活動策劃

時間：2024-07-20 15:32:00 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動背景

活動策劃

　　晨訓就是通過一些列的富有挑戰性的個人項目和具有艱巨性和困難性的團隊項目，讓全體學生干部全身心的投入。通過這種方式，激發同學們的內在潛能，強化個人的心理素質和應變能力，不斷的認識自我和超越自我，同時讓所有學生干部感受到個人與團隊唇齒相依的關系，真正感受到院學生會這個團體的力量，以達到增強全體學生干部的活力、凝聚力和創造力。

　　二、活動對象

　　院學生會的大一新成員

　　三、活動時間

　　10月8日至10月13日

　　四、活動地點

　　田徑場

　　五、活動宗旨

　　提高所有學生干部的組織能力、團隊協作能力和團隊凝聚力

　　六、晨訓內容

　　1、第一天由各部門負責人，帶領自己部門新成員在田徑場集合，進行晨訓分組，再以組為單位進行簡單的自我介紹。然后各組派一名成員上臺對所有組員進行一個簡單的介紹，時間不能超過兩分鐘，最后以組為單位進行節目表演。

　　2、第二天先慢跑三圈及進行簡單的關節舒展運動，再各組整隊，進行游戲。游戲名稱是：大腳板。

　　道具：3米長的.板子、秒表；

　　游戲方法：每個部門派五名學生（三男兩女），踩在大腳板上面，拉著繩子，聽從裁判發令，出發通過團隊協作方式通過五十米距離，時間最短的獲勝！

　　游戲目的：提升所有學生干部的團隊溝通協作能力和執行能力。

　　3、第三天先慢跑三圈及進行簡單的關節舒展運動，再各組整隊。為提升當代大學生的環保意識，美化校園環境，組織全體學生干部進行“彎彎腰，伸伸手”活動。由環保部負責。

　　4、第四天先慢跑三圈及進行簡單的關節舒展運動，再各組整隊。進行游戲。游戲名稱：縮小包圍圈

　　道具：一塊秒表，一根繩子（用來標記比賽的終點）

　　方法：讓隊員們緊密的圍城一圈，包括每組的負責人在內；讓每位隊員的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。然后大家一起向圓心邁三大步，同時提醒大家已圍好的圓圈不要被破壞，破壞即為失敗。邁步時由裁判統一口令，不得自行行動。邁完后，裁判發令集體移動二十米，時間最短的隊伍獲勝。獲勝隊伍中的每一人可以在現場隨意找一位學生干部上臺表演節目（不分新生與老生）。

　　游戲目的：是小組充滿活力，創造融洽的氣氛，為以后學生會活動的開展奠定良好的基礎，讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

　　第五天為了加強各新生干部間的交流，增進了新生干部間的合作意識和團隊意識，使各新生干部的綜合能力得到鍛煉，同時也鍛煉了新生

　　干部的體能，考驗了新生干部的毅力，培養了新生干部的紀律性和集體意識，更是為了加強新生干部對校園周圍環境的了解，擴大我院在星沙的影響力。全體新生干部進行慢跑星沙的活動。有院學生會保衛部、治安分隊、紀檢部的成員在十字路口與隊伍周圍維護次序保障安全。

　　6、第六天先慢跑三圈及進行簡單的關節舒展運動。各組整隊。各組出一名代表，然后五個或五個以上的組的代表組成一支籃球隊，參加“團結”杯籃球賽，其余組員負責當拉拉隊員。增強同學們的集體榮譽感，增強同學們之間的感情，同時也是增強學生干部的身體鍛煉意識。在比賽結束后各隊派出一名女生進行定點投籃，最終勝利隊伍中的所有球員及個人可以一人邀請出一位學生干部，出來展示才藝或其他。最后進行晨訓總結，進行表彰。

