社區活動方案

時間：2021-01-06 20:03:05 活動方案我要投稿

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【精華】社區活動方案匯總七篇

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的社區活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】社區活動方案匯總七篇

社區活動方案篇1

　　一、活動時間：

　　1月27日

　　二、活動地點：

　　莞城敬老院、東城敬老院、萬江敬老院;救助站;流浪點

　　三、活動背景、目標和對象：

　　每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節，習慣上稱作臘八;臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗。

　　然而，在這個溫暖的節日里，并不是每個人都會有親人的關懷和愛護。城市中有這樣一群人，他們以天為被、以地為床。敬老院里更是聚集著缺少家人關愛的老人。

　　這個臘八節，送上我們的微不足道的問候，希望能給長者和流浪人員帶去關懷，帶去溫暖。

　　四、主辦單位：東莞時報、東莞市志愿者拓展服務總隊、瓦藍棧

　　贊助商：花園粥城

　　五、活動流程：

　　1、前期準備：

　　聯系并統計各派送點所需粥品數量。

　　莞城敬老院：95份

　　東城敬老院：110份

　　萬江敬老院：65份

　　救助站：85份

　　流浪點：45份

　　a 招募志愿者:1月25日-1月27日。

　　b人員安排：1月27日，確定志愿者人員。派送人員20人，一個點安排4個人。活動指揮以及后勤人員2-5人與粥城和時報進行聯系，并負責調配各小組粥的數量。

　　c 每組派送由4名志愿者組成，組長一人，負責聯系和總結。

　　d 人員集中方式：方案一車輛足夠時，集中出發;方案二，汽車不足時，自行在指定時間前往指定地方;

　　e 小組分工：每組4人，包括領隊1人，活動攝影1人，

　　f 物資安排：粥的運送由粥城負責。相機5臺，把活動的記錄下來。如有dv，更加理想。

社區活動方案篇2

　　一、活動背景

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書能為孩子的人生打下高雅的底色。我校一直本著“以人為本”的辦學理念，不斷加大科研力度，全面推進素質教育，辦學品位在逐年提高。自構建書香校園以來，通過開展一系列讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣。這樣良好的成效更讓我們認識到要使學校擁有不竭的發展動力，離不開豐富的人文積淀，“營造書香社區”讓我們看到了一個巨大的隱性資源庫，于是我們決定在這方面嘗試，希望以此推進文化建設，提升隊員們的思想涵養和精神品位。

　　二、指導思想

　　以“形成全員學習，終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以培養隊員的良好讀書習慣，提高隊員的內在素質和修養為目的，盡力打造書香社區。通過開展讀書活動，進一步推進文化陣地的建設，活躍孩子校外文化生活，從而提升隊員們的思想涵養和精神品位。

　　三、活動時間：20xx年1月——20xx年7月

　　四、創建措施與步驟

　　我們計劃與東碧社區、樵園社區、樵華社區合作打造出具有一定影響力的 “書香社區”。通過開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發展，最終形成具有深厚底蘊的人文傳統。這是我們“打造書香社區”的初衷和美好憧憬，也是我們為之孜孜追求的長遠目標。

　　第一階段：營造社區文化，盡染濃郁墨香（20xx年1月——20xx年1月）

　　立足營造書香校園建設，拓展文化社區的建設。與各社區負責人緊密聯系，形成合力。通過各種途徑，讓學生在社區中生活中徜徉在“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使學生主動學習、自由發展的人文環境。

　　1．創設濃郁的讀書氛圍。

　　①利用社區文化樓，開設社區中心閱覽室。每周六、日開放定時開放，讓學生到閱覽室看書，供學生自由選擇，進行自主性閱讀，建立圖書借閱，每周學生在看書時還可借閱書籍。每學期獎勵學習型小書迷。

　　2．營造濃郁的讀書文化環境。

　　社區文化建設體現“書香味”，各社區文化樓內，走廊，大門，門廳，閱覽室，讀書吧，讀書角等地方布置有名人名言，字畫，學生的書畫作品，讀書筆記，讀書明星事跡介紹等，讓墻壁會說話，濃濃的讀書氛圍，讓環境教育人，影響人。

