活動策劃

時間：2024-12-18 13:58:17 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　您好，先生，我們是南京信息工程大學社團聯(lián)合會，在下個月的月底我們學校將要開展第七屆社團巡禮，這次活動由南京信息工程大學校團委、社團聯(lián)合會主辦。得到了校領導與各部門的大力支持，我們有專業(yè)的宣傳部門和多種多樣的宣傳計劃，所以我認為這次活動將是貴公司能夠擴大知名度，影響范圍，做出品牌性的一賜機遇。

活動策劃

　　在信譽與形象方面，我可以向貴公司做出保證，在過去的幾次活動中，我們社團都已成功的舉行，我們有能力將這次的社團巡禮月做好，而我校同學對活動的高度熱枕和對工作所持有的激情都是為貴公司做好宣傳的有力保障。

　　已有相當多著名企業(yè)或節(jié)目參與贊助南京信息工程大學的學生活動并與我組織建立了良好的合作關系，其中包括中國移動、品諾面紙、康師傅冰紅茶、漏個網等等。其他的合作過的商家們也都給予了我們活動與合作的高度評價。在這里，希望我能貴公司達成合作協(xié)議，謝謝。

　　活動主題

　　七社繽紛展示各個社團的風采，增強社團自信心與凝聚力，增進社團內部的感情，從而讓社團發(fā)展的更加壯大。

　　活動簡介

　　活動，在各校社團的努力配合與學校到的大力支持下，社團巡禮成為我校的一個品牌活動。社團巡禮同時是校社團與南京各大高校交流工作經驗的好時機，屆時會有不少兄弟院校的社聯(lián)領導親臨我校觀摩開幕式晚會，因此開幕式晚會的精彩與否對整個巡禮節(jié)的'成功至關重要。在此屆社團巡禮的開幕式晚會上，主要體現(xiàn)我校各社團的生機、活力、團結，在此同時也讓同學們年輕的活力和狂熱的激情盡情的釋放。

