活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　泥工活動是一種具有較強操作性的活動，深受孩子們的喜愛。充分運用視覺和觸覺感知物體的不同側面，其空間立體感獲得發展，小肌肉的協調性、靈活性逐漸增強，想象力和創造力也得到很大的提高。

　　一、遵循正確的原則，制定明確的目標

　　原則：要符合幼兒的年齡特征，合理安排并實施教學活動;要避免隨意性和無目的性，重視系統性和科學性。

　　目標、內容及主要要求：認識泥工的材料(陶泥)、特性(柔軟、可以塑造)及使用方法;學會使用一些主要工具(泥工板、濕抹布等)和輔助工具(泥工刀、模具、牙簽等);學會簡單的技能，能從手掌動作的掌握逐步過渡到五指協調動作，用揉、搓、捏、按、裝、插、壓、粘合、剪等方法塑造一些簡單的物體，并能按自己的意愿塑造;養成良好的衛生習慣。

　　二、欣賞優秀的泥工作品并嘗試玩泥，激發幼兒對泥工活動的興趣

　　興趣是幼兒積極參與陶藝活動的前提。教師要搜集大量的泥工作品的圖片資料和實物，引導幼兒欣賞、觀察和觸摸泥工作品千姿百態的造型和美麗的圖案花紋，當孩子們被精美的泥工作品深深吸引時，適時向幼兒簡單介紹彩泥制作過程。拿出了彩泥，此時孩子們已經是躍躍欲試了。拿到彩泥后他們迫不及待地團啊，搓啊，捏啊……開心的不得了。教師也參與到孩子們的'玩泥游戲中，“你們看，老師把彩泥變成了一輛小汽車!”“露露，你的泥變成了什么?”……保持著濃厚的興趣，第一次陶藝活動成功地結束了。

　　三、由淺入深地實施泥工教學活動，使幼兒逐步掌握泥工技能

　　第一階段：熟悉活動常規，進行簡單、隨意的塑造。

　　幼兒手腕肌肉尚未發育完善，手眼協調能力差，直接進行作品塑造困難較大。所以，在這一階段，我把活動重點定位了在熟悉泥工活動常規方面：認識彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔軟、可塑的性質;知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐漸培養幼兒良好的活動常規，知道不能隨便扔泥，要愛護彩泥，愛護自己和別人的作品;保持衣服、桌面、地面的干凈整潔等。

　　第二階段：嘗試學習用一種或兩種基本技能表現簡單的物體形象。

　　引導幼兒嘗試學習本年齡段能夠掌握的幾種基本技能，例如：團、搓、壓、擰、捏等手法。引導幼兒塑造單一的基本形狀，選擇的內容都是幼兒熟悉的、感興趣的、便于表現的物體。例如：“湯團”“小棒”等。

　　第三階段：學習將兩個或兩個以上基本形體組合在一起形成一個物體。

　　這一階段，我主要引導幼兒在塑造一個物體之前，嘗試目測所需泥的量，盡量使物體各部分的泥量分配適中，這樣塑造的作品就會比例協調、美觀逼真。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館如：將兩個“小棒”搭在一起，擰一擰，就變成了“麻花”;把泥搓成一個粗短的圓柱形，在上面插幾根“小棒”，就變成了“生日蛋糕”;把泥團成兩個球，再分別壓扁，夾進一小片泥，就成了“漢堡”……

　　第四階段：學習使用輔助工具和輔助材料

　　這個階段，我為幼兒提供了大量的輔助工具和材料，鼓勵幼兒大膽地進行想象，大膽地運用各種技能進行創造。例如：用剪刀把彩泥剪開，就成了“章魚”的腿;把泥放入模具，將表面抹平，再將泥倒出，就有了各種各樣的“水果”;在一個半球狀物體上插上火柴棒就變成了“小刺猬”;紐扣可以作“娃娃”的眼睛，一小截干樹枝可以當“蘋果把兒”，一片菜葉可以作“蘿卜的葉子”。用一些繩子和彩泥可以制作出可愛的活動人偶。繩子給粘土增添了動感，讓作品顯得更加生動有趣。

　　第五階段：注重培養幼兒的合作行為

　　由于彩泥的顏色比較有限，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將彩泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會。在泥工制作方面，以小組形式進行泥工制作，共同完成一個作品，有意識的培養幼兒的合作行為。

