活動策劃

時間：2024-09-03 16:04:05 活動策劃我要投稿

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活動策劃精選(7篇)

活動策劃篇1

　　一．活動引言

活動策劃精選(7篇)

　　開學已經兩個月了，許多同學也已經投入到緊張的學習當中。考慮到舉辦活動的實用性，高效性和經濟性，經過班委商提議，同學同意，12過控班級決定舉辦“12過控杯掰手腕大賽”。

　　二．活動目的

　　為了調節大家的學習生活，營造一個更加良好的學習氛圍。增加同學之間的交流，拉近同學之間的關系，提高班級凝聚力。

　　三．活動時間

　　11月5日晚上10點，全班開始報名。

　　11月6日晚上八點，全班開始比賽。

　　四．活動地點，參與人員

　　班級宿舍走廊區域，12過控班全體同學

　　五．活動流程

　　1. 根據5日晚上的報名，在6日白天進行抽簽，對晚上的比賽做好分組。

　　2. 在6日白天，借來一張課桌，用于比賽；買好比賽獎品，于比賽結束后發放。

　　3. 6日晚上，開始比賽，決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。并發放獎品。

　　4. 比賽期間，做好拍照等記錄工作，后期進行活動總結。

　　六．活動經費預算

　　一等獎獎品：保密

　　二等獎獎品：保密

　　三等獎獎品：保密

　　總計：

　　七．注意事項

　　1. 注意比賽的公平，公正性，在每局開始前，必須將雙方放在公平的位置。

　　2. 由于比賽在宿舍樓進行，應注意比賽期間觀眾的喧嘩，盡量避免“喊加油”

　　3. 安全第一，比賽第二。要盡量避免同學受傷的情況。

　　附：“12過控杯掰手腕大賽比賽規則

　　1、參賽者統一采用右手（互握拇指，不戴任何防護物）進行比賽，雙方右手肘著臺面，并成一直線。比賽姿勢采用坐式，手平放在桌面上。身體其余部分，不能觸及比賽桌面。

　　2、比賽采用3局2勝制，每局不限時間，局與局之間可以適當休息。

　　3、比賽的預備階段，雙方選手的肘部必須處于中間，肘部屈曲度由選手們自行確定。手與肩膀的`距離不允許少于一個拳頭的位置。開始口令一律為“預備，開始！”。

　　4、比賽中，拳頭端部被壓至接觸桌面者輸；任何時候，選手肘部都要和墊板接觸，單腳離地、肘關節離臺面或離開規定范圍者輸。

　　5、比賽時選手第一次犯規將受到黃牌警告，當局犯規兩次則判當局為輸。雙方同時犯規，先犯規者輸。

　　7、發現下列為犯規動作：

　　1）、采用下拉動作；

　　2）、將對方手腕往己方處下拉；

　　3）、雙腳離開地面；

　　4）、搶令；

　　5）、肘離開肘墊；

　　6）松手；

　　7）、手腕和自己的身體接觸；

　　8）、危險姿勢且不及時改正；

　　9）、不與裁判配合，延長擺正手位的時間。

　　8、參賽選手應該提前剪指甲。

　　9、若選手的比賽姿勢存在受傷危險時，裁判有權停止比賽。裁判的判決為最終判決。

　　10、比賽中，選手要謹守公平競賽原則，禁止任何有違體育道德的行為。

活動策劃篇2

　　一、前言

　　足球運動，以其極高的競技性、趣味性和觀賞性感染了無數人。它歷史悠久，積淀了深厚的文化；它活力無限，散發著無限的魅力；它激情似火，展現了運動的精髓。為了營造一個積極蓬勃的校園環境，為了豐富同學們的課余生活，也為了給男生們一個大展身手的平臺，我們四川大學足球協會特此舉辦一次有關足球的趣味游戲。

　　二、活動概況

　　1、活動名稱：男生節足球趣味游戲 2、活動主題：心隨球動，我為球狂

　　3、活動目的：讓更多的人了解足球，體味到足球的魅力，發現足球的樂趣，擴大足球這項運動的影響力。同時豐富同學們的課余生活，提高同學們的綜合素質，活躍校園文化氣息，培養積極向上的進取精神。

