活動策劃

時間：2024-07-14 09:49:24 活動策劃我要投稿

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（必備）實用的活動策劃9篇

活動策劃篇1

　　一、活動前言

（必備）實用的活動策劃9篇

　　最近社會上興起了行走之風，“行走的力量”也是著名演員陳坤創立東申童畫公司發起的心靈建設類的公益項目。各大校園內也有在籌劃相關活動，例如行走至東北等。旨在號召人們通過最本能的行走，在行走中安靜下來，與自己的內心對話，獲取正面的內心能量，并將正能量傳播給他人。在學習生活中，同學們面對著各種各樣的壓力，各種各樣的考試也即將到來，這時需要在她們之間傳播正能量緩解內心的疲勞。

　　二、活動主題

　　行走的力量

　　三、活動宗旨及目的

　　此次團日活動“行走的力量”旨在告訴同學們用最簡單和本能的方式，傳遞一種積極向上的人生態度、生活理念，從而凈化心靈。希望同學們在平日的生活中不要只顧著忙碌學習，有機會走在自己的心間小路上。除了學習壓力外，同學們同時也面臨了其他壓力，希望借此活動能夠使同學們心靈的`力量變得綿長，有耐抗性、有彈性，心靈的力量變得強大

　　四、承辦單位

　　化學化工系XX級制藥工程二班團支部

　　五、活動時間

　　XX年12月20日19：30——20：30

　　六、活動地點

　　理科樓511教室

　　七、活動對象

　　化學化工系XX級制藥工程二班全體學生

　　八、活動內容

　　首先由主持人給我們介紹關于活動主題“行走的力量”的時代背景及相關事件簡介，再介紹此次活動的流程。接下來再有請本班409和619寢室的同學代表從生活、社會新聞時事上進行與主題相關具體演講。演講結束后，增加趣味提問環節，有請各同學說說自己的看法談談自己的理解，并且分享自己的相關經驗。當然說得好的同學，會給予適當的獎勵。團日活動活動過程本著從實際出發的原則策劃，積極鼓勵讓同學們都參與進來，有所收獲。

　　化學化工系XX級制藥工程二班團支部

　　XX年12月13日

活動策劃篇2

　　XX區歡樂六一兒童節社區親子活動策劃方案

　　社區作為家庭的載體，在現代社會已承載起日益重要的社會教育責任，社區的良好健康發展與否，直接影響到整個社區的青少年的健康發展。作為我區社區建設的.指導規劃部門，我單位本著青少年的長遠健康發展為目的，舉報本次社區親子活動，活動旨在促進社區健康發展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　一、活動主題：歡樂六一兒童節

