活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、活動主題

　　青春煥發，知恩送暖征文活動

　　二、活動目的

　　通過征文的方式，回首中國共青團成立xx周年，在母校建立xx周年之際，謳歌時代建設成就，頌揚中國青少年煥發青春活力，承擔社會責任，感知人情，體悟生活。增強當代大學生的社會使命感，增加校園內的文化氛圍，讓溫情充滿人間。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日

　　四、活動策劃組織者

　　長風文學社

　　五、活動參加對象

　　全校學生

　　六、參賽細則

　　（一）征文要求：

　　1、征文主題：

　　（1）主題一：逐漸成熟的青年，面對世事情誼有著新的`感觸。是否有我們努力的速度要趕上父母老去的速度的家庭責任？是否還有三月桃花，兩人一馬，明日天涯的愛情向往？是否更有人生得一知己足矣的友情慨嘆？

　　（2）主題二：借別人的書，寫自己的事。參賽者可根據組織方提供的影視書籍名稱（見附錄），選一個自己感興趣的，以書名為主題，圍繞主題寫文章（注意與讀后感相區別）。

　　2、要求：立意新穎、主題明確、見解獨到。文章必須是原創作品，嚴禁抄襲，內容積極、健康向上，題目自擬。禁止任何有關對國家或個人的侵犯性語言，否則取消文章參賽資格。

　　3、每篇文章字數在9字以上，詩歌至少2行。個人或集體署名均可，注明年級專業外加聯系方式。未經公開刊發。

　　4、電子稿作品一律采用word格式。標題用宋體三號字加粗；副標題寫明姓名、年級專業，聯系方式，用宋體小四；正文內容用仿宋四號字；段間距用固定值23磅。

　　5、電子稿發送以電子郵件方式于截止日期前發送至郵箱（請自留稿底）。電子郵件標題及附件名稱按以下格式標明：主題xx文章標題。

　　6、征文截止日期：20xx年xx月xx日。

　　7、獲獎文章與部分優秀文章將在活動后期以作品展形式展出或刊登于文學社刊物。

活動策劃 篇2

　　一、 活動背景：正值學院十周年院慶之際，為弘揚手工藝傳統，加深校園文化氛圍，豐富同學們課余生活，鍛煉同學們的動手能力，手工藝協會將舉辦大學生手工藝作品制作比賽。以藝載德，以藝促智，為廣大手工藝愛好者們提供一個展示的平臺。

　　二、 活動主題：綢繩蜻蜓制作比賽

　　三、 主辦單位：學院社團團委

　　承辦單位：學院社團聯合會手工藝協會

　　四、 活動時間：XX年xx月x日

　　五、 活動地點：一食堂門口

　　六、 活動對象：學院全院學生

　　七、 活動方式：現場報名，現學現比

　　八、 活動設施：10張椅子，5張桌子，2頂帳篷，1塊宣傳板，

　　九、 活動流程：

　　(一)、前期準備：

　　1、宣傳準備：

　　a.由手工藝協會宣傳部制作宣傳板擺放在一食堂門口，制作宣傳海報貼在女生寢室樓內。

　　b.通過手工藝協會qq群宣傳，吸引協會成員參加。

　　2、比賽準備：

　　a.購買比賽材料

　　b.場地的安排及布置

　　c.安排值班表

　　3、評比準備：

　　a.教室的申請,場地的布置

　　b.制作評分表

　　c.評委的邀請

　　(二)、活動流程：

　　1、比賽階段

　　a.比賽分四個時間段：8:30~9:30 10：30~11:30

　　12:30~13:30 14:30~15:30

　　b.由技術部部長先教參賽者在半個小時內學會制作用綢繩

　　編制的'蜻蜓，再在規定的時間內由參賽者自己制作。

　　2、評比階段

　　a.由主持人介紹評委及評分規則

　　b.評委對每個作品打分

　　c.工作人員統計總分，主持人宣布獲獎名單，并對獲獎人頒發證書。

　　(三)、后期工作：

　　1、整理活動資料，并作活動總結。

　　九、應急方案

　　1、比賽當天注意天氣狀況，若遇雨天要安排好室內比賽或換日期。

　　2、比賽現場要維持秩序，避免太過混亂。

　　十、評分總則

　　1、總分=比賽用時分+評委分

　　2、比賽用時總分為15分，按用時長短逐一遞減，最低為8分。

　　3、評委評分細則

　　(1)整體的美觀性，15分;

