活動策劃

時間：2024-09-01 16:15:18 活動策劃我要投稿

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活動策劃優選(8篇)

活動策劃篇1

　　一．活動背景

活動策劃優選(8篇)

　　棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋被稱為智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的.智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采，最重要的是可以以棋會友增強同學之間了解提高班級凝聚力。

　　二．活動主題紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操

　　三．活動目的以棋會友，加強校內棋友們的聯系；

　　切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；

　　豐富生活，增添校內棋友們的樂趣；

　　提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。

　　四．活動時間20xx年3月13日-3月22日

　　20xx年3月13日-3月17日為初賽

　　20xx年3月18日-3月22日為淘汰賽與決賽

　　五．活動地點初賽為寢室半決賽決賽在圖書館或博覽中心時間待定

　　六．參賽對象 機電、電子全體學生

　　初賽

　　a：550——716 547——718；

　　b：552——545 719——721；

　　c：546——723 551——544；

　　d：543——714 549——548；

　　e：717——724 715——722；

　　f：553——720

　　每個寢室派出三名制定的比賽選手，兩個寢室進行分組比賽，每名參賽選手每場寢室間比賽至多賽一場分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室為混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。

　　a與f，b與e，c與d三組勝出的寢室進入決賽。

　　決賽三個寢室x，y，z+13電氣13機修13機器人組成一個隊伍q

　　隨機抽簽對決進行比賽。

　　策劃書:13級機電一體化技術與13級應用電子技術專業班委會

　　二零一四年月二十一日

活動策劃篇2

　　一、活動目的：

　　1、通過這次社團交流聯誼會增強會員的交流和了解，促進社團今后各項工作的順利開展，并讓協會會員感受到家的溫馨。

　　2、加強我院學生各社團之間的溝通，活躍社團氣氛，增強社團聯合會的整體凝聚力。

　　3、邀請學長學姐給我們做經驗交流，向我們傳授經驗；

　　4、向社團聯合會全體成員表示謝意，感謝大家對學生社團工作的默默付出，并歡送我們優秀的學長學姐們。

　　活動時間：20xx年12月12日(星期六) 19：00點——21：00點

　　三、活動地點：

青春俱樂部

　　四、活動準備：

　　1、策劃部：

　　由策劃部負責收集來自各協會節目并匯總，并根據節目的主題、性質、所需時間等做出節目單，寫出詳細的策劃書；同時負責策劃“游戲互動”環節的安排；負責收集各協會節目所需背景音樂。（備注：各協會節目所需道具由自己準備，現場背景音樂由筆記本電腦連接音響設備播放）；

