活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、比賽目的：

　　為了促進“青春文化月”體育活動的開展，豐富同學們的大課間活動， 加強各班之間的交流,提高學生的身體素質和預防疾病的能力,培養學生的興趣和愛好，增強班級的凝聚力，培養學生團結協作的精神，豐富校園生活，增進校級社團間交流，從而加強學生社團工作，進而促進校園精神文明，構建和諧大學校園。強調“充分調動各社團積極性，各展所長，百花齊放”。本次的跳大繩比賽也是在流感期間的第一個比較大型的活動，具有重要的意義，為了響應學校號召，抗擊疾病增強體質。也希望通過此次活動增加校活動及下屬學生會的聯系以及其組織機構的組織能力和凝聚力。特舉行本次跳繩比賽。

　　二、比賽時間：20xx年10月24日--26日

　　三、比賽人員：藝術學院大一新生

　　四、比賽地點：

　　學�；@球場

　　五、活動口號：

　　跳出健康、跳出快樂

　　六、比賽細則：

　　跳繩方法

　　集體跳

　　1、由單人魚貫式或多人齊跑進、跑出、跳過或連跳的方式進行跳繩。在跳的時候，可任意跳幾次，可加做一些自己喜歡的小動作.如：拍手、轉身、報號、拾物等，增加跳繩的'樂趣。

　　2、2-3人花樣趣味跳繩法。

　　a、一人搖跳，另一人跑進、跑出或同跳。

　　b、一人助搖跳。

　　c、兩人同搖跳。

　　d、兩人跑動跳。方法：兩名同學左、右手持繩的兩端，做向前跑動跳繩的練習，速度要求中等，動作協調，注意不要被繩子絆倒。

　　e、三人重疊跳：一人搖跳，另2人跑進、跑出或同跳。方法：一人先用稍長的繩并腳跳，速度較慢，然后其余2人跳進或跳出跳繩者的體前或體后，同跳。注意跳起時基本一致，搖繩速度要均勻，不能忽快忽慢。

　　f、跳擺繩：兩人搖繩在地上左右擺動，當繩子在沒有接觸腳時向上跳起，繩子擺回時再次跳起，如此反復，在規定時間內跳起次數多為勝。腳觸繩不計數。

　　備：1、參賽隊伍自備跳繩

　　2、集體跳隊伍由16人組成，2人搖繩，14人跳繩

　　七、比賽要求：

　　1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規則，服從裁判組指揮。

　　2、在比賽的過程中，出現爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。

　　3、請各位參賽人員著輕便裝，運動鞋。

　　4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術不久且身體沒有恢復者或者不允許參與體育鍛煉者。

　　5、在跳繩比賽過程中，請在外準備的班級負責人認真組織好本班同學，使其不影響他班比賽。

　　6、比賽后成績現場公布，如對成績有異議，請各負責人馬上到計分處核準。

　　7、希望參與跳繩比賽的隊員，提前熱身，避免受傷。

　　8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊訓練，做好迎接比賽的一切準備。

　　八、比賽流程

　　1、提前半個小時清理場地

　　2、大一各班人員入場

　　3、記錄員清點比賽人數無誤后比賽開始，記錄員開始記錄

　　4、比賽結束后，記錄員將表格交給匯總人員

　　5、匯總人員匯總后將成績上交主席團評選優勝隊伍

　　九、活動領導小組，裁判、工作人員安排：

　　組長：張寶文

　　副組長：劉明爽 劉浩 崔強 李拓

　　裁判長：張寶文

　　裁判員：劉明爽 劉浩

　　記錄員：崔強 李拓

　　(女工部等其他部門協助)

　　十、獎項設置：

　　由生活部和主席團共同授予

　　一等獎一名，二等獎共二名，三等獎共三名。

　　十一、報名方式：

　　以班級為單位，由各班負責人將報名表于10月15日前上交到生活部

活動策劃 篇2

　　一、活動主題

　　學會感恩，學會知足，學會珍惜

　　二、活動目的

　　當我們的心靈染上塵埃——活得很疲倦，忙得很無奈，希望與失望交錯上演，很累，想逃避時，希望通過這次活動，讓更多在校大學生了解心理健康實質，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的學生重視心理健康。于此同時，也是豐富校園文化，豐富學生課余生活，給更廣大的學生創造一個鍛煉的舞臺！

　　三、主辦單位

　　化學與環境科學學院團總支學生會

　　四、活動對象

　　全院師生

　　五、活動地點

　　理科樓教室綜合樓前小路新操場

　　六、活動時間

　　xx月xx日—xx月xx日

　　七、活動可行性分析

　　（1）隨著社會的不斷發展心理健康已經越來越受到人們的重視，開展大學生心理健康教育宣傳活動時加強和改進學生思想教育的重要舉措，是提高大學生心理健康教育和了解在校大學生心理現狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。

