【優秀】活動策劃8篇
活動策劃 篇1
一·活動背景
隨著電子產品的普及,人們對于紙質書的閱讀日趨減少,除了上課所必須的教科書外,大學生的閱讀量很少,甚至有部分大學生教科書都不好好看,沉迷于游戲中。在此背景下，西安郵電大學十八號黨員工作站舉辦以書是人的精神食糧為主題的讀書交流活動，旨在通過學生的參與，傳播多讀書，讀好書的理念，讓學生們適時遠離城市的喧囂，靜靜地讀一本好書！
二·活動目的
本次讀書交流活動，旨在讓學生們樹立起多讀書，讀好書的習慣與理念，在校園里營造一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。對于主辦方西安郵電大學十八號黨員工作站的全體成員也是一個很好地鍛煉機會。
三·活動時間：
20xx年12月 日 星期
四·活動地點:
西安郵電大學長安校區東區十八號黨員工作站
五·活動準備
（一）物資準備:
投影儀一臺，開水一瓶，茶杯若干
（二）前期宣傳：
制作一個宣傳畫板，內容以宣傳多讀書，讀好書為主，展板擺放在東區食堂門口三天。
在宿舍樓的宣傳欄中公示活動舉辦的時間，地點。
六·活動流程
（一） 主持人致開幕詞，向大家說明此次活動的目的，意義。宣布活動開始！
（二）讀書交流活動環節：
1， 由各位分享人講述自己的讀書心得，聽眾可以針對自己感興趣的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到參與者之間相互交流，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。
注：提問人數應控制在三人以內，每人時間為五分鐘
2， 主持人可以列舉幾個書籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。
注：a，時間不要過長，要分享最精彩的.部分。
b，如是賣座的電影改編后發行同名書，也可以對書中的情節進行討論
c， 對電影比較喜好的同學要提前準備自己的發言
d，發言者說完后，在座同學可以對感興趣的部分進行提問
（三）：播放一個短視頻（關于書的視頻）
注：視頻應提前準備好，并事先播放。如有問題，應及時解決，沒有問題，做好備份處理。
（四）：游戲環節：
游戲名稱：“你說書名，我說作者”
參與者：在場全體學生。
活動規則：首先主持人說出一個書名，并隨機指定一名同學回答，如果回答錯誤，則表演一個節目作為懲罰。如果回答正確，則可說出一個書名，指定一個同學回答。但不準指定自己左右兩邊的同學。
（五）：主持人致結束詞，宣布活動結束，大家一起合影留念
七·經費預算
茶杯一桶：7元
八·注意事項
1， 本次活動的時間和地點如有變化，應及時通知相關人員。
2， 應提前與相關人員做好溝通，了解他們需要的器具和相關資料，并盡量滿足他們的需求，如不能滿足其需求，應及時通知，以免發生不必要的尷尬。
3， 如果相關人員遇到急事不能來的，要提前聯系并做好處理。
活動策劃 篇2
中小學法制教育活動的加強是我國落實科學發展觀、依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的基礎性工作，也是各級政府有關部門特別是各級教育行政部門及中小學校的法定責任。為深入貫徹落實中央宣傳部、教育部、司法部和全國普法辦聯合制定的《中小學法制教育指導綱要》和《全省教育系統開展普法和依法治教工作第五個五年規劃》，進一步加強中小學法制教育，大力推進“法律進校園”工作，省教育廳決定舉辦“全省中小學法制教育征文競賽活動”。
一、競賽的主題和內容
培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和學法守法用法的能力。參賽文章體裁不限，內容主要圍繞以下幾方面：一是學校根據《中小學法制教育指導綱要》和全省教育系統“五五”普法規劃的要求，對學生開展法制教育的主要做法、典型經驗及主要成效；二是思想品德課教師結合教材對學生進行法制教育的經驗體會或教案；三是班主任教師結合學生學習、生活實際對學生進行法制教育的經驗體會或教案；四是語文、歷史、地理、生物、體育等相關學科教師在本學科教學中挖掘法制內容、滲透法制教育，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規則等方面教育的經驗體會或教案；五是學生接受法制教育的心得體會，特別是學校組織觀看省教育廳配發的《中華人民共和國未成年人保護法》、《法制教育、安全教育、衛生教育專題資源》、《呵護——未成年人傷害事故處理與預防》、《小小律師》等專題教育教學光盤后的心得體會。