　　(2)蜻蜓的翅膀是否對稱，10分;

　　(3)綢繩編得是否緊湊，10分;

　　十一、獎項安排

　　本次活動設四個獎項共十二人，一等獎兩人，二等獎三人，三等獎三人，優秀獎四人。

活動策劃 篇3

　　一、活動主題

　　定向越野運動（Orienteering）起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動，后來逐漸演變為一項戶外體育運動項目。所謂定向運動是指利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。

　　定向越野是一項極富趣味性、知識性和競爭性的活動。活動過程中，參賽者要根據圖上標明的運動方向，進行地圖與實地對照、選擇運動路線、尋找各檢查點。檢查點的位置是預先繪在地圖上，但檢查點與檢查點之間的路線卻沒有限制，通常兩點之間的路線會有兩個以上的選擇，參加者應該自己做出選擇。這種路線選擇能力以及借助于地圖、地物辨明方向并以最快速度到達目的地的能力便是定向運動的精髓所在。定向越野比賽不僅是體力的競爭，而且也是智力和技巧的競爭。奔跑的速度靠體力，奔跑方向、路線選擇的正確與否要靠識圖和用圖能力、靠智能。

　　根據初中一年級學生的特征，在活動中對過程進行了簡化，并降低了活動的要求。

　　二、教學目標

　　學生通過參與這一運動，可以調節學習、工作情緒，豐富地理、地圖知識，對啟發智力，增強體質，提高綜合能力都有獨到之處；它可以培養學生獨立分析解決問題的能力、團隊協作能力和良好的邏輯思維能力；它還可以培養學生在體力和智力受到壓力下迅速做出反應、果斷決定的能力。

　　三、活動過程設計

　　（一）制定計劃

　　1、活動地點：大墩中學校園

　　2、活動時間：與地理科教學結合，在初一年級的地理課程上完 “學會用地圖”后。

　　3、活動的組織形式：以一個班為單位，分成幾個參賽組。

　　（二）步驟

　　1、依據學生意愿選出若干人，指導其負責對實地進行調查、討論出檢查點的設立個數、位置，并在地圖上進行標定。這幾個人同時也是活動的裁判。此在賽前一兩天內完成。

　　2、將一個班分成若干參賽隊，每個隊必須推舉一個組長。

　　3、讓學生明確地圖的使用方法及活動的規則。由于在學校里定向比較簡單，不使用指南針，而是采取實物定向的方式，故應先向學生說清定向的標準：學校正門所對方向為北方。

　　4、對每個檢查點標上號碼標簽，每個點上的標簽數應與參賽隊數一致。

　　5、標定好的地圖分給每個參賽隊一張，且提前通知每個隊都需帶有手表。

　　6、進行比賽。各組的賽員每隔一分鐘或若干分鐘出發一隊，出發后賽員必須離開出發方格，以免阻礙其他運動員出發。出發后須尋找所須到訪的'控制點然后返回終點報到。

　　（三）定向活動過程

　　1、出發點動作

　　定向越野比賽中，參賽隊在出發區領到比賽地圖后，很短時間（一般為2分鐘）內就要出發。有限時間內，正確引導學生做準備工作：

　　（1）瀏覽全圖明確走向。得到比賽地圖后：

①要瀏覽全圖，根據標繪的比賽路線，弄清基本走向；

②要明確出發點與終點的關系。

　　（2）圖上分析選準線。根據圖上標明的出發點和第1號檢查點的位置，進行圖上分析，選擇最佳運動路線。

　　（3）準確、迅速起見，在出發區標定地圖定好向。

　　2、運動中的動作

　　在活動過程中，學生須做到只要看圖，就能快速準確地保證地圖方位與實地方位一致。在進行地圖與實地對照以及在運動中需要明確運動方向和運動路線時，都要確定目標點的圖上位置。為了節約時間，以便在奔跑中標定地圖，根據學校的實際情況，最理想的方法是依明顯地物地貌點標定。在奔跑中，學生還需做到任何時候心里都要明確自己在圖上的位置，而且只要看圖，就能準確地明確站立點的圖上位置。即"人在實地走，心在圖中移"。

　　3、檢查點上的動作

　　在定向越野比賽時，準確通過各檢查點是評定比賽成績的基礎。因此在接近檢查點之前，學生需在地圖上分析、確定下一段最佳運動路線，并熟悉路線兩側的主要地物、地形。目的是減少在檢查點的停留時間，保證自己能作連續運動，避免為他人指示目標。