　　4、可行性分析：活動參與度高，趣味性十足，安全性高，適合在青廣面向全體男生展開，為男生節增添快樂氛圍。 5、活動地點：青春廣場

　　6、活動時間：20xx年10月28日

　　7、舉辦單位：主辦單位：四川大學校文體部承辦單位：四川大學足球協會

　　三、活動流程

　　1、前期準備

　　2、活動過程

　　第一關：暈頭轉向：足協相關人員會在活動場地放置一標志物，參賽者需要帶球圍繞此標志物旋轉，限制時間一分鐘，所轉圈數超過20圈的同學進入下一回合。（負責人：石知金）

　　第二關：狂抱足球：現場會準備多個足球，參賽選手需在一分鐘內將盡量多的足球抱在自己的懷中（中途不可以有他人的`協助）并最終直立站起，懷中所抱球數目超過5個的進入下一輪。（負責人：周傲霜）第三關：猜猜看吧：在此環節中，足協相關人員會提供一些卡片，上面寫有與足球有關的詞語（包括足球術語，球星，人員位置等等），兩個人為一組，一個人說，一個人猜,闡述時不可以涉及到相關字，否則不算，最多每組選手可以跳過五個，限時兩分鐘，最終所猜數目超過20個的同學獲勝。（負責人：李恒）

　　總：過此三關者可領取精美獎品一份，并可得到一個印章。

　　3、活動結束

　　四、經費預算

　　五、應急預案

　　1、如遇下雨等惡劣天氣，則活動延期舉行。

　　2、如遇人數較少，則在青廣加大宣傳，號召大家積極參與。 3、若過關者較少，適當考慮降低關卡的難度。

活動策劃篇3

　　一、活動時間：

　　20xx年10月1日至20xx年11月20日。

　　二、活動形式：

　　根據我校語文教學實際情況，我校語文教研組將開展學習反思、案例研討、語文課堂教學競賽、課堂教學研討等活動，并組織教師參加中心小學組織的各項活動。

　　三、活動目的：

　　通過此項系列活動的開展，使我校六位語文教師找到自己課堂教學中存在的問題，結合對《語文課程標準》和《有效教學和諧課堂》這兩本專著的學習，使教師找到提高課堂教學有效性的策略、方法，并靈活運用于課堂教學實踐中，提高我校語文教師教學理論水平和課堂教學水平，以此提高我校語文教學的質量。

　　四、各階段活動達到的目標：

　　第一，通過組織我校語文教師有計劃的理論知識學習，使我校語文教師對自己所任教年級的階段目標明確在心，準確把握課標要求，知道語文課堂有效性包括的內容，提升各位教師的教學理論水平。

　　第二，結合本學期學校對教師“二期課堂質量工程”第一次驗收和教師平時的課堂教學實際，結合理論知識學習，通過案例分析、教學反思交流研討活動，尋找在課堂教學中存在的`問題，把理論知識轉化為課堂教學實踐，提高課堂教學的有效性。

　　第三，通過教師第三階段的課堂教學研討和教學競賽活動，促使我校語文教師在反思中提高，在反思中總結經驗，在相互研討交流中取長補短，全面提升我校語文教師的課堂教學技能，全面提高語文教學的有效性，從而提高我校語文教學質量。

　　五、各階段活動安排：

　　第一階段：10月1日至10月10日，結合“課堂質量達標工程”學校第一次課堂教學驗收，每位教師學習自己所帶學科課程標準，特別是自己所帶學科年級階段目標，依據課標要求理清所帶教材的知識結構及相互聯系。

　　第二階段：10月11日至10月17日，結合自己的課堂教學實際，通過教學反思、教學案例分析，找到自己在平時教學中存在的主要問題，并進行有重點、有針對性的學習，尋找解決問題的教學理論支持和解決問題的策略。

　　第三階段：10月18日至10月31日，依據課程標準的要求和自己課堂教學中存在的突出問題，每位語文教師有針對性地學習摘抄《有效教學和諧課堂》等專著中提供的教學理論支持，依據理論學習和教學案例的分析、反思以及課堂教學實踐，尋找解決問題的策略好方法，并在課堂教學實踐中運用后，再反思，再學習，再運用，提高語文課堂教學的有效性。