二、參賽對象
全省普通中小學校、中等職業學校、教師、班主任、學生（小學三年級以上）。
三、競賽活動的組織機構
本次活動由省教育廳領導及廳有關處室、各市（州、地）教育局主要負責同志組成組委會。組委會下設征文競賽活動辦公室，設立在貴州教育報刊社。各市（州、地）、縣（市、區）教育局成立相應的領導小組，負責本地區征文競賽活動組織領導工作。
四、競賽活動的程序
競賽于10月30日啟動，至20xx年7月30日截止。
（一）初賽階段（10月30日至20xx年5月30日）
1、各學校根據本通知確定的競賽內容，組織本校師生開展本校法制教育征文競賽活動，并按時間要求將本校優秀文章報送縣（市、區）教育局征文競賽領導小組；縣（市、區）教育局征文競賽領導小組經遴選將本縣優秀文章報送市（州、地）教育局征文競賽領導小組；
2、市（州、地）教育局征文競賽領導小組組成專家評審委員會，負責對本地區參賽征文進行復審，并于20xx年6月15日前報省征文競賽活動辦公室。
各市（州、地）限報優秀征文90篇。
（二）復賽階段（20xx年6月15日至20xx年7月10日）
1、省征文競賽活動辦公室組織專家對各市（州、地）上報的征文進行公平、公正的.評選。評選出的優秀文章提交省組委會審定。
2、經省組委會審定的評選結果在《貴州教育報》、《貴州教育》、《初中生輔導》等報刊上公布，并選登部分優秀作品。
3、評選結束后由省組委會舉行隆重的頒獎儀式。
五、編輯出版優秀論文集
征文初賽、復賽階段，省教育廳《貴州教育報》、《貴州教育》、《初中生輔導》及團省委《少年時代報》、貴州師范學院《希望》、《貴州師范學院報》等報刊上均設置“中小學法制教育征文競賽專欄”，各學校及其教師、學生可自由投稿。其中，《少年時代報》負責接受小學生的投稿，其他報刊負責接受學校、教師和初中以上學生的投稿。
競賽活動結束后，獲獎作品和優秀文章將匯編成集，交由出版社公開出版。成書后，免費贈送各地中小學。
六、競賽活動的獎項
本次大賽分學校組、教師組、小學生組、初中生組、高中生組，并分別設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎若干名，同時設優秀組織獎3名，由省教育廳頒發證書及獎金。
七、相關事宜
（一）各市（州、地）教育局征文競賽活動領導小組名單，于**月20日前報送省征文競賽辦公室。
（二）各市（州、地）、縣（市、區）教育局和學校要從“五五”普法年度經費中安排一定的工作經費，保障活動的順利開展。
（三）鼓勵各市（州、地）、縣（市、區）教育局比照省的做法，設立相應獎項，對本地評選出來的優秀征文的單位和個人給予相應的表彰獎勵。
（四）獲獎的單位和個人，經核實，可推薦為教育系統“五五”普法先進單位、先進個人候選者。
（五）本次活動系公益性活動，不得以任何名義、任何形式收取學校、教師、學生的費用。
活動策劃 篇3
大學生作為國家未來的新生力量，有著自己獨有的激情，夢想與淳樸的愛心，應該為社會做一些自己力所能及的事。同時，經過這樣的社會活動可以豐富我們的.課余生活，增強知識，增加社會閱歷，為以后的成長，就業奠定堅實的基礎，現將有關事宜公布如下：
一. 主辦單位：西鐵職院龍首校區團委
二. 承辦單位：西鐵職院龍首校區社團聯合會
三. 策劃協辦單位：校團委青年志愿者協會，外聯部
四. 活動地點：明宮社區
五. 活動時間：
六. 活動目的：
①力所能及的幫助社會需要幫助的人群，傳遞愛的使者。
②為了進一步弘揚雷鋒精神，理解雷鋒精神的實質。
③向社會主義奉獻自己的一片愛心，提高我們的實踐能力
七. 活動準備：
①主要負責人前往社區勘察地形及情況。
②主要負責人在活動前開展通知該社區負責人，并協商好活動的具體時間及細節。
③以阻止團委為主要負責人，確定活動時間及參加人員。
④將參與活動人員分為四個小組。
八．活動主要內容：
1.在規定時間在操場集合，要求所有參與活動人員準時到場并點名，去時帶上勞動工具（身穿制服）
2.從學校去社區途中，注意交通安全，不無緣無故離隊，到了小區注意整隊總名。
3.劃分工作區域和人員安排，安排勞動時要做到合理安排，公平分配