　　活動宗旨

　　旨在展現(xiàn)社團風采，推出社團精品活動，豐富校園活動，弘揚校園社團文化。

　　活動時間

　　11月28日晚六點到九點

　　活動地點

　　南京信息工程大學大學活動中心小劇場（可容一千二百人）

　　舉辦單位

　　主辦：南京信息工程大學校團委、社團聯(lián)合會

　　策劃承辦：南京信息工程大學各學生社團

　　活動對象

　　南京信息工程大學全體師生以及南京各大高校代表

　　活動宣傳計劃

　　a、在新街口，明德門口，文德門口，東苑食堂，西苑分別擺放宣傳板。宣傳期間內容為本次活動的簡介，加盟單位。公布活動情況，以及鳴謝加盟單位。

　　b、在相應的地方貼宣傳海報。與宣傳板內容相似。

　　c、拉出相關橫幅。

　　d、制作大型噴繪。內容包括本次活動簡介，主辦單位，承辦單位，加盟單位，鳴謝單位。

　　e、組織人員發(fā)放傳單，可為商家最新動態(tài)宣傳等。

　　f、現(xiàn)場宣傳（2—3天）屆時，每個加盟單位都可設報名點，現(xiàn)場咨詢，宣傳板，噴繪配合。

　　g、請媒體對活動進行報道，宣傳。

　　h、在網上對此活動進行宣傳。

　　i、載入我們的報紙，大版面宣傳。

　　j、通過校內廣播站對活動進行宣傳。

　　k、邀請外校嘉賓，擴大活動的影響范圍和知名范圍，做出品牌性。

　　贊助企業(yè)回報方案我們活動的贊助分別有以下四種贊助

　　a、獨家冠名贊助（7999元）

　　b、獨家絕對冠名贊助（9900元）

　　c、金牌贊助（4900元）

　　d、銀牌贊助（2900元）

　　具體詳情請看另一份報告

　　注：為保證商家利益，a獨家冠名贊助和b獨家絕對冠名贊助只可以兩者擇其一進行贊助，我們也不會同時接受兩種贊助。

活動策劃篇2

　　一、活動引言：

　　1、現(xiàn)代大學生們渴望交往的心理使大學生不甘于現(xiàn)有的交往圈，希望自己能夠有和更多的人有交往的機會。

　　2、我們學校心理學博士趙凱老師提倡進行大規(guī)模的交往活動。從小的方面來說，大規(guī)模的交往活動有助于個人完善自我;從大的方面來講，大規(guī)模的交往活動有利于將來社會的和諧。

　　3、大學校園中普遍缺乏同學們喜歡的'大規(guī)模的互動交流性的活動。八分鐘約會活動填補了這一空白，滿足了同學們的需求，一定會受到同學們的喜愛。

　　4、比起舞會，八分鐘約會不需要同學有任何技能，沒有什么要求，參與面非常廣泛。

　　5、八分鐘約會本是單身男女尋找男女朋友的活動，在此引用其名稱。但此次活動目的僅是同學間的交流，故交流雙方性別隨機。

　　二、活動目的：

　　1、滿足大學生渴望交往的需求。

　　2、增強大學生的交流能力，對將來踏入社會有一定好處。

　　3、擴大大學生交往圈，使學生能夠了解更多課本以外的知識。

　　4、宣傳社區(qū)學生工作中心的理念、精神及文化，讓同學們了解社區(qū)學生工作中心，擴大社區(qū)學生工作中心在學校的影響。

　　三、活動時間：20xx年xx月xx日

　　四、活動地點：南京師范大學情人泊草坪

　　五、活動前期：

　　1、內部通知：活動前三周由主席介紹活動的具體事宜及分配工作任務。

　　2、物資準備：長繩(300m以上);氣筒;氣球500個(其中200個用于場地兩邊的裝飾，顏色待定);宣傳用大卡紙15張(其中5張用于制作小卡片發(fā)給活動參與者，卡片上最好可以有活動的logo，卡片要求制作精致);宣傳畫筆;雙面膠;透明膠;油性筆;音響及話筒;水筆200支;礦泉水20瓶 (供工作人員飲用)。

　　3、前期宣傳：

　　(1)材料宣傳：報名時發(fā)宣傳材料;海報宣傳時隨海報一同貼出。

　　(2)海報宣傳：活動前兩周畫海報3張貼于東區(qū)各宣傳欄;活動前一周畫海報6張貼于東區(qū)宣傳欄及展版上。

　　(3)網絡宣傳：于校園網、xx活動網、大學生精英論壇上發(fā)布活動宣傳。

　　(4)人際宣傳：凡社區(qū)學生工作中心東區(qū)內部成員向自己的好友發(fā)布活動宣傳。

　　(5)宣傳要求：讓受眾了解活動的規(guī)則、過程及報名時間;讓受眾了解社區(qū)學生工作中心的理念、精神及文化。

　　(6)訴求重點：活動可以給學生帶來的好處。

　　(7)其它：在宣傳材料及海報上要有明顯的八分鐘約會logo及社區(qū)學生工作中心logo。八分鐘約會logo由宣傳部自行設計。

　　4、報名準備：

　　(1)報名時間：活動前一周。(xx年xx月xx日)

　　(2)報名地點：東區(qū)食堂廣場。

　　(3)人數(shù)限制：____人(___男___女)

　　(4)報名者須登記的基本信息：姓名、性別、院系、手機、宿舍、e-mail等。(后兩項可不填)

