閱讀活動策劃方案

時間：2024-11-11 13:27:40 活動策劃我要投稿

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閱讀活動策劃方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的閱讀活動策劃方案，希望能夠幫助到大家。

閱讀活動策劃方案

　　閱讀活動策劃方案篇1

　　讀書是一種生活方式，它關乎人的心靈。一本好書，可以是一輪明月，可以是一根航標，可以是一杯香茶，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書，可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為了打造“書香校園”，我們舉辦校第一屆“讀書節”活動，旨在讓書香飄逸校園，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行。

　　一、活動主題：讓書香溢滿校園

　　讓書為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

　　2、使廣大學生借讀書節的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的'校園文化。

　　三、活動口號：

　　打造書香校園點綴絢麗人生

　　讀書自古有樂，書香最能致遠。

　　雅言傳承文明，經典浸潤人生。

　　誦讀經典美文，傳承中華文明。

　　點燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的太陽。

　　四、主題活動：

　　1、設置班級圖書角，達到一定量的圖書（至少人均一冊），并充分發揮好圖書的作用（查看記錄評比）。每人寫一句讀書感言。（各班選出若干句上傳校園網中的讀書專欄）（評比）

　　2、經典詩文誦讀比賽

　　3、我和書的故事征文、演講比賽

　　4、手抄報評比

　　5、翰墨書香黑板報評比

　　6、讀書主題班會（讀一本經典名著、寫一篇讀書筆記）

　　五、活動時間：20xx年10 月——20xx年12 月

　　活動對象：全體教師、學生

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備階段：

　　1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

　　2、設計學校讀書節活動方案。

　　3、在校園網上開辟讀書專欄，傳遞信息、記錄經典、展示成果。

　　5、設計各類讀書活動。

　　6、設計開幕式、各類評比等方案。

　　7、總結、積累和展示（閉幕式）。

　　(二)啟動階段

　　1、啟動儀式

　　（1）舉行第一屆“讀書節”開幕式。

　　（2）漂流書屋啟動儀式

　　2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　（2）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

　　(三)展示階段

　　1、經典詩文誦讀

　　2、我和書的故事征文、演講

　　3、手抄報比賽

　　4、翰墨書香黑板報評比

　　(四)總結表彰

　　整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交學工處處，學校根據內容、形式、效果等開展評比。

　　學工處

　　20xx/10/12

　　閱讀活動策劃方案篇2

　　一、指導思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動目標

　　1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

　　2、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。

　　三、活動口號

　　讀書改變人生——我們愛讀書;讀書啟迪智慧——我們讀好書;腹有詩書氣自華——我們多讀書。

　　四、組織機構

　　1、組織領導

　　領導小組組長:張秀麗領導小組組員:黃裕濤彭健工作小組組長:徐旻暉施燕

　　工作小組組員：王鑫陳美華宋融黃利華張美陳國琴蔡柳娟徐惠麗包亞絨方希琴各班主任各語文老師

　　2、策劃：教導處

　　3、主要責任部門：教導處德育處大隊部圖書室

　　4、環境布置：總務處信息組美術組

　　五、活動時間：

　　20xx年4月8日——5月19日

　　六、活動安排：

　　一)營造讀書氛圍

　　為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2、各班設計“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、各班建立班級圖書角，向學生提供“小學生閱讀書目”。

　　4、舉行“創建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課余時間積極閱讀。

　　5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、溫馨的讀書環境。

　　6、舉行第六屆“閱讀節”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設書香校園的活動之中，養成良好的閱讀習慣。

　　二)明確閱讀時間

　　在學生還沒有真正養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來。

　　一天三讀：

　　1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。

　　2、默讀：每天中午12:00—12:15，全體學生選擇合適的圖書自覺閱讀。

　　3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀。

　　三)閱讀內容

　　1、經典誦讀：《經典誦讀系列叢書》為主

　　2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內一篇課外一至三篇，做好閱讀指導和交流等檢測與評價

　　3、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網》、《羅伯特的三次報復行動》、《窗邊的小豆豆》等經典書籍

　　四)開展活動

　　1、學生讀書活動：

　　1)以班級為單位，進行一次整本書(繪本)閱讀指導課，一次讀書交流會。

　　2)進行閱讀筆記指導(書簽、讀書小報、摘錄名言警句、讀后感等)

　　3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案)低段：“快樂童謠手”評比活動中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語PK