4.所有志愿者應認真完成各自的任務，做到認真負責
5.活動結束后，到小區門口集合點名，之后返回學校
6.返校后再次點名
7.對于不服從管理人員應勸其退會
8.對本次活動做好總結，寫好心得體會，對于將特別優秀的向文學社推薦。
九．活動注意事項：
1.堅決服從安排，聽從負責人的安排
2.參加本次活動的同學應準時到場，除身體不適等原因需要請假，其他不得請假
3.志愿者認真對待每次活動，不得應付，不得無故缺席
4.所有參加此次活動的人員，在來往途中應注意交通安全，遵守交通規則，在小區工作時應避免有安全隱患的物品，保護好自身安全，無比做到平平安安出去，平平安安返校。
活動負責人：
參與人員名單：
西安鐵路職業技術學院
龍首校區團委
社團 志愿者協會
xx年3月
應急方案
一.成立臨時安全責任小組
此次活動，各負責單位組織成立現場臨時安全責任小組
安全小組負責單位：
安全小組協助單位：
二．應急組組成及具體事項
應急組長：
應急組副組長：
應急組成員：
1. 在發生突發事件時，應急組應及時了解事情的具體情況，并做出合理安排。
2. 在活動進行時，若發生學生受傷情況，應由應急組送往就近醫院治療。
活動策劃 篇4
一、活動背景
教師辛苦勤勞就像園丁，耕耘著我們的心田，教師嘔心瀝血就像蠟燭，照耀著我們的前程。一年一度的教師節就要到來了，請讓我們以微薄的力量，帶上我們充滿愛意的禮物，送上濃厚真誠的.祝福，為我們親愛的書記、輔導員、老師道一聲：“老師，您辛苦了!”
二、活動目的
計算機學院的領導、老師們為我院十多年來的發展做出不不小的貢獻，在這些年來，我院學子在科技競賽等各方面中屢獲大獎，都離不開學院領導、老師們的辛勤教導、默默培養。為了讓老師們過上一個難忘而富有意義的教師節，我們將為各位領導老師獻上自己的一片心意，讓他們感受到我們的濃濃愛意。
三、活動時間
9月9日-9月10日
四、活動地點
學院領導、老師各辦公室
五、主辦單位
××學院團委、學生會、律委會
六、活動流程
1.由組織部寫一份教師節倡議書，倡議我院各班級的同學通
過發送短信、打電話或者送祝福活動向書記、輔導員、各科任老師致以節日的問候。(班級若有相關活動可聯系宣傳學術部進行宣傳報道)
2.9月9日當天上午，我院分團委、學生會、律委會的學生
干部到學院各辦公室打掃衛生，安排宣傳學術部負責照片采集與新聞稿撰寫。
3.9月9日，分團委、學生會、律委會學生干部代表給辦公
室各領導、老師送上我院學生干部的愛心禮物。其中，學院書記、輔導員辦公室送一些實用擺件(可以粘一些便事貼等，能記錄日常工作的一些物品)。而送給授課老師的是我們精心填寫的祝福賀卡。確保禮物都能及時送達領導老師手上。另外再安排宣傳學術部負責照片采集。
4.9月10日，學生干部向我院的領導和各輔導員發送節日祝福短信。
七、活動預算
序號物品名稱數量單價價格備注
1實用擺件8(待統計)1080領導、輔導員
2賀卡80(待統計)180老師
活動策劃 篇5
一、活動主題： 文學院第六屆“放歌春天”十佳歌手大賽。
二、活動宗旨：豐富學生的課余生活，展示文學院特色及文學院學子風采，擴大影響。
三、活動時間： 3月底（ 暫定）
四、活動地點： 文學院六樓文會閣 暫定
五、主辦單位：集美大學文學院分團委
六、承辦單位：集美大學文學院學生會
七、贊助單位：我愛競賽網、xxx
八、活動流程策劃：
（一）分為初賽和決賽，初賽可院內任意報名，不限人數；決賽取15名，成績前十名即成為文學院第六屆十佳歌手。
（二）決賽晚會流程：
1， 開場：所有參賽選手開場舞（或是街舞表演）
2，主持人宣布晚會開始
3，1～5號選手演唱
4，校十佳范倩蕓王晴晴演唱
5，6～10號選手演唱
6， 魔術表演或小品表演（暫定）
7， 11～15號選手演唱
8， 結束環節：所有選手在臺上站成一列，依次抽取主持人手拿的盒子里的紙條，并根據自己對紙條上的'理解唱一段歌曲，并簡單解釋為什么演唱這首歌。如一號選手抽到“我的學校”，即可根據自己理解唱校歌或與自己學校有關的歌。（此環節可算入印象分）
9， 主持人公布一二三等獎，并請嘉賓上臺頒獎。，
九，活動有關事項：
（一），前期工作
1 提前兩周張貼比賽報名海報，并通知各班文藝委員負責本班報名工作。
2 提前一周截止報名并完成選手的抽簽工作
3 提前一周張貼預賽海報并進行預賽，選出十五名選手進入決賽。