　　宣傳部：負責對此次活動的宣傳工作以及活動攝像工作；

　　辦公室：負責活動的活動記錄、參加同學的`登記工作和經費安排；

　　外聯部：負責對各兄弟社團的聯系和邀請，同時負責活動現場的具體接待工作，組織工作，秩序維持。

　　五、活動內容：

　　活動主要由實踐類協會相互準備好節目，并做好排練工作。

　　同時，為了調動聯誼活動現場的氣氛，將設置各種有趣的的游戲，如絆腳走、兔子舞等節目即能讓大家情緒高漲，又能鍛煉各成員團隊協調能力的活動節目

　　策劃協會：陸杉杉——二人轉《小拜年》+演唱《丟了幸福的豬》

　　王芬芬——演唱《我們說好的》《還是好朋友》

　　尹智倩——《Hey jude》

　　策劃協會全體成員——大合唱《相親相愛一家人》

　　社會調查協會：《后來》——演唱（劉若英）

　　留守兒童關愛協會：《童話》——手語+演唱

　　職業生涯規劃協會：小說唱+演唱《晚秋》

　　西部開發協會：娛樂游戲

　　創業協會：李潔——《菊花臺》

　　馮博——吉他彈唱

　　活動內容的主體是和社聯的大三學長、學姐進行進行經驗交流。邀請學長、學姐給我們講他們在社聯所學到的東西，以及在以后我們在協會建設中所要注意的問題。

　　六、活動后期工作：

　　攜手相愛一家人活動完成后，策劃協會全體成員留下來合影留念。并對青春俱樂部進行衛生清潔打掃，做好后期各項處理工作；

　　做好攜手共聯誼活動總結工作，為以后協會再次開展活動打下堅實的基礎。

　　七、安全保障：

活動過程中要注意安全，提高防范意識，服從統一安排，確保學生人身和財產安全，確保攜手相愛一家人活動的順利完成。

活動策劃篇3

　　“螯封嫩玉雙雙滿，殼凸紅脂塊塊香。”金秋來了，田野已經一片金黃，河水里無數只張牙舞爪，而又號稱“天下第一美食”的------螃蟹變得更肥嫩了。在這等佳季，不品蟹、嘗花酒、賞明月還能干什么呢？

　　因此，我想設立個節日~~~~~~~品蟹節。

　　品蟹節是這樣安排的.

　　由父親或母親帶兒女前來參加，所有參賽這均有一份小禮品。

　　第一關是撈螃蟹，在水面上乘坐螃蟹舟，用網來老螃蟹養殖戶提供的固城湖螃蟹。限時5分鐘，撈到4只以上包括4只過關，以下者進入復活賽。

　　復活賽的內容是：

　　綁螃蟹。用麻繩把螃蟹綁起來，要求不松繩，限時3分鐘，5只以上的人進入第二關，不包括5只，以下者進入觀眾席。

　　第二關是做螃蟹。要求在1小時內做出一道螃蟹菜，色、香、味、意中得到一個以上者過關，包括一個，以下者進入復活賽（2）。

　　復活賽（2）的主題是認螃蟹，把煮好的河蟹、江蟹、塘蟹拿出其黃，打亂順序放入盤中，選手依次品完后將它們“對號入座”，限時2分鐘，1分以上者隨第二關直接通過者領取蟹王杯，不帶1分或1分以下者。

　　最后，所有參加者坐在螃蟹舟上品酒嘗蟹、賞月觀菊、吟詩作畫、彈琴下棋，真是天美、地美！

活動策劃篇4

　　一、策劃背景

　　歐萊雅集團是全球最大的化妝品公司和《財富》500強之一，擁有巴黎歐萊雅、美寶蓮、蘭蔻、薇姿和卡詩等19個國際知名品牌。通過大型百貨商店、超市、藥房、專業發廊和免稅店等各種銷售渠道和先進的營銷方式，歐萊雅集團將護膚、防曬、護發、染發、彩妝、香水、衛浴、藥房專銷化妝品和皮膚科疾病輔療護膚品等豐富多彩的“美麗”產品帶給世界各地的消費者。在傳播美麗的同時，歐萊雅集團始終不懈努力，大力支持文化、藝術、教育、科研和環保等公益項目，真正實踐做一個優秀企業公民的鄭重承諾。

　　從20xx年起，全球最大的化妝品集團歐萊雅公司與中國青少年發展基金會合作，啟動了“真情互動”校園義賣系列活動，為貧困學生實現大學夢想，為推動中國高等教育事業的發展添磚加瓦，這不僅得到了廣大學生的支持，同時也得到了社會的好評。對每個參與的大學生來說，這是一次有意義的社會實踐，把愛心傳遞，在互幫互助中成長學習；對受助學生來說，這是實現夢想的契機，是摔倒時伸出的手，更是站起來的精神支柱，他們的勤儉自強、樂觀向上、積極進取、回報社會的成長過程，成為了當代大學生勵志成材的榜樣；對大眾媒體來說，這是一個宣傳公益活動的良機，以此倡導正確的價值觀與榮辱觀，營造關愛、感恩、和諧的社會風氣；對各大高校來說，這是提供大學生一次實踐鍛煉的機會，是實現德育的教育活動，是為貧困生開辟綠色通道。總之，“真情互動”校園義賣活動是件利人利己利社會的公益活動。

　　在過去的六年間，歐萊雅校園義賣活動共資助了1000多名的貧困大學生，活動范圍涉及清華大學、北京大學、人民大學、復旦大學、上海交通大學、中山大學、四川大學、浙江大學、武漢大學、重慶大學和黑龍江大學等全國范圍內的18所高校，20xx年，更有十名優秀大學生憑借著他們自強不息，回報社會的精神當選為歐萊雅“希望學子”。

