活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、【活動主題】

　　快閃藝術舞蹈（行為藝術）

　　圖例

　　【快閃概念】

　　圖例

　　“快閃行動”的簡稱。“快閃行動”是新近在國際流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術。簡單地說就是：許多利用網絡聯系的人，通過短信或bbs約定一個指定的地點，在明確指定的時間同時做一個指定的不犯法卻很引人注意的'動作，然后趕快走人。又譯“聰明暴民”、“暴民”、“快閃暴走族”、“快閃族”、“聰明行動幫”等等。五花八門，稱呼混亂

　　二、【活動目的】

　　為讓‘muse和伍爵’為更多人所了解，提高品牌在永川地區的知名度及影響力，特舉行的一次‘快閃活動’，用年輕人的特有的青

　　春與朝氣、動感與活力感染所有人，為‘muse和伍爵’注入更多新鮮血液

　　三、【活動時間及地點】

　　20xx年5月16日（渝西廣場中央大街）

　　四、【主辦單位】

　　Muse酒吧 伍爵街舞工作室

　　五、【承辦單位】

　　商家聯盟 各媒體

　　六、【現場物料準備】

　　音響設備一套

　　七、【人員分配及調動】

　　總調度：現場執行2位

　　設備組：負責播放現場視頻音頻等2人 快閃活動參與人員：50-100人

　　八、【活動具體形式】

　　（1）、各組工作安排：

　　a、提前制作‘快閃’的音樂；

　　b、快閃舞者練習以做好的音樂為主題背景音樂的舞蹈； （2）、快閃活動具體步驟：（執行時間待定）

　　a、活動當天下午，工作人員16:30分前各組工作人員各就各位；

　　b、17：00，所有快閃舞者到齊，開會總調度再次確定開始時

　　間，強調快閃明細；

　　c、17：30，舞蹈開始前，所有舞者按照原先預定的動作開始各就各位，所有人員佯裝在路上各干各事（例如：行走、聊天、逛商鋪、等等）

　　d、17:35，《主題音樂》響起，領舞者出現，所有舞者脫下外套，統一著裝，逐漸加入舞群，開始舞蹈；

　　e、音樂結束，隊伍解散，所有舞者歸回原位，繼續做自己的事情。

　　晚上在酒吧將繼續上演精彩街舞秀

　　九、【注意事項】

　　1、注意天氣情況。如遇下雨或大風天氣可將活動自行延期 2、場地選擇及落實需提前

　　十、【物料清單報價表】

　　永川MUSE酒吧

　　20xx年4月20日

活動策劃 篇2

　　在當前緊張的社會就業形式下，提高在校大學生自主動手實踐能力，增強學生的社會競爭力，已經成為各個高校培養人才的重點方向。為此，我系特舉辦“燎原杯”服裝設計大賽，其目的與我系“明德尚藝 知禮儀 勤業 善技 懂專術”的教學目標相輔相成。

　　活動目的：

　　1、通過此次活動能充分表現自我、展示自我、認識自我。體現新時代大學生審美態度，詮釋自我審美觀點。

　　2、提供時尚的美麗咨訊，豐富校園文化生活，通過大賽為藝術系的生活提供一道極具特色的`視覺盛宴。

　　3、提高學生的動手實踐能力，增強學生綜合素質，提高社會競爭力。

　　主辦方：藝術系團總支

　　策劃承辦方：“燎原杯“組委會 藝術系學生會

　　贊助方：

　　參賽對象： 藝術系09級服裝設計專業全體學生

　　比賽形式：由模特或者作者展示參賽作品，主持人負責解說作品作者、設計理念、所用材料，最終由評審團評定。

　　比賽要求：

　　1、設計要求：設計思路獨特，個性明確，休閑時尚。在面料選擇和表現手法上力求創新，面料素材不限;作品實現手段力求簡捷，整體視覺效果優美。

　　2、所參賽作品必須是本人或本小組原創作品，不得惡意抄襲、模仿，如有發現取消其參賽資格。

　　3、模特要求：女生要求身高160cm以上，五官端正，體態勻稱。

　　參賽方式：

　　參賽者須在3月7日——3月19日向大賽組委會提交以下參賽資料：

　　1、效果圖：每個參賽系列3--5套，每套單獨繪制。 效果圖標明面料小樣，規格為30mm×30mm(面料小樣不作為主要評選項目，不貼也可)