3提前3天將決賽海報貼至宣傳欄；海報上公布進入決賽的選手。
4提前2天打印完畢節目單及邀請函并發放至各蒞臨領導
5提前1天歌曲伴奏及節目伴奏準備完畢；并確保沒有問題。
6 比賽前1天布置好會場并進行第一次彩排
7 比賽當天下午進行第二次彩排并督促主持人化好妝
（二），工作人員具體分工：
1 聯系商家贊助：外聯部
2 海報設計制作，選手號碼牌制作及現場布置：宣傳部
3 選手演員及節目聯系：文藝部
4 物品采購（獎品、水、話筒電池等）：辦公室 體育部
5 節目單打印及發放：辦公室
6 PPT制作：網絡部
7 晚會現場工作人員安排（詳見工作推進表）
（三），比賽現場：
1 本次活動由文藝部主要負責，現場具體事宜可詢問部門成員
2 禮儀隊隊員負責分發節目單及引導嘉賓
3 各班按班級順序就座，并分發螢光棒
4 后臺處嚴禁人員隨意走動，由工作人員作好催場工作及現場秩序的維持
5 晚會結束后學生會工作人員留下來整理會場
十，經費預算： 舞臺布置（宣傳海報，現場背景） 150元 節目單制作 （200×0.2元/份） 40元 報名表及評分表（30張） 6元 工作用水 （2箱×24元/箱） 48元 邀請費用（魔術或劇社+街舞） 300元 初賽評委費（4位×50元） 200元決賽評委費（5位×100元） 500元獎狀（10張） 20元 獎品（一等獎一名*50元/二等獎兩名*30元/三等獎三名*10元） 140元 螢光棒及禮花 70元 話筒電池 20元 主持人化妝費用 （無贊助情況下） 40元 總計：1434元
活動策劃 篇6
工作時段：（01月4日—12月31日）
xx實業有限公司軟件開發部（以下簡稱本部門）成立于20xx年8月份，致力于xx系統的研發，目前在編人員四名，軟件的研發因使用較前沿的xx平臺，面臨不少的技術層面的挑戰。
本部門成員通過20xx年的努力，完成了直線型房型繪制模塊的.開發，衣柜系統的開發，同時添加了沙發組合，庭柜組合，餐廳組合，臥室組合等。
展望20xx年，計劃在現有的人員編制基礎上增加新的“血液”，把本部門打造成技術更加過硬的團隊，幫助集團公司實現20xx年的發展目標。
一、工作目標：
1、 “xx”軟件版本發布：
1.1 20xx年6月 完成“xx”軟件第一版的正式發布，軟件功能包含xx等；
1.2 20xx年 完成“xx”軟件架構的整理與論證為完成獨立套裝軟件做準備工作；
1.3 20xx年 完成xx軟件版本規劃中所定義的工作；
1.4 20xx年 完成集團公司新交辦的工作；
2、20xx年完善本部門團隊建設：
2.1 建立內部技能培訓學習機制；
2.2 參加相關行業培訓保持技術領先；
2.3 團隊增員至xx人；
3、20xx年xx軟件的應用推廣：
3.1 企業內xx軟件的應用培訓；
3.2 xx軟件使用手冊的制作；
3.3 xx軟件商業推廣的應用演示；
二、團隊建設：
1、建立內部技能培訓學習機制：
1.1 計劃每周三晚上為內部技能培訓與學習時間；
2、參加相關行業培訓
2.1 根據需要參加國內xx行業技術交流會議，掌握行業內最新的技術信息；
3、團隊增員計劃
3.1 結合本部門20xx年度計劃，需增加兩名xx開發工程師協助完成相關工作；
4、團隊維穩
3.1 本部門主程序員目前的工資標準低于同行業水平，需要公司適當調整其收入以穩定隊伍；
3.2 制定本部門各崗位工資標準，并設定晉級標準以便進行科學管理；
三、應用推廣：
1、企業內xx軟件的應用培訓：
1.1 根據本部門年度培訓計劃結合公司要求進行應用培訓；
2、xx軟件使用手冊的制作：
2.1 完成xx軟件正式版本的使用手冊電子版的制作；
3、xx軟件商業推廣的應用演示：
3.1 根據公司要求進行推廣演示；
3.2 根據公司要求制作推廣演示視頻；
活動策劃 篇7
一、活動設計的過程
早教指導中心的教師在設計活動方案時，不能滿足于直接運用早教指導中心提供的活動設計材料。為了使指導活動既遵循嬰幼兒的發展規律，同時又可以幫助教師有的放矢地對家長進行指導，以下幾個方面的標準可以作為確立重點指導內容的參考1嬰幼兒月齡發展的特點，2觀察、收集到的本班家長普遍存在的疑問或在教養方式上存在的誤區3本班嬰幼兒實際的發展水平。根據這些要求，在我們早教指導中心組織的集體備課活動中，我提出了我觀察到的本班的現狀供參與集體備課的教師討論。