　　4、終點的動作

　　找到最后一個檢查點后，應依據已選最佳路線，加快速度向終點運動，接近終點時作最后沖刺。到達終點后，立即將檢查卡交給收卡員。

　　四、活動總結

　　活動完畢，要寫活動總結。對這次定向越野活動仍以參賽隊為單位進行經驗總結或寫撰心得，而裁判組成員則另成一組對所做工作進行總結。總結過程中應指導學生認識：本課程目標的重點在于培養學生的態度和能力，而非比賽的成績。所以總結時，不應該過于看重比賽的輸贏，而應特別關注學生參與的態度、分析解決問題的能力、團隊協作能力和良好的邏輯思維能力，關注借助于地圖、地物辨明方向能力的掌握，關注通過此次活動所獲得的經驗與教訓。總結的形式也可以有幾種：

　　1、舉辦“定向越野活動總結”展覽，將學生的總結展現出來。

　　2、舉辦“定向越野活動總結”集體討論交流會，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經驗和教訓，自由地交換意見。

活動策劃 篇4

　　主要內容及要求

　　一、活動名稱

　　寫明活動的全稱。

　　二、活動背景

　　闡述活動開展原因、近期狀況，以及相關目的動機，對環境因素做出全方位的分析。

　　三、活動目的、

　　意義

　　用簡潔明了的語言將活動的目的、意義等要點表述清楚，明確要實現的'目標及重點，突出目標的重要性、可行性、時效性等。

　　四、主題概念

　　寫明活動的主題或概念設計，并簡單闡明概念所表達的意義，以此次校園活動策劃大賽為例：大賽主題概念為“我的校園我做主”，意在激發廣大同學的主人翁意識，使大家能夠主動參與校園活動設計，策劃自己喜歡的校園活動。

　　五、活動形式

　　或組織方式

　　簡單介紹活動采用的形式，如：技能競賽（現場操作形式還是提交作品方式）、知識問答（書面問卷形式或現場競答方式）、主題班隊會（戶外活動或室內活動）等。

　　六、活動過程

　　主要步驟

　　對活動的主要步驟進行描述，使人明了活動主要過程以及策劃者的實施步驟。

　　七、活動亮點

　　闡述活動的創意亮點，或特色、特點。

　　八、活動重點難點

　　對活動實施的難點和重點進行簡要分析。

　　九、經費預算

　　活動的各項費用在根據實際情況進行估算后，用清晰的形式列出，包括所需人力資源，物力資源等。

　　作品

　　評價標準

　　作品完整性

　　內容完整，對內外部環境進行全面分析，完成“活動策劃書主要內容和要求”中的各個項目。

　　作品思路

　　和邏輯

　　活動策劃報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握活動策劃的核心與關鍵，可行性強。

　　作品美觀性

　　格式清晰，版面大方美觀，創意新穎。

　　附件二：大賽報名信息格式

　　所在系名

　　負責人姓名

　　班級

　　聯系方式

　　組員姓名

　　未盡事宜請到計算機與信息工程系學生會辦公室咨詢或直接與大賽負責人聯系。

　　計算機與信息工程系

　　XX年五月三十一日

活動策劃 篇5

　　活動主題：社團會員交流茶話會 活動目的：讓每個人都有發言、表演、游戲的機會。

　　活動對象：精英社全體成員

　　活動宗旨：加強大家相互之間的認識、聯絡彼此之間的感情，加強團隊合作互助的精神。

　　活動方式：聊天、表演、游戲，本次茶話會以小組為單位，游戲采用比賽機制，對合作最佳小組給予獎勵，對合作欠佳小組予以懲罰。

　　需備物品：氣球、小老虎、話筒、音響（非必備）、膠帶、剪刀、

　　棒棒糖、瓜子、水果（橘子，香蕉）、

　　活動的具體安排：

　　一、活動組織者講話

　　二、各個部門發言講述加入社團以來自己的'改變

　　三、節目表演

　　ΧΧ同學 《我最閃亮》

　　ΧΧΧ ΧΧΧ同學 《世界等一等》

　　ΧΧ同學 《做我老婆好不好》

　　ΧΧΧ同學 朗誦

　　四、游戲：吹氣球、運氣球比賽（6個人）

　　內容：

　　1、由兩個同學吹氣球、一個系氣球，兩個同學運氣球

　　2、二人運球過程中不得用手、腳觸碰氣球，中途氣球如果落地，則運重新的氣球，原氣球作廢,民辦大學。

　　3、最后由一個同學擠破氣球（注：在氣球傳遞過程中，氣球要落在指定的位置，如果掉在地上則作廢，最后一位同學不得用手、肩，擠破氣球）

　　4、在3分鐘之內，規定距離內（距離據活動地點安排），擠破氣球最多者獲勝，由獲勝小組老師發言，并由老師選取講臺氣球（六個氣球內可能是小組獎勵，也可能是懲罰也可能什么都沒有。）