　　(5)報名表根據(jù)性別分成兩張,登記時登記人員使男女比例盡量控制在1:1。

　　(6)報名時發(fā)宣傳材料和活動規(guī)則。

　　5、場地布置：

　　(1)布置時間：活動開始前三小時。

　　(2)布置要求：先在場地兩端尋找兩個固定物，用長繩連接兩端長繩離地高度在30cm—50cm左右;在長繩上每隔1.5m系兩個氣球，一邊一個;在顯眼的地方放上宣傳展版，貼上宣傳材料及活動規(guī)則;在場地一邊設立活動信息及指揮中心。背景音樂使用柔和的舞曲或鋼琴曲。

活動策劃篇3

　　活動內容：

　　計算活動《數(shù)學宮》

　　活動目標：

　　1．在游戲活動中復習10以內的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。

　　2．訓練思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

　　活動過程：

　　師生進入數(shù)學宮

　　游戲一：做的對有快（復習10以內數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）

　　1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作

　　2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

　　游戲二：踏得對又快（復習10以內的.數(shù)字、比大小）

　　在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

　　游戲三：排得對又快（復習10以內的數(shù)的排列和分類）

　　1．按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

　　2．按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

　　游戲四：比得對又快（復習10以內數(shù)的大小、數(shù)序）

　　1．每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

　　2．要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學宮。

活動策劃篇4

　　一、活動目的：

　　活動旨在宣傳我校尊師重教精神，展現(xiàn)教師新風采，表達學子感恩之心，讓師生情插上文字的翅膀。

　　二、活動主辦：黨委研究生工作部

　　承辦：XXX研究生通訊社

　　三、活動時間：

　　20xx年XX月XX日- XX月XX日

　　四、活動詳情

　　1、活動前期宣傳

　　宣傳時間:20xx.XX.XX-20xx.XX.XX

　　宣傳地點、方式：

　　a.莘園門口宣傳欄——大海報

　　b.宿舍宣傳欄——征文小海報

　　c.網絡宣傳:網站、微信、微博、XX網、我愛競賽網、QQ群——征文啟事

　　2、活動中期稿件征集

　　時間：XX月XX日——XX月XX號

　　征文以電子版的形式發(fā)送到收集郵箱：XXX@xxx(密碼：XXX)

　　3、活動后期征文評審、獎勵

　　1)評審時間：XX月XX日——XX月XX日

　　由通訊社初步篩選文章，挑選入圍的文章，邀請研工部老師對入圍參賽文章評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名(初定)

　　2)頒獎：模擬招聘大賽晚上

　　將獲獎名單制作成海報，并在莘園門口展板展示上，同時在網站、微信、微博、QQ群等上公布

　　五、活動中應注的.問題以及細節(jié)

　　文章的數(shù)量、質量問題尤其加以重視，廣泛宣傳鼓勵學生投稿，必要時通訊社內部人員也應該加入投稿行列;

　　征文需要紙質版留底

　　六、經費預算(合計：841元)

活動策劃篇5

　　一、活動目的：

　　中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是我們的責任。身體發(fā)膚受之父母，老吾老以及人之老，讓我們通過這一主題教育活動理解自己的父母，體會父母的辛苦，懂得感激父母，增進感情交流，感受親情的溫暖。結合我校文明禮儀月活動，政教處你定了感恩父母愛心體驗系列活動方案，邀請全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動撒播在校園的每個角落。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月5日——3月31日

　　三、活動內容：

　　1.學唱歌曲《感恩的心》獻給自己的父母。

　　2.寫好給父母的一封信，說說自己的心里話。

　　3.出一次黑板報——《感恩父母》

　　4.制作“親情小檔案”

　　天底下每個父母都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子記得父母的生日和愛好呢？悄悄收集這些東西，并把它記錄下來，不時給父母送上一份意外的驚喜！讓父母跟到你長大了、懂事了。