　　今年，歐萊雅（中國）有限公司繼續與青少年發展基金會合作，把“真情互動”校園義賣助學活動的影響力進一步提升和擴大，以起到“星星之火可以燎原”的作用，在社會上掀起一股關注貧困生、幫助貧困生的風氣。今年的義賣助學計劃將以“綻放你的美麗，成就他的夢想”為主題，在中國人民大學、上海交通大學、福建師范大學、四川大學和黑龍江大學五所高校陸續展開活動，與此同時，歐萊雅還開創性地設立“歐萊雅校園社團公益基金”，專門用于資助大學生社團結合自己的專長和能力開展各項公益活動，以在當代大學生中倡導和弘揚關心社會、從事公益的風氣，真正實現“受助－自助－助人”的良性循環。

　　二、策劃宗旨

　　在互幫互助中激發強烈的道德感，形成自立自強的氛圍，同時以慈善活動帶動更多的人參與到公益活動中，關注貧困生、幫助貧困生，更倡導在大學生中形成一股自立自強、關懷和幫助他人并積極回報社會的風氣和精神的理念。通過義賣得到的慈善款項用于建立“歐萊雅校園社團公益基金”，以支持大學生社團的發展，支持校園公益社團開展公益活動，讓愛心傳遞，讓真情分享。

　　三、策劃主題

　　綻放你的美麗，成就他的夢想。

　　四、總體布局

　　本次校園義賣活動的總體布局為“十點兩個階段一條線”，旨在擴大公益活動的影響力，豐富校園生活，展示各大高校社團的風采，展現當代大學生的多才多藝。

　　十點：即中國人民大學、南開大學、上海交通大學、中山大學、福建師范大學、復旦大學、黑龍江大學、武漢大學、四川大學和重慶大學。分別在這十所高校中同時開展主題活動。

　　兩個階段：即20xx—20xx年度“綻放你的美麗，成就他的夢想”主題活動分為，歐萊雅公益社團階段和歐萊雅社團公益活動階段。

　　一條線：活動開展的整個過程始終圍繞“歐萊雅校園社團公益基金”這條創意主線，

　　第一階段主要是“歐萊雅校園社團公益基金”以資金的的形式支持得分高的社團；第二階段主要是“歐萊雅校園社團公益基金”支持的公益社團開展公益活動。

　　下面以福建師范大學為例，講解具體活動開展過程，其它四所學校以同樣的形式開展。

　　五、主題活動

　　第一階段：歐萊雅公益社團階段。

　　活動開展時間：20xx年9月——12月。

　　歐萊雅校園社團公益基金的定位：這一活動階段的'中心環節。

　　歐萊雅校園社團公益基金的作用：為校園社團展示風采提供舞臺。

　　活動內容：

　　1、招募歐萊雅校園義賣學生和“歐萊雅優秀社團”評選活動報名環節。

　　2、義賣學生培訓一周。

　　環節3、歐萊雅“綻放你的美麗，成就他的夢想”主題活動暨義賣活動開幕式。

　　開幕式節目單：

　　環節4、舉辦化妝知識公益講座

　　環節5、圖片展示各參賽社團的風采（并且請同學們為自己喜歡的社團投票）環節6、評選出“歐萊雅優秀社團”三名，并頒發“歐萊雅校園社團公益基金”的獎金，以支持其開展活動。

　　第二階段：歐萊雅社團公益活動階段。

　　活動開展時間：20xx年3月——6月。

　　歐萊雅校園社團公益基金的定位：這一活動階段的開端環節。

　　歐萊雅校園社團公益基金的作用：為開展社團公益活動提供資金支持。

　　活動內容：

　　環節1、招募歐萊雅校園義賣學生開始義賣活動。

　　環節2、3月16日：手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日。

　　歐萊雅校園社團公益基金與西部愛心聯盟合作舉辦“美麗心靈，贈玫留香”西部捐助公益活動。

　　環節3、歐萊雅校園社團公益基金與青年者愿者協會合作舉辦“手拉手，心連心”特殊教育學校文藝義演和捐助活動。

　　環節4、歐萊雅“綻放你的美麗，成就他的夢想”主題活動暨社團公益活動成果展閉幕式。

　　閉幕式節目單：

　　六、宣傳策略

　　㈠平面宣傳

　　1、橫幅宣傳

　　懸掛在學校的主干道上或食堂門口，平均日流量達到6000人次，因此通過懸掛宣傳橫幅可以讓更多地學生了解義賣和贊助商的品牌與商品，也可以讓往來與地其他各高校學生多了解，進而擴大贊助商的影響力，起到更好地宣傳效果。