　　第二階段：活躍社區文化，飛揚風采少年（20xx年2月——20xx年1月）

　　1、開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯系實際，學以致用？如何協調讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

　　2、建立讀書活動的相關制度及配套措施

　　①推薦好書。每學期為學生推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

　　②成果交流展示。如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、“我的讀書故事”演講、讀書情況匯總公布等。

　　③表彰獎勵。通過評比“星級讀書大王”，向學生贈送圖書。

　　④開展寒暑假讀書活動。利用這段時間，靜下心來，好好讀點書，讀點經典的東西，并在享受經典的魅力的同時，認真反思，寫讀書隨想等。

　　⑤每年舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

　　⑥開展文學社團活動（與義工聯、大學生牽手），辦好社區讀書手抄報。

　　⑦構建網絡平臺。在校園網上開辟“讀書俱樂部”專欄，設置“讀書筆記”、“好書推薦”、“書香榮譽榜”等子欄目。

　　第三階段：讓人人讀好書，愿家家飄書香（20xx年2月——20xx年1月）

　　1、印發《打造書香社區行動告家長書》，進行宣傳發動。

　　2、開展“親子讀書活動”。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。社區讀書節時，邀請家長參加。

　　3、開展與家長“同讀一本書”、“同背一首詩”、“同過一個節（讀書節）”活動。

　　4、開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

　　第四階段：書香浸潤社區，喜看幼竹拔節（20xx年2月——20xx年7月）

　　1、請社會知名人士到社區舉辦講座，提升學生對閱讀的認識和閱讀熱情。

　　2、總結表彰。

　　① 對“書香社區”行動進行全面的全面總結。

　　② 表彰“書香家庭”、先進個人（家長和學生）

　　五、實施保障

　　1、加強領導，精心組織。

　　建立以校長、各社區負責人為組長的讀書活動領導小組，由社區、德育處、少先隊具體負責讀書活動的實施。從上至下，層層管理，責任到位，分工合作。

　　※“營造書香社區”領導小組

　　組長：李校長張校長麥校長各社區負責人（負責全面安排）

　　顧問：關祥

　　成員：郭惠心鄺少婷蘇艷萍柯建波何玉玲梁美英

　　梁潔貞李麗容潘惠玲

　　※ “營造書香社區”工作小組

　　組長：各社區負責人

　　成員：各中隊輔導員、各社區隊干部

　　2、建立各種保障措施

　　（1）管理制度保障。

　　建立相應的活動細則，使讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　（2）建立檢查考評和表彰獎勵機制

　　①對讀書活動開展的情況進行檢查并記錄。

　　②“書香小隊”的申報與表彰機制。

　　③“書香行動優秀隊員”評比機制。

　　④“親子讀書――書香家庭”申報與表彰機制。

　　⑤“每月一星”推薦與表彰機制。

　　⑥“星級讀書大王”評選機制。

　　⑦“書香榮譽榜”上榜條件。

社區活動方案篇3

　　一、活動時間

　　本月“公民義務勞動日”提前到4月25日上午。

　　二、參與單位

　　各村、社區，所屬企事業單位。

　　三、主要內容

　　1、清理積存垃圾。對積存的生活垃圾和建筑垃圾進行清理，重點是城郊結合部、背街小巷、建筑工地、各類道路兩側、河池溝渠旁(內)積存的垃圾。

　　2、清理堆積雜物。對堆放在公共空地、房前屋后、公共走廊、樓(屋)頂平臺等處的各類雜物進行清理。

　　3、清理綠化帶。對綠化帶內存在的垃圾以及已死樹木、干枯樹枝和危及供電、通訊線路及行人安全的危樹危枝進行清理、補種。

　　4、清理亂貼亂掛。對各類建筑物內外、停車站牌、電線桿上亂寫亂畫、亂貼亂掛、破舊污損的各類廣告、標牌進行清理。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導。各村、社區要落實具體負責這次大行動的領導和其他工作班子人員，圍繞“迎動漫、慶五一”這個主題，認真開展環境衛生問題排查，制定本村、社區的行動方案，廣泛發動干部、黨團員、村(居)民代表積極參加清潔大行動，抓好影響城鄉環境面貌重點、難點問題的整治，同時要廣泛發動轄區內各單位開展本單位的清潔大行動。領導參加的清潔行動由街道清潔辦組織(具體方案另發)。