　　2、設計稿上注明參賽者姓名、構思說明、靈感來自、細節等

　　3、效果圖必須有背面結構圖。

　　比賽時間：xx年4月底(具體時間待定)

　　比賽場地：待定

　　獎項設置：待定

　　具體流程：

　　一、 活動宣傳

　　4月中旬開始著手策劃設計展板，準備材料;比賽開始一周前必須將展板向外展出，并張貼橫幅、海報。

　　二、 前期準備

　　3月5日選定模特，統一購買模特比賽所用道具(鞋跟統一為9厘米)，開始著手作品制作。

　　3月6日(第三周)---3月20日(第四周)完成作品效果圖、款式圖、結構圖連帶作品設計稿(注明參賽者姓名、構思說明、靈感來自、細節等 )并交付大賽主持人，以及完成布料采購。開始模特體型、走姿訓練，時間為早上6:00---7:00

　　3月20日(第五周)---4月9日(第六周)作品樣本完成。加強模特訓練時間為早6:00---7：00，中午1:00---2:00。

　　4月10日(第六周)前班長將參賽作品集中完成模特試穿。

　　4月11日(第七周)---4月15日(第七周)第一次修改完成。開始模特舞臺訓練，具體時間(待定)。

　　4月16日(第七周)---4月20日(第八周)第二次修改完成。

　　4月21日模特著裝彩排，安排好比賽出場順序，每宿舍為一個系列，每5個系列為一組，分組展示。

　　選定賽場并完成布置，邀請嘉賓，具體時間(待定)。

　　三、 比賽流程

　　主持人邀請領導、嘉賓、評委入場，系領導、嘉賓致辭，宣布比賽開始。

　　模特按順序展示，宿舍長解說其作品參賽者姓名、作品材料、構思說明、靈感來自、細節等

　　每進行五組稍作休息，統計評分，中間穿插娛樂節目，節目形式不限，內容積極向上，文明健康。

　　評委打分，分為三個部分

　　1.服裝的自身特性(10分)，越有特色越高(10分)，創意(10分)以及系列總體搭配(20分)總50分

　　2.服裝和選手所選模特搭配(20分)，模特發揮(10分)，總30分

　　3.服裝的材料(10分)，費用(10分)，總20分

　　獎項可分為：

　　服裝類：

　　一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，最佳人氣獎2名，最佳視覺獎2名，最佳創作獎2名，最佳工藝獎5名，優秀獎20名

　　模特類有最佳人氣獎2名，最佳風度獎2名，最佳女模特5名，優秀獎5名。

　　四、 頒獎典禮：

　　主持人宣布獲獎人員名單，系領導、嘉賓頒獎，獲獎同學上臺發言，系領導總結。歡送領導、嘉賓、評委退場。主此人宣布比賽圓滿結束，謝幕(背景音樂)。

　　“燎原杯”服裝設計大賽組委會

　　xx年3月6日

活動策劃 篇3

　　活動背景:

　　隨著社會的進步，人們的物質生活越來越豐富，隨之而來的精神生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德，感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩，能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越，使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地——學校，應該十分重視感恩教育。

　　活動目的:

　　通過本次主題班會，學生能反思自己過去的行為，讓學生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現。

　　活動過程:

　　主持人兩名ab

　　ab:主題班會《幸福生活 感恩社會》現在開始!

　　b:首先同學們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧! a:下面請欣賞朗誦《學會感恩》

　　a:晴天的夜晚，星光傾瀉，為我們照亮前方。而在陰天的黑夜，我們是否應該點燃蠟燭，幫星星們找回家的`路呢?

　　b:接下來，讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。

　　——視頻(副音樂)

　　b:這段視頻是一位網友制作的，在許多貧困地區，有許多像我們一樣大的孩子，沒有書讀，沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有地方住，過著慘不忍睹的生活!而我們，在社會的關懷下，則生活的無憂無慮，我們不用去想怎樣維持我們的生計，不用去想我們的衣食住行。是社會提供給了我們一切，甚至現在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷，給我們的照顧。難道我們不應該感激社會嗎?

　　a:下面請欣賞小品{ }，

　　讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

　　小品——

　　a:感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關系冷淡，所以我們要學會感恩。

　　下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)

　　a:有著一顆感恩的心，樂于把得到好處的感激呈現出來，并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同，這種認同應是我們從心靈里發出的 。讓我們去真正了解感恩的心

　　感恩的心——————

　　b:懷著感恩的心，回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長，而我們的同學在這個社會的關懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果! 韻律操——————

　　a:在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭!