　　七、活動要求及注意事項

　　1、本次晨訓各負責人必須注意好本組所有成員的安全。

　　2、各部門負責人強調本次晨訓的紀律性，對多次遲到或缺席者予以相應的懲罰。在活動開始前請假者視為缺席。

　　3、在活動中提醒所有同學注意安全。

　　4、活動過程中，出現成員受傷或其他原因不能堅持的，可將情況如實報告給本次晨訓負責人，在體育場周圍休息，以保證本次晨訓的正常進行。

　　5、每次晨訓后，各組負責人將活動缺席名單交給體育部匯總，體育部匯總后將相應人員轉交給相應部門的負責人，對晨訓無故缺席或晨

　　跑無紀律的個人，可直接取消其競選資格。

　　6、各組隊員需自帶飲用水

　　院學生會

　　二零xx年九月二十七日

活動策劃篇2

　　一、活動時間：待定

　　二、活動地點：小白樓前的小草坪

　　三、活動對象：廣州志愿者通訊社全體社員

　　四、活動目的：促進社員之間的相互交流，加深彼此的感情，發揚團隊精神，增強團隊的凝聚力，方便以后工作的開展。

　　五、活動流程：

　　前期工作：

　　1）布置會場；——30min

　　2）簽到；——10min

　　節目安排：

　　1）主持人介紹此次交流會的目的、流程等；（要求：主持人注重調動現場活躍氣氛，提高社員參與的積極性；設計好主持稿）——3min

　　2）副社長講話——3min

　　3）自由交流時間：各社員可走動，找到各自對應的部門負責人，互相溝通、交流、了解；也可以不同部門社員之間交流。——20min

　　5）2個部門風采展示——15min

　　6）游戲1：猜字游戲——30min

　　每部門選出10人參與，主持人將內容（字、動物、成語等）寫在紙上，（后勤人員開始計時）讓第一個人用肢體語言描述紙上的內容，但不可以說話，下一個人猜測他的意思，然后也用肢體語言描述給再下一個人，這樣一直做到最后一個人時，最后一個人說出紙上內容。

