活動策劃
活動策劃 篇1
活動主題：
活動時間：
活動地點：
活動目的：
開展具有學院特色的活動，不僅增添大學生生活的生氣，豐富了同學們的課余生活，也能帶動同學們學習的積極性。讓一粒小小的種子在我們認真的呵護下發芽、開花、綻放出它的'美麗。
活動形式：
“陽光花卉”活動以生物學院各寢室為單位參加，也可以是個人或兩三個人一組參加（在寢室有個別同學不參加的情況下）；花種由舉辦方提供，花盆由舉辦方統一購買（每個參賽集體交3元作為花盆的工本費）。比賽當天的桌子等材料由舉辦方提供。作品由評委現場打分評定。工作人員迅速統計出結果，并宣布獲獎得主、頒發獎品。參賽作品可以根據參賽者意愿自己帶回或由學院統一發出（同時也可以考慮義賣）。
智慧考驗：
①同學們拿到花種后，必須學會利用互聯網網絡資源，了解花的習性、種植條件，爭取讓花按照自然規律茁壯成長。
②參賽者應學會裝飾自己的花盆，讓它別具一格，為自己的作品加分。
③活動當天，參賽隊應按照要求在大小一定的紙片上給自己的植株取一個名字，并寫上簡短的幾句話（可以是花的寓意，可以是養花成功的感悟，也可以是其他與此有關的東西），力求與眾不同。
④參賽隊應派出一名代表，可以為自己的花做一定的推銷，具體形式不限。
活動具體流程策劃：
活動前期宣傳：
①拉橫幅在一食堂前，同時在一號和五號樓前貼海報。
②生活部成員到大一寢室宣傳，同時組織開展報名活動。
③通知各班生活委員，統計參賽小組數目。
活動中期：
①3月15號左右，統一發花種——風仙花種子及統一購置的花盆，并于后面幾天提醒參賽者及時播種以便6月份植株開花。
②活動過程中生活部成員每周一次進行調查，觀察各寢室植株生長情況，作好記錄，對于活動中各種情況應及時上報，進行內部討論，找到問題解決辦法。
活動后期評比：
①生活部成員提前通知各寢室評比時間，參賽者務必準時到場。
②生活部成員要在10點之前布置好會場。如桌椅、橫幅等。
③主持人主持評比活動過程，第一輪由同學們自己先介紹一下自己的隊伍及自己花的情況，同時評委可以提出相關問題。
④評委通過第一輪對參賽花卉的整體把握，第二輪根據情況逐個打分，生活部成員及時統計結果。
⑤由出席的評委給獲獎者頒發獎狀與獎品。、
⑥主持人宣布活動結束。生活部成員整理現場。
活動策劃 篇2
活動背景：“五四”運動紀念日
活動目的：回顧歷史，感悟歷史。
活動意義：體現當代大學生愛國主義情懷，展現當代大學生的青春風采，以及社團成員之間的第二次交流與學習等等。
活動安排：
時間安排： 5月7號上午11：00~15：00
地點安排： 國家博物館 中國美術館 新文化運動紀念館
行程安排： 1·5月7號大家自行提前吃完午飯后，于11點在學校大門口集合。
2·上午11點準時出發，乘車路線為：977快路/645路（航天橋西下）——619路（沙灘路口西路下）。
活動項目： 1·此次活動以參觀新文化運動紀念館為主，在參觀的過程中希望能夠以對歷史的學習和感悟為目的.。
2·開展一場有關“五四”話題的交流討論會，在此期間，還望參加此次活動的成員能夠積極的表達自己的觀點和感受。
活動經費：活動前不會收取任何活動經費，但在活動期間的所需費用還需自理。
活動注意事項：1·要求每位參與者能夠準時（11點整）到達指定地點
2·在活動期間一定要注意安全，而且在紀念館內務必遵守展館要求。
3·如果有相機的可以帶上，以便于為我們的活動留念。
4·其它事宜待定。
策劃人：劉陽鶴
20xx年5月1日星期日
活動策劃 篇3
一、 基本信息：
活動主題：
花之物語，名家風尚
——蒙西文化廣場感恩七月、“插花品香”會