　　2、加強監督檢查。街道清潔辦負責這次清潔大行動的牽頭實施工作，并負責對各村、社區組織開展清潔城鄉大行動的情況進行監督檢查。

　　3、加強長效管理。各村、社區要以這次“迎動漫慶五一，清潔城鄉大行動”為契機，及時分析在實施“最清潔城鄉”工程過程中存在的問題，總結經驗，進一步完善環境衛生長效管理措施，切實鞏固工作成果。要及時做好開展清潔大行動的項目、內容、效果和參加人員的統計工作，以村、社區為單位，于4月25日下午4時前將活動開展情況以統計表形式報送街道清潔辦。

社區活動方案篇4

　　活動背景：

　　社區簡介：

　　福新花園城占地27.9畝，總體量148000平方米，由8棟23-27f高層構筑的豪華住宅社區；福新花園城首創單元雙電梯（室內高速電梯，室外豪華觀光電梯）一級配置；福新花園城各項配置齊全：其海灣型露天游泳池、標準網球場、小區廣場背景音樂系統及音樂噴泉廣場均為省內超級配置，是目前福建省內的高檔住宅社區之一。

　　人群優勢：

　　福新花園屬高檔住宅區，居住人群以企業老總、高層管理人員、白領階層為主，收入、文化均屬中上水平，消費能力強，注重個人形象，講究生活情調，喜歡嘗試新事物。

　　宣傳優勢：

　　在社區內進行促銷活動具有針對性強、形式靈活，特點鮮明、影響力持久，覆蓋率高、價格低的特點，且社區流動人群穩定，易掌握人流高峰期，具有聚眾傳播的效果。

　　心理衛生部品牌推廣、項目介紹、拉動銷售。

　　活動形式：

　　以現場展示、讓利促銷為主。

　　活動安排：

　　（一）活動主題一：瑜珈儷人秀

　　口號：美儷贏天下！

　　1、時間：9月4日—9日(星期一至星期六)

　　2、地點：福新花園城

　　3、活動內容：

　　活動節目

　　活動時間

　　活動地點

　　活動細則

　　瑜珈表演

　　9月4日-8日

　　(上午7：30—8：30，下午5：30—6：30)

　　福新花園城前的音樂噴泉廣場（或福新花園游泳池旁）

　　美儷阿薩娜會員于上下班人流高峰期進行瑜珈表演，形成一道獨特的風景，吸引目標消費者，促使其產生沖動消費。

　　促銷活動

　　9月4日-8日

　　福新花園城小區內

　　配合社區上下班時間于小區內擺設攤位，發放瑜珈儷人手冊、人員現場介紹、讓利促銷(打折抽獎\贈禮)，鼓勵居民進行現場報名；活動期間教師可憑相關證件取得最優惠價并獲得精美禮品一份(化妝品/美容卡)。

　　瑜珈全民運動

　　9月4日—8日(上午7：30—8：30，下午5：30—6：30)

　　福新花園城網球場

　　9月4日，工作人員于福新花園入口處，發放活動宣傳單，邀請社區居民加入瑜珈全民運動中，參與人員可參與瑜珈表演并獲得專業人員現場指導的機會。

　　瑜珈下午茶

　　9月8日（下午5：30—7：30）

　　福新花園城小區內

　　由物業人員負責發放請柬，邀請居民參加“瑜珈下午茶”，即時將提供茶水、水果等簡單招待，登記參與人員，建立客戶資料庫并進行相關瑜珈講座，咨詢社區人員對瑜珈運動的心得體會。

