實用的活動策劃精選【9篇】
活動策劃 篇1
活動主題：
關愛老人溫暖社會
活動時間：
20xx年10月X日上午
活動地點：
松鶴養老院
活動目的：
為弘揚中華民族尊老敬老的.傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。
活動口號：
關愛老人奉獻愛心
活動人員：
五年級學生代表
活動流程：
一、準備工作：
1、聯系敬老院及東二居委會：韓建榮
2、物品準備：
（1）隊旗、學生自己準備小禮物
（2）購買水果
3、節目排練總負責：馮娟
4、照相：宋惠芝
5、勞動工具：每個孩子帶一塊擦桌布
二、活動過程：
1、節目演出：
（1）集體誦讀古詩
（2）功夫扇
（3）歌曲《感恩的心》《友誼地久天長》
2、演出結束，給老人贈送禮物；合影留念。
3走近老人：
（1）每個同學攙扶一位老人回到老人的房間；
（2）幫老人打掃房間衛生；
（3）給老人捶背；
（4）跟老人聊天，聽老人講過去的事情，給老人講自己的所見所聞，讓老人感受快樂與溫暖。
三、注意事項：
1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點；
2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素；
3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養；
4、清理房間時要注意安全，不要碰壞老人的東西，不能改變房間原有的布局；
5、慰問時不用自帶任何禮物，活動中統一贈送禮物；
6、活動結束時要和老人握手告別，說再見！
活動策劃 篇2
一、指導思想
培養孩子從小樂于助人的優良品德，讓幼兒用自己的實際行動來學習雷鋒叔叔，感受勞動的樂趣，感受幫助別人、為別人服務的快樂，從而進一步發揚中華民族傳統美德、弘揚雷鋒精神，讓品德教育滲透于幼兒生活的每一天、每一時、每一個細微之處，引導孩子從小養成良好的社會公德。
二、活動時間：20xx年3月
三、活動地點：
各班教室、多功能教室、幼兒園戶外操場等。
四、活動內容：
1.教師講述雷鋒的故事。
2.大、中班幼兒學雷鋒做好事，共同關注幼兒園的整潔。
3.畫一張學雷鋒做好事的圖畫
五、活動目標：
1.知道三月五日是學雷鋒日。
2.通過做力所能及的事情，體驗做好事幫助別人的快樂。
3. 畫一張學雷鋒做好事的圖畫，幫助幼兒積累整理做好事的經驗和表現助人為樂的心情。
六、具體活動安排：
1.傾聽有關雷鋒的故事。
引導幼兒知道3月5日是學雷鋒日，讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡，激發幼兒學雷鋒、幫助他人的興趣。
2.學雷鋒，做好事。
(1)大中班幼兒幫助本內班自理能力較差的幼兒穿衣、整理，共同關注園內環境，共同撿樹葉、垃圾，清潔校園幼兒園20xx年學雷鋒活動策劃方案幼兒園20xx年學雷鋒活動策劃方案。
(2)鼓勵中班幼兒自己整理區域玩具、整理專用教室、體育器材室中的玩具等，培養幼兒自主勞動的意識。
3.畫一張學雷鋒做好事的圖畫。
(1)討論：我們學雷鋒做好娃娃做了哪些事呢?如關愛他人、助人為樂!幫助阿姨打掃教室、把小朋友的玩具整理好、幫弟弟妹妹穿衣服、把校園里的垃圾撿到垃圾桶里等。
(2)請幼兒把自己做的好事用圖畫出來后想同伴、老師、家長講述自己的體會，展示助人為樂的心情。
七、活動要求：
1、加強組織領導。各班級教師要充分認識深入開展學雷鋒活動的'重要意義，把組織開展學習、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實抓出成效，緊密結合幼兒生活實際，認真準備，周密安排和精心部署，
2、營造良好氛圍。各班要大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界涌現出的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用班級家長園地、幼兒園廚窗等宣傳陣地，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造踐行雷鋒精神，爭當小雷鋒的良好氛圍。
3、注重工作實效。各班要結合班級實際和幼兒生活實際，發揮教師和各類資源優勢，運用幼兒喜聞樂見的方式，調動幼兒的積極性、主動性，嚴防走過場，搞形式主義。
活動策劃 篇3
一、活動主題
我是一名光榮的共青團員
二、活動背景