活動時間：20xx年7月19日（星期六）下午14:30—17:00 活動地點：蒙西文化廣場售樓部
參與人數：100人左右
參與人群：準業主、意向客戶、目標客戶
活動內容：自助式下午茶；插花知識講座（插花藝術簡介；購買鮮花常識及注意事項；鮮花保鮮常識)；插花技巧教授、示范；互動環節（來賓在專業老師的指導下動手制作）；作品評選（來賓制作插花由專業老師進行評分點評，并評選一、二、三等獎）；創意插花選購；高雅豎琴演奏、欣賞。
二、活動目的：
1、通過高品質的活動，吸引客戶到場，實現客戶對項目的價值聯想
2、通過活動，帶動口碑傳播效應，爭取老帶新的銷售機會，并形成業主歸屬感
3、通過活動聚攏人氣，利用人氣帶動銷售，同時提升產品美譽度。
三、活動流程：
14:00——14:30 嘉賓簽到，夏日嬤嬤茶開放 主體活動：
14:30——14:35主持人登場，介紹本次活動背景和流程。 14:35——15:00插花知識講座（插花藝術簡介；購買鮮花常
識及注意事項；鮮花保鮮常識）
15:00——15:30插花技巧教授、示范
15:30——15:40互動環節：邀請兩名來賓上臺插花，由專業老師在旁指導
15:40——15:50特色插花知識講座與現場演示：專業插花 老師傳授創意插花秘訣并現場展示。
15:50——16:30互動環節：《插花比賽》主持人宣布比賽規則和得分要點，在規定時間內完成插花作品，由專業插花老師進行評分，評選出“最佳花藝”一、二、三等獎。
16:30——16:40來賓合影（手捧作品）
16:40 活動淡出……
四、活動細節介紹
（一）活動現場項目
1、夏日嬤嬤茶
活動現場我們設置夏日嬤嬤茶散點區域，來賓在炎炎夏日可享受到由蒙西文化廣場精心準備的各式沁心冷飲。
（二）插花知識講座內容
1、插花藝術簡介
插花藝術，即指將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術（修剪、整枝、彎曲等）和藝術（構思、造型、設色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。
插花可以說是一個風雅脫俗、高品位的藝術，它不僅能夠美化環境、還能凈化人的靈魂，提高人的品位和增加人的修養，因此深受人們的喜愛，更受高級白領、商務富賈等中高檔消費人群的'鐘愛。
由專業的插花老師對插花藝術進行介紹，深入淺出，將插花的審美意境傳遞給來賓，也將承托出蒙西文化廣場的精美環境和高雅品牌形象。
2、購買鮮花常識及注意事項、鮮花保鮮常識
由專業的插花老師對購買鮮花常識及注意事項進行介紹。
（三）互動環節
1、插花技巧教授、示范
邀請專業的插花老師手把手教授來賓插花花藝，到場來賓均可在數十種鮮花中根據自己的想法和創意親手插花，在專業老師的指導下利用不同的花木、花器及錯落的層次打造出富有個性魅力的花卉作品來。伴隨著悠揚的音樂，放松客戶的身心。
2、作品評選
來賓制作插花作品制作完成之后參加評選，由老師評選出“最佳花藝”一、二、三等獎，予以獎勵。客戶可以將自己制作的插花作品帶走留作紀念。
活動策劃 篇4
一、活動目的：
通過本次活動，加強各年級女生之間的交流，加強男生和女生之間的聯系，為學生們提供一個相互交流的平臺。同時，讓男生們學習關愛女生們，體現我院團結、有愛、互助的精神面貌，達到動員大家積極性的.效果。
二、活動主題：擁抱平安夜 擁抱你我他
三、活動時間：12月24日晚（暫定）
四、活動地點：男女生宿舍
五、參與對象：體育工程與信息技術學院 13級14級15級學生
六、主辦單位：體育工程與信息技術學院分團委
七、承辦單位：體育工程與信息技術學院分團委學生會女生部