　　瑜珈社區代言人

　　9月9日

　　福新花園城前的音樂噴泉廣場

　　邀請社區人員參加“瑜珈社區代言人”海選賽，優勝者將獲得一定的獎金（具體數額待定）與證書（社區代言人證書），同時將被招聘為小區代言人，代言人有底薪，幫助美儷阿薩娜做小區宣傳，同時也幫助進行銷售。（建議此項活動在多個社區巡回舉行）

　　4、瑜珈表演：

　　（1）瑜珈表演以單人瑜珈、夫妻瑜珈、親子瑜珈為主，力求以優美、精彩的表演引人注目；

　　（2）瑜珈全民運動以介紹減肥、塑身、美容、降壓等家庭瑜珈基本動作為主。

　　5、輔助媒體：

　　（1）dm，進行相關活動的介紹；

　　（2）瑜珈儷人手冊：內容以瑜珈儷人身材展示、動作示范、及瑜珈作用等相關介紹，用于贈送活動參與者；

　　（3）邀請函：邀請社區居民參加“社區代言人”海選賽和瑜珈下午茶；

　　（4）東南早報：海選比賽時，進行跟蹤報道（圖片為主，軟文為輔）；

　　（5）小區燈箱廣告：于社區內進行瑜珈儷人的形象宣傳及活動簡介，塑造良好的企業形象；

　　（6）大泉州打折網：進行活動的全程跟蹤報道（正億廣告友情贊助）；

　　（7）社區廣播：利用福新花園小區廣場音響進行活動介紹、瑜珈配樂。

　　（8）樓宇電視廣告：投放樓宇電視廣告，進行企業文化、活動介紹宣傳，提高品牌知名度。

　　（二）活動主題二:瑜珈健康之旅

　　口號：美儷阿薩娜，健康享“瘦”

　　1、時間：10月1日—8日

　　2、地點：泉州知名社區（福新花園、和昌商城、太平洋花園、寶珊花園、南豐新城）

　　3、活動內容：

　　（1）健康之旅——體驗瑜珈：10月1日—4日，市民可交納一定費用參加為期八天的健康之旅，在游山玩水時體驗瑜珈魅力（每天穿插1個小時的瑜珈體驗活動，瑜珈體驗為免費贈送）；

　　（2）美儷沙龍（含抽獎活動）：10月4日—8日，邀請市民參加“美儷沙龍”，市民只須交納少額手續費便可免費體驗“美儷阿薩娜”館內任何一項活動；

　　（3）儷人座談會：邀請新老會員參加座談會，大家對“樂出健康、練出美麗”，以及在生活中所遇到的壓力、美容養顏等問題進行了討論，同時穿插了抽獎活動，贈送精美禮品和賀卡！會員在輕松的座談會中互相認識、交流，最后一起合影，共度國慶節！

　　4、輔助媒體：

　　（1）dm：制作活動宣傳單，以夾報、社區郵箱投遞兩種形式進行投放；

　　（2）小區燈箱廣告：以形象宣傳為主，活動介紹為輔；

　　（3）新華都燈箱廣告：借助新華都十一長假人流高峰期，進行活動宣傳、形象塑造；

　　（4）大泉州打折網：進行活動的全程跟蹤報道（正億廣告友情贊助）；

　　（5）人員宣傳：美儷阿薩娜于活動前期，入駐小區、擺攤設位，進行宣傳、現場報名活動。

　　活動預算：（略）

　　效果評估：瑜珈是都市新興時尚運動，由于屬泊來的外來運動且興起時間不長，真正了解的消費者并不多，在小區內進行面對面，手把手式的親身體驗可使消費者了解瑜珈的魅力所在；同時這種親民運動，讓消費者備感親切、樂意接受并牢記于心；容易造成追隨式消費，第一個進行現場消費的小區居民容易帶動其它居民的竟相模仿、達到消費潮流的效果；此次活動以品牌認知為目標的表現策略，提高認知度，強化記憶度達到最基本的認知和知曉目的，通過瑜珈表演、互動活動、讓利促銷等方式引發消費熱潮。