　　四、日常活動中的滲透和拓展，鞏固泥工的表現技法，提高幼兒創造美的能力

　　泥工集體教學活動不僅能滿足每個幼兒的發展需求，讓孩子們有了更多的時間和機會參與泥工活動，激發了他們的創作靈感，增強了他們的動手能力。我是通過以下活動進行的：

　　1.主題活動

　　在主題活動“動物大世界”的開展過程中，我引導幼兒用彩泥塑造“章魚”作品來布置環境，孩子們的作品真是五花八門，造型各異。有了孩子們的泥工作品，教室里增添了許多生氣。

　　2.區域活動

　　隨著娃娃家的深入開展，“爸爸”“媽媽”需要一些食物來喂“寶寶”。于是，我及時介入，引導“爸爸”“媽媽”到陶吧為“寶寶”做些吃的，“爸爸”“媽媽”熱烈地討論著：“我們給寶寶做餃子吧?”“好吧，你來做餃子，我來做面條。”……孩子們投入地塑造著，開心地游戲著。

　　3.游戲活動

　　記得有一次，我們要開展“小熊請客”的表演游戲，“小熊”需要拿出許多食物來招待動物朋友。在做準備工作時，我啟發幼兒用陶泥制作食物，于是，孩子們紛紛動起小手，真是“八仙過海，各顯其能”，過了一會兒，各種各樣的食物擺上了餐桌，有小魚、小蟲、肉骨頭……好吃的東西應有盡有，全是小動物客人們喜歡的食物。

活動策劃 篇2

　　一、活動主題

　　愛校·感恩·奉獻

　　二、活動思路

　　通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

　　三、活動時間

　　20xx年3月—6月。

　　四、參加人員

　　全體師生

　　五、活動地點

　　校內

　　六、活動組織機構

　　1、領導小組

　　組長：湯曉春

　　副組長：鄧國軍 陳薩 王社偉

　　2、工作小組

　　組長：鄧國軍

　　副組長： 漆斌 包梅玲

　　成員：王清 徐艷玲 丁茜 晏麗萍 靳清 何國明 各班班主任

　　動員、組織由漆斌、晏麗萍、各班班主任負責

　　宣傳報道由包梅玲、靳清負責

　　照相、攝像由徐艷玲、丁茜、何國明負責

　　材料收集整理由王清負責

　　七、活動設計

　　活動一：“我們的故事”----畢業班級風采展

　　畢業班級風采展。風采展旨在展示20xx屆畢業生“文明、愛校、樂群”的良好形象及畢業生班級“青春揮揚、團結奮進”的優良風采，以簡介對畢業班級三成長歷程的展出，以圖片再現畢業生活的精彩瞬間，營造和諧校園、和諧班級的文明氛圍，以真實的班級經歷為在校生做出榜樣與示范。完成時間3月10—30日。

　　活動二：“成長記憶”畢業微語征集

　　鼓勵畢業生敞開心扉，抒發對高中生活的感言，對人生的感悟，表達對學校的真摯感情和美好祝福。形式、體裁不限，可以是一段話、一首詩、一篇短文或一組圖片。營造出濃厚的畢業氛圍，抒發畢業心情，增進畢業生對母校的.感情。完成時間3月31—4月20日

　　活動三：飲水思源”----給最喜愛的老師寫留言卡

　　在高中的歲月里，每個人點滴的進步與成長都凝聚了每位老師的心血與教誨。在畢業之際，通過留言卡以獨特的創意和形式為自己的授課老師表達由衷的謝意與感激，記住老師對自己的諄諄教誨。5月下旬完成。

　　活動四：“手留余香”-------寫給下一屆入住學生的信

　　以宿舍為單位，采取寫信的方式組織畢業生對即將入住自己宿舍的學弟學妹留下贈言。通過畢業生對學習生活的總結來教育引導低年級學生。信件主題要求積極、健康、向上、真實。信件的內容包括：高中三年的學習規劃，成功的學習方法及教訓;畢業時最想對學弟學妹說的話，感悟、寄語等。信件書寫方式可以電腦打印，也可以手寫，必須有該宿舍成員簽名.5月中旬完成，最后貼在各寢室內在6月10完成。