八、活動負責人：總指揮: 趙文莉 王瀚
總負責人：待定
九、 活動內容策劃：
1. 前期準備
1） 準備禮物：完成心愿和對他人的祝福。
平安夜前兩、三周（12.1-12.7左右），部門干事與各班級班長，文體委員協商，要求每人自己準備一份小禮物（可以是自己動手做的，也可以是買的小玩意，不用太貴，代表一份心意，最好有簡單的包裝），我們統一發放小紙條，讓班級同學寫上自己的衷心祝福（必寫）以及愿望（選寫，不涉及金錢，符合實際），張貼在禮物上，并注明寢室號和自己名字的縮寫，然后交上來。
負責人：各班班長、文體委員、女生部
2） 心愿審核：在12.7之前把心愿紙收上來，進行初核。
心愿要求非物質而且別人能夠完成，不能太難為別人。不可行的心愿當天會重新再發一張心愿紙，隔天收上來（12.8），不可行的再重寫，再隔天收上來，以此類推，直至可行為止（截止日期12.16前）。
負責人：部長、副部
2.活動流程
心愿的實行：分年級實現心愿。
把收集上來的心愿紙分年級放入三個紙箱中。平安夜當晚，由身著圣誕老人服裝的同學及女生部的成員拿著裝有各個年級禮物的袋子到各個寢室，同學們隨機抽取禮物，獲得交換的禮物及祝福。如紙條上有愿望的，應盡力為對方實現。
另外，如果想要特意將禮物送給指定的某人，可以私下和女生部說明，我們將會替他送給指定的人。
十、活動要求：
1. 活動宣傳
負責人：各班班長和宣傳委員
工作職責：在平安夜前做好活動宣傳工作，讓班上所有同學知道這件事并讓他們積極參與進來。
2. 活動預算
圣誕老人服裝：
心愿紙：
負責人：女生部干事
3. 活動后期階段
由女生部落實心愿完成的情況。
活動過程中拍攝的照片和后期新聞稿的發布。
負責人：各班宣傳委員和文體委員
體育工程與信息技術學院
分團委學生會 女生部
活動策劃 篇5
一、活動主題：
志愿精神在應科，奉獻愛心傳佳話志愿者服務一條街活動。
二、活動目的：
如今，在這暖意的校園里，作為一個以志愿服務為自豪的集體，我們愿意為社會上每一個人獻上滿意的服務。本著服務校區，回報社會的宗旨，青年志愿者協會向來樂意向社會大眾提供幫助。這次，協會將聯手多家公司舉辦服務一條街活動，希望能更好地幫助公民，回報社會。
同時為弘揚助人為樂的傳統美德，展現大學生以自己的實際行動關注社會、回報社會的青春風采并為學生提供一個通過實踐鍛煉自身能力的大好機會，我們組織這次以志愿服務為主要形式的活動。通過這次活動，可為大眾提供力所能及的幫助，亦愿使校園文化增添一抹助人的色彩。
三、活動內容：
⑴活動時間
⑵活動地點：章貢區西津路社區
⑶活動對象：章貢區西津路社區住戶
⑷活動流程：
活動項目和實施方式介紹：
活動以攤位的形式進行，方便住戶現場咨詢，學習，交流，務求把各個攤位的特色展現出來。
活動分為八大版塊：分別為美麗夢工場、義賣捐款區、醫療服務區、心靈窗戶口、服務天地、環保區、普法區、傳統文化區。向住戶們提供打扮、環保、義賣、醫療、文化等不同種類的服務。
美麗夢工場：發型打扮
義賣捐款區：舊書攤或其他物品
醫療服務區：驗血型、量體重、醫學知識及心理咨詢
心靈窗戶口：洗眼鏡、驗眼、眼保與預防咨詢
服務天地小組： 電腦維修、配置列表、一些常用電器的保養及維護。
環保小組：為社區住戶宣傳一些關于環保、節能的建議，如家庭用電節約，家庭垃圾的有效利用，變廢為寶等。
普法知識宣傳小組：現場為社區住戶提供法律咨詢，宣傳一些社區住戶經常遇到的法律法規。通過與住戶交流，意在讓每個住戶能了解國家的法律法規，提高他們的法律意識，用法律來維護自己的權利。
筆墨文化小組：現場為社區表演毛筆書畫，住戶也可以自己親身體驗。為社區一些筆墨愛好者提供良好的交流環境，積極發揚中國的傳統文化。