在游戲材料的選擇上，我們班家長為嬰幼兒選擇的玩具相對單一，大多是在市場上購買的價格昂貴的玩具，他們沒有意識到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對嬰幼兒的發展具有很大的促進作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時，我關注到家長普遍不知道如何進行觀察，而是過多地加以干預，導致他們無法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語言來支持嬰幼兒的活動。
由此，我提出此次活動設計方案的重點指導內容應該著眼于對家長的指導，如怎樣幫助家長掌握為嬰幼兒提供合適活動材料的方法，并能在互動中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動內容方面，我們在集體討論中達成了以下共識
1只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現各種不同的抓握方式。如果為嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調動嬰幼兒的多種感官未感知，豈不就如同給了他們無窮可能的“財富”嗎?于是，我們將這次活動命名為“財富”筐。
2幫助家長了解，和嬰幼兒交流時語言應該簡單，情境性的語言更有利于嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什么”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行為，又能幫助嬰幼兒在語言和自己的行為之問建立定的聯系。這些看似很簡單的支持性語言，恰恰是家長在陪伴嬰幼兒游戲時最欠缺的基本技巧。
二、活動方案的實施
(一)活動方案
活動名稱：“財富”筐。
活動對象：8組7～9個月嬰幼兒家庭。
活動時間：20分鐘。
活動目標：指導家長觀察嬰幼兒抓握動作的發展狀態，理解嬰幼兒的探索性行為掌握為嬰幼兒投放不同發展層次、產生不同抓握狀態材料的技巧指導家長在游戲中有意識地用語言支持嬰幼兒的行為，增進親子間的交流和互動。
活動材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。
活動步驟：將各種大小不同、質地不同的玩具或生活用品裝八一個大的“財富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財富”筐，吸引家長和嬰幼兒的注意力，提示家長進行觀察，并給予一定的幫助和建議，分散自由活動，進行個別觀察指導集中指導。
(二)活動過程
1觀察嬰幼兒的行為
當“財富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執著地“啃”著塑料勺子，有的使勁地撕扯著餐巾紙，大多數嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品
2結合家長的觀察，給予提示和建議
第一．為家長提供觀察要點，如“他最喜歡擺弄什么，他有什么樣的動作出現”第二，幫助家長學習使用支持性語言來陪伴嬰幼兒游戲，用語言來支持而不是干預嬰幼兒的行為，如“寶寶，你喜歡什么玩具呢？哦你喜歡這個勺子那就拿起來吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長觀察，生活用品也能成為嬰幼兒的玩具，并提供給他們更多的探索機會，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進步和發展，不同的材料會直接導致嬰幼兒不同動作的出現，如抽取餐巾紙的動作會直接產生撕、拉和扯等動作。
3分散活動及教師個別指導