　　最短的時間內完成任務的部門將獲勝，部門全體將獲得精美獎品。

　　7）另外2個部門風采展示——15min

　　8）游戲2：找東西——10min

　　每部門派出一個人傳遞物品，當主持人說出幾件物品時，傳遞物品者將從其部門成員中尋找這些物品，并以最快速度送到后勤人手中。

　　最短的時間內完成任務的部門將獲勝，部門全體將獲得精美獎品。

　　9)由副社長帶領全體社員一起唱“一起走”——5min

　　10）主持人致結束語，活動結束。——3min

　　六、工作安排：

　　外聯部：

　　1）策劃交流會；

　　2）準備活動所需精美獎品，準備繩子、氣球、剪刀、打氣筒、白紙等會場布置和活動用品；

　　3）活動當天會場布置、后勤工作和活動后會場收拾。

　　會員管理部：

　　1）及時通知通訊社成員參與交流會；

　　2）通知各部門的部長組織其成員表演節目，展示其部門風采；

　　2）制作簽到表，并負責活動當天簽到；

　　3）活動當天幫忙布置會場和活動后會場收拾。

　　文字記者部：

　　1）主持搞編寫；

　　2）記錄當天活動情況；

　　3）活動當天幫忙布置會場和活動后會場收拾。

　　攝影攝像部：

　　1）負責活動當天的.音響、燈光、話筒的準備；

　　2）活動當天的音樂；

　　3）攝影、攝像記錄活動當天的情況；

　　4）活動當天幫忙布置會場和活動后會場收拾。

　　七、應急措施

　　1、交流會時間沒處理好，與預測時間相差過大：后勤幫忙把握時間，在一些交流游戲環節

　　提示主持人；

　　2、如果時間有剩余，可適當增加一些游戲環節，如成語接龍等；

　　3、注意當天天氣，如果天氣不好，無法進行活動時，會管部及時通知社員活動取消；

　　4、如果當日小白樓前小草坪沒有空位，可更換到一教前的草坪或實驗樓前的草坪。

　　八、經費預算

　　1、氣球1包 ………………………………………………………… 20元

　　2、繩子2卷 ………………………………………………………… 3元

　　3、簽到表、策劃書等打印 ………………………………………… 2元

　　4、獎品（糖果、餅干、飲料） ……………………………………… 50元

活動策劃篇3

　　一、活動背景

　　傳統文化是民族內在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統一和民族團結的精神紐帶。而我們當代大學生作為中國未來的建設者更應該回歸我們的傳統文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。

　　二、活動目的'

　　希望促進大學生對中國傳統文化的了解，營造大學文化氛圍。擴大同學們對中國字迷文化的了解，提高同學們的素質，同時加強同學們之間的交流。

　　三、活動時間

　　12月22日下午

　　四、活動地點

　　三食堂二樓

　　五、主辦單位

　　化生院學生會文體部

　　六、宣傳工作

　　活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報

　　1、在人流量大的路口貼上地貼

　　2、通知各班班長在班級宣傳

　　七、活動形式

　　1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時集體頒獎。

　　八、活動分工

　　文體部一共11人，5人負責兌獎處，剩下的6人中2人負責現場秩序，4人分別負責4邊的謎語

　　九、風險及規避方法

　　1、參加人數低于預期

　　可以利用QQ群加強宣傳，讓各班班長幫忙宣傳

　　2、謎語不夠用

　　事先多準備一些備用謎語，如果參加人數比較多，謎語不夠用就及時答應并粘在繩子上

　　3、獎品不夠或多余

　　在活動進行中時，先不兌獎，把贏得獎品的同學記錄下來，在活動接近尾聲時集體頒獎

　　十、經費預算

　　1、海報：1*30=30元

　　2、大白紙：1*2=2元

　　3、打印謎語：200*0.1=20元

　　4、獎品：10*15=150元

　　合計：202元

活動策劃篇4

　　一、活動意義。

　　為了拓展我院學生的外語學習途徑，提升商學院學生的`人文修養與底蘊，豐富校園文化生活，英語教學部策劃組織了此次SILC Movie Stars活動。活動旨在為學生提供一個展示自身風采，展現其團隊合作、創新精神的舞臺。

　　二、活動形式與環節。

　　1、活動形式：

　　英文原聲電影片段表演。以團隊形式報名（可跨班、跨專業組團），選取1—2個片段參與比賽。可以重現、反串或者改編片段。每組至少2人。節目名稱及參賽人數由參賽組自行決定。

　　2、活動分2個環節：

　　設計團隊PPT進行展示（1—2分鐘，介紹電影概要、前情、表演團隊）；英文原聲電影片段表演（5—10分鐘）。

　　三、活動時間與規則。

　　1、初賽：

　　第xx周周xx晚6：00（暫定）由參賽組按照抽簽順序，進行2個環節的表演，由評委率選出進入復賽的團隊。

　　2、復賽：

　　第xx周周xx晚6：00（暫定）各參賽組按抽簽順序進行表演，最后由評委評出各獎項。

　　四、活動地點。

　　xx文體中心。

　　五、活動對象。

　　全院所有同學。

　　六、活動報名。

　　各班學生到本班的中教老師處報名；或郵件至以下郵箱報名：__________________________；報名截止日期：第xx周周xx。

　　七、活動評分標準。

　　1、口語（語音、語調、流利度、聲音技巧）；40%。

　　2、PPT制作；10%。

　　3、劇情表現力（協作能力、肢體語言、服裝設計、舞臺效果）；40%。

　　4、創意（創新能力）10%。

　　八、獎項設置。

　　設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎若干。可以考慮再增加些特色獎：如最佳男主角、最佳女主角、最佳男配角、最佳女配角、最佳聲音獎、最佳服裝獎等。