　　活動五：展望未來，迎接挑戰——為高三學子送祝福

　　6月3-4日完成，在食堂門口的兩塊展板上，匯集教師、學弟、學妹們的深深祝福。

　　活動六：“雁過留痕” ——畢業生捐贈舊書

　　為建設低碳校園，樹立環保意識，營造愛心奉獻友好互助的氛圍，達到“綠色循環、互惠互利、愛心奉獻”的目的，積極倡導畢業生將用過的學習參考書、復習資料以及其它物品無償捐贈給貧困生和低年級學生。用自己的實際行動表達對學弟、學妹的關愛和幫助。通過愛心捐贈，把良好的學習風氣傳遞下去。完成時間6月7—8日

　　八、活動要求：

　　各班級要高度重視“畢業季”系列活動，加強組織領導與活動宣傳，精心策劃，創新形式，將愛心、感恩教育與畢業生文明離校教育活動有機結合起來，加強人文關懷，確保各項活動豐富多彩、健康高雅、文明有序，充分展示我校畢業生優秀品質和良好精神風貌，增強畢業生知校愛校的情感，營造溫馨向上的畢業氛圍，使每一位畢業生在滿懷深情惜別母校的同時，充滿希望地走向更加廣闊的天地。

活動策劃 篇3

　　活動背景：

　　暑假又到了，當我們忙于逛街、公園的時候。是會回想起福利院的那些孩子，他們也是渴望被關愛，渴望與外界交流。例行公益是我們每個公民的職責，每當看到孩子們坐在寬敞的教室認真聽講的時候；每當看到他們與同伴玩耍時臉上充滿天真無邪的笑容時候；每當看到他們和親人們在一起手牽著手幸福快樂的時候。又是否會想起，在這個世界上還有許許多多不能擁有這些幸福時光的孩子。他們需要我們的關心、愛護，他們有著一段其他孩子沒有經歷過的艱辛與困難的經歷。他們最需要的是我們的幫助，那么在暑假期間就讓我們走進福利院，走進那些可愛的孩子們。和他們面對面的交流，和他們一起用歌聲與微笑放飛夢想的翅膀，用關愛與期待迎接未來的希望！

　　一、活動時間

　　20xx年7月1號至9月

　　二、活動地點

　　鄭州市兒童福利院

　　三、參加活動人數

　　80

　　四、活動負責人

　　盛夏、李錦銘

　　五、活動流程

　　前期準備

　　1、首先與福利院協調，征得他們的意見，討論計劃的可行性。同時交一份完善的策劃書。

　　2、在學校內通過張貼海報等多種方式，大力宣傳。使同學們積極報名參加，然后進行篩選。

　　義工入選的基本條件：

　　①具備與所參加的義務項目及活動相適應的基本素質與特長、

　　②能從事一定時間的義務服務工作，堅持不懈、

　　③品行端正，思想積極樂觀，具有愛心與責任心、

　　④喜歡孩子，具有一定的經驗，并能與孩子較好的溝通、

　　⑤最好家在本地，新義工優先、

　　3、人員確定后，將他們平均分組。每組選出兩位具有領導才能、認真負責的老義工，并對他們進行培訓，由他們直接負責。

　　中期準備

　　從20xx年7月份暑假開始，福利院義工活動正式開始。全體同學共計80人，分為10人一小組活動。每組活動時間為兩天，早上9：00到達鄭州福利院，下午5：00結束活動。中午有時間休息，以此循環到暑假結束。義工在福利院用自己的愛心、耐心、責任心，陪孩子們一起長大。同他們玩耍、講故事、做游戲，根據孩子們的程度，選擇教一些簡單的常識、簡筆畫、舞蹈、兒歌、古詩、手工制作等。并協助看管人員，照看好每一個孩子。