　　六、活動內容安排表：

　　各階段活動安排表

　　階段時間活動內容具體措施師生美

　　文誦讀

　　第一階段10月

　　1日

　　至10

　　月10日學習全日制學科課程標準年段目標1、閱讀做筆記，寫反思。

　　2、在校博客中交流

　　3、教導處檢查量化21日六年級

　　22日五年級

　　23日四年級

　　26日三年級

　　27日二年級

　　28日一年級

　　29日王永剛王鵬梅

　　30日吳建偉王小艷

　　11.2日吳立峰史存梅

　　11.3日周金紅牛文成

　　11.4日徐玉珍余鳳琴

　　第二階段10月11日至

　　10月17日對照課堂教學找出課堂教學中存在的問題并制定相應的整改措施1、結合二期質量工程復驗查找課堂中存在的問題，有針對性的寫出高質量的案例或反思并有相應的整改措施。

　　2、把自己在本階段的收獲與體會在學校博客中交流。

　　3、評選最佳優秀案例或反思。

　　4、開展研討課

　　第三階段10月18日至

　　10月31日結合《有效教學和諧課堂》的學習認真對照自己的教學，有效策略1、對照學習《有效教學和諧課堂》中的理論學習并整改自己課堂，提高課堂的實效性。

　　2、全體教師開展學科競賽活動，和主題研討活動。

　　3、教師寫出反思性小結并在校博客中交流。

　　第四階段11月1日至

　　11月15日開展比賽評比、展示、總結、反思活動1、推薦優秀教師、優秀課例到中心小學參賽。

　　2、教師對此次活動進行小結并在校博客中交流。教導處對本次活動進行全面小結。

　　3、表彰此次活動優秀師生。

　　第三階段學習反思安排表

　　學習時間內容安排

　　10月18、19日有效學關注下的和諧課堂

　　10月20、21日有效教學與和諧課堂的關鍵問題

　　10月22、23日識字類課堂關鍵問題的解決

　　10月24、25日閱讀類課堂關鍵問題的解決

　　10月26、27日寫作類課堂關鍵問題的解決

　　10月28、29日口語交際類課堂關鍵問題的解決

　　10月30日綜合性學習類課堂關鍵問題的解決

　　10月31日課堂教學的“抓關鍵問題評價法”

　　第三階段課堂教學競賽及教學研討活動安排表

　　授課時間授課教師研討主題

　　10月26日王鵬梅閱讀教學中怎樣解決“讀好”的問題?

　　10月27日吳立峰閱讀教學中怎樣解決“語言學習與運用”的問題?

　　10月28日吳建偉閱讀教學中怎樣解決“語言積累、語感沉淀”的問題?

　　10月29日周琴閱讀教學怎樣解決“讀懂”的問題?

活動策劃篇4

　　一、活動名稱：“舊書回收,讓愛飛翔”活動

　　二、主辦單位：大學生心源社

　　三、活動時間地點：12月，全校范圍

　　四、活動開展的目的及意義 凝聚每份愛，點燃顆顆心。為了使自己的愛心付諸于實際行動，以行動來幫助那些需要幫助的人；為了那一雙雙期待的眼神得到一絲絲安心和愜意。我社再次展開一次愛心回收活動，主要針對即將離校的學長學姐們。

　　五、詳細活動安排

　　宣傳資料的準備 此次活動主要以發放宣傳單為主，宣傳對象主要針對大三的，宣傳單上要注明活動時間、聯系方式等相關事宜。不單獨設點，社團內部各成員都必須清楚了解活動的內容及目的，落實自身責任。（召開一次會議，詳細說明解釋）

　　具體人員安排 活動之前，社團成員要針對大三宿舍進行宣傳（大三宿舍有：2棟、3棟、4棟、10棟），每一棟樓安排一個負責人（宣傳單上留其聯系方式，負責人需留其組員的電話和課程表），共分為4組，每組成員里要有財務事務部、監察事務部和秘書處的人員，以便進行活動時更好完善工作。

　　宣傳時間 各組成員清楚自己的工作后，由每組負責人安排、調配，（晚飯后或利用下晚自習后的時間），到大三寢室進行逐一、耐心的宣傳（發宣傳單和口頭宣傳）。本次活動不會單獨設點，若有人聯系我們，各負責人必須落實工作，通知本組的人到寢室回購，確保有人去收購。事先準備好稱、塑料袋和收據，由監察事務部、財務事務部和秘書處的人員在場協作。