　　爸爸的生日

　　媽媽的生日

　　媽媽的拿手菜

　　媽媽最喜歡吃的食物

　　爸爸最喜歡吃的食物

　　爸爸的心愿

　　媽媽的心愿

　　你的心愿

　　家庭的困難是什么

　　我能為家庭做些什么

　　你最想對父母說的一句話

　　5.我為父母做件事：

　　例如：我為父母洗洗腳，我?guī)蛬寢屜匆路規(guī)蛬寢屪鲱D飯、我為父母捶捶背、我為家里做件事等活動，讓學生通過實際行動將感恩的'心融入生活中的方方面面。

　　6、送給父母一份自制的小禮物：

　　自己動手通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)親情的小卡片，作為一種親情的記錄，永久的留念。

　　四、活動要求：

　　1.各班召開一次“感恩父母”主題班會，將班會材料交政教處。

　　2.各班將黑板報底稿送政教處。

　　3.各班要結合文明禮儀月活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，體會父母師長的良苦用心，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。

　　4.活動結束后，各班于3月31日上交親情小檔案、給父母的一封信、節(jié)日小禮物、親情照片各5份，班級活動總結一份存檔。

　　鄭州市第五十八中學

　　政教處

　　20xx年3月

活動策劃篇6

　　我說課的內容是人美版教材14冊第10課《策劃一次出游活動》一課。下面我從說教材、學情分析、教法學法、教學過程、教學理念這五個方面來談談我對本課的教學設計。

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標.，本課屬于“綜合探索”課之一，與后面四課組成一個單元。通過一系列綜合性的美術活動，引導學生主動學習、研究、探索。本單元課在活動中以美術為中心，融合美術的各門類和其他學科的知識，旨在通過策劃一次出游活動，使學生學習策劃的有關知識，并且把與之相關的其他美術知識綜合起來應用以達到最佳效果。這些綜合知識包括插圖藝術、美術字設計與編排、版面的編排設計、工藝造型藝術、平面設計知識、環(huán)境藝術、色彩的運用及搭配知識等。在跨學科的知識運用上也有體現(xiàn)，如策劃書、路線圖的內容就和文學、自然、地理、歷史等知識有關。

　　本課內容的設置，貼近學生的生活實際，以學生熟悉喜愛的內容，引起學生情感的共鳴，拉近學生與課堂的距離，提高學生學習美術的興趣。教材中安排了策劃書、路線圖和備忘錄的范圖，為學生學習提供了借鑒。

　　2、教學目標

　　根據(jù)本課教材特點，結合學生年齡特征，以及學生知識、技能等各方面的現(xiàn)實情況，我確立了本課的教學目標：

　　（1）了解策劃的主要內容和如何用美術的形式去表達。運用版面編排知識，設計出美觀、有特色的策劃書，運用手繪線條的方法畫出路線圖和備忘錄。

　　（2）通過對出游活動這一過程的參與，培養(yǎng)學生的`綜合能力，增強學習能力，提高學生的設計能力和動手能力，通過小組合作、競賽，培養(yǎng)團隊精神和集體合作精神。

　　3、教學重點：

　　策劃的內容與方法；策劃書、路線圖、備忘錄的設計繪制要點。

　　教學難點：

　　策劃內容的豐富性、新穎性；組織工作的嚴密性、科學性。

　　二、學情分析

　　初中一年級學生已經掌握了一定的美術知識和技能，也已掌握很多其他學科的知識，在老師的正確引導下，能夠綜合各學科知識，完成本課學習任務。雖然本課的內容學生較感興趣，但仍需要老師采用靈活且適合學生的教學方法，引導學生主動學習、研究、探索。

　　三、教法學法

　　在教學中，為了更好地突出重點、難點，針對初中學生的心理特點和認知規(guī)律，在教學中我采用談話法、比較分析法、問答法等進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，掌握知識，提高各方面的能力。

　　在學法上，以學生自主性學習為主，通過小組合作、完成作業(yè)，提出問題，討論、分析問題，反饋信息等學生活動，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的學習方式，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、動手實踐能力和團隊精神。