　　4)校級閱讀指導課研討交流

　　5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

　　6)邀請作家來校，與學生面對面聊閱讀、聊寫作

　　7)群星俱樂部“讀書天地”活動

　　①日常靜心閱讀

　　②定期開展閱讀交流會

　　2、教師讀書活動：

　　1)教師閱讀現狀問卷調查

　　2)向教師推薦《實驗小學教師閱讀書目》(圖書室)

　　3)每次教師義務學習會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表)

　　4)35周歲以下的.青年教師定期開展讀書交流會——“讀書沙龍”

　　3、家庭親子閱讀：

　　倡議家長正確看待學生的課外閱讀，以身作則，帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

　　1)學校向全體學生家長發出倡議和書香班級評比條件

　　2)一學期，家長為孩子購買2—3本優秀書籍

　　3)家長與孩子共讀一本書

　　4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章

　　五)評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”

　　1、公布各項目的評比條件(見附件表格)

　　2、評選表彰活動

　　表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生、班級、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

　　3、閉幕式

　　閱讀活動策劃方案篇3

　　活動目的：

　　1、動員學生開展課外閱讀，激發學生對閱讀的積極性和主動性。

　　2、引導學生選擇適合自己的課外書。

　　3、營造開心閱讀的班級氛圍。

　　活動過程：

　　一、引出活動題目

　　同學們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個與書有關的主題班會。《開心閱讀快樂成長》主題班會現在開始。

　　二、說一說讀書的好處

　　1、出示“書”字。

　　中國有句古話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話是說，書中有許多東西。現在，請同學們說一說，你覺得書中有些什么？

　　2、書中有有趣的'故事

　　講故事《青蛙王子》

　　講故事《獵人與老虎》

　　出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。

　　3、書中有做人的道理

　　講故事《誠實的孩子》

　　這個故事告訴我們一個道理：從小就要做個誠實的孩子。

　　講故事《三只小豬》

　　這個故事告訴我們一個道理：團結起來力量大。

　　出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。

　　4、書中有許許多多的知識

　　講有關動物的知識

　　講有關植物的知識

　　講有關歷史的知識

　　出示：書中有許許多多的知識。齊讀兩遍。

　　三、推薦適合大家的課外書

　　由于同學們識字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的故事書，簡單的知識類的讀物。如：

　　《三毛流浪記》

　　《中國民間故事》

　　《伊索寓言》

　　《動物百科》

　　《多彩的植物世界》

　　《格林童話》

　　《安徒生童話》

　　《365夜故事》

　　四、共同制定閱讀評比方案

　　1、每天閱讀課外書30分鐘。

　　2、不動筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。

　　3、每周評出5名閱讀小明星，每月評出5名閱讀達人，并頒發獎狀，閱讀達人的照片貼在墻上。

　　五、老師總結。

　　書中有這么多的故事、做人的道理、知識。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。

　　閱讀活動策劃方案篇4

　　一、指導思想：

　　為打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，積極開展20xx年讀書節活動。

　　二、活動主題：經典潤澤生命，好書伴我同行

　　三、活動目的：

　　1．培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；

　　2．激發學生閱讀的'興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

　　3．形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

　　4．讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人。

　　四、活動時間：20xx年3——4月

　　五、活動對象：五年段各班學生、及語文老師。

　　六、活動口號：感受文字之美盡享讀書之樂

　　七、活動安排：

　　（一）營造氛圍

　　1．各班主任做好宣傳、發動工作。

　　2．誦讀《經典誦讀》及自選內容。

　　3．4月初，各班應在黑板報上開辟一欄公布本月讀書活動安排。4月10日前組織評選“優秀書簽”，4月20日前將優秀書簽貼在一樓作業展板上。

　　（二）品味書香

　　1. 確定“年段讀書口號”：感受文字之美盡享讀書之樂。

　　活動要求：圍繞本年段學生讀書特點，讓全體學生參與設計，自創有個性年段讀書口號，寫在黑板報上讓學生常誦讀，記心間。

　　2.好書推薦閱讀沙龍

　　活動要求：4月份第一周（第六周），各班利用閱讀課時間舉行一次“好書推薦閱讀沙龍”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