　　五、節目表演

　　ΧΧΧ同學 前手翻

　　ΧΧ同學 跳舞毯

　　ΧΧ同學 《差生》

　　六、情景表演

　　情景表演：

　　有四個有編號是關于情景表演的，大家抽取編號（1、2、3、4）自然分成四組,HND酒店管理專業，然后各組依照編號對應的情景進行表演，最后大家舉手選出最佳即興表演的小組。

　　七、節目表演

　　ΧΧ同學 《愛》

　　ΧΧ同學唱歌

　　ΧΧ ΧΧ 同學舞蹈

　　八、社團隊訓接龍（從第一名開始，大家每人一句說隊訓，不能停頓，不能說錯，錯的下臺，最開始下臺的三個人接受懲罰，勝利的三個人獎勵）

　　九、節目表演：

　　1、小品：《范進中舉 》 ΧΧ ΧΧ ΧΧΧ ΧΧΧ ΧΧ等同學

　　2 《朋友》 ΧΧΧ ΧΧ ΧΧΧ等同學

　　3、隊歌《在路上》全體齊唱

　　十、老師做總結

活動策劃 篇6

　　活動背景

　　尊老敬老是中華民族的傳統美德，在社會經濟突飛發展、競爭激烈的今天有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的老人重新找到了家，得到了家的溫暖，愛的呵護。我們每個人都要從少年走向老年，這是無法抗拒的自然規律，尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。老人缺的不是物質上的'資源，而是內心精神上的陪伴。懂得孝順自己父母的我們，更應該打開心胸去陪伴敬老院中孤獨的老人，經常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺不再孤單。

　　10月13日是傳統節日重陽節，也是中國的老人節，在節日的這天，集合社會各界志愿者，包括按摩師、發型師、學生、上班族等來到市福利院，為生活在這里的老人和孩子帶去節日的問候和關愛，給他們歡樂，給他們祝福。

　　一、活動主題

　　尊老愛幼、奉獻愛心

　　二、活動目的

　　1、讓市福利院內的孤寡老人和孤兒感受來自社會大家庭的關愛和溫暖；

　　2、通過社會公益活動提高志愿者的社會實踐能力。

　　三、活動意義

　　1、通過活動，呼吁社會各界人士關注弱勢人群，伸出雙手奉獻愛心，讓孤寡老人和孤兒們不再感到孤單；

　　2、讓參與志愿者樹立社會責任感，讓志愿者身心更加明朗，養成樂于奉獻的良好品質，并通過自己影響身邊更多的人參與社會公益活動；人人都能奉獻自己的一份愛心，社會一定會更加和諧。

　　四、活動時間

　　20xx年10月13日上午08:30～10:30

　　五、活動地點

　　興寧市社會福利院

　　六、服務對象

　　光榮院、養老院的孤寡老人，兒童福利院的兒童

　　七、經費預算

　　橫幅100元/1條

　　八、活動流程

　　（一）活動前期準備：

　　1、招募志愿者，人數40人為宜，分為后勤組4人、按摩組10人、剪發組5人、清潔組30人；

　　3、9月24日～10月9日按摩組志愿者進行理論培訓，10月10～11日進行實操培訓；

　　（二）活動當天安排：

　　08:15 志愿者福利院內全部到齊；

　　08:30～09:30 后勤組負責場地布置，清潔組負責福利院大院、老人、小孩的房間衛生，整理完畢陪著老人、小孩拉家常、講故事、看電視；

　　09:30～10:30 按摩技師帶領志愿者給老人按摩；發型師給老人孩子剪頭發；

　　10:30 活動結束與老人孩子合影留念。離開時不留垃圾，清潔組負責保持整個庭院的環境整潔。

　　（三）活動后期工作：

　　1、宣傳組寫活動總結，鼓勵參加人員寫感想，通過網站、論壇、微博等進行活動宣傳；

　　2、宣傳組負責照片的收集和發布；

　　九、活動主辦

　　興寧市陽光義工協會、善源養生會所

　　十、媒體支持

　　梅州志愿者網

　　十一、注意事項

　　1、維護志愿者形象，以飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動，在活動中講文明懂禮貌，對待人要親切熱情大方。