活動策劃篇5

　　一．活動主題:

　　筆墨書香慶共青團90歲華誕

　　二．活動目的：

　　慶祝建團90周年，同時豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為大學生活動增添生氣。

　　三．主辦單位：

　　廣西工學院團委

　　四．承辦單位：

　　廣西工學院學生社團聯合會

　　五．活動對象：

　　全院師生

　　六．比賽項目：

　　書法（硬筆、軟筆），繪畫（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描、手工藝彩繪《剪紙》）。

　　七、作品征集要求：

　　（一）參賽繪畫作品長不超過1.2米，寬不超過1米（務必注明參賽者名班級聯系方式）。硬筆書法可以自己打格子，格子標準為1.5cm×1.5cm的正方形格子（建議采用A4紙）。

　　軟筆作品的尺寸不超過四尺宣紙。

　　（二）作品內容要突出思想性、教育性、藝術系，以反映建團90 周年。一定要積極向上，符合我們當代青年的基本要求。作品中不得出現反黨反社會的詞匯，否則取消比賽成績。

　　（三）作者的作品必須由本人獨立完成，不得作弊，一經查出有作弊并查實，后果自負。

　　（四）上交方式：本人或其他人代替將作品交于院社聯辦公室值班人員，然后經評委團進行評選。

　　（五）為保證參賽作品的數量，本次活動將采取適當的強制性，規定每人每項限交一幅作品

　　八．作品上交時間:

　　20xx年4月9日—20xx年4月13日（16:30-17:30）

　　九．上交地點：

　　院學生社團聯合會辦公室

　　十、作品評審

　　（一）評審時間：4月20日-4月25日

　　（二）方式：將作品按不同類別分組，邀請評委對各組作品進行評審。評委進行分類集中評分，以作品得分高低進行排名。

　　（三）所設類別：書法組（軟筆、硬筆），繪畫組（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描）。

　　（四）評獎名額：書法（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）；繪畫（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。優秀獎若干。（獎勵面不超過參賽作品的30%）

　　十一．優秀作品展出時間：

　　20xx年5月4日

　　十二、獲獎者領獎：

　　由各系代表到院學生社團聯合會辦公室領取各獲獎者的.獲獎證書。

　　十三．活動負責人：

　　張顥 18775288221

　　石身婉 18775200028

　　李國黨 15177756233

　　十四．活動流程：

　　（一）向全院各系征集書畫作品

　　（二）收集作品并上交評審團

　　（三）評審團評出作品獲獎名單

　　（四）頒發榮譽證書并展出作品

　　十五．前期工作

　　（一）活動前期宣傳：

　　1、展板：在策劃審批后，由宣傳部做兩張宣傳書畫大賽展板展出于南北兩區

　　2、書面通知:大賽通知由辦公室通知各系比賽的時間和上交作品的地點。

　　（二）活動準備:

　　1、辦公室申請書畫大賽作品展出場地；

　　2、主席團聯系大賽評委，組建評委團；

　　3、各個部門成員配合工作的進度，做好各個細節的準備工作。

　　十六.作品整理及保存

　　（一）為了便于作品的審評及保管，各系將征集的作品上交前按下列分類存放：書法組（軟筆、硬筆），繪畫組（國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描、手工藝彩繪《剪紙》）。