⑸各攤位的可行性分析
活動種類豐富，可以滿足不同人不同的需求，涉及文化、時尚打扮、環保、醫療、心理、等多個方面，深入到人們的生活、工作等各個領域，能更好地幫助大眾、服務大眾。
美麗夢工場：愛美之心人皆有之，對于社區這一群體來說更是如此。所以學打領帶以及各種不同花樣的圍巾打法一定會受到大家的歡迎。另外，可以請到發廊來贊助活動，提供發型打扮方面的幫助。
義賣捐款區：大學生有很多書，在收集舊書后，以義賣的形式出售書本，一來可以滿足人們看書的需要，增加文化知識，二來所得資金作為愛心助學的捐款，能幫助更多的小孩讀上書。
醫療服務區：健康是生命的本錢，有個健康的身體是學習，工作的資本，所以醫療方面和心理方面的咨詢以及一些簡單的身體檢測能滿足人們的需要。這里我們將會請來衛校的專業同學前來幫忙。
心靈窗戶口：當今社會，越來越多的孩子受到近視的困擾，這個版塊專門為這些孩子服務，了解更多眼睛保護與預防的知識以及現場驗眼，洗眼鏡，相信可以得到孩子和家長的支持。可以請到眼鏡店來贊助活動。
服務天地：為社區的人們解決簡單的問題，上門維修電腦，現場提供洗單車，維修單車的服務，為需要的人提供幫助
環保區：環保越來越受到社會的重視，這個活動可以讓住戶們了解許多變廢為寶的方法，讓環保理念深入人們的生活，讓人們了解更多變廢為寶的方法。
普法區：提供法律咨詢，服務人民大眾。
筆墨文化小組：毛筆書畫，親身體驗。發揚中國的傳統文化。
四、工作安排：
具體工作流程與人員安排
10月21日確定具體項目的主辦權并開會分配任務。
10月22日開會布置工作，通知各項目負責人開始準備工作、秘書處或一個服務隊負責購買所需器材
活動開展時：
辦公室負責人員的安排和調度、宣傳部負責拍攝工作、服務隊的除負責各個服務隊工作以外的人員協助現場秩序管理和調動氣氛。
五、宣傳及贊助方案：
㈠、宣傳方式：
方案有：橫幅、傳單、海報、卡紙、網絡、設點咨詢等，詳細分析如下：
橫幅：本次活動將制作2條橫幅，內容是對本次活動的宣傳。提供全額贊助的企業的名稱或標識會印在橫幅上。在整個宣傳期間，橫幅會懸掛在街道顯眼的位置。
宣傳效果分析：橫幅大氣醒目，內容精簡，持續時間長，極易引發過路人的興趣，促進了對商家和活動的宣傳。而電動車的流動宣傳形式新穎，覆蓋面廣，促使消費者更多關注商家。
傳單：在整個活動舉行前一周會持續派發傳單進行宣傳。市區南門口將設點派發，其內容為對本次活動的介紹，并對提供贊助的企業進行適度宣傳，另外，如果贊助企業有已經制作完成的傳單或其他小禮品，我們都將協助在活動期間幫助派發，以達到最佳效果。
宣傳效果分析：傳單有著經濟劃算，針對性強，告知作用明顯的優點。傳單的簡明可以讓人們清楚地了解到活動的基本內容，注意到贊助商家，并對活動和商家產生濃厚的興趣。
海報：在各社區樓下會張貼彩色海報對活動進行簡單介紹和宣傳。海報上將會印有贊助企業的名稱和商標。
宣傳效果分析：海報的優點在于保持時間長,版面大,規格高,容易吸引人,且不易被覆蓋。海報的親和力更可以大大拉近商家與消費者的距離，促使消費者產生消費欲望。
a) 社區樓下的宣傳欄影響著每一個住戶而絢麗的海報自然容易吸引人類的眼球。1棟樓假設有50戶，張貼14天，以每戶每天看到1次保守計算，影響力已經高達 50×14 = 700人次。
b) 一個小區至少有8棟樓，全小區90%以上每天出入，以每天三次，張貼共14天計算，在住戶眼前出現次數不小于8×700×3= 16800人次。
在人們眼前出現次數如此之高雖說有的人一天見好幾次，但是就是在這樣的頻繁的視覺沖擊之下，想不記住貴企業也是難事!!!