　　2、宣傳單宣傳。

　　由贊助商提供或由商家出資我方制作，宣傳單主要介紹商家的產品，為商家作宣傳。在生活區和食堂前等同學上課就餐必經路段發放宣傳單。

　　3、報紙宣傳

　　在開幕式、“美麗心靈，贈玫留香”西部捐助公益活動、“手拉手，心連心”特殊教育學校文藝義演與捐助活動和閉幕式，邀請海峽都市報、東南快報、福州晚報、福建日報做報道，增加媒體宣傳廣度。

　　㈡立體宣傳

　　1、廣播宣傳

　　要求在每天中午和傍晚廣播，宣傳義賣的相關內容。因為廣播是一種強制接受宣傳手段，具有重要作用。前期廣播宣傳持續一周左右。

活動策劃篇5

　　一、指導思想：

　　1.組織師生尋訪名人足跡，進一步促進師生對愛國詩人——陸游的了解，重溫他那種憂國憂民的思想和愛國主義情懷,對師生進行一次愛國主義的的洗禮。

　　2．通過活動，引導學生欣賞春景，感悟春意，懂得欣賞自然之美。在活動中自我管理、自我教育，增強班級凝聚力，提高學生公民素養。

　　二、領導小組：

　　組長：章玲萍

　　副組長：徐水琴、謝鑒平、沈百南

　　組員：丁美娟、俞國娟、謝阿云

　　攝影攝像：胡建成

　　三、秋游時間：4月10日上午8：00——11：30

　　四、活動進程：

　　1.早上8點全體師生在操場上集中，由校長做動員、提要求。

　　點10分，師生有序出發，前往沈園。

　　3.中午11：30，沈園門口（延安路上）空地集中，有序返回學校。若家長在景區門口接孩子要求，于11：30分來延安路上的沈園門口接孩子；其他家長于12：30來學校接孩子。下午，學生在家休息，整理春游感受。

　　五、注意事項：

　　各中隊在教師協調下，分成8—10個活動小組，確定小組長，構思、準備好可操作的娛樂性、趣味性或實踐活動。隊員在整個活動中要勤觀察、善發現、有收獲，并要從某一側面寫出一篇有意義的習作或日記。要嚴肅制止一些隊員破壞設施、綠化等行為，小組長做好監管工作。帶班教師勤巡視，保安全。

　　1、注重安全：出發和返回時必須清點人數，隊員不能騎自行車，要注意來往車輛安全

　　，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，一定要注意水、陡坡等場所存在的安全隱患，文明活動。返回時，要早準備、不走散。若就近到家的務必向老師打好招呼，并及時回家；若確定要在同學或親戚家逗留的，必須事先與家人打好招呼或在電話中說明。

　　2、講究衛生：食品包裝物等殘物需先裝在備用袋帶回合理處理，或在教師統一安排下，在目的地處理，杜絕在景區、路上亂扔廢物等不文明現象。另外要管好自己的'衣物，以免遺失。

　　4、活動有序：行進途中隊伍要整齊，在目的地應安排30分鐘左右有組織可操作的活動，集中活動與分散活動相結合。

　　特別提醒：在活動期間，教師必須有始有終地帶好學生，不離開學生；帶隊老師由各班班主任和搭班老師組成；活動前后各班組織好安全、衛生、文明教育；各班安排好活動，自帶衛生用具；中午班級所有學生離校后，老師方能離開，下午，學生在家休息，整理春游感受，作好安全教育。活動過程服從統一領導和安排。若遇異常情況，請迅速向工作領導小組報告。愿全體人員真正擁有互相關心，互相愛護，互相幫助，共同歡樂。