　　3．評選班級、學校兩級“悅讀之星”及校級“書香班級”。

　　4. 推選作品入編“書香報”。

　　（三）閱讀日當天具體安排：（4月23日）

　　1．時間安排：4月23日當天。

　　2．具體活動：

　　上午：

　　（1）參加校讀書節總結表彰會。

　　（2）參加校經典誦讀現場演出。節目內容：童話劇表演

　　下午：

　　圖書漂流

　　實小南湖校區五年段語文組

　　20xx年3月26日

　　閱讀活動策劃方案篇5

　　學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創設了良好的氛圍。

　　一、實施時間

　　20xx年3月17日——20xx年3月28日

　　二、具體活動安排

　　（一）宣傳發動

　　1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。

　　2.擬定告家長書，向家長發出邀請。

　　具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

　　講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

　　（二）家長報名

　　1.家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

　　2.參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的'學生，時間控制在5分鐘左右。

　　3.班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中（學校統一制定表格），并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

　　（三）家長進班講故事

　　1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

　　2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發小獎品。

　　3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出最受歡迎的故事媽媽。

　　4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

　　5.學校頒發獎狀。

　　（四）班級召開親子閱讀交流會

　　請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

　　希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”，帶動一批“故事媽媽”，從而推動每個家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個學生、老師和家長的心田！

　　閱讀活動策劃方案篇6

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。通過“讀書節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的人素養。讓誦讀之聲成為校園內最美妙的聲音，讓書籍滋潤師生的心靈。

　　二、活動主題

　　故事浸潤心靈，閱讀點亮人生。

　　三、領導小組

　　組長：劉春友

　　副組長：黃彪、季蓉

　　成員：全體語老師

　　四、活動階段

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、組織全體師生學《XX區實驗小學“樂渡”讀書節活動方案》，使全體師生明確活動的意義和要求。在學校方案的基礎上各班制定班級讀書計劃，個人制定個人讀書計劃。

　　2、做好學生的讀書動員工作。充分利用國旗下講話、少先隊活動等陣地，通過古今中外名人讀書的故事讓學生認識到閱讀的重要性，真切地感受到“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”

　　3、指導家長做好學生閱讀的指導工作。通過學校網站、家長會、校信通等多種平臺，向家長宣傳全面的質量觀，為家長樹立“讀書能改變人生”的信念，激發全體家長關注孩子閱讀的'積極性，使讀書工作贏得家長的支持。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，養成閱讀的習慣。全面打造“書香家庭”。

　　（二）積極參與，體驗快樂。

　　1、圖書漂流市場

　　“予人玫瑰，手留余香”。學校將舉辦“圖書漂流市場”活動，讓學生把自己讀過的書拿到書市上互相交換，從而使大家讀到更多價廉物美的好書。

　　2、“與故事有約”活動：

　　充分利用《入鄉隨俗》校本教材，讀故事，寫故事，畫故事，演故事，傳承優秀民間化，浸潤學生心靈。每班根據具體要求安排參加比賽。

　　（1）讀故事畫故事比賽

　　民間故事的情境是豐富多彩的，為你喜愛的一個故事配上一幅優美的畫吧，可以是單幅畫，也可以是連環畫。一到五年級每班上交2幅作品。

　　（2）讀故事講故事比賽

　　一二年級每班一人參賽，比賽內容：民間故事，時間分鐘。

　　（3）讀故事演故事比賽

　　以民間故事為內容，三到五年級每班一個節目，人數不限，時間8分鐘。

　　3、閱讀成果匯報活動

　　（1）優秀讀后感比賽

　　四五年級各班每月組織學生寫自己喜歡閱讀的兒童學作品讀后感，在班級評比的基礎上向《尖尖角》投稿。每班上交篇優秀讀后感。

　　（2）“詩渡實小”古體詩、童謠創作比賽

　　生活本就是一支歌，一首詩。在班級舉行一次“童詩、童謠”交流會，把優秀的學生作品向學校《尖尖角》詩作集投稿。低年級每班首童謠，中高年級每班首古體詩。

　　（3）寫字比賽

　　“寫好字做好人”應該是每個人追求的目標，以經典誦讀詩詞為比賽內容，在班級評比的基礎上，每班上交10份書法作品。

　　（三）總結表彰，樹立典型

　　在讀書節的全過程中，將會涌現出一大批先進個人、先進班級和先進家庭。學校將根據大家過程性的閱讀情況和“讀書節”活動中的各項積分，進行評比，評選出一批“小書蟲”，若干個“書香班級”和“書香家庭”。讓這些先進個人、集體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進的事例激勵著大家，從而使更多的人愛上閱讀，最終使XX實小的老師、學生、家長都養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　閱讀活動策劃方案篇7