　　四、教學過程

　　為了使學生在欣賞、合作探究、課堂評價等教學環(huán)節(jié)中，體驗創(chuàng)造美的快樂，順利完成教學目標，我設計的教學過程如下：

　　1、創(chuàng)設情景，導入本課

　　播放鞏義風光圖片，說說這是哪里的風景，你都去過哪些地方？說說你對那里的感受。說說你最希望到哪里旅游？為什么？學生回答。導入本課。

　　設計意圖：了解學生興趣，使學生理解出游的意義，從而引入本課，也激發(fā)了學生學習的熱情。

　　2、學習策劃的有關知識

　　開門見山，指出策劃的含義：組織、計劃。

　　根據(jù)課件，學習出游策劃包括哪些內容：策劃書、路線圖、備忘錄。先讓學生欣賞課本中的范圖，問：你認為它們的含義分別是什么，我們該怎樣去設計繪制呢？需要運用到哪些知識和技能呢？學生討論回答，教師根據(jù)課件一一補充總結，使學生明確策劃的有關知識。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)在知識方面為下一環(huán)節(jié)的實踐做好了準備。讓學生先欣賞課本上的范圖并思考，引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結要點，鍛煉學生自主學習的能力。突出了本課知識上的重難點。

　　3、學生開展策劃活動

　　小組分工，每四人一小組，每小組負責一條旅游線路，其中一人負責總編排，一人負責策劃書，一人負責路線圖，一人負責備忘錄。教師指導每個小組分工并確定旅游線路，小組討論策劃過程，然后組長發(fā)言，簡短談談本組的構思，和可能遇到的困難與問題，師生共同提出解決的辦法。

　　各小組落實計劃內容，小組內互相幫助，老師也進行輔導，幫助解決問題。在學生設計制作的過程中，教師及時展示優(yōu)秀范例，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐，多采用各種方法解決問題。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)以小組合作的形式使每一個人都參與到學習中，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體合作精神。通過分工、構思、提出問題、互相幫助解決問題、合作實踐等活動，使學生在愉快和諧的氛圍中學習，培養(yǎng)學生的綜合能力。教師在整個活動中，始終起著引導、幫助的作用，更有利于學生主動性的發(fā)揮。體現(xiàn)和突破重難點。

　　4、作品展示與策劃經驗交流

　　各小組成果展示，交流經驗，聽取建議與評價。先由學生互評，說說策劃的創(chuàng)意和展示的效果，再由教師評價，點出美術知識的運用，小組合作的情況。

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)的展示、交流和評價，進一步深化知識，鼓勵學生積極參與、探索、交流、與人合作，發(fā)展學生的綜合素質。

　　5、課堂小結

　　設計結束語：通過本節(jié)課的學習，大家學到了關于策劃的有關知識，并能通過合作來完成一次出游活動的策劃。我相信只要大家積極參與、勇于實踐，同學之間互相合作、互相幫助，一定能在今后的每一節(jié)美術課上都有出色的表現(xiàn)。

　　設計意圖：肯定學生的努力取得的成績，使學生有成就感。小結延伸了課堂教學，強調美術學習的主動性，合作性，激發(fā)學生進一步學習美術的興趣。

　　五、教學理念

　　本課通過策劃一次出游活動，培養(yǎng)學生的設計能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力等綜合能力，這些是學生終身發(fā)展所必備的基本素質。本課也充分體現(xiàn)出跨學科的知識運用，使學生在廣泛的文化情境中認識、應用美術。

　　本課的整個教學環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了綜合性美術活動的特點，都盡量體現(xiàn)學生的主體作用，教師用提問、談話等方式引導學生全過程參與學習活動，促進了學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展。

活動策劃篇7

　　一、活動背景：

　　全球變暖問題愈來愈嚴重，引起了社會的廣泛關注。而我們作為大學生，應該積極為改善我們身邊的環(huán)境而作出一些努力。三月十二日是一年一度的植樹節(jié)，植樹既能美化環(huán)境，又能增強全校師生的環(huán)境保護意識。因此，我校將舉行一次全校性植樹活動，共建我們的美好校園。