　　后期準備

　　①活動結束后，每個義工都會在青年志愿者注冊服務證上注冊。

　　②根據義工表現評出數位暑期實踐先進個人。

　　③由負責人整理本次活動感想與總結。

　　注意事項：

　　1、保證孩子們的安全，杜絕發生任何意外。

　　2、活動期間嚴禁私自帶孩子走出福利院大門。

　　3、禁止拍照，不能隨便給孩子們吃零食。

　　4、尊重孩子，平等對待每一個孩子，要有耐心。

　　5、言辭妥善，不要輕易給孩子們許諾，尤其是超出自己可實現范圍內。

　　6、每次活動內容由負責人提前分配與安排，義工要有團隊精神，互相配合。

　　7、義工考勤由當組負責人記錄，遲到兩次算一次請假，請假兩次自動退出。（請假必須提前一天與當組負責人聯系，并說明緣由。）

　　8、如有任何問題請及時與負責人聯系。

　　六、活動意義

　　暑假福利院義工活動的開展，以我們的行動使每個孩子感受到社會人士對他們的關愛和呵護。每個孩子心中都有一個美好的夢想，讓每個孩子展開笑顏是全社會共同的心愿。那一張張天真無邪的笑容，那一顆顆純潔美好的心靈，無時無刻不提醒著我們，他們也需要我們的關愛。正是如此，鄭州市兒童福利院給了我們一次良好的平臺，不僅鍛煉了我們的能力，更全方面的讓福利院的.孩子與其他孩子一樣幸福的成長。我們的義工也會在活動中教給孩子們一些知識，讓他們在生活中得到一些幫助，也讓孩子們明白，他們其實并沒有失去什么，而是得到更多愛心人士的關愛。我們將愛；的火炬，生生不息的傳遞下去，在自身上得到了提高，同時又奉獻了自己的愛心。讓孩子們的對愛；有更全面的認識，讓他們世界更加精彩，更加美好！而我們也得到了難得的人生經驗，在精神上的升華，完善了作為一名大學生的社會責任，我們相信，愛！讓我們在一起，我們相信，生命是絢麗多彩的。

活動策劃 篇4

　　為全面貫徹黨的教育方針，培養全面發展的建設者和接班人，交流展示我校在落實主題閱讀，發展素質教育、培育學生發展核心素養等方面的經驗和成果，迎接xx市首屆教育學術節”展示活動，現制定如下方案：

　　一、活動專題：閱讀開啟夢想，翰墨香飄校園—《主題閱讀》

　　二、活動時間

　　時間：主題閱讀--20xx年11月20日-30

　　三、成立活動領導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員： XX

　　領導小組下設宣傳工作小組

　　成員：XX

　　四、活動安排

　　1、展板展示，以年級組為單位，1-6根據幾年來各班組織開展的主題閱讀情況制作內容豐富的展板。

　　2、教學研討，小學語文組以主題閱讀中“以文帶文”課型為研討內容，確立一節展示課交流研討。(語文教研組)

　　3、主題閱讀節目展示--1-6年級，由年級組長確立展示班級，主題閱讀誦讀內容由展示班級自選。

　　4、專題報告。總結近年來開展主題閱讀成果、經驗及存在的問題。(主題閱讀骨干教師負責人)

　　五、活動要求

　　1.加強領導。各年級組要加強對活動的.組織，協調調動有關力量支持活動開展，研究解決活動過程中的問題。

　　2.廣泛宣傳。成立活動宣傳工作小組,組織開展宣傳工作，擴大教育正面效應。

　　3.展示成果。結合本次活動開展，通過展板展示、節目展示、課堂教學研究、播放視頻等方式，展示近年來我校主題教育教學成果。

　　4.總結提煉。注重整理匯聚活動資料成果，總結提煉教育教學工作經驗。

　　xx縣xx學校

　　20xx年11月5日

活動策劃 篇5

　　設計思路：

　　音樂源于生活，生活中到處充滿著樂音，節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發其藝術靈性，為幼兒開辟一種藝術感受和表現的創作空間，運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。我們發現幼兒在輕松自由的環境以及動手操作的過程里，所表現出來的是積極的態度、真實的情緒和情感。通過活動，幼兒們不僅感受到生活藝術而且也得到了快樂的體驗。

　　活動目標：

　　1、通過觀看影片，使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節奏。

　　2、通過音樂，啟發幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節奏的美。

　　3、通過運用廚房用具，創作表演廚房的工作，表現生活中的節奏，培養幼兒的藝術表現力和創造力。

　　4、安全教育——使用廚房的用具，要注意安全。

　　活動準備：

　　1、廚具和餐具：不同材質的'鍋碗瓢盆（鋁鍋、塑料盆等）、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、刀、搗蒜器、打蛋器。

　　2、道具：背景圖、錄制的音樂磁帶，錄音機。

　　3、服裝：廚師的圍裙以及帽子

　　活動過程：

　　一、感受與體驗：廚房序曲

　　（教師帶領幼兒參觀廚房，了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。）使幼兒初步了解廚房的工作，激發幼兒對廚房中的興趣。（記憶訓練）