　　收購時所需的資金暫時先由負責人墊付，記錄好每一筆賬，活動結束時統一到財務事務部報賬。

　　回收物品的保管 回收的物品實行統一妥善保管（事先已聯系好了存放的地點），以便活動結束后統一進行管理。此次活動將持續一段時間（大三學長、學姐全部離校之前）。

　　收購時應注意以下幾點: 1、由于本次活動可能會受到寢室樓管理員的阻礙，為了不引起不必要的麻煩，收購時盡量保持低調，盡量避開管理員，以便活動的順利進行。

　　2、收購人員在稱重時，要注意重量，盡量避免出錯。

　　3、由于涉及收購的.書會比較多，而且很重，在搬運時一定要注意自身安全問題。

　　4、各組人員要團結互助，相互聯系。（我們都是一家人，都是心源社的一員，我們不分是哪個部門的）

　　涉及所收集的書籍、物品管理 在活動還未結束之前，所收的書籍很多（由于存儲的空間有限）可以先處理一批。賣出書籍時，要事先聯系好收購方（包括調查回收的價錢），約定準確的時間和地點。（由于可能遭到門衛的阻攔，外面的車輛不能進校收購，事先必須做好相關工作，出證明由系上、社聯蓋章同意）。賣出書籍后，要清理現場，保持活動現場的干凈。

　　活動總結

　　各成員進行活動總結，發揚優點，拾遺補漏。

活動策劃篇5

　　一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

　　二、活動目的與意義

　　九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該受到崇敬與祝福。學院為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動。在九月十日教師節到來之際，我院團委號召全體學生寫下最美的文字獻給最敬愛的.老師。每個學生由衷地寫下對老師的感恩之情，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，讓學院到處洋溢著學生表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的氣氛。

　　三、主辦部門：學院團委

　　四、活動對象：全院師生

　　五、活動時間安排：20xx年9月8日詩歌朗誦人員選拔

　　20xx年9月9日主持人選拔

　　20xx年9月10日晚(教師節)

　　六、活動地點：學院禮堂

　　七、活動流程：

　　前期準備：

　　1、宣傳動員(20xx.9.1—20xx.9.7)

　　(1)板報宣傳：每個班級出一期有關對老師的祝福以及感激之類的宣傳板報。

　　(2)征集各班級關于贊揚或是祝福之類的文章，由各班級選出的參賽名單上交于學生處，如有背景音樂的再有組織部人員進行拷貝順序。

　　(3)針對全校師生進行選拔兩名主持人。

　　(4)學院推薦2—3名老師參與演講。

　　(5)各班班主任推薦文藝節目，2—3個舞蹈，1—2個大合唱，2—3個歌曲進行篩選。

　　2、比賽(20xx年9月10日)

　　(1)后勤處提前到達布置會場。

　　(2)主持人致開場詞，介紹評委、參賽隊員，宣布詩歌比賽規則。

　　(3)參賽人員按所抽順序進行比賽，評委打分。評分規則：詳見附件表一;

　　(4)評委評分，相關工作人員計分統分工作。

　　(5)根據分數高低確定獲獎人員。

　　(6)主持人當場宣布比賽結果并頒獎。

活動策劃篇6

　　為了慶祝中華人民共和國建國xx周年，豐富社區廣大居民的假日生活，常青花園特舉辦慶國慶系列文化活動。

　　常青花園慶國慶系列文化活動之——夕陽無限美

　　時間：x月x日

　　地點：游泳池旁邊籃球場

　　對象：常青花園中老年人

　　項目：

　　(1)文藝表演類：

　　由常青花園各個小區居委會選拔后推薦出由中老年人排演的文藝節目，反映中年人的精神風貌，老年人老有所樂，老有所為，節目形式不限，曲藝、歌舞均可，能夠反映社區中老年人的精神面貌即可。