　　一、指導思想：

　　為打造書香校園，培養學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，積極開展20xx年讀書節活動。

　　二、活動主題：

　　經典潤澤生命，好書伴我同行

　　三、活動目的：

　　1。培養學生良好的.閱讀習慣，提升學生綜合素質；

　　2。激發學生閱讀的興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

　　3。形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

　　4。讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人。

　　四、活動時間：

　　20xx年3——4月

　　五、活動對象：

　　五年段各班學生、及語文老師。

　　六、活動口號：

　　感受文字之美，盡享讀書之樂

　　七、活動安排：

　　（一）營造氛圍

　　1、各班主任做好宣傳、發動工作。

　　2、誦讀《經典誦讀》及自選內容。

　　3、4月初，各班應在黑板報上開辟一欄公布本月讀書活動安排。4月10日前組織評選“優秀書簽”，4月20日前將優秀書簽貼在一樓作業展板上。

　　（二）品味書香

　　1、確定“年段讀書口號”：感受文字之美盡享讀書之樂。

　　活動要求：圍繞本年段學生讀書特點，讓全體學生參與設計，自創有個性年段讀書口號，寫在黑板報上讓學生常誦讀，記心間。

　　2、好書推薦閱讀沙龍

　　3、評選班級、學校兩級“悅讀之星”及校級“書香班級”。

　　4、推選作品入編“書香報”。

　　（三）閱讀日當天具體安排：（4月23日）

　　1、時間安排：4月23日當天。

　　2、具體活動：

　　上午：

　　（1）參加校讀書節總結表彰會。

　　（2）參加校經典誦讀現場演出。節目內容：童話劇表演

　　下午：

　　圖書漂流

　　閱讀活動策劃方案篇8

　　一、活動目的：

　　為拓寬學生的文化知識視野，培養學生好讀書，讀好書的良好習慣，從而創建良好的班級讀書氛圍，激勵學生從書本中汲取營養，獲得快樂。

　　二、具體安排與要求：

　　1、測查時間：下周一下午第一節課

　　2、測查對象：一年級每班三分之一的學生，二年級每班四分之一的學生

　　注：請一年級語文老師將本班學生分成3組，二年級語文老師將本班學生分成4組，填在后面所附的`名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動”—“語文組”——“學生名單”文件夾。

　　3、測查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內讀一個小故事，測前準備一分鐘。

　　4、打分標準：（1）語速適中，10分；（2）讀正確，不讀錯字，不添字、漏字，50分（讀錯、添字、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。（4）總體印象：讀得流利、較有感情，10分。

　　5、測查人員、地點：每兩班一組，要求一位老師看時間，另兩位老師聽讀并記錄（取平均分）。如果發現讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標注、說明。

　　二（1）二（2）金敏盧東燕陳向東地點：一（1）教室后門

　　二（3）二（4）呂燕吳小君童金松地點：一（4）教室后門

　　一（1）一（2）商鵬呂群芳吳曉東地點：一（1）教室前門

　　一（3）一（4）錢石英周瓊李玉英地點：一（4）教室前門

　　要求：測查老師在測試時記錄該學生每一項的所扣分數和總分。

　　待測學生（周一上午告知抽簽組別）按序號排好隊，統一呆在一（1）、一（4）教室里。

　　6、獎項設置：

　　團體：每個年級評優勝班級2個。

　　個人：一、二、三等獎若干。

　　閱讀活動策劃方案篇9

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

　　2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

　　3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。

　　活動過程：

　　一、

　　1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

　　2、奮發的種子愛跟土壤交朋友，

　　3、剛強的`礦石愛跟烈火交朋友，

　　4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;

　　6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　8、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。

　　9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

　　二、、

　　1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!

　　2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。

　　三、

　　1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。

　　2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

　　四、結束語

　　1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。

　　2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

　　主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

　　閱讀活動策劃方案篇10

　　一、指導思想

　　以閱讀引領成長，讓每個學生都能與好書交朋友，與智慧攜手；讓書為學生打開心靈之窗，讓他們學會感恩，學會感恩，學校將舉辦“經典童年，學術校園”閱讀節活動，通過興趣、指導、指導，讓學生感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提高閱讀品味，為精神奠定基礎，為生活奠定基礎。

　　二、活動目的

　　1.圍繞“經典滋潤童年，書香溢校園”的主題，開展有計劃、有目的、有指導性的閱讀活動，營造勤奮閱讀、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生熱愛書籍、博覽群書的良好習慣，在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍。