　　六、教師班級管理安排：

　　班級

　　管理教師

　　班級

　　管理教師

　　一

　　丁敏、王偉苗

　　四

　　周斌晟、徐水琴

　　一

　　李建英、沈百南

　　四

　　葛香娣、俞國娟

　　一

　　凌芳麗、楊亞芬

　　四

　　黃愛金、許珍斐

　　一

　　丁劍英、胡倩雯

　　五

　　金小彬、張朝霞

　　二

　　章彩娣、柳嵐

　　五

　　施能紅、尉國興

　　二

　　黃華香

　　五

　　王怡、范穎盈

　　二

　　吳燕、魯云木

　　五

　　姚秋萍、周艷萍

　　三

　　王木根、馬圣紅

　　六

　　馮海良

　　三

　　謝鑒紅、潘森君

　　六

　　朱紹慶

　　三

　　王芬娟

　　六

　　金炳祥

　　三

　　駱苗、王慧娣

　　六

　　金偉娟

　　秀水小學少先隊大隊部

活動策劃篇6

　　一、開始部分。

　　教師出示四種線條娃娃，引導幼兒說出線條的名稱。

　　二、基本部分

　　1、利用不同的方式感知各種線條的`特

　　（1）用樂器表現四種線條：幼兒自由地敲打各種樂器，教師啟發幼兒聯想，什么樂器可以表示什么線條。

　　鼓：敲打的聲音和折線一樣，粗壯有力。

　　小鈴：聲音和曲線一樣優美宛轉。

　　釵：聲音象直線一樣平穩直白。

　　三角鐵：聲音象弧線一樣悠揚飄逸。

　　（2）用聲音表述各種線條：

　　2、教師引導幼兒觀察理解什么是線條想象畫。

　　（1）教師引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，并展開自由討論。

　　（2）教師小結：象這兩幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友想象，把它就許多有趣的圖案，這樣的畫叫做線條想象畫。

　　3、幼兒進行線條想象畫的創作過程。

　　（1）要求幼兒必須用四種線條進行線條作畫。

　　（2）幼兒給自己的畫涂色。

　　4、評講作品。

　　（1）老師講評，幼兒自評。

　　（2）幼兒互相評講。

　　（3）與幼兒共同布置線條想象畫展。

活動策劃篇7

　　一、課題的提出

　　背景：當今動畫片制作飛速發展，制作精美、情節精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。

　　我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然后問學生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發學生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

　　二、設計理念：

　　1.體現學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，多方位的展現自己的風采。

　　2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本著以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。

　　3.培養了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養了學生的團隊意識和團隊協作精神;同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。

　　三、活動的目標

　　活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：情感目標

　　1.通過合作課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

　　2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅，增強自信心，

　　提高學習興趣。

　　能力目標

　　1.通過上網、去圖書館搜集信息，培養查找、搜集并簡單處理資料的能力。

　　2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習、發現、反思、改進，促進實踐能力的不斷發展。

　　知識目標

　　1.知道小學生喜歡什么樣的動畫片

　　2.從多個角度認識、分析為什么動畫片吸引小學生

　　3.從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響

　　三、活動的對象及課時

　　活動對象：小學五年級學生

　　課時：15課時左右

　　課時采取彈性課時制，課內與課外相結合，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據實際需要還可以與其他學科打通使用。

　　四.注意事項

　　1.開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

　　2.教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，并爭取家長的支持。

　　3。鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養學生搜集處理信息的能力。

　　4.在活動進行中，教師要鼓勵學生發揮創造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。

　　5.在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。

　　五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。

　　六、活動流程：

　　第一階段：準備階段：主題生成制定計劃 (2課時)

　　第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查 (4課時)

　　第三階段：總結階段：小組匯報分享成果 (4課時)

　　第四階段：匯報展示階段 (1課時)

　　第五階段：評價階段 (1課時)

　　七、活動實施具體過程：

　　第一階段：準備階段：自由組合制定計劃

　　具體目標：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準備實施。

　　活動時間：課內2課時

　　1、討論定探究方向和方法

　　組織學生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學生說)，然后老師總結學生說的方法。

　　2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：

　　1)小學生喜歡看什么樣的動畫片

　　2)看動畫片對我們好的方面

　　3)看動畫片對我們不好的方面

　　4)為什么小學生喜歡動畫片

　　3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

　　(1)、在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網絡組。)