　　二、活動宗旨：

　　播灑綠色，共建美好校園。

　　三、活動目的：

　　美化校園環(huán)境，為大家創(chuàng)造一個舒適的學習生活環(huán)境，并提高大家愛護草木，珍惜綠色的責任心。

　　四、活動對象：

　　全校師生。

　　五、活動形式：

　　本次植樹節(jié)活動以植樹的'形式開展。

　　六、行動口號：

　　行動起來吧！讓綠色裝點我們的校園。

　　七、活動開展：

　　①前期：校學生會學習部負責策劃書的起草和完善；助學服務部負責與園林方面的老師進行聯(lián)系，確定樹苗的品種及如何購買，并聯(lián)系大學生記者團對植樹活動進行跟蹤報道。同時，記者在校報上發(fā)表文章宣傳植樹節(jié)活動。廣播臺對植樹節(jié)進行廣播宣傳，使這次活動深入人心；宿管部負責做保護樹木的宣傳牌、板報以及橫幅，擴大活動的影響力，為植樹節(jié)活動的開展做好充分準備。

　　②中期：安排活動時間、地點并將活動付諸實施。時間在3月12日植樹節(jié)這一天，地點在教學樓前的空地上。青年志愿者取樹苗和植樹用的工具，將志愿者分配成組，每組設組長一名，成員若干，并將植樹任務分配到各組。在活動中增加簽名的環(huán)節(jié)，請大家為植樹節(jié)活動簽名，提高大家的環(huán)保意識。學生會各部門派干事參與此次植樹節(jié)活動，要起到好的帶頭作用。紀檢部負責組織學生維持好秩序，確保植樹活動順利進行。

　　③后期：要對所栽的樹苗進行保護，將樹木劃分到各個班級，進行保護，同時，志愿者要努力做好樹木的維護工作。學生會各部門要起好監(jiān)督作用，如樹木出現(xiàn)死亡，追究其所在班級責任。

　　八、注意事項：

　　①青年志愿者在活動的前期進行簡單的培訓，處理突發(fā)事件；

　　②植樹活動需聽從指揮，有秩序的進行；

　　③種樹的時候要節(jié)約用水，不宜浪費；

　　④節(jié)約經費，合理用好每一分錢；

　　⑤植樹時注意自身安全，在規(guī)定時間內完成任務；

　　⑥愛護好植樹區(qū)所在的樹木，不隨意踐踏草坪；

　　⑦宣傳標語積極向上，能引起大家足夠的重視。

活動策劃篇8

　　一、活動名稱：

　　生物工程學院10級制藥二班的心理健康活動

　　二、活動主題：

　　朋友一生一起走

　　三、活動時間：

　　待定

　　四、活動地點：

　　寬敞大教室

　　五、活動方式和內容

　　采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

　　活動總結和評價

　　六、設計思路和活動亮點：

　　本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

　　七、實施條件：

　　1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。

　　2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。

　　3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具。

　　4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

　　八、活動過程：

　　1、策劃準備階段：

　　在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據(jù)活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調整。

　　2、展開活動：

　　時間：待定

　　地點：寬敞的大教室

　　步驟：

　　①活動導入：

　　操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規(guī)則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。

　　指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

　　下面我向大家介紹一下本次活動的規(guī)則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！

　　② 開始：游戲——穿越生死線

　　主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰而且姿勢最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲

　　提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性。

　　指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。

　　各位，我們活動的第一個環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊！我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個環(huán)節(jié)還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊！下面請我們的每組選手上場吧！

　　③互動環(huán)節(jié)：游戲——無家可歸

　　三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

　　指導語：剛才選手們的.姿勢是各有千秋啊！相信大家的肚子都已經受不了了吧！相信經過這一個游戲大家都已經放開了，現(xiàn)場的氣氛很是沸騰啊！接下來我們再來玩一個互動游戲吧！