　　2、確保活動期間自己與老人的人身安全，對老人要耐心、親切，不可煩躁；

　　3、服從組織安排，不得擅自離開崗位；因事無法參加或有事提前離開者請及時通知所屬負責人；

　　4、活動往返期間注意交通安全；

　　5、提倡環保，參與志愿者自備飲用水。

　　興寧市陽光義工協會

　　20xx 年 09 月 24 日

活動策劃 篇7

　　主題名稱：歡歡喜喜過新年

　　活動背景

　　上海市幼兒園采用新教材，給了教師很大的選擇和使用的空間。然而由于新教材不提供具體操作的教案。只有一些與主題活動相關的“素材點”。如何將素材點轉化為一個個有價值的教學活動，教師普遍感到困惑。而且針對同一主題內容，各年齡段又該如何選擇和實施呢?新年到來之際，我們以“歡歡喜喜過新年”主題為切入點，小、中、大各年級組分別從不同的角度、以不同的形式設計開展符合各年齡段幼兒特點的集體活動。通過展示交流和專題研討，教師們進一步明確了如何解讀、選擇和運用新教材的素材點，如何在這個過程中努力構建適合本園實際的園本化課程。

　　活動一：混齡活動——歡樂新年秀(小班、大班)

　　執教：王建琴

　　活動目標

　　1、愿意與哥哥、姐姐一起合作，圍繞各自的身體進行粘粘、貼貼、掛掛等裝飾活動，鍛煉手指小肌肉的靈活性。初步提高相互間的協作能力。

　　2、嘗試在集體面前表現自己，感受表演的愉悅，體驗過新年的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　1、事先與大班幼兒一起制作動物頭飾。

　　2、大班幼兒舞龍的錄像。

　　3、各種色彩的圖形卡片、絲巾、新年帽等。

　　4、《新年到》音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、導入(觀看表演)

　　師：新年到了，我們有許多高興的事。今天請大家看哥哥、姐姐在新年到來時都有些什么活動。(觀看大班幼兒的舞龍表演錄像)

　　師：大班哥哥、姐姐表演了什么節目?為什么要進行舞龍表演?(鼓勵幼兒說說過新年時要舞龍，大家一起慶祝新年的到來。然后進一步引導幼兒說說新年到來時人們還要進行的其他活動，如開新年舞會。)

　　3 師：你們想不想來裝扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，慶祝新年呢?

　　二、合作操作

　　過渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你們想不想表演?那我們把自己也打扮得漂亮一點吧!

　　1、師交代操作要求：旁邊桌子上有許多材料，有各種圖形、小花瓣、動物頭飾、絲巾等，等會兒小朋友可以和哥哥、姐姐一起選擇你們需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我們一起去參加新年舞會。

　　2、幼兒結伴(一大一小合作)，分成四組(小動物表演隊、小豬表演隊、武術隊、舞龍隊)。

　　3、引導大班幼兒幫助小班幼兒一起運用各種材料進行裝扮(包括成品材料和半成品材料)。

　　三、交流分享

　　1、(播放“新年到”音樂)師：朋友們，新年舞會快要開始了，你們打扮得怎么樣了，大家快來吧!

　　2、請各組幼兒介紹自己與哥哥、姐姐一起裝飾的情況。

　　四、大家秀一秀

　　1、師：你們準備好了嗎?我們要來表演了，讓大班哥哥、姐姐帶我們一起慶祝新年。

　　2、在歡快的“新年到”音樂聲中，幼兒一起表演。共同感受新年的歡樂氣氛。

　　活動二：親子活動——家園同樂賀新年(中班)

　　執教：顧麗潔

　　活動目標

　　1、在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

　　2、愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

　　活動準備

　　1、三種顏色的胸卡放在籃子里。

　　2、三個大箱子(里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一張賀卡：一封是一幅畫。還有相應的材料：各種顏色的彩紙、壓印模型、固體膠、磁帶等。)

　　3、“親子游戲”的小禮物。

　　4、三輛小推車，已布置好比賽的場地。

　　活動過程

　　一、自由結對

　　1、師：這里有許多胸卡，請我們的小朋友過來取，一個給自己戴上，另一個給你們的'爸爸媽媽戴上。

　　2、師：看看你們的胸卡是什么顏色的?(紅色、黃色、藍色)現在根據胸卡的顏色找個位置和爸爸媽媽一起坐下。(三對家庭為一個合作組)

　　二、了解合作制作的要求

　　1、師：新年馬上要到了，怎樣來體現新年快樂的氣氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做賀卡等)

　　2、師：祝賀新年的方法有很多，不過今天新年老人對每個合作組有個要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?