　　二、活動時間：XXXX年X月XX日

　　三、活動場地：XXX

　　四、活動目標：

　　1、通過觀看表演和親子互動游戲，增進家長與子女之間的情感交流。

　　2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

　　五、活動準備

　　1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。

　　2、做好活動前的宣傳工作。

　　3、活動前動員準備會議，確定相關工作人員。

　　六、活動主要流程

　　(一) 活動正式開始

　　(二) 主持人介紹本次活動的目的意義

　　(三) 主持人介紹嘉賓

　　(四) 銀河藝術中心志愿服務隊代表講話

　　(五) 社區居民群眾代表講話

　　(六) 精彩節目

　　1、舞蹈《舞起幸福鼓》負責人：鄧老師

　　2、獨舞《心飛揚》

　　3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧老師

　　(七)、歡樂親子游戲

　　4、舞蹈《春曉》負責人：梁老師

　　5、獨唱《祖國最親媽媽最好》花之冠藝術中心

　　6、獨舞《雪中梅》

　　7、舞蹈《可愛娃娃》負責人：李老師

　　8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁老師

　　(八)、歡樂親子游戲

　　9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術中心

　　10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁老師

　　11、舞蹈《我能行》負責人：李老師

　　12、古箏獨奏

　　13、獨舞《水袖舞》

　　14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁老師

　　15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

　　16、獨舞《蕎麥花開》

　　17、舞蹈《讀唐詩》負責人：李老師

　　18、二重唱《贊歌要比星星多》

　　19、雙人舞《舞起我的板凳龍》負責人：梁老師

　　20、舞蹈《我的偶像》負責人：鄧老師

　　21、獨唱《搖太陽》花之冠藝術中心

　　22、舞蹈《儒家神韻》負責人：梁老師

　　23、獨舞《紅色童年》

　　24、舞蹈《宮商角徵羽》負責人：張煒晴

　　25、聲樂班負責人：珍姐

　　26、舞蹈《嘿，我的夢》負責人：梁老師

　　(九)、合影留念

　　XX區20xx社區歡樂“六一”親子活動節目單

　　(一)活動正式開始

　　(二)主持人介紹本次活動的目的意義

　　(三)主持人介紹嘉賓

　　(四)銀河藝術中心志愿服務隊代表講話

　　(五)社區居民群眾代表講話

　　(六)精彩節目

　　1、舞蹈《舞起幸福鼓》負責人：鄧老師

　　2、獨舞《心飛揚》

　　3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧老師

　　(七)、歡樂親子游戲

　　4、舞蹈《春曉》負責人：梁老師

　　5、獨唱《祖國最親媽媽最好》花之冠藝術中心

　　6、獨舞《雪中梅》

　　7、舞蹈《可愛娃娃》負責人：李老師

　　8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁老師

　　(八)、歡樂親子游戲

　　9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術中心

　　10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁老師

　　11、舞蹈《我能行》負責人：李老師

　　12、古箏獨奏

　　13、獨舞《水袖舞》

　　14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁老師

　　15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

　　16、獨舞《蕎麥花開》

　　17、舞蹈《讀唐詩》負責人：李老師

　　18、二重唱《贊歌要比星星多》

　　19、雙人舞《舞起我的板凳龍》負責人：梁老師

　　20、舞蹈《我的偶像》負責人：鄧老師

　　21、獨唱《搖太陽》花之冠藝術中心

　　22、舞蹈《儒家神韻》負責人：梁老師

　　23、獨舞《紅色童年》

　　24、舞蹈《宮商角徵羽》負責人：張煒晴

　　25、聲樂班負責人：珍姐

　　26、舞蹈《嘿，我的夢》負責人：梁老師

　　(九)、合影留念

活動策劃篇3

　　引言：不管是高考，還是畢業季，相信都給你留下了深刻的印象。你有沒有一種想記錄下這些回憶、感悟、好玩或是感動故事的沖動呢？那么就請參加由山東大學光線校園俱樂部、山大就業記者團主辦的.“高考——轉瞬永恒”作品征集活動中來吧。

　　一、活動名稱：

　　1、高考——轉瞬永恒的畢業季

　　2、大四特別企劃——再見了，我的大學

　　作品主題任選其一即可。

　　二、活動對象：

　　山東大學全體在校師生。

　　三、參賽方式：

　　1、活動形式：

　　作品征集分為文稿類和視頻類，文稿無字數限制，視頻無時長限制，要求主題突出，感情真實。

　　2、主題內容：

　　（1）搞笑類：我的苦逼高中

　　你上了心目中那所大學了么

　　你爸媽有逼你報志愿了么/你爸媽有逼你考研了么

　　你的論文被查重了嗎

　　拿什么吐槽你，我的老師

　　人在考途之太囧/考前一周抱的佛腳太臭

　　我的同桌/舍友是個奇葩

　　（2）煽情類：你還好么

　　你哭了吧

　　那個他/她

　　那時候的我和現在的我

　　（3）感恩類：我想謝謝您/你

　　以上主題供參考，作品主題可任選其一，亦可選取其他與高考或畢業季相關主題。

　　四、獎項設置：

　　文稿類：一等獎2名證書+神秘大禮

　　二等獎4名證書+光線專屬禮物

　　三等獎8名證書+光線專屬禮物

　　視頻類：一等獎1名證書+神秘大禮

　　二等獎2名證書+光線專屬禮物

　　三等獎3名證書+光線專屬禮物

　　獎項評選后將舉行頒獎典禮，屆時會有專業人士到場為獲獎選手頒獎并做指導，同時，評選結果將在學校各網站上進行公示。

　　五、作品征集時間：

　　5月28日—6月10日

　　六、作品征集方式：

　　在征集時間內將作品發至郵箱gaokaobyj@qiewO.cOm

活動策劃篇4

　　一、活動背景

　　為深入貫徹三生教育理念，加強學風建設，提高學生制圖能力和動手實踐能力。我院在前六屆機械制圖比賽的基礎上，進一步對比賽流程和內容進行優化和創新，培養學生的嚴謹學習作風。通過本次比賽引導學生對所學技能學以致用，學好、用好專業知識。