　　這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節(jié)目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節(jié)目的。（確認同學們明白規(guī)則后）開始游戲。

　　④案例分析：朋友矛盾

　　本環(huán)節(jié)為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。

　　案例：

　　小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛賣弄自己，經常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現(xiàn)在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢？

　　指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現(xiàn)實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

　　相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進行下面的一個環(huán)節(jié)，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！

　　⑤ 實踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》

　　通過上一個環(huán)節(jié)的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活躍狀態(tài)，在此基礎上本環(huán)節(jié)將通過續(xù)演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

　　首先，將同學們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

　　然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現(xiàn)實的一組。

　　接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環(huán)節(jié)中。

　　最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關的說明。這一環(huán)節(jié)同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

　　本環(huán)節(jié)的實踐操作讓同學們對現(xiàn)實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

　　指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。

　　本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對現(xiàn)實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環(huán)節(jié)打好了基礎，讓同學們處在一個最佳狀態(tài)進行下面的一個環(huán)節(jié)。

　　各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實踐操作了——續(xù)演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環(huán)節(jié)活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現(xiàn)實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關的說明。這一環(huán)節(jié)同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)也設置了神秘的小獎品哦，大家加油啊！

　　⑥提問：在人際關系中，你認為什么最重要？

　　特別邀請心理輔導員老師為我們講話

　　引申問題：換位思考——聯(lián)系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

　　指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。

　　下面我們自由發(fā)言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要？”這一話題談談自己的看法，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導員講話。

　　⑦心理委員的總結

　　本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。

　　心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。送給大家一首詩：《寬容》

　　每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

　　某一瞬間在你有所領悟時，

　　在你被感動時，都該一一細細收藏。

　　寬容不是遷就，也不是軟弱，

　　而是一種充滿智慧的處世之道。

　　包容那些你無法容忍的人；

　　原諒那些曾傷害過你的人；

　　肯定那些你所愛的人；

　　尊重那些值得尊重的人；

　　明白那些愛你的人；

　　放過那些不愛你的人；

　　記住那些曾愛過的人；

　　放棄那些不屬于你的人；

　　珍惜那些值得愛的人；

　　銘記那些真心待你付出的人；

　　懂得那些對你用心良苦的人；

　　體會那些曾為你流淚的人；

　　拒絕那些你不愛的人；

　　愛上那些愛你的人；

　　喜歡那些愛你的人；

　　感激那些曾折磨過你的人；

　　感激那些真心幫過你的人；

　　指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動的主題——朋友

　　⑧寫下自己的心愿

　　每人發(fā)一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

　　指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

　　下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發(fā)便利貼）。

　　⑨大家齊唱《朋友》

　　當同學們又一次深刻的互相了解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

　　指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現(xiàn)了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最后的環(huán)節(jié)，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。

　　3、活動評價及總結：

　　1）游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續(xù)演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

　　2）前期準備充分，根據(jù)同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關重要。

　　3）在游戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。

　　4）整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。

　　5）總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會更加的凝實。

活動策劃篇9

　　一、活動名稱

　　知識趣味搶答賽

　　二、活動目的

　　（1）促進社員積極參加集體活動，豐富同學們的課余生活；

　　（2）擴大同學們的知識面，增加文學知識，培養(yǎng)對專業(yè)學習的興趣;