　　注：美儷阿薩娜可根據自身需求，進行活動調整；具體活動流程、活動預算待活動形式確定后另行細分。

社區活動方案篇5

　　為迎接4月23日世界閱讀日，激勵學生們愛書讀書，促進學校與家庭、學校與社區之間的緊密聯系,提升孩子們的綜合實踐能力，特于4月20日（周五）開展主題為“迎世界兒童圖書日社區圖書交流會”活動。

　　一、 活動意義：

　　1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

　　2、培養學生之間團結協作的精神、與人溝通協調的能力；

　　3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享。

　　4、活動中，學生以書會友，懂得經營所得，感恩社會，奉獻愛心。

　　二、 活動地點、對象及時間：

　　活動地點：欽村小學前廣場

　　活動對象：全體師生。

　　活動時間：XX年4月20日（星期五）下午12:30-3:00。

　　三、 活動過程：

　　（一）策劃準備階段

　　1、個人搜集整理

　　各班主任利用班隊會時間發動學生拿出1～2本對自己已經沒有使用價值，但曾經和父母進行過讀書交流并對自己產生過幫助的書進行售賣。售賣對象是小區居民、學生家長及學校同學。

　　同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”（卡上可撰寫書的內容、推薦信息、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、親子個性簽名、聯系方式等內容，頁面豐實美觀為宜）。（樣例見附件）

　　2、全班匯總分類

　　活動以班級為單位，每班挑選幾位圖書導購員負責登記（防止操作起來混淆，可在每個小組內推選一位圖書導購員，圖書導購員負責推薦和銷售圖書），登記力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。

　　3、填寫登記表

　　各班自行設計活動方案，填寫《圖書交流登記表》。（樣例見附件）

　　4、制定營銷策略

　　以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等）。

　　5、我是小小說書人。每年級選出一名能夠用“說書”的形式將所讀書籍部分內容繪聲繪色表演出來的學生，安排在年級書市內展示，以來吸引顧客。

　　6、發放家長和社區居民邀請函。每個學生帶一份邀請函，邀請家長和社區居民閱讀，讀過之后在邀請函下簽名。每個學生至少邀請5人閱讀并簽名。老師提前就此話題開展口語交際訓練，訓練學生邀請時的禮儀和文明用語。

　　（二）具體實施階段（下午12:30-2:30）

　　1、每班自備展覽工具，按時到達欽村小區廣場。各年級帶好標牌分區域坐好。主持人介紹活動目的、意義。

　　2、各年級播報員上臺介紹本年級書市交流區所在的位置及富有特色的廣告宣傳、推薦語，營造書市氛圍。

　　3、主持人宣布交流會正式開始。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始。售書、購書、換書、說書……開始。

　　4、各級部拍好本級部的活動過程照片。

　　5、相關教師要始終在場，確保學生的安全，并適當指導學生的售書、購書及換書活動。

　　6、活動結束后，各班做好場地衛生清理工作。

　　（三）活動總結階段（下午2:30-3:00）

　　1、各班回教室，了解活動開展情況，并做好及時評價。

　　2、搭建資金分理平臺。圖書交流會學生個人所得可以捐給社會福利機構（以班級為單位交給大隊輔導員），也可以自己保存成為個人發展基金。

　　3、各班就此項活動開展征文比賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導處。凡是作文較好的學生，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分。班級可將優秀作品上傳到班級博客。

　　四、活動要求

　　1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關，保證社會人士、學生有書可淘，淘到有質量的書。（老師們家里有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣。）

　　2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書。建議：每個學生帶錢不超過50元。

　　3、各班學生應在班主任的帶領下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作（每班可組成售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書。）。

　　4、活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。

　　5、活動結束后，各中隊要進行認真總結，表彰在活動中表現突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐能力。

　　愛書的.人，我們想對你說：

　　親子簽名區：

　　我們的聯系方式：

社區活動方案篇6

　　一、活動背景

　　在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們缺乏父母應有的關愛，無論是生活還是學習方面，他們都有著一種心靈缺憾。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。對于他們，整個社會應予以更多的關注和愛護。而我們結合本專業的特色，決定申請開展“走進社區，關愛留守兒童”的志愿活動。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—xx