　　（二）作品評審工作完成后作品不再歸還。

　　十七、活動后期宣傳：

　　（一）獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放于南北兩區公布。

　　（二）作品展覽：展板宣傳，南北兩區各展一天，分別放在待定地點。

　　十八.作品展覽：

　　（一）時間：5月4日

　　（二）方式：以展板形式將獲獎作品及部分優秀作品固定展出。

　　（三）地點：北區創業園對面與南區板栗林展出作品具體布置及固定工作由策劃部集商，力求美觀與實用統一。

活動策劃篇6

　　一、活動名稱：

　　生物工程學院10級制藥二班的心理健康活動

　　二、活動主題：

　　朋友一生一起走

　　三、活動時間：

　　待定

　　四、活動地點：

　　寬敞大教室

　　五、活動方式和內容

　　采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

　　活動總結和評價

　　六、設計思路和活動亮點：

　　本次活動以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

　　七、實施條件：

　　1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。

　　2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。

　　3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具。

　　4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

　　八、活動過程：

　　1、策劃準備階段：

　　在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。

　　2、展開活動：

　　時間：待定

　　地點：寬敞的大教室

　　步驟：

　　①活動導入：

　　操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。

　　指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團體，致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

　　下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝！

　　② 開始：游戲——穿越生死線

　　主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰而且姿勢最具創意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲

　　提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性。

　　指導語：各位，我們的活動馬上就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。

　　各位，我們活動的第一個環節是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊！我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢最具創意，最搞笑的選手，所以這個環節還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊！下面請我們的每組選手上場吧！

　　③互動環節：游戲——無家可歸

　　三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　指導語：剛才選手們的姿勢是各有千秋啊！相信大家的肚子都已經受不了了吧！相信經過這一個游戲大家都已經放開了，現場的氣氛很是沸騰啊！接下來我們再來玩一個互動游戲吧！

　　這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的.同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。（確認同學們明白規則后）開始游戲。

　　④案例分析：朋友矛盾

　　本環節為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。

　　案例：

　　小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發現甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢？

　　指導語：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。

　　相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態，那么下面我們就要進行下面的一個環節，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發案例），供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！

　　⑤ 實踐操作——續演心理情景劇《朋友》

　　通過上一個環節的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活躍狀態，在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

　　首先，將同學們隨機分成小組（組織者們除外）。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

　　然后，為增強本環節活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。

　　接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。

　　最終由老師們點評，并選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

　　本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

　　指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環節的案例分析能夠讓大家有所收獲。

　　本環節理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環節打好了基礎，讓同學們處在一個最佳狀態進行下面的一個環節。

　　各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環節活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，并選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節也設置了神秘的小獎品哦，大家加油啊！

　　⑥提問：在人際關系中，你認為什么最重要？

　　特別邀請心理輔導員老師為我們講話

　　引申問題：換位思考——聯系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

　　指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。

　　下面我們自由發言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要？”這一話題談談自己的看法，本環節最終特邀心理輔導員講話。

　　⑦心理委員的總結

　　本次活動已接近了尾聲，這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。

　　心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。送給大家一首詩：《寬容》

　　每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

　　某一瞬間在你有所領悟時，

　　在你被感動時，都該一一細細收藏。

　　寬容不是遷就，也不是軟弱，

　　而是一種充滿智慧的處世之道。

　　包容那些你無法容忍的人；

　　原諒那些曾傷害過你的人；

　　肯定那些你所愛的人；

　　尊重那些值得尊重的人；

　　明白那些愛你的人；

　　放過那些不愛你的人；

　　記住那些曾愛過的人；

　　放棄那些不屬于你的人；

　　珍惜那些值得愛的人；

　　銘記那些真心待你付出的人；

　　懂得那些對你用心良苦的人；

　　體會那些曾為你流淚的人；

　　拒絕那些你不愛的人；

　　愛上那些愛你的人；

　　喜歡那些愛你的人；

　　感激那些曾折磨過你的人；

　　感激那些真心幫過你的人；

　　指導語：各位，本次的活動已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結這次活動的主題——朋友

　　⑧寫下自己的心愿

　　每人發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

　　指導語：心理委員的總結是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

　　下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶（工作人員分發便利貼）。

　　⑨大家齊唱《朋友》

　　當同學們又一次深刻的互相了解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

　　指導語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命，我們的生命也正因為有著朋友的存在才體現了他的價值。我想，朋友值得我們用真心去對待的，無論生活在哪個國度的人，我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最后的環節，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》，讓我們在歌聲中展望未來。