展板：在活動開始之前，會制作大型展板若干塊，對整個服務一條街活動進行整體宣傳;贊助企業的名稱會貼放到展板上。展板將擺放在生活區人群最密集處。有貴公司商標LOGO的海報和宣傳海報的展板將一并展出，其宣傳效果絕對不容小覷。
另外的宣傳方式：
a卡紙宣傳：制作精美的卡紙配上氣球絲帶和貼紙，綁在街道兩旁樹干上，以吸引過往住戶的注意，起到更好的宣傳效果。
b 服飾：若商家提供制服或帽子，屆時工作人員將統一著裝
后期宣傳活動宣傳：
展板宣傳：宣傳服務一條街活動成果。
網絡宣傳：在應科網站和論壇中發布活動簡訊
媒體宣傳：校內：《應科青年》將會對活動進行全程報道。努力做到不漏掉一丁點的精彩，不放過一絲的亮色。
留言板與地圖：
在活動現場設置擺放流言板和地圖
留言板可以是讓住戶寫自己的一些祝福，又或者是一些希望我們青協能幫忙的事情。我們要提供的就是便條紙和筆，還要讓有需要留言的住戶在留言后寫上自己的名字、聯系方式以及住址。重要的是需要有足夠的人手去跟蹤留言，對一些我們力所能及的要求應該盡量做到，并回復留言
②地圖方便現場的'人尋找自己喜歡的活動項目，有利于活動秩序。
注：1.以上是初定方案，紀念品可由商家提供。紀念品可印有貴商家的商標和聯系方式。另外，若商家贊助更多經費，可以增加宣傳物資，這樣效果會更好。
2.每個攤位的名稱牌上可以有商家的名稱，務求使活動現場處處出現商家的標志，讓大家留下深刻印象。
㈡、新看點及效果預測：
本次活動采取服務隊，社團，其他組織合作的攤位承包形式，各個攤位公開出租,讓有能力有興趣的組織來承包攤位的展示。這是一個社團的盛事，不只是一個協會的活動。有了各類社團的支持，這個活動變得更加富有生氣，內容更加豐富!