　　(2)、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導，但以學生意愿為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。)

　　4、交流課題方案，指導完善。

　　各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

　　注意事項：

　　一般收集資料的方法有上網、圖書館或書店看書、采訪(同學、家長、路人、專家等)可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領下等。

　　各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學生自己活動，老師已經對學生可能出現的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。

　　1)通過上網、去圖書館搜集信息等方式收集信息

　　2)采訪同學、家長、行人(老師)、專家

　　第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查

　　一.具體目標

　　1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養學生采集信息、數據并分析的能力。

　　2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

　　二.研究形式1、調查、訪談2、統計、資料匯編

　　活動時間：課外1——2周

　　三.活動過程：

　　1、分組搜集，確定搜集的內容。各“研究小組”分頭行動，通過上網、查閱書

　　籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問

　　題，可以請家長、老師一起探討、研究。

　　采訪組：小學生喜歡看什么樣的動畫片

　　考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

　　網絡組：為什么小學生喜歡動畫片

　　2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

　　整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫“走訪記錄”、各小組分工協作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

　　四、活動指導：

　　(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

　　(2)、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、調查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養學生搜集處理信息的能力。

　　(3)、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。

　　(4)、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。

　　(5)、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。

　　(6)、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對

　　第三階段：總結階段：小組匯報分享成果

　　具體目標：

　　(1)、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。

　　(2)、交流活動，反思汲取經驗，體驗成功。

　　活動時間：課內1課時，課外一周

　　活動過程：

　　(1)、各小組對研究資料進行統計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導(如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等)。

　　(2)、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。

　　(3)、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：

　　《動畫片對學生成長的影響》活動結題報告

　　(4)討論課題展示內容、形式。

　　以一起討論各種表現的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創新展示。

　　①、預期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。

　　②、展示交流：

　　(5)、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節目。

　　第四階段：展示階段：

　　1、全班交流

　　各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

　　全班交流后可能有個生成性問題，有的`學生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利于解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續開展的前提。

　　2、分組

　　學生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自愿的原則分成

　　正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片

　　反方：我們應該少看動畫片

　　3、準備辯論會

　　學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會。

　　學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。

　　根據學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展

　　4.唇槍舌戰辯論會

　　布置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。

　　請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節、動作和現實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的后果。(2)很多動畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。

　　1.小小辯論臺：

　　1)辯論話題：動畫片對我們的影響正方：看電視有好處反方：看電視有壞

　　2)辯論規則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

　　3)學生準備一分鐘后展開辯論。

　　2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進行采訪，父母組、老師組、專家組)

　　1)父母：擔心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應好好讀書，節假日休息是再看。

　　2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。

　　3)專家：看動畫片是孩子們一個業余的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術，無不干涉，各領域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。(3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發揮想象，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節的改編畫片中的打斗動作，經常會與同學發生沖突。如：《奧特曼》，多數孩子看了這部動畫片都學會了打人，男男女女都在學奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片，經常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業、預習等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養他的閱讀習慣，孩子如果習慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。

　　(5)除了經常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產生孤僻癥，出現人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節，讓孩子講述其中優美的文學語言，真正體驗其精神實質。

　　5.小結

　　老師對本次辯論會進行小結，辯論不要求有結果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認為它好或是不好。

　　第五階段：評價階段

　　具體目標：對學生在活動中的參與態度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養學生進一步進行小課題研究的興趣。

　　活動時間：1課時

　　1.說我的心里話

　　學生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。

　　“說說我的心里話”評價表

　　2.心得體會

　　學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法。

　　3.評價、表彰各先進

　　綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。

活動策劃篇8

　　一、活動背景：為了豐富校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學生知識面，在此我校學生會舉辦“倡議大三學生獻愛心捐書活動”，希望大三學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現了建設節約型校園的時代主題。