　　1、教師請幼兒

　　>回憶廚房的情景，并進行系列提問：

　　(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么？

　　(2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的？

　　(3)你看到了什么？

　　(4)說一說廚房用具的名稱。

　　2、請幼兒用動作表現一下自己所看到的。（最好可以一邊學動作，一邊發出相應的聲音）

　　二、神奇的韻律

　　（通過播放音樂聽一遍，啟發幼兒感受廚房的節奏和生活中的節奏，發現節奏的生命力。）

　　1、教師引領幼兒傾聽不同節奏的音樂，根據自己的感受說出每段的音樂節奏像在廚房里做什么？并隨音樂作出動作。（讓幼兒聯想生活里還有什么動作也是這樣的動作）

　　2、隨音樂節奏的變化自由表現自己。

　　三、廚房交響曲

　　（在桌子上放各種家庭中的廚具）

　　1、教師將幼兒帶到已經布置好的廚房場景中，那里有很多真的廚房用具，讓幼兒說出其名稱，這個用具可以做什么。有一些危險的用具應提示幼兒注意安全。（播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具，分別模仿出使用各種用具的動作。）

　　2、教師隨機提問幼兒在做什么，請幼兒根據自己的工作不同，一起隨音樂演奏廚房交響曲。

　　專家評析：

　　刁紅梅老師設計的“鍋碗瓢盆交響曲”屬于綜合性藝術教育活動。構思新穎、內容充實、形式貼近幼兒情趣。設計者將音樂的節奏與生活中廚房的情景相聯系，將藝術教育形式回歸生活。尤其是活動由淺入深，從感受到體驗，從生活再現到音樂表現。符合藝術教育的規律和幼兒認知事物的規律。

　　活動中教師的引導，突顯了以幼兒為主體的教育思想，是一次比較成功的藝術教育活動。

活動策劃 篇6

　　一、 活動背景：

　　本次活動本著展現當代大學生藝術素質，展示其青春風采的原則。由“創藝協會”主辦，西安財經學院翠華校區學生積極參與的特色活動。通過舉辦本次活動，希望廣大師生加深對“創藝協會”的認識，樹立良好的社團風氣。