㈢、商家利益分析：
共同合作您的利益之所在
1、搶占11月之初的市場，讓市民遇到頤高，無疑給大眾留下深刻的印象，產生先入為主的效果。
2、服務一條街活動是大型的公益性活動，志愿服務精神的倡導在社會處處響起，貴公司贊助這大型的公益活動響應了宣傳志愿精神的號召，有利于企業親善形象與良好信譽的樹立。
3、本次活動廣告宣傳的效應會持續三周，簡單地說，公司的名稱、商標將會出現在社區里將近一個多月，有幾百萬人次將會從我們的宣傳工具旁邊走過，其廣告作用可想而知。相比之下，如果公司通過電視等傳統方式進行宣傳，不僅費用巨大，而且絕對無法在學生群體中達到更好的宣傳效果。
4、社會大眾是潛力巨大的經濟群體，對一個企業的長遠發展和新產品的迅速推廣有著舉足輕重的影響力，可以收到良好的經濟效益和品牌效應。
㈣、贊助方案列舉：
獨家贊助
獨家贊助擁有活動的冠名權，擁有活動的所有宣傳方式。
多家聯合贊助，具體由贊助的資金的多少決定。
商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實物。商家也可以提供自己的方案給我們。如果是雙贏的效果。我們將樂于接受。
六、活動單位：
主辦：
承辦：
活動種類豐富，可以滿足不同人不同的需求，涉及文化、環保、法律等多個方面，深入到人們的生活、工作等各個領域，能更好地幫助大眾、服務大眾。
七、現場安排：
⑵活動場地安排：外宣部在活動開始前準備好活動場地的布置，并提前安排每個活動小組的具體位置。
⑶每個活動小組根據自己的需要，在活動場地有序的開展，如有特殊情況及時提出。
注：各小組在活動開展時，要注意禮貌，務必做到保持好秩序，不能打擾住戶的日常生活。
八、經費預算：
協會內部機密
江西理工大學應用科學學院
青年志愿者協會
活動策劃 篇6
一、 活動背景
墻內開花墻外香， 春城 陽光 照 四 方。 綠色高速車馬龍， 和美“亞洲”心舒暢。
昆明四季如春名符其實，尤其是呈貢方向高速的路旁花草樹木綠意怏然，讓人心曠神怡。整天坐在家里或辦公室的人們應該出去活動活動呼吸新鮮空氣，一邊騎自行車規范行駛，鍛煉身體，一邊欣賞美景，促使身心健康發展。
二、 活動目的
（1） 通過騎自行車方式，傳播文明交通、綠色出行，倡導健康、向上、時尚、環保的生活理念。促使社區居民身心健康發展，社區居民業余生活更加豐富多彩，增進業主與物業的`感情。
（2） 通過此次公益活動，提高公司品牌形象。
三、 主辦單位
昆明楷唯物業管理有限公司
四、 活動主題
共創綠色高速，暢游和美“亞洲”
五、 活動時間
20xx年8月9日上午8點半-12點
六、 活動方式
楷唯物業管理有限公司宣傳組織一期到七期、星都片區、商業街片區的業主30人和物業公司相關組織人員10人從新亞洲體育城出發到呈貢縣城廣場為終點。
七、 活動準備
（1）物資準備
八、 活動安排
20xx年8月9日星期六，早上8點在新亞洲體育城廣場集合，在集合之前，請自己準備好自己需備私人用品。8點半開始從新亞洲體育城出發，從廣福立交橋北站隨12路公交路線去往呈貢廣場為終點。
到廣場后修整20分鐘合影留念，11點開始返回。12點之前
到達出發點新亞洲體育城。
九、活動須知
（1）騎行活動是為提供良好交流平臺，所有成員必須本著追求健康、自助環保、團結友愛的態度參加。
（二）擔戶外活動中的所有風險， 包括利用交通工具及其他第三方設施的風險；活動中如發生致傷包括滑、摔、曬及其他自然及人為因素導致的受傷等，個人應自負其責或向造成損害的直接當事人索賠。
（三）如因參與者個人不遵守活動規定或活動場地的安全規定 自行造成事故， 除自負其責之外，還應對因此給他人所造成的損失負責。
（四）騎行前一晚需自行對自行車進行“全身體檢”帶齊更換衣物和自行車修配工具，準備好常用藥品。
（五）活動可能會因為天氣原因而取消或延遲。
（六）本活動為非盈利性質的騎行活動， 參加者須對自己的安全 負責。
十、 活動預算
活動策劃 篇7
一、活動背景：