　　二、活動主題：享受閱讀生活培育校園文化

　　三、活動宗旨：節約資源實現共享

　　捐贈愛心留存書香

　　用愛心傳遞真情送書籍成就夢想

　　建設和諧工專我為母校驕傲

　　四、主辦單位：共青團蘭州工專委員會

　　五、承辦單位：蘭州工專圖書館

　　六、協辦單位：蘭州工專學生會

　　七、活動時間：20xx年4月中旬（待定）

　　八、活動地點：蘭州工專南北校區餐廳門口

　　九、活動對象：蘭州工專全日制在校大三學生及愛心捐贈者

　　十、捐書種類：

　　（1）專業教材類：包括專業教科書、公共課教材、選修課教材

　　（2）各種輔導資料、練習冊等

　　（3）工具類書、詞典、字典等

　　（4）報刊、雜志、故事書等課外讀物

　　（5）名著、小說、散文書籍

　　十一、活動宣傳：

　　（1）由學習部制作一份合理的倡議書（見附錄1），活動期間發放到大三宿舍進行宣傳。

　　（2）通過學校網站進行宣傳，以一則短新聞方式展現出來（見附錄2）。

　　(3)由宣傳部制作本次活動所用海報6張（見附錄3）分別貼于2號樓、北校區后門、南校區餐廳門口。

　　（4）由宣傳部制作了塊宣傳板（2塊字板﹑1塊畫板）。分別放于南北校區餐廳門口（見附錄4）。

　　十二﹑具體流程：

　　（一）前期準備

　　（1）打印兩張條幅分別掛于南北校區餐廳門口。

　　（2）活動當天提前準備好所用工具：所貼標簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。

　　（3）活動當天提前布置會場，將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

　　（4）提前下載好捐贈活動所用歌曲并調試好音響設備。

　　（5）提前打印好捐贈圖書分類登記表，并制作好當日無可人員統計表，安排好上課期間活動場地值班人員（見附錄5、6）以便活動當日人員調動。

　　（6）提前聯系圖書館老師為活動中所捐圖書指導分類﹑貼標簽，以達到預期效果。

　　（7）活動時間安排

　　北校區周二南校區周四

　　（二）活動中期

　　（1）學生會09級干事在活動的前一天下午進入大三學生宿

　　舍發放倡議書，向大三學生解釋此時活動的目的，所捐書的去向。

　　（2）活動的當日將人員分為兩部分進行：一部分在活動地點

　　接待前來捐書的大三學生，一部分深入大三學生宿舍收集書籍，

　　然后搬運到餐門口進行處理。

　　（3）學生會干事協助圖書管理老師對所捐書進行正確分類，

　　貼標簽。

　　（4）活動中08級學生會主席團成員及部長到場，增添氣氛。

　　（5）對前來捐書的學生進行登記，并贈送紀念卡，并在所捐

　　書的扉片上留下“20xx屆XX專業XXX所捐”字樣

　　（6）活動中挑選一人進行攝影留念工作

　　（7）活動中應該應該注意活動場地的秩序。

　　（三）活動后期：

　　（1）協助圖書館老師將圖書搬運到圖書館

　　（2）整理會場

　　（3）各部做工作總結

　　（4）對捐贈突出者出榜公示以表感謝

　　十三﹑活動安排：（1）學習部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結﹑短文寫作﹑維護會場秩序、統計圖書數目、向大三學生發紀念片、協助圖書館老師貼標簽

　　（2）宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜

　　（3）生活部：布置會場，下載音樂，調試音響，準備好紙箱袋子，整理會場。

　　（4）文體部：掛橫幅，協助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。

　　（5）調研部：準備活動中所用的所有工具，標簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機，礦泉水，100張小卡片，簽名筆，并負責照相。

　　（6）辦公室：負責打印圖書分類登記表，無課人員統計表，值班人員安排表，考勤表。

　　十四、注意事項：（1）所有學生會干事必須穿正裝，佩戴工作證。

　　（2）工作人員應保持會場秩序，調節氣氛，對所捐贈者熱情接待。

　　（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。

　　（4）海報及宣傳板內容要新穎。

　　（5）活動當中應嚴格考勤。（6）注意處理突發事件向捐款者解釋所捐書的目的和去向。

　　（7）對所捐書中，特別不能納入收藏范圍的書和內容不合適，內容不健康的書應及時處理。

　　十五：活動經費預算：

　　條幅*2條80

　　膠水*2瓶4

　　雙面膠*2卷2

　　礦泉水*1扎7

　　登記表*10張2

　　紀念卡片*100張50

　　紙張顏料*20

　　總計165

　　十六：附錄

　　附錄一：

　　倡議書

　　親愛的畢業生同學們：

　　你們好！在這草長鶯飛，花紅柳綠的季節里，為了迎接4月23日“世界讀書日”的到來，也為了給在校大一大二的學生鋪就更順暢的求學之路，在此，蘭州工專學生會向全校畢業同學發出倡議：

