作文競賽活動方案

作文競賽活動方案范文（通用10篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學作文競賽活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　作文競賽活動方案 1

　　根據《關于在全市開展“書聲瑯瑯”中小學閱讀活動的通知》(婁宣通〔20xx〕33號)要求,為提高我縣中小學生寫作興趣,繁榮校園寫作文化,經研究,決定在全縣中小學校組織開展第二屆“瀟湘少年榜寫作之星”創意作文大賽。為扎實開展好本次創意作文大賽，特制定如下方案。

　　一、活動時間

　　20xx年4月至5月

　　二、參加對象

　　全縣中小學生(分小學低年級組1—3年級，小學高年級組4—6年級；初中組;高中組)。

　　三、比賽內容

　　根據第二屆“瀟湘少年榜寫作之星”創意作文大賽參考書目,任選其一寫作一篇,體裁可為讀后感、評論文、議論文、改編文等文體。小學生中高年級不少于200字，中學生不少于400字。

　　四、活動安排

　　1.學校預賽。預賽以各學校為單位,自行選拔參加縣級初賽選手。

　　2.縣級初賽。各學校參賽的優秀作品以郵件的形式遞交（遞交方式見下文），參賽人數控制在學生總人數的15%—30%。截止日期：4月25日。

　　3.婁底市決賽。決賽以縣為單位,組織初賽優秀選手參加全市決賽，時間為4月下旬或5月上旬（具體時間與地點另行通知）。

　　五、活動要求

　　1.以縣屬學校、鄉鎮（場、辦）中心學校為單位，將參加本次創意作文比賽學生的'優秀作品,按照學校、學段的順序壓縮打包統一發送至郵箱。電子郵件主題請標明“寫作之星”字樣,格式統一為:第一行正文標題,第二行學校、班級、作者姓名、聯系方式,第三行輔導教師姓名(沒有則不填),第四行開始寫正文。

　　2.作品內容要求主題突出,積極向上,并體現自己的真情實感。堅持原創,杜絕抄襲、剽竊等行為。

　　3.為配合此次活動的宣傳,稿件投出后,即默認授權主辦單位用于展示、刊登等形式。

　　4.作品不予退還,請投稿者自留底稿。

　　六、獎項設置

　　參照20xx年第一屆“瀟湘少年榜寫作之星”創意作文大賽的評選比例,本次大賽設小學組1-3年級、小學組4-6年級、初中組和高中組特等獎、一等獎、二等獎、優秀獎各若干名,優秀指導教師若干名,頒發獲獎證書和特等獎獎金。同時，所有獲獎選手均有機會成為十幾歲文學通訊社與湖南省兒童文學學會正式會員，享有一次免費賽前名師寫作培訓。

　　七、頒獎

　　活動結束后,對獲獎者進行頒獎。

　　八、其他

　　1.大賽參考書目見附件。

　　2.未盡事宜,由活動組委會負責補充。

　　作文競賽活動方案 2

　　一、活動宗旨

　　為營造積極健康的校園文化氛圍，鍛煉學生的思維能力，提高學生的.語文素養，培養學生的創新意識，進一步激發學生閱讀、寫作的興趣，提升學生的閱讀能力和寫作技巧，特舉辦此次作文比賽。

　　二、參賽對象

　　初賽：高一至高三年級全體學生

　　復賽：平行班（次重點）每班1名，實驗班每班2名

　　三、活動時間和地點

　　初賽：第13周星期三） 地點：各班教室

　　復賽：第14周班會課 地點：AB棟階梯教室

　　四、活動流程

　　（1）宣傳階段：各班語文老師認真傳達本次作文比賽的宗旨，積極鼓勵學生參加本次作文比賽，做好宣傳發動工作。

　　（2）準備階段：教研組長做好選作文題目、安排場地等一系列的工作。

　　（3）比賽階段：分為初賽與復賽兩個階段。初賽：各班參賽學生在教室進行比賽。

　　復賽：請科任老師通知參加復賽的選手在比賽當天及時到比賽地點（AB棟階梯教室），現場完成作文，并將作文謄寫在作文紙上。

　　（4）評閱階段：各年級教師分別評閱自己所在年級的作文，各教師在評閱時可互相商量、討論。初賽由科任老師負責，復賽由各年級備課組長負責組織本年級科任老師共同評選，評出一、二、三等獎。

　　五、獎項設置

　　高一：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（8名） 共14人

　　高二：一等獎（3名）二等獎（6名）三等獎（9名） 共18人

　　高三：一等獎（1名）二等獎（3名）三等獎（4名） 共8人

　　最終挑選優秀作品參加上一級的比賽。

　　作文競賽活動方案 3

　　一、活動標題

　　xx市第xx屆“花兒少年”系列才藝大賽——初中生學生作文比賽方案。

　　二、活動時間及地點

　　報名時間：即日起至20xx年xx月xx日。

　　比賽時間：20xx年xx月xx日下午14：00-17：30。

　　比賽地點：xx市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。

　　三、活動目的及意義

　　通過現場作文比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的'寫作能力，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生寫作，沉浸于寫作，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。