　　(主持人讀新聞)

　　互動環節(主持人自由發揮——游戲，提問)

　　b:通過這么長時間對感恩的了解，大家對一開始的問題有了各自的答案了吧，下面請同學門說說自己的想法。

　　b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光，我們會感激這個早晨賜予的希望 a:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們感激這個黃昏賜予的美好。

　　ab:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心，應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣，一種美德，在我們心中深深扎根!

　　5.12地震給我們的思考

　　結束語:

　　感恩是傳承民族文化，從小學會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德。“人能感動，就能幸福”，其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心，報得三春暉”，從感謝父母做起，感念親恩。在感恩父母的基礎上，我們更應該將感念親恩擴大為對朋友，社會及國家的感恩!

　　從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝，哪怕是一個會心的微笑，都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學習，做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。

　　ab: 主題班會 《幸福生活 感恩社會》到此結束!

活動策劃 篇4

　　“凡事預則立，不預則廢”。對于策劃，古代早已有知，所謂策劃就是一個謀劃達成目標或事情的成功而先發的設想及其創造思維的過程，也是確保實現會管理活動決策和計劃而進行有科學運作程序的謀劃、構思和設計過程，是運用腦力的理性行為。策劃已成為當今社會非常時髦的詞語，與此產生的策劃人也成了市場的高薪群體和關注度較高的人物，但對于策劃人，憑什么策劃?

　　當前市場的策劃人員，主要由以下幾個方面的人群組成，一是出自媒體、記者行業的，由于長期在市場一線，擁有廣泛的接觸和見識，具有敏銳的洞察與思考;二是來自“海龜”，在國外接觸了較新的理念和模式，認為可以指導企業實際;三是一批從國內知名企業或國外大公司出來的，認為掌握了先進的管理理念和市場運作，可以模仿創新運用;四是來自高校和研究機構的，將研究成果、理論與實際有限結合起來。由于背景、經歷和學識各有不同，造成市場策劃人士風格間的差異性，那么，是不是誰都可以成為策劃人呢?策劃人憑什么策劃?

　　一、從策劃人的能力分析

　　策劃要根據現實的情況和信息進行謀劃;具有明確的目的性;具有選擇性和彈性;是按程序運作的系統工程，研究的根本是了解和掌握人的消費行為特征和消費心理特征，目的是通過了解和掌握人的消費行為特征和消費心理特征，預測和設計符合自己心愿的目標。從個人的能力上來說，

　　我認為一個優秀的策劃人士至少需要具備以下幾個方面的能力：

　　一是個人閱歷與經歷。策劃人士需要足夠的學歷、豐富的工作經驗、人生經歷、廣泛的社會關系和足以實踐的社會空間。

　　二是學習能力。策劃人士需要勤奮的學習能力和科學的學習方式與方法，特別是借鑒別人的成功經驗和失敗的教訓，需要實現知識儲備和讀萬卷書的能力，需要與時俱進，不斷學習新的知識和理念，因為策劃人士是靠智力生存，需要比他人看得更深、更遠、更廣，這些都需要不斷的思考和學習。

　　三是思考能力。策劃人的創意和創新，可以是模仿性的，可以是原創性的，需要具備聯系思維、側向移入和移出的思維、類比思維等，需要對于成功和失敗的案例具有思考和總結的能力。

　　四是團隊協作精神。策劃人需要具備合作精神，團隊間的協作、部門間的協作和朋友、同事間的合作是策劃人成功的必須條件。因為策劃需要在不同的層面展開，需要不同部門之間的配合，需要整合資源和多學科之間的協調與探討。