在個別指導活動中，我欣喜地發現，通過前一階段提供給家長的觀察要點，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行為。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過個別指導后，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語言鼓勵爍爍進行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個通心粉管，拿起來吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來”在媽媽的鼓勵下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然后再爬過去撿回來，用小手將其緊緊握住，放到嘴里咬一咬，再將其扔出去，不斷重復這個過程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵爍爍再次重復。
一開始，爍爍總是用五個手指抓住通心粉管，當重復的次數多了之后，他開始嘗試用自己的食指來撥弄通心粉管，撥弄一陣后，他終于順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了。可見，在家長的支持下，爍爍精細動作的發展得到了新的提高。
4媽媽沙龍
“媽媽沙龍”是最后的集中指導時間，我提示所有家長，每個家庭由一位家長繼續陪伴嬰幼兒，另一位家長到我這里參加沙龍活動。
首先，我請家長談談自己在陪伴嬰垃兒玩“財富”筐時，他們各自觀察到的情況。家長們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對著一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執著”的選擇。有趣的是，絕大多數嬰幼兒都選擇了生活用品。家長們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來沒有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對這些物品產生了濃厚的興趣，始終帶著非常愉悅的情緒“研究”著這些物品，在動作發展上也取得了很大進步。
其次，我根據家長的觀察情況，簡單總結或解讀嬰幼兒在此次活動中的行為，幫助家長進一步理解嬰幼兒的行為，認識到環境和生活是嬰幼兒探索、認知自然的“大寶庫”，從而幫助家長樹立正確的教養理念，提高家長的育兒技巧。
三、活動后的反思
O～3歲的嬰幼兒擁有著自己獨特的'發展大綱，這個時期嬰幼兒的學習更多地是通過與環境中的材料互動，在互動的過程中主動探索和感知，并積累經驗、形成技能。因此，豐富的活動材料、合適的活動環境就顯得尤為重要。
1生活就是“財富”筐在活動過程中，我提供了大量來自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進行互動，并請所有的家長都退后一步，在活動中成為一個真正的“觀察者”，而不是“干預者”。家長在“退后一步”的觀察中發現，原來日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現方式正好給嬰幼兒的發展帶來了無限可能。家長開始意識到，原來生活環境中到處都是機會，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進步和成長就會在不知不覺中悄悄地發生。
2“陳述句式”的語言支持
用怎樣的語言和行為來支持嬰幼兒，這是家長普遍感到非常困惑的問題。在此次的指導活動中，家長一直用簡單、清晰又肯定的“陳述句式”回應嬰幼兒的行為，使嬰幼兒始終保持良好情緒，并專注于活動。‘陳述句式”的語言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動探索的支持性需求，在更大程度上促進了嬰幼兒對“情境性語言”的理解。
讓家長認識和理解嬰幼兒的特點和需求，并能將這些理念內化為自己的教養方式，對于0～3歲嬰幼兒家長來說，這才是最好的教養指導。因此，有價值的親子指導活動應該是基于觀察嬰幼兒、觀察家長、了解家長的真正需求，將理念和需求結合起來，設計出符合實際情況的親子指導活動，從而讓其發揮更大的意義和價值，使每個0～3歲嬰幼兒都能在臺適、合理的環境中得到充分的發展．
7～9個月的嬰幼兒手部動作開始豐富起來，他們通常會用一只手去抓住物體，表現為用食指、拇指和中指來抓取物體。在此基礎上，他們逐漸會用一只手抓住另一只手上拿著的物體．并可以用兩只手將物體換來換去。這一階段嬰幼兒精細動作的水平在他們操作材料的過程中得到不同程度的提升。