　　為了調動整個會場的氣氛，可以考慮邀請市內一些知名的.曲藝演員穿插表演，如：陸明、何作歡、田克兢等。

　　常青花園各小區居委會于9月25日前將所選送的文藝節目報送活動組委會，每個小區可推薦1—3個文藝節目。

　　(2)書法繪畫類：

　　參賽人員將自己的參賽作品遞交到各小區居委會，在作品后面注明姓名、聯系電話。所有作品一律不退。由活動組委會評選出相應獎次，在文藝表演活動中頒發獎品及證書。

　　各小區居委會于9月25日前將推薦作品遞交到活動組委會，活動組委會將選擇優秀作品在10月2日當天在現場進行展覽。

　　時間安排：

　　上午8：30——11：30文藝節目表演

　　下午2：00——6：30參觀書畫展

　　常青花園慶國慶系列文化活動之——成長快樂

　　時間：10月4日

　　地點：游泳池旁邊籃球場

　　對象：3—12歲小朋友

　　項目：

　　(1)、文藝表演類：

　　唱歌、舞蹈、樂器演奏等均可;

　　所在小區居委會將與9月25日前將參賽節目推薦到活動組委會選送。組委會將評出優秀節目。

　　(2)、現場繪畫類：

　　在現場布置部分桌椅及遮陽傘，準備同類尺寸大小一樣的繪畫紙及繪畫筆(一套)，按免費(或按成本價)發放給小朋友，同時參賽的小朋友可以免費領取一個紙品卡通造型的遮陽帽。

　　畫完的小朋友在遞交繪畫作品后可領取一瓶飲料，同時作品在現場進行布展。

　　紙張和文具以及的準備根據預計參加小朋友人數而定。

　　時間安排：

　　8：30——11：30現場繪畫，隨到隨領取繪畫工具，交稿時間不受限制，但不遲于11：30;

　　9：00——11：00文藝節目表演

　　常青花園慶國慶系列文化活動之——與時代同步讓青春飛揚

　　時間：10月6日

　　地點：游泳池旁邊籃球場

　　對象：青年人

　　項目：

　　(1)文藝表演類：

　　時尚動感，唱歌、舞蹈、樂器演奏均可。

　　節目由各小區居委會篩選推薦，于9月25日前報送到活動組委會，組委會將評出優秀節目。

　　(2)戶外大型攀巖：

　　按兩人賽制，每兩個人分為一組，根據抽簽的辦法決定攀左右巖壁，在攀巖墻的最頂端設置一鈴鐺，當選手攀到頂端觸摸到鈴鐺時為勝，可獎品一份，另外選手可獲得紀念品一份。

　　同時可設助威團用鑼鼓為選手助威加油，調動現場氣氛。

　　時間安排：8：30——11：00文藝表演

　　9：00——11：30攀巖比賽

　　本次活動基本上是由活動組委會牽頭，基本上以各小區居委會為單位參與宣傳和組織的模式，因此本次活動主要以各小區組委會為主，在整個活動結束后組委會將評出相應的居委會優秀組織獎。

　　各小區居委會于9月25日前將參賽項目，節目名稱、人員等報送活動組委會。

活動策劃篇7

　　主辦部門：自動化學院學生會

　　面向對象：自動化學院全體同學

　　活動時間：20xx年x月

　　一、活動背景：

　　隨著網絡時代的襲來，手機、電腦等各式電子產品涌入我們的日常生活，大量網絡信息也迎面撲來，然而，書本這種文化的大載體卻漸漸淡出很多人的視線，再加上很多人對網絡的不當利用，使得高速發展的網絡信息技術在一定程度上也沖擊了優良傳統文化的傳播，使很多大學生對中華優良文化了解甚殊。適逢管理文化節的到來，也基于這種背景，我們青島理工大學自動化學院學術部預參考時下廣受觀眾好評的熱播節目，以中華優良文化為主基調，舉辦一場名為“國學達人”的知識競賽活動，以此激起大學生對優良傳統文化的濃厚興趣，并引起學生對文化學習的重視。

　　二、活動主題：

　　徜徉文化知識，拼出文采；秀出青春年華，拼出個性。

　　三、活動目的：

　　（一）促進學生積極參加集體活動，豐富同學們的課外生活、展現自身才華，提升文化素養。

　　（二）擴大同學們的'知識面，增添生活樂趣，提高文化素養。

　　（三）在大學生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國優秀傳統文化。

　　（四）讓同學們關注社會信息及緊跟時代步伐，發展學生學習興趣，促進全面發展。

　　四、活動安排

　　本次綜合知識競賽面向全院學生，以團隊為單位，以擂臺戰的形式進行。

　　（一）時間安排：

　　（1）時間：20xx年x月

　　（2）地點：

　　（二）活動流程：

　　（1）閃亮登場（團隊展示環節）

　　各參賽隊伍在此環節進行團隊風采展示，可進行團隊介紹（包括團隊成員組成、優勢、特點等）、集體擺造型、喊口號、朗誦等能展現團隊精神的方式。具體形式不限，盡量緊扣活動主題。每隊限時兩分鐘，此環節不加分（每隊基礎分為100分）。