　　3、師：我們來看看紅隊(藍隊、黃隊)箱子里的信上是什么要求?(引導幼兒和家長一起解讀信上的要求)

　　小結：原來祝賀新年的方法很多，可以是給好朋友寄賀卡祝賀，可以在窗上貼窗花，還可以唱歌跳舞呢，新年真快樂!

　　三、小組合作制作新年祝福

　　師：我們每一隊都知道了用什么方法來祝福新年了，在活動時，我們三對朋友為一個合作組，大家齊心協力完成任務，讓我們開始行動吧!

　　四、交流

　　師：你們是用什么方法來表現新年歡樂氣氛的?

　　五、游戲：新年禮物

　　1、師：剛才我們用了很多方法來表現新年快樂的氣氛，新年老人很高興，也給我們小朋友送來了許多禮物，禮物在哪里呢?想不想把禮物搬來?

　　2、游戲方法：現在我們還是以紅隊、黃隊、藍隊三個隊一起游戲，一個孩子和一個大人，孩子趴在滑板車上，大人拉，到了禮物處，孩子取禮物后，趴在滑板車上再由大人拉回來。記住：每次只能取一個禮物。接著由下一組游戲，這樣魚貫進行，比一比哪一隊取的禮物多而快。這次游戲可以找其他小朋友的爸爸媽媽一起做。

　　3、幼兒游戲，游戲結束，引導幼兒數數禮物，看看哪一隊勝利了，表揚取勝的一隊。

　　簡單小結；原來在做游戲時，我們不僅可以和認識的人一起做，還可以和其他小朋友的爸爸媽媽一起做，同樣也很快樂。

　　活動三：音樂活動——新年樂(大班)

　　執教：張培燕

　　活動目標

　　1、嘗試創編歌詞，與同伴合作構思和想象相應的動作。

　　2、進一步理解音樂，從中感受美，表現美，體驗新年來到的快樂。

　　活動準備

　　《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：時間過得真快，今天已經是幾月幾號了?對了，一年一度的春節又要來到了，在春節里我們要做些什么事情呢?(引導幼兒回憶過去的生活經驗，說出過春節的一些生活習俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)

　　二、學唱歌曲

　　過渡：今天，張老師帶來了一首過年時聽的歌，聽聽歌曲里唱了些什么?

　　1、欣賞歌曲。

　　師：歌曲的名字叫什么?聽了之后有什么感覺?(引導幼兒用完整的語句講述)

　　2、學唱歌曲。

　　幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導幼兒用自然的聲音演唱)

　　3、觀看音樂flash。

　　師：今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!

　　提問：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請幼兒學一學、做一做。)

　　三、仿編歌詞

　　1、師：在新年里，小朋友見面時會說什么呢?(恭喜恭喜)說完之后又會做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

　　師：我們把剛才說的在新年里做的事情編到歌里去吧。我先來說一說“見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮”。

　　2、先請個別幼兒嘗試仿編，然后幼兒之間討論仿編。

　　引導幼兒根據“見面第一句話就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX”的格式進行仿編，將仿編出的內容和朋友進行交流分享。

　　3、幼兒嘗試跟著音樂演唱仿編的歌詞。(重點引導幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)

　　四、表演

　　師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什么動作表示呢?鼓勵幼兒根據歌詞進行動作表演。

　　1、集體表演。幼兒跟著伴奏邊唱歌、邊表演。當唱到最后一句時，用自己剛才仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候，和同伴保持一定的距離。)

　　2、合作表演。

　　(1)師：小朋友們表演得真不錯，可是怎樣才能跳得更好呢?(啟發幼兒和同伴合作進行表演)

　　師：我們可以找幾個伙伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進行排練，看看哪一組的節目排得又快又好。

　　(2)幼兒合作進行排練，教師進行巡回指導。

　　五、展示交流表演

　　1、幼兒以小組為單位進行表演。

　　2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。

　　小結：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多么讓人高興的事啊!

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