　　二、活動的目的、意義和目標：

　　弘揚和豐富校園文化，提高學生審美情趣，展現當代大學生的個人才華，擴大社團影響力。

　　三、資源需要：

　　繪畫、攝影作品；手繪文化衫；展板、桌子、場地、繩子（掛畫）、包裝作品材料、各獎項證書、投票箱、作品編號紙、投票紙張、宣傳海報等

　　四、活動開展：

　　1、時間：5月11到13日

　　2、地點：食堂門口，階梯教室

　　3、舉辦內容：

　　（1）繪畫作品展出：展出主題：“暢游繪畫藝術天堂”，展出作品為本社團的繪畫作品以及征集到的校園大學生的繪畫作品。（現場由全校同學參與制作“校園創意涂鴉”）

　　（2）手繪服裝展出：主題為“走進個性手繪文化衫世界”展出以手繪文化衫——創意手繪團服為主（現場繪畫手繪文化衫）

　　（3）攝影展：主題為“領略攝影藝術風采”本社團的攝影作品和征集到的攝影作品展。攝影主題為主題為“最美的`瞬間”（照片可以加介紹）

　　（4）頒獎晚會：5月12日晚，在階梯教室舉辦“創藝協會第一屆多彩藝術節頒獎晚會”。晚會除頒獎外，還有個人才藝展，互動游戲、抽取幸運觀眾等環節。

　　4、活動過程：

　　（1）準備階段：

　　（一）、負責人名單：

　　總負責人：劉釗：總體管理（外聯部（陳義嬌、李曉林））

　　負責人： 蔣林洋：外展活動（繪畫俱樂部（昌湖、高斌）、實踐部（劉金麗、傅蕾））

　　王芳：活動前后期宣傳（宣傳部（裴玉、郗冠中）、辦公室（黃開麗、薛筱悅））

　　涂少軍：頒獎晚會（表演組（陳曦、聶中明））

　　（二）、前期各負責人負責任務：

　　郗冠中、裴玉：（宣傳部）

　　1、“暢游繪畫藝術天堂”、“領略攝影藝術風采”、“走進個性手繪文化衫世界”的展板，設計和制作。（板子數量不限，畫面簡單、大氣，突出主題即可）

　　2、投票箱制作。

　　3、作品展板制作

　　蔣林洋：

　　1、投票紙張設計、作品編號設計

　　2、繪畫、攝影作品板面的設計與制作。（把繪畫、攝影作品張貼在展板上，需要簡單的設計）

　　3、作品征集統計（統計好已交作品的數量）統計現場手繪文化衫的人員。

　　劉金麗、傅蕾：（實踐部）

　　1、頒獎晚會的會場布置（氣球、彩帶等材料購買，要求會場布置新穎、歡快氣息濃厚）

　　2、晚會所需瓜子、紙杯、糖果、水果等購買。

　　3、外展活動背景音樂（音響準備、曲目）

　　高斌：（繪畫俱樂部）

　　1、安排人員幫助宣傳部完成展板制作。

　　2、組織現場手繪人員

　　昌湖：(繪畫俱樂部)

　　1、現場的涂鴉管理；

　　2、海報設計

　　涂少軍、陳曦、聶中明：（表演部）

　　二、 整個頒獎晚會的流程安排，節目設置。（過程中穿插頒獎、抽取幸運觀眾、互動游戲）

　　可以制作ppt演示文稿

　　王芳、黃凱麗：（辦公室）

　　1、 外展活動三天每天安排兩名攝影人員；服務解說、宣傳生；留守人員每天至少3人。

　　2、 晚會會場的服務人員（頒獎禮儀，會場服務生各三名）安排。

　　3、宣傳稿件的編寫與發表（活動過后的活動總結稿）

　　4、活動中，通過廣播站宣傳的稿件

　　5、財務管理（與外聯部合作）

　　李曉林、陳義嬌（外聯）

　　4、參加互動游戲，勝出者，發送精美禮物一份。（gogo happy提供的免費唱券一張）

　　4、現場嘉賓為各社團的負責人以及有關老師、領導。

活動策劃 篇7

　　一、活動目的：

　　春回大地的三月里，學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續，更是雷鋒精神的發揚和深化。

　　青年志愿者精神是我國傳統美德、時代精神和人類共同文明的有機結合，隨著青年志愿者行動的深入開展，青年志愿者精神將更加深入人心，更加充溢社會，成為經濟和社會發展的促進力量。

　　三月，適逢“學雷鋒活動月”和“志愿文化月”，為響應院團委和院團委青年志愿者服務隊的號召，為提高本支部成員的服務意識和環保意識，提高成員自身動手能力和社會實踐能力，提高成員之間的團隊合作能力與創造力。本支部舉行了一次主題為“我這樣學雷鋒”的活動，活動分為兩個部分：第一部分是自主內容，讓支部成員發揮自身能動性，自主在活動地點尋找學習雷鋒可以做的事情；第二部分為已定內容，讓沒有找到可做事情的成員參與，即為公交車進行的環保清潔，為華師的學生、為獅山大學城的學生、為廣大乘車人員創造干凈舒適的和諧坐車環境。通過此活動讓支部成員學習雷鋒精神，培養志愿服務意識，在感受志愿服務的樂趣的同時按照自己的了解去學習雷鋒，做自己心中的雷鋒，實現自身綜合素質的提高。

　　二、活動主題：我這樣學雷鋒

　　三、活動時間：20xx年4月8日，星期四下午

　　四、活動地點：

　　五、參加人員：本支部全體成員

　　六、主辦單位：xx級電子商務（網絡營銷）技術班

　　七、活動準備：

　　為了讓本支部成員能夠更加主動的去學雷鋒、去志愿服務，讓他們能夠選擇自己喜歡的方式去做好事，也提供一個機會讓他們有一個嘗試推銷自己的機會，我們制定了兩個活動部分：自主部分和已定部分。