親子指導活動的服務對象是家長和嬰幼兒兩個主體，因此，教師在設計親子指導活動方案時．就非常強調活動環境和材料的生活化，強調材料能夠給嬰幼兒帶來的持續發展。這種設計活動的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發展”的特點，也能幫助家長在家庭中遷移我們的教育要求。
活動策劃 篇8
母親節（五月份第二個星期日）即將來臨，為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，學校決定開展紀念20xx年母親節感恩教育活動。
一、指導思想
通過組織開展母親節感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，引導學生從理解、關心父母開始，培養感恩的心，學會關愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力；并從系列體驗活動中，培養學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發學生的學習熱情，增強學生的道德規范素質。
二、目標任務
1、通過感恩教育使學生明白，我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的心來對待這一切，讓學生學會“知恩”。
2、通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的.意識，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和報恩能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會，讓學生學會“報恩”。
3、當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷著寬容的心態、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人，讓學生學會“施恩”。
三、活動安排
（一）宣傳發動（20xx年5月13日）
1、，母親節這一天下午，學校政教處、團委、婦委會聯合召開動員大會，部署“濃情五月天 感恩母親節”主題活動。
2、，母親節這一天晚自習班主任召開以“感恩母愛”為主題的紀念母親節主題班會，在班內對學生進行專題動員。
（二）具體實踐（20xx年5月13日—31日）
開展“十個一”活動：
1、 制作“親情卡”， 給媽媽一個開心；
天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？仔細地收集起這些東西，并把它記錄在自制的親情卡上，給媽媽送上一份意外的開心！
建議形式：
媽媽， 我愛您
媽媽的姓名
媽媽的生日
媽媽的興趣、愛好
媽媽的拿手菜
媽媽最喜歡的食品
媽媽最快樂的事是
媽媽最想做的事是
媽媽最大的心愿是
媽媽最想得到的禮物是
2、制訂下半學期“我的學習計劃”，給媽媽一個放心；
3、算一筆賬。算一算自己一個學期要花費父母多少錢，想一想該如何報答，節約用錢，測算自己成長的成本，評議自己享受的恩澤。
4、打一個電話，向母親道一聲溫馨的祝福。
5、給母親寫一封感恩信，無論是家住縣城，還是外地、鄉村，一律通過郵局寄給母親。
6、送給母親一份自制的節日小禮物。
7、為母親做一點力所能及的家務。
8、為母親捶一捶背。
9、為母親洗一洗腳。
10、寫一篇800字左右感人致深的母愛故事。前，每班篩選五篇上交政教處參加評選。屆時將評選出的優秀作品結集印刷《母愛故事》。
四、活動要求
1、充分重視——各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。
2、加強指導——班主任要根據本方案的要求，結合本班的實際，認真做好活動的指導工作，要召集學生進行專題布置，主題班會要指導學生提前進行分工準備。
3、注重實效——各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。
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