為深化體驗教育，培養會員的感恩意識，引導會員學會關愛他人、回報社會，培養會員的無私愛心，提升會員們互助的生活意識和內在情懷，故舉辦此次義賣活動。
二、活動主題：
“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”
三、活動時間：
XX年4月12日開始—5月12日結束
四、活動地點
學校宣傳欄、教學樓門口等
五、參加對象：
XX小學所有會員(可邀請有創意.愛心的老師和同學 參加)
六、活動目的：
⑴通過義賣、義買、等系列活動，讓會員感受合作樂趣，體驗市場競爭，樹立自信心，鍛煉和提高自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識讓會員在實踐中培養理財意識、節約意識。
⑵通過引導會員誠信交易，滲透誠信教育，培養會員誠信意識。
⑶培養會員關愛他人、感恩社會的良好道德品質。
七、活動準備：
1、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”活動領導小組。
2、制訂“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”主題活動策劃書。
3、召開協會各部門相關人員會議，明確職責，責任到人。
4、培訓有關負責人，宣傳活動的意義，輔導如何開展義賣活動。
5、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”志愿者服務隊。
6、做好主題活動的相關準備工作。
八、活動安排：
1、宣傳發動階段。
⑴利用社團例會，對全體在校學生進行活動宣傳。
⑵利用各小組例會，對菜價義賣會員進行活動培訓，提出活動的詳細要求。
⑶協會向會員發出活動倡議。
⑷舉行個別小組活動的現場觀摩，進而為全校開展活動作好鋪墊。
2、開展活動階段。
⑴協會各小組舉行義賣活動。各小組統計義賣金額。
⑵召開主題小組會：各小組將義賣所得款額集中到協會中來。
⑶協會在五周年慶典時將所得款額交與博愛聾啞學校領導處。
九、活動中的一些具體要求：
⑴以各小組為單位。
⑵按步驟、有計劃地實施活動。
宣傳部、各小組要充分地做好對周圍學生的宣傳發動工作，用生動的事例、感人的情節來激發學生的'奉獻熱情，讓周圍學生多了解博愛學校那邊的情況，從而盡可能多的奉獻自己的愛心。
在義賣前要做好紙巾的登記、標價以及售貨會員的培訓工作，做到分工明確。
為了營造濃烈的市場氛圍，還可以組織會員為此次義賣寫廣告詞(如：“走近紙巾小市場，您就走進了奉獻的大世界”……)，組織銷售策劃(如：“買一送一”，“購物抽獎”……)及寫推銷語言(“走過路過，不要錯過”、“感動不如行動”……)。還可用小黑板掛出一些宣傳標語，如“用我們小愛托起世界的大愛”、“讓我們帶著愛心走進紙巾小市場”等。義賣活動中賣出的物品及單價要及時記載下來，款額由專門的1人或幾人保管。歡迎廣大師生參與義賣或義買活動。義賣活動中未售出的物品仍然歸還給博愛學校，有待下次活動時再次參加義賣。活動后，及時的做好反饋工作和總結工作。
活動策劃 篇8
3月21日是世界森林日，為迎接節日的到來，增強學生愛護環境的意識，我班將開展 “環保宣傳教育”活動，對學生進行關注森林資源的科普教育。
一、活動主題：我和綠色有個約會
二、活動時間：3月20日“校本”課
三、活動內容：
1、課前收集相關資料。
2、通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解它的.來歷等相關知識，了解它與人類息息相關，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。
3、開展“與生命共存”為主題的書畫比賽。
四、節日活動實施
1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!