　　（2）齊心協力（必答題階段）

　　規則：首先抽題，共12套題目，12支隊伍在開始前抽簽決定先后作答的次序，然后任選一套題目作答，選題后即進入答題階段，結束后再由下一隊任選一套題作答。（不能選之前已經被選的套題）

　　題目設置及評分：每一小組答一套題（每套有15道題目，7道單項選擇題，4道名言填空題，4道古文解釋題），每道題有20秒的作答時間，單選每道10分，名言填空題每道15分，古文解釋題每道5分。答錯或未答每道扣5分本環節結束后，按照排名，后六名的隊伍淘汰。

　　若出現重分現象，則主持人開啟第13套題（不在之前12套題中，全部為單選，一共30道），重分的每隊按照之前的抽簽順序作答，每隊答2道。（答對加10分，答錯或不答扣5分）循環一次后，排名，若仍重分，繼續循環，直到剩下6隊。此時的得分不計入總分。

　　（3）針鋒相對（團隊互選題環節）

　　規則：由各參賽隊按總分由高至低輪流選題號指定任意參賽隊回答（也可指定本隊）。選擇時每隊只知道題號。題目形式分為單項選擇，填空，古文解釋，對聯，分值分別為5分、10分、15分、20分。若答錯，選擇本隊作答而答錯扣10分；選擇其他隊答錯，被選擇的隊扣5分，本隊加5分。該環節進行三輪，即準備18道題。單選7道，填空5道，古文解釋3道，對聯3道。本環節結束后，按照排名，后四名的隊伍淘汰。

　　注：若出現重分現象，主持人參考上輪的模式繼續使用第13套題來淘汰。

　　（4）國學達人（終極挑戰賽）

　　規則：此環節只剩三支隊伍，按照排名高低由每隊來選擇自己的展示順序。首先每隊按照選擇的順序，進行自己準備的國學風采展示，形式不限（要求3分鐘之內）。展示結束后，由評委進行打分，采取《最強大腦》的形式，最終得分=（非難度得分相加）*難度分。三隊展示完后，進行最后沖刺階段。由評委老師（給出難度分的老師）對三隊進行提問，形式為對對聯，老師隨意出對（要求有國學經典或者國學人物），要求接對時字數一樣，末字押同一韻，出現國學經典或者國學人物。老師提出后，每隊有一分鐘的思考時間，3隊同時作答（觀眾也可作答，答對后有獎勵）。一分鐘答題時間過后，根據每隊的回答情況分為三檔，分別為10分，6分，4分，未答出或不合規定不加分也不扣分。對聯進行5次。之后比較各隊得分，由高到低排列。若出現重分，則由老師繼續出對聯，各隊回答，直到分出前三次序。注：在比賽開始前，與評委老師商議，選出一個專門負責難度分的老師，非難度分的老師評分范圍在0—3分之間，難度分的老師評分在1—3之間。

　　（5）獎項設置

　　一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名，優秀獎五名。獎品待定

　　五、前期準備

　　（1）活動前15—20天初步宣傳。

　　（2）活動10天前正式宣傳選手報名，并宣傳當晚競賽時間地點。

　　（3）人員安排：負責人2人，主持人2人，PPT制作2人，出題組7人（其中一人負責審題）

　　（4）所有參與工作者要秉著公正、公平的原則舉辦這次活動。

　　（5）所有考試的問題、試卷由指定人員負責編輯、打印、保管，任何人不得泄露題目，試題可參考相關資料，盡量做到不照搬資料原題。

　　（6）活動3天前專門開一次例會，布置會場工作，模擬現場彩排一次

　　（7）現場準備：投影儀，電腦，（話筒），秒表兩只，出題卡片40張左右

　　六、全體注意事項：

　　（1）觀眾的安排，必須維護好現場秩序，主持人應強調觀眾不要泄露答案或是亂報答案破壞比賽秩序，若一旦發生，該題作廢。