　�。�2）現在大學生性格多樣化，面對日益復雜的的`社會關系，難免會有這樣或是那樣的問題產生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導學生正確看待心理問題有一定的作用。

　　（3）本次活動形式多樣，少花銷，效果明顯的特點，而且很有實際的意義。

　　八、活動具體安排

　　“心理關懷”系列活動之一：再次重新選心理委員

　　時間：xx月xx日中午12點整

　　地點：理科樓1204教室

　　主要與會人員：會議擬邀請學院團總支書記王莉老師，學生會的主要學生骨干以及各年級各班班長。

　　主要內容：

　　1、由王莉老師主持會議，通知重選心理委員的這件事情。

　　2、會議結束，全體退場。

　　（注：著重說明為何要重選心理委員，心理委員擔負著怎樣的責任。）

活動策劃 篇3

　一 活動背景：

　　現代大學生都面臨著一個小團體式的生活,雖然現在是個標榜獨立的社會,但我們不能忘了:將來的社會不會是一個小團體我們會面臨許多挑戰,有時尋求幫助是必然的幫助別人也是應該的。 基于這樣的現實，我們現在不妨把閑置不用的東西清理出來，去換回自己需要的東西，或者把自己的一技之長與他人交換，在滿足自己需求的同時，去幫助身邊的人去換到自己想要的東西。

　　二，活動名稱：

　　換一換，共享我們的資源-換客大會

　　三，活動意義：

　　希望卻有越來越多的'人熱衷于加入這個以物換物,交朋友換開心的集體活動,我們一起玩,一起笑,一起分享.這不僅僅只是“活動”更是拓展生活圈,積蓄溫暖的一種方式,這里有故事有圈子還有像親人一樣的朋友們.如果你的閑物較多,需要一個出口.如果你孤單,需要一個出口,那么就趕緊加入到這個活動中來吧， “換客”們得到的不僅僅是自己喜愛的物品，他們得到更多的是以物易物的樂趣，最重要的是倡導環保生活理念。

　　四，活動時間：

　　待定

　　五： 宣傳：

　　1由各班班長當面跟同學們宣講這個活動（您可以交換您的物品，無論是實物（書籍、圖畫、電子產品、手工藝品、生活用品等等），還是技能（語言技能、個性特長、運動技技能、計算機技能等等），都可以參與交換）。

　　2事后予以飛信通知。

　　六，參加形式：

　　1以各班為單位，若有閑置物品同學可以上報班長，由各班班長記錄物品的性能，外貌，照片，或者是某種技能，特長，換客人姓名，聯系方式等并做好統計工作。

　　2各班班長將上述情況報于網絡宣傳部，網絡部對物品進行分類，并將詳細資料掛到年級網站。

　　3同學們可以到年級網站上去尋找自己喜歡的物品，或者可以相互交換的某種特長技能，并與自己希望交換的人聯系，從而達到換客的目的。

　　八 經費預算：

　　無

　　九、 活動注意事項：

　　1、 在本活動中，不涉及任何錢與物的交換，本次活動僅僅 是物和物和技能之間的兌換。

　　2、 本次活動中，收集到的物品必須保證其原始樣子，不得有任何損壞，否則 協商賠償。

　　十 主辦方：

　　能源與動力工程學院09級團總支。

活動策劃 篇4

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進學校素質教育的開展，學校擬定在5月份開展“我有一雙神奇的手”勞動節活動，以提高隊員的實踐動手能力，培養隊員之間的團結合作精神，增強隊員自強、自理的意識，提高隊員全面素質。

　　二、活動時間：五月十八日至二十六日

　　三、活動對象：一至六年級

　　四、活動形式：現場競賽。

　　五、活動安排：(詳見下表)

　　六、具體細則：(詳見各年級活動安排)

　　七、競賽辦法：每個年段共設有4——5個比賽項目，總分100分。每班可根據具體要求，每個項目派出三至四名同學參賽(不可重復)，在規定時間內完成各個項目的比賽，每個項目均當場評分，最后累計班級總分，評出年級優勝。

　　八、比賽內容安排：

　　1、一、二年組主要開展生活自理能力方面的比賽，開展系鞋帶、穿鞋子比賽、穿衣服、系紅領巾比賽、捏橡皮泥比賽、疊衣服比賽等比賽項目。

　　2、三年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、捏橡皮泥比賽等項目。

　　3、四年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、縫墊子比賽等項目。

　　4、五年級重點開展水果拼盆比賽、變廢為寶制作賽、插花比賽、縫鈕扣比賽。

　　5、六年級重點開展水果拼盆比賽、縫鈕扣比賽、插花比賽、實驗設計操作比賽。

　　具體安排：略

　　5、1勞動節活動策劃(2)