　　2.通過活動，可以大大提高學生的閱讀量，開闊視野，提高興趣，增加知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　3.通過活動，提高學生的思想道德素質和文化素質，提高學生的知識更新、積極的思維和綜合實踐能力，讓學生體驗生活活力，提高生活水平，培養校園綠色文化。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動主題

　　經典潤童年，書香溢校園

　　五、活動時間：

　　20xx年4月—20xx年10月

　　六、活動安排：

　　第一階段:啟動階段(4月)

　　制定活動計劃，營造閱讀氛圍。

　　做好環境布局:校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；建立和完善課堂圖書角。

　　第二階段:活動階段(5月至9月)

　　1.充分利用每周一午的閱讀時間指導閱讀，積極引導學生學習閱讀的方法和技巧，讓他們在閱讀中找到樂趣。

　　2.開放閱覽室，利用課堂圖書角，培養學生借書的好習慣。

　　3.各年開展各種活動，提高學生參與閱讀的.積極性。

　　四、舉辦“名為大家談”主題隊會。

　　5.各班開展“讀好少年”評價、推薦好書等活動。

　　6.學校對“書香班”進行評價。

　　第三階段:評價總結階段(10月)

　　展示學生的閱讀成果。

　　評比“讀好少年”

　　驗收評比“書香班”。

　　召開總結表彰大會。

　　七、具體活動安排

　　時間內容負責人4月份“經典潤童年，書香溢校園”閱讀活動啟動儀式。

　　完善課堂圖書角。

　　各班班主任5月份主題隊會“名為大家談”。

　　每班交5篇“祖國在我心中”的征文。

　　五六年級辦“書墨飄香”閱讀小報，并進行評價

　　四年級舉辦“名家經典”美文朗讀大賽。

　　一、二年級開展“搖頭搖腦”古詩，兒歌背誦比賽。

　　三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

　　各班班主任

　　六月四年級《快樂寶貝》課本表演評比

　　五六年級舉辦了“燃燒閱讀激情，讓生活精彩”的演講比賽。

　　三年級開展“經典成語小品秀”活動。

　　7月和8月，“家庭閱讀總動員”閱讀良好，閱讀良好的書籍，親子閱讀一本書，每個班主任在9月份的低年級“故事之王”講故事比賽。10月份的閱讀結果顯示。

　　總結表彰。

　　閱讀活動策劃方案篇11

　　為了扎實推進“書香校園行動”，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂學校第五屆讀書節活動方案。

　　一、活動主題：讀美文經典，創書香校園

　　讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！二、活動目的：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、本屆讀書節宣傳口號：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生四、活動時間:

　　20xx年9月3日----12月31日五、活動內容及安排：

　　第一階段：營造氛圍 (9月3日―9月15日)

　　1、教務處制定第五屆讀書節活動方案。

　　2、各班主任做好宣傳、發動工作，制定班級讀書節活動計劃。 3、發放學生課外閱讀書目。

　　4、各年級明確讀書活動內容、讀書比賽項目等。 5、讀書節開幕式。（9月3日）

　　6、開放學校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）

　　教務處將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動。各班應根據本班實際情況，制訂班級讀書活動方案，認真有效地組織、開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。 1、好書推薦主題班隊會-----九月份

　　活動要求：每個備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語文老師要引導學生廣泛閱讀，讓校園內的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時都讀到好書。9月25日，班隊會課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班隊會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班隊會開展前讓學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿，在班隊會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2、建立“班級圖書角”[參考書目附后]----九月份

　　活動要求：各班自行建設（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。（20xx年9月29日評選“優秀班級圖書角”）評價方式：

　　（1）書籍數量、質量：班級圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成新；

　　（2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內（25本以內），以各種文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；

　　（3）書籍擺放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理；

　　（4）書籍登記、借閱：有專人擔任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評比獎勵機制并切實執行；

　　（5）圖書角外圍建設：美觀、整潔、實用、有新意。 3、“好書伴我成長”讀書小報展評活動----十月份

　　三年級以上學生出一份以讀書為主題的小報（介紹名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、抒發讀書感受等），小報用紙標準是八開紙。美術老師必須用一兩節課對學生進行小報的版面設計指導。語文老師要布置學生利用國慶節七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選。（10月8日完成） 4、制作書簽比賽----十月份

　　征集讀書名言，制作精美書簽活動。要求二至六年級美術老師組織學生制作小書簽，指導學生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送

　　5張，學校將推薦優秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）

　　5、讀書主題黑板報----十一月份

　　開展以讀書為主題的黑板報評比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等，學校將評選“班級最佳讀書板報獎”。（11月12日完成）