　　四、活動參與對象與分組

　　活動參與對象：全市初中生。

　　七年級——九年級。

　　五、活動流程

　　1、報名流程：

　　報名方式：xx市少年兒童圖書館微信平臺報名；現場報名。

　　報名需提交2寸照片一張，照片背后注明學生信息（姓名、學校年級班級及聯系方式）。

　　2、比賽流程：

　　參賽學生提前15分鐘入場，比賽開始后30分鐘，不允許入場。

　　比賽時間90分鐘，要求現場作文，作文題材、文體不限（如詩歌、散文、小說、記敘文、論說文等）。

　　評審完成后成績會在xx市少年兒童圖書館官方微信發布

　　六、比賽要求

　　1、學生必須用中性筆或鋼筆。

　　2、學生試卷要求寫作，語句流暢、優美，描寫生動、形象；主題鮮明，感情真摯，內容健康向上；字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

　　3、作品必須為原創作品。

　　七、評審標準

　　語句流暢、優美20。

　　描寫生動、形象20。

　　結構完整，層次清楚20。

　　主題鮮明，感情真摯10。

　　書寫工整，卷面整潔10。

　　與眾不同，新穎，有特色20。

　　總計100。

　　八、獎項設置

　　大賽設金獎、銀獎、銅獎及優秀獎若干名。

　　優秀輔導教師獎：獎勵獲金獎、銀獎、銅獎作品指導教師。

　　優秀組織獎：凡在大賽組織過程中表現突出的機構和單位，由大賽主辦單位頒發優秀組織獎。

　　作文競賽活動方案 4

　　一、指導思想

　　通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。

　　二、參賽人員

　　一年級至六年級各10名學生。

　　三、比賽時間

　　20xx年12月31日

　　四、比賽地點

　　一、二、三年級學生在幼兒小班教室，四、五、六年級學生在幼兒大班教室。

　　五、比賽規則

　　1、要求：

　　①學生按要求寫作。

　　②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。

　　③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。

　　④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

　　⑤作品必須為原創作品，不得抄襲會完全照搬他人的作品。評卷要求

　　2、參加評卷的'教師要認真、公平地進行評卷。

　　六、評卷要求：

　　1、語句流暢、優美20分。

　　2、描寫生動、形象20分。

　　3、結構完整，層次清楚20分。

　　4、主題鮮明30分。

　　5、書寫工整，卷面整潔5分。

　　6、與眾不同，新穎，有特色5分。

　　七、獎項設置

　　各年級一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名。

　　請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真參賽。

　　作文競賽活動方案 5

　　一、活動宗旨

　　時值春夏之際，為迎接PZ學校20xx年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平；同時，也為了進一步激發我校初中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽，以倡導良好的.尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

　　二、組織機構

　　1、顧問：

　　2、競賽組委會主任：

　　3、競賽組委副主任：

　　4、競賽組委成員：

　　三、比賽事項

　　1、比賽時間：xx月xx日晚自習第一節：19：15――20：15（共60分鐘，提前5分鐘到場）。

　　2、比賽地點：東校區多功能教室（由八年級組負責考場布置準備）。

　　3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，并上交年級組備案。

　　4、比賽形式：現場、比賽。

　　5、比賽紀律：

　　（1）考場務必保持安靜。

　　（2）不準夾帶任何與競賽無關東西。

　　（3）不得借物，不得提前或拖延交卷。

　　6、衛生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環境衛生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競爭。

　　7、比賽的

　　作文競賽活動方案 6

　　一、活動目的

　　為了進一步提高我校學生的作文寫作水平和語文教學素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”的建設，經學校教導處、語文教研組研究決定舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，宗旨結合八村學校的特點、亮點辦學建設工程，能讓學生貼近生活，從勞動生活中選取素材，同時引導學生關注現實的生活，培養學生熱愛勞動生活和勞動技能，因此不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　二、參賽對象：

　　三至六年級的全體學生參與，最后由評委評選出比較好的6名學生的作文。

　　三、參賽時間：

　　xx年6月xx日。

　　四、參賽地點：

　　八村學校三（1、2班）、四、五、六年級教室

　　五、獎項設置：

　　每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。獎勵情況待定。

　　六、活動要求

　　1、各年級的'語文老師借此活動契機，強化學生的寫作訓練和指導，提高學生整體作文水平，并認真指導學生，準時做參加作文比賽的準備工作。

　　2、學生進入考場只能隨帶筆墨，一律不能帶教科書及其他學習資料、手機進考場。

　　3、監考教師必須嚴格做好監考規則。

　　七、活動組織機構：組長：

　　卓亞強副組長：卓克云卓獻燈

　　巡視員：林進方黃德評委：卓克云黃德朱美花譚成黃國瓊邢彩芳

　　作文競賽活動方案 7

　　為貫徹落實州教育局《關于在州直中小學開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題作文競賽活動的通知》精神，深化我校“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動，深入開展“35436”教育和社會主義核心價值體系教育，進一步激發我校各族學生感恩偉大祖國之情，從小樹立維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定、立志建設美好家園的思想基礎，結合我校主題教育活動實際，制定“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題作文競賽活動方案。