　　三、活動主題

　　“走進社區，關愛留守兒童”

　　四、活動地點

　　車子鎮xx社區

　　五、活動參與人員

　　樂山師范學院教育科學學院小學教育2班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊

　　六、活動內容

　　1、活動前的一周里先與社區負責人聯系，征求同意后，確定好活動地點和內容以及注意事項。

　　2、在征求院方的同意后，我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊開始召開會議，商討活動內容，制定詳細的活動流程。

　　3、以組隊形式和分散活動相結合的形式，由小組長負責該組的節目安排，包括節目所需道具、服裝等。除助興節目外，我們志愿者團隊將結合本專業所學，分別給孩子們進行一系列的講課、輔導等學習幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯系本專業的特色，對個別留守進行心理疏導。

　　4、與院校各有志愿參與我們的同學聯系，通過大家的努力，向全校征集捐贈書籍或作業本等。并與相關的企業聯系，通過他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。

　　5、在挑選節目和排練節目的時候，要注意一定要迎合留守兒童的口味，要求節目的參與人員要定期進行節目的排練，力求將每一個節目都能表現的非常好，達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡，也能讓孩子們感受到家的溫暖。

　　6、到達社區以后，要先為社區服務，可以幫助他們打掃衛生，然后整理活動場地。

　　7、在整理好活動場地后，組織孩子們到我們的活動地點結合，并相互之間有個初步的接觸了解，由每組人員負責對孩子們進行分組。

　　8、節目表演過后，每組成員帶領孩子小分隊進行學習方面的指導，耐心輔導，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問題，以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學習輔導完之后，各組可以根據自身所擅長小手藝，和孩子們分享并教他們做。最后，針對某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。

　　9、志愿服務活動完成后，全隊人員要統一合照留影。離開時，向孩子們發放收集的捐贈書籍和小禮物，并與他們合影留念。

　　七、活動準備

　　1、活動開始時需提前一周與社區工作人員聯系，協商好活動的準確時間和確定地點。

　　2、活動前期的宣傳準備，由我支部宣傳部進行海報張貼進行宣傳，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設點宣傳等。

　　3、活動前期的經費準備，在允許的條件下，征求學院的經費贊助和企業的贊助；志愿者們的資金籌集。

　　4、活動開始時的前一周里，文藝小分隊要及時排練好各項節目，每一項節目要由小組長檢驗，節目力求有新意、適當并有教育意義。

　　5、活動開始前一天，要召開動員大會，詳細講解活動的細節以及注意事項，活動期間一旦出現什么問題，要及時報告服務隊隊長，由隊長視情況嚴重性和上級領導進行協商處理。

社區活動方案篇7

　　一、活動背景

　　天時人事日相催，冬至陽生春又來。走過20xx，我們懷著激動的心情，帶著嶄新的精神面貌踏進了20xx年的殿堂。新的一年春節即將到來，為了豐富社區居民的文化生活需求，搭建居民之間相互交流通平臺，增進“鄰里情”，增強社區的凝聚力、向心力，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，我社區特開展“特別的愛送給特別的你”新春聯誼會。

　　二、組織領導

　　為了切實開展好本次社區的文體活動，保證各項活動的有序進行，福通社區決定成立社區20xx年春節文體活動籌備組，組長為王麗，副組長為那娟娟，籌備小組杜淑棉、李梅、呂愛平、李艷花、紀菲菲，提供活動場地及制定、執行活動規則，提供比賽所用的器材及獎品等。

　　三、活動安排

　　活動時間：1月8日

　　活動地點：福通社區多功能大廳

　　四、活動安排

　　以歌唱和猜燈謎為主

　　1鄒淑華《我的母親》

　　2李永莉《過火》

　　3李浩《追風少年》

　　4孫道明《陽光總在風雨后》

　　5何樹林《父親》