3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵學生動手制作大樹媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。
6、環保小衛士：學生擔當環保宣傳員，向家長們宣傳環保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節約資源，為森林貢獻一份力量。
活動策劃 篇9
一、活動名稱：
武協文化節
二、活動目的：
六校一起溝通、交流讓武術和文化一起發展
三、活動時間：
5月7號 ——11號
四、活動地點：
又新廣場
五、主辦單位：
日照職業技術學院武術協會
六、參與對象：
山東體育學院、曲阜師范大學、濟寧醫學院、山東水利學院、山東外國語職業學院、日照職業技術學院的全校師生
七、活動流程：
5月7號——8號中午12:00——2:00觀看視頻
5月9號中午12:00——2：00交流、溝通
5月10號中午12:00——2:00切磋武藝
5月11號中午12:00——2:00閉幕節目表演
節目安排：開場表演、套路表演、結束表演（中間穿插節目）
八、注意事項：
（1）外聯部要在四月左右開始拉外聯，把這次所需要的資金準備充足并且制出橫幅加以宣傳。
（2）組織部要把這次活動所需要的人員、物品等準備好。
（3）宣傳部要在這次活動之前一到兩個周做好相應的宣傳活動，以呼吁更多的人關注這件事，并且參與進來，也是更多的人了解武協。
（4）這次活動要邀請的.老師、前幾屆的會長，都要事先聯系好，準備好相應的物品。
活動策劃 篇10
（一）幼兒園托班科學活動：玩紙——撕紙
新生入園時，為了穩定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾------列快樂火車。每節車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現象有所好轉，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發現有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點剌手”，“像衛生紙”。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認識這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發展他們的感知覺。
活動一：撕紙
活動目標
1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。
2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。
材料準備
彩色紙、即時貼、皺紋紙。
活動效果
除了繼續提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區投放了許多用剩下的比較規則的紙，或幼兒在區域游戲中曾用過的被丟棄的復印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發現其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時貼紙撕，多次嘗試后發現這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。
（二）幼兒園托班科學活動：玩紙——有趣的紙書
活動目標
1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。
2．練習分辨不同質地的紙，并找出相應的紙配對。
材料準備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。
活動效果
在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設計制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續找。她找到了電光紙，高興地說：“我找到了!”我發現雨楠找到的電光紙也是綠色的。“你摸摸它們一樣嗎?”我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說。雨楠不服地說：“就一樣，都是綠色的。”“雨楠說得也對，她發現紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?”我繼續引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：“皺紋紙有點剌手。”“那這種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的。”小昂搶著說．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說。“叫滑溜紙。”“叫亮紙。”孩子們根據自己的感受給紙起了名字。“你們剛才摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認識它了，對不對?”“對，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說。“那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續著他們的游戲。
活動反思
在上述這些有關紙的游戲中，幼兒在教師有意創設的環境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發現問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的'興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發展。
（三）幼兒園托班科學活動設計――紙寶寶跳舞
活動目標：
１、對物體下落現象感興趣。
２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
活動準備：
１、幼兒游戲材料人手一套。
２、教師演示用具一套。
活動過程：
１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。
２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
延伸活動：
觀察其他物體下落的軌跡。
（四）幼兒園托班科學教案――紙寶寶跳舞
幼兒園托班科學教案：大變小
設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。
目標：
1．認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。
2．通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
準備：
1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
過程：
1．認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。
2．預測“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?
引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”
師：怎樣才能把東西放進去呢?
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”
3．進行“大變小”的實驗。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。
4．師幼共同探討。
①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?
有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。
教師通過繪畫，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
運用工具，模仿成人的動作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動。教師根據幼兒的年齡特點和“做中學”的理念設計了這一活動，并在活動中體現了教育目標。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識地在活動過程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個安全、健康的環境中獲得發展。
（五）幼兒園托班科學教案――打開來，嘗一嘗
設計思路：
兩歲半幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。
目標：
1．愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2．感受不同容器的不同開啟方式。
準備：
1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3．每人一只托盤，毛巾若干。
過程：
1．展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認為是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”
2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。多數孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“打開來，嘗一嘗。”
3．幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵他耐心探索；有的幼兒由于動手能力較差，顯得有點著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經驗而無法順利打開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗成功并獲得相關經驗。
4．教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師根據幼兒的反應適時給以提示，幫助幼兒發現盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發現了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經過探索，孩子們發現可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5．一起整理場地。
點評／洪曉琴(上海南西幼兒園園長)“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。
在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：
注意孩子的習慣養成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。
（六）幼兒園托班科學教案：認識紅黃綠
活動目標：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美
活動難點：能找到對應顏色
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2．游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
【活動策劃】相關文章：
活動策劃團日活動策劃04-19
活動策劃婚禮策劃03-16
活動策劃04-07
活動策劃04-10
活動策劃09-18
活動策劃09-18
活動策劃09-18
活動策劃09-18
活動策劃09-18
活動策劃09-18