　　一、活動主題：

　　熱愛偉大祖國，建設美好家園。

　　二、參加對象：

　　各班參與教育，三年級至六年級參加主題作文競賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月20日至20xx年11月20日，共分三個階段。

　　（一）學習宣傳階段(20xx年9月20日——10月15日)：各班按照學校制定下發的主題教育活動實施方案，按照“兩促進、兩不誤”的要求，利用紅色教育課程、班隊會、國旗致詞等途徑，廣泛開展“35436”工程學習宣傳教育，激發各族學生感恩偉大祖國之情。

　　（二）組織競賽階段（20xx年10月15日——11月1日）：各班結合學習宣傳階段學生激發出的`感恩偉大祖國的知情，適時結合通過學生參加教務處、語文教研組承辦的主題教育作文競賽，并進行展評將展評中的優秀作品及指導教師上級縣教育局思政辦和州教育思政處，

　　（三）審定階段（20xx年11月10日——11月20日）：州教育局組織專家評選出個人獎、優秀指導獎、優秀組織將若干。

　　四、參賽要求個人工作

　　1、要按照“人人參與，班班競賽”的原則，組織各班積極參與，認真輔導。

　　2、要緊扣“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動，引導各族學生聯系社會、學校、家庭、個人實際、擷取個人感觸最深的事情、情景來書寫、題目自擬、要求感情真實質樸內容具體語句通順。

　　3、作品體裁不限，學生可根據自身特長，采用記敘文、詩歌、書信、讀后感、童語等體裁，字數不限，嚴禁抄襲或家長代做。

　　4、哈語教學班由漢語教師輔導，使用國家通用的語言文字參賽，進一步促進哈語教學班學生學習、使用國家通用語言文字的積極性，提高學以致用的能力。

　　五、表彰獎勵

　　參賽作品由各班進行初評，再報學校進行展評，展評中優秀作品由學校統一上報參加上一級評選。對獲獎作品的指導教師在績效考核總分上給予相應級別等級的加分。

　　本次活動由校主題教育活動領導小組主辦，有德育處、教務處、語文組、少先隊協同承辦。

　　作文競賽活動方案 8

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，根據語文教研組活動安排，舉辦一、二年級寫話競賽，三至六年級學生作文競賽。引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　二、出題范圍：

　　本次作文競賽活動，語文教研組統一出題出本年級的'題，結合教材內容，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達。

　　三、參賽對象：

　　低段、中段、高段的學生。（每個班級選出4名學生代表本班參賽）

　　四、參賽時間：

　　xx年6月5日星期四下午第三節課。

　　五、參賽地點：

　　五年級教室

　　六、獎項設置：

　　高、中段設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。低段一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　七、要求:

　　請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽，重視學生全員參與，再認真選拔優秀學生,參加學校組織的作文競賽。準時到五年級教室參賽。

　　作文競賽活動方案 9

　　一、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　二、組織機構：

　　組 長：黃時均

　　副組長：沈怡、郭淑華

　　成 員：語文組全體成員

　　三、參賽對象：

　　三至六年級學生。（每個班級選出10名學生參賽）

　　四、參賽時間：

　　20xx年5月

　　五、參賽地點：

　　各班教室

　　六、作文主題：

　　以“感受自己生活中的幸福”為主題，通過描寫發生在自己身上的'具體事例，表達出自己感受到的幸福。要求內容具體，事例感人，層次清楚。作文題目自擬。

　　要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規范、美觀。

　　七、比賽辦法

　　現場自命題作文，學校統一書寫紙。 參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置，答卷必須鋼筆書寫。

　　八、獎項設置：

　　每個年級設一等獎2名、二等獎3名。

　　九、要求

　　請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單，并借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。

　　作文競賽活動方案 10

　　一、活動意義：

　　作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶。為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出自己的點滴感受。

　　二、活動目的：

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設和海量閱讀，經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

　　通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養學生作文能力的`提高，語文素養，通過習作，使學生學會感恩。

　　三、競賽形式：

　　統一命題，以閱讀《小學生天地》為主題，談刊物或其中某個欄目，某篇;文章對自己的教育、啟發和影響：就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

　　四、參賽對象：

　　三年級、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)

　　五、時間：

　　12月14日至12月18日

　　六、閱卷教師：

　　三四年級語文教師(時間：12月18日)

　　七、比賽方法：

　　本次競賽由教導處統一命題，由三四年級各班的語文老師布置作文的內容。請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔20篇優秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

　　八、獎項設置：

　　每個班取一篇優秀作品，附表于總結。

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