　　五是創新能力。策劃必須要有創新，具有創意。如做事的非常規思路、非常規的資源整合能力，善于在不同層面開展創新，如設計方面、事件營銷方面、消費行為的洞察與了解方面、潛在需求的激發與引導方面等等，如對于遞增需求，要尋求顧客對現有產品(或服務)的不滿之處;對于派生需求，要尋求由主體消費引發的關聯消費，同時對要素分析，分析全面開發產品潛在的功能要素。

　　六是機會的把握和分析能力。首先善于分析不同的市場機會，具有敏銳的分析和對機會的把握能力，如對顯在的市場機會要采用填補法，如差量填補、功能填補、結構填補;前兆型的市場機會要采用追隨法，如梯度追隨、時尚追隨、關聯追隨;誘發型的市場機會要采用誘導法：如開發產品、營造概念、轉變觀念。突發型的市場機會要捕著。這要求策劃人士對基本的分析工具如PEST環境掃描、SWOT分析、五力模型分析、產業分析、價值鏈分析、魚骨架分析、雷達圖等等，需要隨時掌握市場信息情報資料;擁有適當的資源整合和個人魚團隊競爭實力;具有高度的進取心和敏感性。

　　對于策劃人，在策劃過程中需要系統思考，全程運作，要設定目標、測定現狀、為明確的活動設計計劃。要區別策劃和計劃，計劃是具體實施的細則，尤其是行動計劃。任何策劃都要最終落實到一個或多個計劃來實施，不是所有的計劃都隸屬于某一策劃;區別策劃與決策，決策是做決定，重在優選方案，以抉擇為重點;策劃重在設想方案，以創造為主;區別策劃和出點子，點子一般是解決某個具體問題，缺乏全局性、整體性和系統性，點子不具備可操作性，出點子只是策劃的一部分。

　　二、從策劃人創意素質的培育分析

　　策劃需要創新和創意，既要低頭拉車，又要抬頭看路，在創意能力和思維的培育過程中，需要掌握相關的理論，如魔島理論，認為創意的產生，有時象魔島一樣，在策劃人的腦海中悄然浮現，不可捉摸，但它在人的潛意識中，也是經過無數的孕育過程，最后才得到結果;遷移理論認為遷移就是創意，當人們用不同的眼光去看原有的東西，眼光是新的，因而東西也是新的;拼圖游戲，將不相干的東西象做拼圖游戲那樣組合起來，就是創意。在創意思考的過程中，利用刺激聯想(風桶法)，如日本有句俗話：“風吹時，賣木桶的會賺錢。”風吹，灰塵揚起----盲人增多----盲人要學三弦琴謀生----三弦琴的需要量增加----三弦琴要用貓皮做，貓皮的`需要量隨之增加----貓的數目驟減，老鼠便增加----木桶被咬壞的也多----賣木桶的生意興隆，賺錢;學會轉換思考，需要不斷換位，以假設狀況為前提，進行正面刺激，換角度思考問題，如一老農西瓜地的瓜經常被盜，他采取了許多方法來懲治，寫了許多標語，違者罰款，但收效甚微，一智者路過，提醒他換個角度，從懲罰改為誰看見有人偷西瓜，獎勵多小錢，發動了眾人的積極性，取得了很好的效果。需要信息組合，進行期望點或缺點列舉。如在給企業策劃品牌命名時，可以根據產品所提供的利益和主要功能、主要成份、外觀特點命名;根據產品創始人或企業名命名;根據名人、名地或名勝命名;根據外語讀音命名;根據數字或無意義的杜撰文字命名;根據激發積極聯想的文字命名等等。

　　策劃的創意與創新可以來自傳統管理故事的思考，如對龜兔賽跑的故事創新;對木梳賣給和尚的故事創新;對固定路徑的依賴;高原現象;不拉馬的士兵;短板理論、破窗理論、粘魚效應等等;策劃需要借勢和造勢;需要利用公關事件;策劃需要吸引眼球的注意力;需要獲取影響效應;如一小說的作者為了推廣其所寫的小說，在許多雜志上刊登了征婚啟示，號稱一身價過億的富豪，想征婚，要求女主人應該向其小說中所描述的主人公那樣，具有相應的標準，使該小說很快在市場上小說一空。