合格團員教育是新生入學后第一堂重要的思想課，為響應院團員有關增強共青團員意識與培養合格團員的號召，切實加強團組織的建設，增強新生的歷史責任感和榮益感，調動廣大團員的學習積極性，提高團員的素質，根據我班自身特點和實際情況，制定XX級語文教育班合格團員教育方案。
三、 活動的.目標
1 、切實增強新生團員政治意識、組織意識、模范意識、責任意識、先鋒意識
2、新生團員的自身修養，努力塑造“純潔、朝氣、、責任、創新”的師大青年新形象。
3、堅持正確的政治方向，樹立崇高的理想。
四、 活動的對象
11級語文教育班全體同學
五、活動時間
XX年11月14日晚上7：00
六、活動內容
1、團史
2、團情，包括團旗、團徽、團歌以及團的紀念日等。
3、談心得，大家暢所欲言
4、要求
5、宣誓
七、活動總結
略
活動策劃 篇4
甲方： ; 乙方： ; 為了支持協會主辦活動的圓滿成功，甲乙雙方本著相互支持、互利互助的共同目標，經過友好協商一致，在國家法律法規、校法校規的范圍內建立合作關系，具體事項
甲方： ;
乙方： ;
(一)贊助項目說明
1、項目：思維導圖講座 與其拓展
2、贊助內容：活動期間活動獎品；
3、活動時間：xx 05 15 。
(二)項目合作進度
1、甲方：
(1)甲方作為活動主辦單位，整個系列活動由甲方自行策劃、籌備及組織開展，并保證整個活動順利進行(在活動前把準備工作做好)。乙方作為系列活動的'贊助單位，是協助和感受本次活動的內容，支持和鼓勵高校活動的發展；
(2)甲方負責制作相關宣傳資料，保證乙方的廣告宣傳效果，但乙方需提供相關資料；
(3)甲方應保證活動順利進行，并在活動過程中與乙方保持溝通。如果不能按進度要求完成，乙方有權要求重新安排攤位；
2、乙方：
(1)乙方有權過問甲方的活動之進度，甲方必須如實反映；
(三)附則
1、本協議的合作時間為 至 ，協議合作期滿后雙方就繼續合作事宜進行磋商，并根據想要續簽合同；
2、在執行過程中，如果雙方有因不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論、異議和糾紛均雙方可協商解決；
3、本協議共一頁，簽字時協議為一式兩份，雙方各執一份，具有相同的法律效力。經雙方簽約代表簽字后生效；
甲方： 乙方：
簽約代表： 簽約代表：
簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日
活動策劃 篇5
一．活動名稱：
陜西省“VICTOR”第三屆獨立院校羽毛球聯賽
二．活動目的
1豐富大學課余生活，推動校園體育文化建設，使大學生活變得更加豐富多彩，同時為愛好羽毛球的同學提供一個展現的舞臺。 2進一步加強體育鍛煉，增強個人身體素質，同時通過比賽，使各個學校以及各個參賽者建立更好的友誼橋梁，在以后能夠團結合作，為羽毛球運動做更好的貢獻。
3 加強大學生頑強奮斗，團結合作，勇于拼搏的優良品質。 4 提升我院羽毛球水平
一． 參賽院校：
主辦：西安財經學院行知學院羽毛球協會
陜西科技大學高新學院
西安培華學院羽協
西安翻譯學院
協辦：西安交通大學城市學院飛翔羽社
西安建筑科技大學華清學院羽協
西安財經學院行知學院羽協
延安大學創新學院羽協
西安科技大學高新學院
西北工業大學明德學院羽協
西安工業大學北方信息工程學院羽協
西安思源學院羽協
西安外事學院羽協
西安翻譯學院羽協
西京學院羽協
西安歐亞學院羽協
二． 活動項目及賽制：
活動項目：混合團體賽，此次活動采取團體積分制。
三． 參賽資格：
每個單項各學校各出一支代表隊(8—16人)。
參賽選手不可兼報多項。
報名選手必須為具有參賽院校正式學籍的'在校全日制學生。 思想進步，遵守運動員守則，身體健康。
四． 比賽時間及地點：
時間：20xx年5月12日~5月13日
地點：陜西師范大學老校區（吳家墳）體育館
五． 裁判組：
此次比賽各參賽院校各出主裁一名，邊裁一名
六． 計分方法及規則：
（1） 本次比賽采用21分制，即雙方分數先打21分者勝，3局2勝。
每局雙方打到20平后，一方領先2分算該局勝出。若雙方打
制29平后，一方領先1分算該局勝出。
（2） 除特殊情況（如地板濕滑，球被打壞），球員不可提出中斷比
賽的要求。但是，每局一方以11分領先時，比賽進行2分鐘
的技術暫停。
（3） 得分者方有發球權，如果本方得單數分，左區發球；雙數分，
右區發球。
七． 獎項設置：
1， 團體冠、亞、季軍以及第四名。
2， 優秀裁判1名（每個學校） 。
3， 優秀運動員2名（每個學校男女各一名).