　　（3）在大學生學習生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚社團文化。

　　三、活動意義

　　通過此次活動不僅展示大學生的團隊精神，而且還提升了學院的精神風貌，豐富了學院的校園文化生活，增進各團隊之間的'合作。

　　四、活動地點

　　5s15

　　五、活動時間

　　20xx年11月19日 15:00---17:00

　　六、活動對象

　　全校學生

　　七、活動準備

　　1、建模部和編輯部相關負責人查看有關書籍整理和搜集搶答賽的題目。

　　2、組織部負責人寫教室申請表并向學校申請。

　　3、場地秩序維持：組織部相關人員。

　　4、外聯(lián)部相關負責人在參賽地點掛好橫幅。

　　5、場地布置及人員安排：外聯(lián)部相關人員。

　　6、建模部負責在黑板上辦板畫。

　　7、秘書部相關負責人員編寫趣味搶答賽的規(guī)則。

　　8、宣傳部相關負責人制作宣傳單和繪制宣傳海報，在全校進行宣傳，并且宣傳單和海報上必須含有參賽對象與參賽地點以及時間，并且需要注明報名方式。

　　9、組織部部長負責統(tǒng)計參賽人員。

　　10、演講人員：主持人和相關人員做好準備工作，其中主持人做好整個賽場的氣氛調節(jié)靈活的調動各參賽人員的積極性。

　　11、活動筆錄有編輯部相關人員負責。

　　12、宣傳部相關人員負責拍攝。

　　13、外聯(lián)部部長、宣傳部部長、副會長組成評委小組。

　　八、活動流程

　　1、建模部和編輯部相關負責人安排參賽人員就座。

　　2、主持人宣布本屆趣味搶答賽活動開始。

　　3、主持人對到來的嘉賓進行介紹。

　　4、主持人對活動目的、意義以及相關事宜進行介紹。

　　5、組織部部長宣讀本屆趣味搶答賽的比賽細則。

　　（1）將協(xié)會成員分成9個小組，每組的底分為100分。

　　（2）競賽題型：此次搶答賽有必答題、搶答題、風險題三種題型。

　　（3）搶答題：各組通過舉手進行搶答，在主持人念完題說“開始”后，組員方可舉手，搶先舉手要扣10分。各組要認真聽題，題目只念兩遍，搶到題的組不能要求主持人重復題目。一個組員主答，同組組員可以提示、補充，組員答題后，要說“回答完畢”，不得再進行補充；答題時間不能超過一分鐘，超時扣10分。搶到題后不能作答或作答超時、答錯的扣10分。搶答題答對的加10分。

　　(4)必答題：進行1輪，每組抽選1組題，每組三道題，每組選出一名選手獨立作答，其他組員不得提示，否則將視為主動放棄答題，每題答題時間為1分鐘，答對一題加10分，超時、答錯、不答或答不完整的，不得分也不扣分。

　　(5)風險題：此環(huán)節(jié)設為問答題，設有20、30、40三個分值的題型，各參賽組必須先押分后主持人再宣讀題目，隊員可共同完成，一人主答，同組組員可作補充，以最后的答案為準。各組均可以抽取兩個題目，但兩個題目不能在一個分值，每個題目有2次作答機會，答題時間為三分鐘。答對則得所押的分值，超時、答錯、不答或答不完整的扣去所押分值。

　　（6）競賽獎勵：最佳團體獎1個，個人獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。（獲獎人員頒發(fā)獎狀）

　　6、按照細則將參賽人員分組。

　　7、主持人宣布趣味搶答賽正式開始。

　　8、主持人公布各個組的最后得分情況。

　　9、如果出現(xiàn)分數(shù)相同而不能選出最佳團體時，將加一道備用題進行搶答，規(guī)則與搶答賽規(guī)則相同。

　　10、由評委小組評出個人獎的獲獎名單，以及主持人宣布最佳團體獎的獲獎團體，并頒發(fā)獎狀。

　　12、會長對本屆趣味搶答賽進行活動小結。

　　13、主持人致活動閉幕詞。

　　14、活動結束后對場地進行清理。

　　八、活動中注意的細節(jié)

　　1、數(shù)學協(xié)會會長、副會長及各部門部長事先準備相關內容，準備發(fā)表自己的看法。

　　2、參賽人員盡可能發(fā)言，談談自己的觀點。