　　策劃人創意與創新能力的培育，關鍵在于思維和思路，在于對資源的整合和換位思考，在于尋求差異化和借助外部力量，在于思路的轉變和思維的創新。如市場理念創新，從滿足需要到引導和創造顧客需要;市場定位觀念方面從傳統的尋找商品用戶轉向追尋企業免受競爭的“知識經營”領域;市場占有觀念從注重市場份額轉向追尋提高客戶價值份額和企業主導市場的能力;競爭觀念從你死我活到共生共贏與競合;人才觀念從注重培養專業人才轉向培養有創造性的復合型人才;營銷資源觀念從以內部資源創造營銷效益轉向利用內部和外部資源創造營銷效益。正如有人說的那樣，創意的培育要經歷“四境”，一是準備過程，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路;二是醞釀過程，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;三是頓悟過程，眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處;四是驗證過程，需要大膽假設，小心求證。

　　總之，策劃人是憑借腦力進行思考和生存的，策劃人憑的是閱歷和創新能力，憑借的是敏銳的洞察與分析能力。隨著社會的不斷向前發展，策劃行業會面臨來自不同方面的競爭，競爭的日趨激烈，策劃正在朝區域化、專業化的方向發展，策劃人因相應地進行轉型與重新定位，而且隨著客戶整體素質和實力地提升，門檻會越練越高，希望策劃行業中杜絕李鬼與李逵并存、濫竽充數的現象，少一些欺騙，多務實和創新，真正提升客戶的價值，創造價值，讓生活因策劃而更加精彩。

活動策劃 篇5

　　國際護士節到來之際，為了弘揚南丁格爾精神，傳承護理文化，豐富校園生活，使學生穩固職業思想，強化職業技能，提升職業素養，塑造職業形象，培育爭先創優意識。護理系特舉辦紀念國際護士節系列活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　“追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神”“5.12”國際護士節系列活動。

　　宣傳口號：大力弘揚南丁格爾精神 、立志做優秀護理人才。

　　二、活動內容

　　(一)紀念“5.12”護士節文藝晚會及悼念汶川地震罹難民眾祈福默哀活動、護理禮儀表演、授帽儀式

　　1、時間：20xx年5月11日晚18:00~20:30

　　2、地點：西校區綜合樓前廣場

　　3、參與人員：護理系部分教師、全體在校生

　　4、邀請嘉賓：

　　5、節目單：見附件

　　(二)“應急救護知識”專題講座

　　1、主講人：馬悅華

　　2、時間：20xx年5月11日13:30~15:30

　　3、地點：西校區學術報告廳

　　4、參與人員：各系部老師、學生約400人

　　(三)護理專業教育講座

　　1、講座內容：護理工作中的`職業防護

　　主講人：王靜

　　時間：20xx年5月8日(周六)

　　參加人員：護理系全體在校生

　　2、講座內容：護理論文的撰寫

　　主講人：李凌

　　時間：20xx年5月15日(周六)

　　參加人員：護理系全體在校生

　　3、講座內容：護生實習過程中的角色適應技巧

　　主講人：楊紀芳

　　時間：20xx年5月22日(周六)

　　參加人員：護理系20xx級三專護理、助產、20xx級五專護理學生

　　(四)護理技能大賽

　　1、時間：20xx年5月18日、5月25日

　　2、地點：西校區護理實訓中心

　　3、參與人員：20xx級三專護理、助產、20xx級五專護理學生

　　4、評委：王靜、楊紀芳、基礎護理教研室教師

　　5、具體安排：

　　(1)初賽：20xx年5月18日，理論考核，時間50分鐘，每班推薦3人參加。根據考試成績，選出前30名進入復賽。

　　(2)復賽：20xx年5月25日，技能操作比賽，時間每人20分鐘。

　　比賽項目：A、自小安瓿內抽吸藥液 B、戴脫無菌手套

　　(3)評獎：一等獎 4名 二等獎 6名 三等獎 8名

　　優秀獎 12名

　　頒發證書

　　(四)無償獻血——讓生命因奉獻而美麗

　　1、時間：20xx年5月11日8:30~16:30

　　2、地點：西校區

　　3、協作單位：淄博市中心血站

　　4、獻血人員：護理系在校生(自愿原則，已報名者578人)