八． 相關要求：
（1） 各領隊要組織好隊員按時到場；
（2） 領隊提醒參賽運動員帶上個人學生證，以便確認身份；
（3） 各隊安排通訊員兩名，負責聯系本隊隊員及時到指定場地參加
比賽；
（4） 領隊要監督好本隊隊員，注意保持賽場整潔；
（5） 飲用水運動員自帶，賽場不提供飲用水；
（6） 休息時間可在場館內休息，午餐及交通費各隊自行解決；
（7） 各參賽隊服裝盡量統一。
（8） 主辦方與各學校領隊簽訂安全協議書，各學校領隊負責自己隊
員的財產及人生安全。
九 賽程所需用品及費用預算：
參賽報名費 500元 代表隊飲水費用50元
抽簽分組結果
A西安外事學院 西安培華學院 西京學院
活動策劃 篇6
3月21日是世界森林日，為迎接節日的到來，增強學生愛護環境的意識，我班將開展 “環保宣傳教育”活動，對學生進行關注森林資源的科普教育。
一、活動主題：我和綠色有個約會
二、活動時間：3月20日“校本”課
三、活動內容：
1、課前收集相關資料。
2、通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等相關知識，了解它與人類息息相關，讓孩子紛紛以實際行動投身到護林活動中。
3、開展“與生命共存”為主題的書畫比賽。
四、節日活動實施
1、讓學生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的`家園變得不再美麗。
2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!
3、教師講解森林與人類、動物的關系，鼓勵學生動手制作大樹媽媽。
4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。
6、環保小衛士：學生擔當環保宣傳員，向家長們宣傳環保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節約資源，為森林貢獻一份力量。
活動策劃 篇7
元宵節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。
第一階段：了解“元宵節”
學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的`主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：1。學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節的來歷，關于元宵節的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優秀制作者。
2。元宵節學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。
元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
活動策劃 篇8
一、概念
所謂的策劃書，說起來挺讓人覺得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺得高深莫測，無從下手，甚至惴惴不安。可能是這個詞眼讓人覺得有點“形而上”，有點“華麗”，加上寫策劃書的情景——大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態，趕緊上互聯網上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當然，也有一類懶惰之人，自己不愿動腦子，或者認為“自己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過合理的學習訓練寫出一份像樣的策劃書，但前提是必須學會冷靜判斷，認真思考。
二、格式
活動方案的書寫應規范，以利操作。以下為比較規范的格式：
第一部分：前言要用文字語言對活動的意義內容進行簡單的描述。
(1)活動的題目(名稱)。
(2)活動的目的。
(3)活動的`主題。
(4)活動的時間、地點、參加人(包括主持人)。
(5)活動的特點(為活動做出基本格調。比如：本次活動融豐富的想象、人生處世哲學為一體，氣氛輕松愉快，整個活動富有浪漫色彩)。
第二部分：內容要點出活動的4個階段：開始、發展、高潮、結尾。
(1)活動內容、方式、步驟、整個流程(要求詳細、具體)。
(2)活動的準備工作(寫明活動所需物品、文字材料和其他)。
(3)注意事項。
(4)活動效果預測(對即將開展的活動全過程進行虛擬描述，要用文字語言對活動的特定氣氛、活動內容、方式、效果等進行敘述。)
第三部分：結尾對本次活動進行總結。
策劃部門×××××
××年××月××日
活動方案的格式不是固定的，主要是根據活動內容而定。需要包含那些內容就寫那些內容。除以上內容外方案中有時還需要一下內容：活動背景、資源需要、經費預算等等。
活動策劃 篇9
活動目標：
使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。
3．《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期2第10~11頁。
活動過程：
一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。
二、提問。
1、 故事里都有誰呀？
2、小魚是怎么聽故事的？
3、小青蛙是怎樣聽故事的？
4、你喜歡誰？
5、為什么喜歡小魚？
三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡短評議。
2．看后評議。
老師：現在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問。 你戴上小紅星心里覺得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽故事的？
老師小結。
4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的`好習慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。
1、對個別幼兒進行行為訓練。
2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。
五、續講故事，結束活動。
1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。
2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。
六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。
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