　　3、活動評價及總結：

　　1）游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

　　2）前期準備充分，根據同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關重要。

　　3）在游戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。

　　4）整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。

　　5）總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會更加的凝實。

活動策劃篇7

　　一、活動目的'：

　　為促進社員間交流了解，互相熟識，增進感情，加強社團凝聚力及團結合作，豐富社團活動內容，活躍社團氛圍，提生社團在校內形象，加強各高校之間交流，提升我校在各大高校中的知名度，并給大家的大學生活留下更多的記憶，特舉辦此次活動。

　　二、活動主題：

　　輪舞青春，放飛夢想。

　　三、主辦單位：

　　xx學院學生會社團聯合會

　　四、承辦單位：

　　xx學院輪飛瘋舞輪滑社

　　五、參與人員：

　　我校輪滑社成員及秦皇島各高校輪滑社成員

　　六、活動宗旨：

　　交流娛樂，團結合作。

　　七、活動時間及地點：

　　（一）時間：xx月xx日下午

　　（二）地點：主院籃球場

　　八、活動流程：

　　1. 由各高校社長表演

　　2. 由各高校成員表演

　　3. 由各高校新生成員表演

　　4. 由各高校社長帶領大一大二成員參加輪滑游戲

　　5. 各高校合影留念

　　九、注意事項及活動前期準備：

　　（一）表演過程中所需道具、音響有相關人員負責，避免損壞丟失，活動完畢后歸還至原來地方；

　　（二）活動開始前清點人數，以便了解社員情況，為游戲環節做好準備

　　（三）活動開始前和結束后做好場地布置及打掃工作。

　　十、獎項設置：

　　一等獎：待定

　　二等獎：待定

　　三等獎：待定

　　十一、活動預算：

　　獎品 80

　　本子、信紙、筆

　　共100元

活動策劃篇8

　　一、活動名稱：

　　趣味體育

　　二、主題：

　　簽下春天的承諾，揮灑青春的汗水

　　三、口號：

　　友誼第一，比賽第二

　　四、活動意義：

　　遠不夠的，我們還要不斷的提高同學們的綜合能力，素質。

　　五、活動目的：

　　風貌，豐富同學們的課余文化生活，培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質和團隊進取精神，的回憶，分享多姿多彩的大學生活，特舉行此次活動。

　　六、活動對象：

　　七、活動時間：

　　八、活動流程：

　　1、三人四足跑。規則：每三人一組（一男二女）用絲帶捆綁一起向前走，間距為

　　2、袋鼠接力跳。規則：每組五人（三女二男）相對站立，間接20米，每組用一個麻袋，參賽者將自己的腿裝進麻袋中，雙手提著麻袋邊沿向前跳，為止，用時最少的一組為勝。

　　3、一分鐘跳繩接力。規則：每組五人（三女二男動的跳繩，在一分鐘內成功跳過的次數最多者為勝，以及增強班級凝聚力和留住溫馨、20xx級物流二班全體同學 20xx-04-11上午 50米，用時最短的一組為勝。直到五名同學全部跳完 )對于當代大學生而言，僅僅學習課本上的`知識是遠提高自身的身體為了響應全民健身的號召，突顯現代大學生的青春歡笑跳到最后將麻袋交與隊友，一次跳過搖如出現成功次數

　　相同的組，則四繩最少者為勝。

　　九、活動要求：

　　1、組織委員和體育委員要做好本班活動動員工作，鼓勵同學們積極參與本次活動。

　　2、紀律委員要負責活動紀律以及安全問題。

　　3、活動未結束前，同學們不能離開活動場地。

　　十、策劃人：

　　王xx、范xx

　　十一、獎勵:本次比賽設：

　　最佳個人獎一名

　　最佳人氣獎一名

　　最佳團隊獎一組

　　十二、后期總結：