　　三、組委會：

　　總指揮：耿 杰

　　(一)宣傳報導組：陳江寧(學院宣傳統戰部)、陳剛

　　(二)活動策劃組：孫紅梅、王逢春、石志國、孫云霞

　　(三)專題講座組：邵愛玉、馬悅華、王靜、楊紀芳、李凌

　　(四)技能評委組：王靜、楊紀芳、李凌、徐敏

　　四、活動預算：

　　(一)紀念“5.12”護士節文藝晚會及悼念汶川地震罹難民眾祈福默哀、護理禮儀表演、授帽儀式 預算：3800元

　　(二)“應急救護知識”專題講座 預算：200元

　　(三)護理專業教育講座 預算：265元

　　(四)護理技能大賽 預算：

　　(五)無償獻血——讓生命因奉獻而美麗 預算：500元

活動策劃 篇6

　　一、活動目的

　　1. 介紹西方文化，帶動校園文化多元化發展;

　　2. 豐富學生的校園生活，加強各系學生的交流

　　二、可行性及意義

　　4. 主題鮮明，符合大多數大學生的興趣傾向;

　　5. 具有創以及趣味性，能吸引學生參與;

　　6. 互動性強，沒有了演員與觀眾的界線，人人參與其中;

　　7. 以調動學生熱情，促進合作交友為目標。

　　三、活動地點 第一飯堂二樓

　　四、活動展開

　　(一)前期宣傳 制作宣傳海報，貼在飯堂和宿舍附近的宣傳欄上。海報內容包括活動的時間、地點以及活動的節目安排。

　　(二)場地布置 先將飯堂的桌位移到飯堂的周邊位置騰出足夠的空間搭建活動舞臺。在飯堂門口掛上各種恐怖的南瓜面具，飯堂內設置好音箱設備和七彩射燈。

　　(三)活動流程

　　1.活動從晚上六點三十開始入場，七點正式開始(天黑以后)持續約一個半小時

　　2.當晚到活動現場的各條路上將會有各種魔鬼為參與者引路。持門票者從學生第二食堂的門口進去，到“露天食堂”處領取糖果、“大糖紙”和胸針，并在糖紙上留下自己的留言或聯系方式，先由自己保管，然后進出廣場。由于場地限制，沒有門票的同學只能在外圍觀看。

　　3.開場：播放幽靜的.音樂，主持人不直接出場，在幕后用神秘的口吻告訴大家晚會即將開始，請屏住呼吸期待神秘的揭曉。現場燈光逐漸關閉，突然亮起一盞燈照相舞臺中央，但是什么也 沒有，主持人幽默地稱是失誤。然后等再一次關閉。舞臺上悄無聲息，漸漸出現了白色飄動的身影，音樂慢慢地想起。突然燈光亮起，出現在人們眼前的是帶著面具的街舞演員，音樂也隨之變得的富有動感。晚會在一段街舞后正式開始。

活動策劃 篇7

　　【活動主題】"光棍節"小型派對

　　【活動目的】

　　1、集體活動，緩解學習的疲勞

　　2、為了增進班級同學之間的友誼，增強班級凝聚力和班級集體榮譽感，活躍班級氣氛。

　　3、為以后的班級活動積累經驗

　　4、全班同學一起度過光棍節

　　【活動時間】20xxx年11月11日(暫定，如天氣不好，則活動取消)

　　【活動安排】

　　1、本次派對由生活委員張沈丹負責策劃安排，團支書王嬋協助開展工作，班長任亞洲負責娛樂活動，其他各同學積極配合(班長、團支書、生活委員等班干部)的工作。

　　2、資金由材化031129班班費負責(宣傳資料、獎品、場地布置物品等)

　　3、主持人：學習委員文學

　　4、后勤工作由青協組長李文杰、文體委員張曉奔負責，包括場地的.選擇和物品的購買。

　　【活動流程】

　　1.11日下午4點全班大操場集合

　　2.在操場上進行小型派對

　　3.進行"真心話大冒險"游戲，保證大部分同學積極參與

　　4.班級內部小型羽毛球比賽

　　5.合唱"單身情歌"，文學領唱

　　【可行性分析】

　　1. 團學聯組織團組織生活會占用時間

　　2、天氣條件較差，活動難以展開

　　綜合分析，該方案可行性較高。

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