　　勞動節餐廳促銷，應結合自己的產品特點，做出適合自己的促銷活動。一般來說餐廳促銷要注意以下幾點。

　　1、假期餐廳的氣氛。在餐廳消費，很大程度上人們消費的是餐廳的整體服務，而不僅僅是食品，因此，在整個餐廳的氣氛上要做好相應的布置。

　　餐臺。在餐桌上擺一瓶色澤鮮艷的插花或盆花，如月季、杜鵑、米蘭等。其艷麗的色彩，清馥的'香昧，可使人的大腦處于悠然之境，并能增加消費者的食欲。

　　音響。餐廳中特定的音響效果能夠產生獨特的氣氛，在餐廳中布置山水小景，山石滴泉叮咚聲響使人如同漫步泉邊溪畔。餐廳播放一些行云流水的背景輕音樂，如克萊德曼的鋼琴曲等、都能使餐飲消費者的就餐心情變得格外舒暢。

　　燈光。餐廳燈光的強弱與光色的照射，對餐飲消費者的就餐情緒有著重要的影響。合理的餐廳光色，既可以激發消費欲望，又可以使消費者樂于在視覺舒適的餐廳環境中就餐。

　　色調。不同的色彩能引起餐飲消費者的不同聯想意境，產生不同的心理感受。餐廳的色彩如果調配得當，醒目宜人，對餐飲消費者和餐廳服務員的情緒調節、預防沖突都將具有重要意義。

　　布局。餐廳的整體氛圍是消費者產生愉悅的就餐心理的又一重要因素。如果其布局能根據餐廳主題和餐飲市場定位的消費者心理進行設計，必將受到顧客的青睞。

　　2、勞動節餐廳的服務。促銷活動中人的因素是很重要的，它體現了一個餐廳的態度，人們消費更喜歡服務周到人性化的地方。所以在促銷之前，要做好人員的基本服務培訓，促銷特色培訓，態度意識的培訓等等，這樣可以讓促銷活動更好的發揮它的效果。

　　3、勞動節餐廳的食品促銷。餐廳里食品的促銷方法有很多。

　　菜式。勞很多商家會推出相應的套餐，推出相應的菜式，以供消費者選擇。

　　制作。讓消費者參與到整個制作過程當中，更能滿足消費者的成就感與體驗的欲望。

　　觀賞。在消費者面前進行食品的制作，吸引消費者的注意力，也為餐廳增加無形招牌。

　　價格。通過價格來吸引消費者，這也是商家常用的方法，太要拿捏到位，不要降低價格的同時也降低了餐廳的品牌。

　　贈品。提供一些節日相關的贈品可以拉動一定的消費者。比如說提前預訂可以得到贈品，消費在多少金額之上可以得到一些贈品。贈品要與自己餐廳的品牌風格相應。

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活動策劃 篇5

　　那份鄉土，那份情——家鄉風景人情特色展示活動策劃書

　　主辦方：天津理工大學管理學院學助之家

　　一、 活動背景

　　與高中不同，大學同學來自五湖四海，尤其是每學期放假回來，大家肯定對家鄉十分想念。每個人都對自己的家鄉有著屬于自己的那份獨特情懷。每當我們背起行囊離開那片故土的時候，總是有一份留戀與不舍�！吧傩‰x家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。無論我們身在何處，我們總不會忘記生我們養我們的家鄉，那充滿著熾熱溫度的一方土地。

　　二、活動目的及宗旨

　　1.展現同學們的家鄉風景特色與藝術人文修養，讓同學們了解不同地區的不同文化，擴大同學們的知識面。

　　2.讓同學們進一步加深對彼此的了解，同時承認各地區風俗習慣的差異性，使來自不同地區的同學們能夠和諧融洽地相處。使校園文化向多元化、個性化的方向發展。

　　三、活動形式

　　本次活動以比賽方式進行，以班級為單位，參賽方式不限（用文藝表演形式如唱歌、戲劇、小品、舞蹈、樂器等；利用PPT演示文稿或Flash動畫配以解說，等等，均可）。

　　四、活動時間

　　待定（大概可預先確定于某年寒假開學后的第三到第四周期間的某天晚上7:00-9:00）

　　五、活動地點

　　待定（可初步定在27或28號樓的.某間多媒體教室中）

　　六、活動對象

　　面向管理學院全體同學

　　七、活動流程

　　前期

　　1.宣傳

　　以文字形式在期末考試結束之后發表在管理學院各年級的官方師生群或班委群內，讓同學們相互告知，并在假期做好相關準備（如素材的搜集和相關資料的咨詢與整理）。

　　2. 報名

　　報名方式及時間

　　組織有意向的同學們以班級為單位報名參加，每班可以選出多個作品。參賽同學選好自己所要展現的地域（可以是大的地理區域如華北地區、東北地區、長江黃河流域、珠三角地區等等；還可以是省份、城市、甚至是具體到某一縣、鎮、村也可以）。