　　你們將手中閑置的圖書和舊課本捐贈出來，就能給在校低年級學生提供精神上的關愛和物質上的幫助。

　　書籍是人類進步的階梯；是開啟人類智慧的.金鑰匙；是人類看世界的窗口。時光荏苒，總有許多舊書積從。相信每位愛書的同學都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是把圖書壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。

　　畢業生“獻愛心”捐書活動策劃書,

　　同學們，捐一冊書籍，留一份真情，知識海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣，校園文化中增添了您的一朵花，綻放出馨香。一冊書不為少，百冊書不算多，您的捐贈有限，但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細流，匯聚成海；拳拳愛心，感動一生。大廈巍然，梁椽公舉；受人玫瑰，手存余香，您的慷慨捐贈定會讓在校大學生受益，也是書的價值和您的境界得到升華。

　　附錄二：

　　短新聞

　　為營造良好的學習氛圍，配合讀書月活動，我校大三學生為母校捐書。

　　附錄三：

　　海報

　　蘭州工專“閱讀、分享、成長”讀書月系列活動之大三畢業生為圖書館捐贈圖書，感恩母校活動在南、北校區餐廳門口舉行。

　　蘭州工專學生會

　　20xx年X月X日

　　附錄四：宣傳板內容（一）

　　春去秋來，寒窗苦讀。在這個學年即將結束時，一批年輕的工專學人即將畢業，告別母校，走向社會，成為祖國建設的生力軍。

　　離開母校前的這段時間里，或許我們都在思考著同樣一個問題，“離校前我能為母校做點什么？”這是發自我們畢業生的心聲，也是報答母校的共同愿望。

　　或許，有人說：“我們尚未走向崗位，個人沒有收入來源，報答學校培育之恩能有多大的貢獻？”但是，我們有一個共同的優勢條件---我們有學過的課本，我們有用過的教參等資料，將這些資料捐給學校，匯集到學校的圖書館，讓圖書館或作為館藏，或贈送給學弟學妹，幫他們解決學習中的困難，也是我們每一位畢業生舉手之勞的事，這是我們報答母校最好的行動起點。書本雖舊，表達的是我們的一腔熱情，表達的是我們對母校的眷戀和感激之情。

　　讓我們全體畢業生同學積極行動起來，參與到這次捐書活動中，為報答母校、為我們的學弟學妹盡我們的一點綿薄之力吧！

　　宣傳板內容（二）

　　三年的大學生活我們收獲了很多，學習上的成就、工作上的鍛煉、生活上的感悟。這些不僅讓我們學到了知識，也豐富了我們的閱歷，更是我們一生的財富。但你可曾想過，當你畢業離開母校，帶走一生財富的同時，是否可以為母校留下什么？給學弟學妹們留下什么？

　　書籍是人類進步的階梯！那些曾見證你在蘭州工專生活的點點滴滴，陪伴你走過三年大學生活的圖書是寶貴的資源。為了不至于讓這些資源因為你的離開，而被廢品站收購、被遺棄在角落，我們將開展“感恩母校”愛心捐書活動。

　　宣傳板內容（三）

　　活動遵旨：

　　（1）通過“讀書月”活動，培養學生愛讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦。

　　提高素養和修養，豐富精神世界。

　　（2）進一步營造良好校園文化氛圍，不斷加強學校文化建設。通過讀書月活動讓校園內處處充滿書卷氣，成為一個書園，文化園，讓每個青年置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶、發展。

　　（3）進一步加強圖書館與讀者之間的交流，互動共建信息時代讀者滿意的和諧圖書館。

　　班級姓名聯系電話圖書分類數量備注附錄五：捐書人員登記表

　　附錄六：