　　（一）自主部分：

　　發揮支部成員的主觀能動性，自主尋找合適可行的服務項目。

　　1.自主部分，支部成員可以以3-5人為一小組，在陽光在線廣場中自主尋找學習雷鋒可以做的事情。

　　2.4月1日前向支部成員簡述本支部雷鋒月方案，成員可自由選擇自主部分或已定部分進行參與，要組小組的成員可以開始組隊，并討論小組內活動的內容。

　　3.4月4日前，小組上交小組成員名單、活動內容、地點、時間、活動理由等，等待班委審核。

　　4.4月5日前，班委審核小組上交的活動內容，討論活動是否可行，可行的讓其如期進行，不行的小組自動到班級已定部分參與活動。

　　（二）已定部分：

　　發揮支部成員的團隊協作能力和動手能力，高效開展清潔工作。

　　1.3月30日前聯系公交車管理負責人，確定合作相關事宜，確定活動細節，如活動時間、地點、人員安排、注意事項、活動用具等。

　　2.4月2日前，組織踩點工作，了解活動場地環境，了解公交進出情況，總結需要注意的事項，以便讓活動順利開展。

　　3.4月6日前，班委內部分組，確定好小組負責人，并確定好活動人員分組辦法。

　　4.4月6日前討論清潔內容和清潔方法，以更好、更快的方式進行清潔，避免妨礙公交車的正常運作。

　　5.4月6日組織好參與已定活動人員的工作分配（以小組為單位進行分配），讓活動有序進行。

　　6.4月7日講述活動概況和活動流程，說明分組情況，并說明相關注意事項。活動前要提醒參加人員盡量不帶個人貴重物品進行工作，以免丟失。

　　八、活動過程：

　　1.對于自主小組，可以按照其計劃進行活動，并由跟蹤小組進行不定時的活動跟蹤。

　　2.已定部分的活動則由班委組織活動，整個活動設定跟蹤小組，分別對各小組的活動情況進行不定時的跟蹤。

　　3.在指定時間組織參與已定部分活動人員提前到達活動場地，并再次簡要講述活動大致流程和公交進出的情況，提醒其注意事項。

　　4.與公交車管理人員方面聯系，并在其指導下，組織活動參與人員按分好的各小組對公交車進行清潔工作。

　　5.各小組負責人集中好自己小組的人員之后，帶領自己小組的.人員開展清潔工作。

　　6.活動過程中，跟蹤小組需要做好相應的活動跟蹤工作。

　　7.當有一個小組完成一輛車的清潔工作之后，可以稍作休息之后，再轉移到另外一輛沒有尚未清潔過的公交車。

　　8.小組負責人負責自己小組所清潔車輛的清潔質量檢驗工作。

　　9.活動過程中，提醒大家活動過程中，與公交車管理人員要有良好溝通，以便更好協助其工作，也能更好組織內部工作。

　　10.活動結束，收拾好活動場地，組織人員回校，并收集參與人員對活動的感想。

　　九、活動后期工作：

　　1.收集活動相關資料，對活動進行總結和評價。

　　2.感謝活動參與人員的參與，并向其總結活動成果。

　　3.感謝公交車管理人員方面對活動支持與合作，并給予感謝信。

　　4.撰寫新聞稿，投稿到團總支博客上，宣揚雷鋒精神和志愿服務精神。

　　5.在班級博客上發布這次活動的相關資料。

　　十、活動預期效果：

　　1.通過自主部分活動，提高支部成員的自身主動性。

　　2.通過支部成員的辛勤勞動，讓公交車煥然一新，為公交車的乘客們提供一個干凈舒適的坐車環境。

　　3.通過這次活動，培養同學們的學雷鋒精神和志愿服務意識，，提高同學們的綜合素質。

　　4.通過這次活動，增強支部成員的歸屬感和凝聚力。

　　5.通過學習雷鋒精神，端正同學們的學習態度，打造學習型團支部。

　　十一、活動經費預算：

　　無需經費。

　　十二、注意事項：

　　1.參加人員盡量不帶個人貴重物品進行工作，以免丟失。

　　2.參與人員要注意行為舉止文明，待人禮貌，有作為華師大學生的良好形象。

　　3.在公交車站場地，公交進出，參與人員務必注意人生安全。

　　4.參與人員要聽從指揮安排，內部要有組織性，讓活動順利開展。

　　5.要注意效率和成效問題，為廣大乘車人員提供良好舒適的乘車環境。

　　6.留意活動當天的天氣預告，做好充分的準備。

　　十三、附《人員工作具體安排》

　　分組方案：（詳細人員安排待定）

　　1.清潔組：初定分為3個小組，每組10人左右，每組由3個班委負責。（可根據具體人數進行調配）

　　各小組負責人名單

　　xx

　　2.攝影跟蹤組：2到3人，主要跟蹤自主小組的活動情況，并收集整個活動的資料。

　　3.后期工作組：主要由班委組成。

　　十四、附活動負責人聯系方式

　　團支書：范xx

　　組織委員：曾xx

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