　　各班宣傳委員將參賽者的信息（包括參賽同學的班級、名字、聯系方式以及初步確定的表演方式）于xxxx年xx月xx日之前發送到負責人xxx的QQ上。

　　3.準備工作

　�、訇P于活動地點的選擇

　　27或28號樓的大階梯教室可優先考慮。選擇教室時，要注意測試好教室多媒體設施是否能正常工作，包括話筒的音量與效果、投影儀是否好用等等。

　　注：考慮到部分教室的設備時間已久，無法避免出現臨時出故障的意外情況，可以考慮在隔壁教室設置一個備用場地，以防萬一。

　　②人員配備

　　主持人1

　　多媒體1

　　場地布置1（包括板書、座位安排等）

　　后勤組（負責維護現場秩序、評分表的收發、拍照留影等后勤保障工作） 5

　　評委團 5

　�、坳P于特邀嘉賓選定，可在寒假前聯系具有某方面特長的同學作為友情特邀嘉賓，并且使其在寒假做好表演的準備。

　　中期

　　1.賽前

　�、偬崆皟芍芊謩e召開活動負責人和評委、主持人的會議和參賽同學的會議，讓大家詳細了解本次比賽的相關流程與規定。負責人要統計好參賽的總人數；參賽同學應事先跟活動負責人溝通好其需求，有任何問題要及時提出，及時聯系活動負責人，否則后果自負。

　�、谔崆�5天將參賽同學的相關參賽資料收集好，選手抽簽決定出場順序；活動負責人要將活動所需物品準備齊全。

　�、厶崆�3天確定教室并進行簡略彩排（如PPT、Flash動畫要進行事先播放，需要工作人員配合的節目要事先合作好）。

　　2.比賽當天

　　全體負責人提前半個小時到場進行最后的準備和安排，最后一次檢測多媒體設備。參賽者提前20分鐘到場，評委提前10分鐘到場。后勤組人員將評分表發放給每個評委。

　　環節介紹

　　a. 開場

　　主持人介紹比賽的基本情況與規則、到場評委，宣布比賽正式開始。

　　b. 比賽

　　各參賽者按照抽簽順序依次上臺展示自己的家鄉風貌，每個表演結束后，由現場觀眾自由提問，問題內容是有關該參賽者所展示家鄉風貌的內容，參賽者回答問題的表現情況不計入最后評選的標準之中。自由提問期間由評委進行現場打分，后勤組人員收好評分表并現場統計。

　　c. 特邀嘉賓客串

　　在最后一組展示完畢之后，加入嘉賓客串環節。

　　d. 評委代表點評

　　在此期間，后勤組統計并最后核對分數、寫獎狀。

　　e. 主持人宣布結果，邀請獲獎的參賽者上臺領獎，最后邀請所有參賽選手上臺，向他們頒發紀念品。

　　注：全程要注意拍照留影。

　　活動結束后，觀眾退場，參賽選手離開。本次活動的負責人留下打掃教室衛生。

　　后期

　　召開學助之家全體成員會議，在會議上總結本次活動的收獲與不足，為以后工作的改進與提高打好基礎。

　　八、賽事說明

　　活動要求

　　1. 本次活動本著友好相處、融洽區域文化的原則舉行，不為爭斗各自家鄉孰優孰劣。比賽結果應服從評委的評判。

　　2. 比賽進行過程中，全體同學要遵守賽場紀律，為本次活動營造良好的環境

　　評優

　　1.評分方式

　　選手得分去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后取平均分（精確到小數點后三位）。按照參賽人數，評選出一、二、三等獎（比例為1:2:3）。

　　2.評分標準參考

　　a.內容積極向上，主題新穎

　　b.觀眾反應良好

　　c.將家鄉特色展示清楚鮮明

　　九、活動分析

　　1.優勢

　�。�1）學助之家人力資源充足，成員精煉能干、團結合作、隨機應變、善于處理突發事件，可以保證本次比賽的順利進行。

　　（2）由于剛開學，其它社團的一系列活動還沒有開始，而本次活動早在寒假前就已經下達通知讓有興趣的同學回家準備，時間充裕，可提高廣大同學的積極性。同時正是因為剛開學，同學們的學習任務不是特別繁重，也會提高本次活動的參與度。

　　2.劣勢

　　學助之家舉辦的活動相對于其他組織還比較少，可能對于此方面的經驗尚欠缺。

　　3.機會

　　本次活動的成功舉辦將有機會擴大學助之家在學生中的地位

　　十、經費預算

　　2.紀念品可考慮采用具有地方特色的明信片

　　3.具體價格以購買時為準，且可考慮網購以節省資金

　　天津理工大學管理學院學助之家

　　20xx年3月14日

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