　　6、征集“最美的讀書照片”———十一月份

　　用鏡頭記錄老師、家長、學生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優秀作品將在校園的讀書節活動專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開展“書香校園”讀書征文比賽。——— 十二月份

　　三至六年級同學開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發對閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習作各3篇（不參評）。學校將遴選學生優秀作品廣播，同時優秀作品將刊登在習作專欄。（12月16日完成）第三階段：總結階段：（12月23-31日） 1、開展“我讀我演”活動。———十二月份

　　發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經典誦讀匯演）。

　　2、整理、完善讀書節活動的過程性資料。

　　各班上交讀書節活動計劃、總結等材料。（12月31日完成） 3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級”。（12月31日完成）全校共評出一百名“閱讀之星”，每個年段評選20名；參考各班活動的開展及效果，各年段前兩名優勝班級為學校“書香班級”，學校將給予表彰。附件一：

　　推薦教師閱讀書目：

　　1、《影響教師一生的`100個好習慣》主編：宋運來 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利

　　3、《給年輕班主任的建議》張萬祥，華東師范大學出版社，

　　4、《教育——財富蘊藏與其中》聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育科學出版社，1996年

　　5、《做最好的老師》李鎮西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學出版社，20xx年12月

　　7、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉海虎

　　9、《教育的奇跡——十八個讓人刻骨銘心的教育故事》作者朱永新 10、《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯

　　12、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版

　　13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南

　　科學技術出版社

　　14、《學會生存——世界教育的今天和明天》聯合國教科文組織國際教育發展委

　　員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學出版社，1996年 15、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）

　　17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，20xx年7月

　　18、《最震撼心靈的教育》感動中國的100個教師故事作者趙國忠 19、《葉圣陶教育名篇》

　　20、《教育的智慧從哪里來》——點評100個教育案例（小學）作者王曉春 21、《愛彌爾》，[法]盧梭著、李平漚譯，商務印書館， 22、《愛心與教育》，李鎮西著，四川少年兒童出版社 23、《不跪著教書》作者吳非

　　24、《誰拿走了孩子的幸福》作者李悅兒

　　25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語》，孔丘著，上海辭書出版社 20xx-11-1

　　閱讀活動策劃方案篇12

　　活動目的：

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂!

　　活動時間：

　　5~6月

　　活動主題：

　　悅讀暢享共同成長

　　組織領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：全體班主任

　　活動對象：

　　全體師生。

　　活動過程：

　　第一階段：準備階段

　　1、做好環境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

　　2、啟動儀式(時間5月8日8：00)

　　第二階段：活動階段

　　1、開展“獻一本看百本”活動

　　以班級為單位，發動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2、舉辦“好書共享”活動。

　　時間：5月18日。

　　地點：操場。

　　活動方式：每個同學把自己不看的書(必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本)交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員，第二節課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點;換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

　　活動負責人：

　　(1)劃分各年級各班場地：xx;

　　(2)印制“好書共享”券(300張左右)：xx;

　　(3)收集幼兒的書以及班級的相應工作：各班班主任;

　　(4)拍照：xx;

　　(5)安全負責：各班班主任。

　　3、制作一份書簽

　　各班自行組織幼兒進行小書簽制作比賽。指導幼兒把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發幼兒的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽(每班5份)在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統一進行展示。(德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。)

　　4、寫一篇讀后感

　　三至六年段的'幼兒根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。)

　　6、辦一份讀書手抄報

　　要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統一A4卡紙)比賽，結合本年齡段幼兒特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。

　　第三階段：讀書成果活動展示

　　1、 6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。

　　2、表彰活動

　　(1)評選“優秀書簽”

　　(2)評選“優秀讀書手抄報”

　　(3)優秀讀后感

　　(4)評選“閱讀之星”

　　閱讀活動策劃方案篇13

　　一、活動目的：

　　書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書籍香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書籍活動，激發學生讀書籍的興趣，讓每一個學生多讀書籍、讀好書籍、好讀書籍，從小養成熱愛書籍籍，博覽群書籍的好習慣，并在讀書籍實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下：

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班內形成熱愛讀書籍的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書籍的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的`提高

　　三、活動時間：

　　10月19日上午

　　四、活動地點：

　　中心小學樓前廣場

　　五、參加人員：

　　三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。

　　六、活動事項：

　　1、各班匯報自己的讀書籍情況，包括讀書籍方法、展示本班的學生作品，如讀書籍筆記、手抄報、繪畫等班級文化。