　　二、活動的目的及意義

　　為了營造良好的學習氣氛，豐富校園文化生活，調動學生的學習積極性。學習部舉行每年一次的機械制圖大賽，培養學生技能拓展、獨立意識，引導學生掌握一些畫圖技巧，解讀圖紙等技能。全面提高大學生的綜合素質，讓學生相互競技、同時鍛煉學生的動手實踐能力，激發學生對專業知識的興趣，培養學生追求卓越和精益求精的工匠精神。

　　三、活動主題

　　制圖撐起一片天技術造就一代人

　　四、活動概括

　　(一)時間：

　　預定總時間：20xx年5月7號至5月25號

　　預定初賽：20xx年5月7號

　　預定半決賽：20xx年5月11號

　　預定總決賽：20xx年5月25號

　　(二)地點：教學樓、數控樓

　　(三)對象：機械工程學院全體學生

　　(四)主辦單位：機械工程學院團總支學生會

　　(五)承辦單位：機械工程學院學習部

　　(六)協辦單位：機械工程學院宣傳部、網絡信息部、女生部、秘書部、文娛部

　　五、評分標準

　　初賽、半決賽：

　　1．圖框、線型符合國家標準，粗細分明，間隔合理；（10分

　　2．標題欄及文字書寫符合國家標準，內容準確；（10分）

　　3．布圖均勻合理，比例選取恰當，符合國家標準，圖面整潔；（20分）

　　4．圖形正確、完整；（30分）

　　5．尺寸標注正確、完整，箭頭符合國家標準；（30分）

　　6．用時少按比例加分基本準則，首先在比賽最后可交卷的30分鐘的前提下開始另外計時（初有一個總比賽倒計時）。初賽：在考試結束前先交卷的1-5名+8分，6-15名+5分，16-25名加+3分;半決賽：在考試結束前先交卷的1-3名+6分，4-6名+4分。注意：成績相同的情況下，用時少的優勝；加分前提是答卷初始分有78分以上并計時在考試結束前10分鐘內。

　　7．初賽半決賽比賽滿分為100分。

　　8．試題批改主要由專業老師批改，學習部協助。

　　總決賽：

　　1、總決賽如有同分，將進行搶答加時賽；

　　2、總決賽總分無范圍最高者第一；

　　3、總決賽比賽排名積分規則：搶答環節占20%，投票占10%，嘉賓評分占70%

　　4、觀眾一票2分

　　5、嘉賓評分細則

　　1)作品設計創意（30分）

　　2)作品實用性（25分）

　　3)作品解說清楚（25分）

　　4)回答應變能力（20分）

　　六、活動內容

　　(一)初賽

　　比賽分為大一組學生和大二組學生。由專業老師出機械制圖基本內容題（紙質考試類型），參賽選手自帶比賽工具，學習部成員和老師負責監考。比賽時間為90分鐘。大一組的比賽范圍為《機械制圖》第一章至第八章內容。大二組比賽范圍為《機械制圖》內容。

　　(二)半決賽

　　1、大一組和大二組初賽成績前16名進入第二環節（自備電腦）。

　　2、大一組比賽形式：專業老師提供給工件和工具，選手用工具邊測量邊用CAD畫出1:1的零件圖。比賽時間為90分鐘。

　　3、大二組比賽形式：專業老師出題，用CAD畫出完整的裝配圖。比賽時間為4個小時，比賽前允許選手帶充電器、水及食物。

　　4、在比賽時增加計時環節，記錄選手做題所用的比賽時間，適當按比例加分。目的不是考驗選手單單完成比賽內容，而是要考驗選手的熟練程度及心理素質，同時提高比賽的效果及增強比賽的挑戰性。

　　(三)總決賽：

　　大一組和大二組半決賽成績前8名進入第三環節，在選出了來后先給選手做一個比賽培訓，再準備做比賽的內容比拼。此環節大一組和大二組的8名選手自由組合（大一大二相互搭配），分成8組，并進行抽簽決定前后順序。參賽選手組根據對生活觀察與思考賽前選定一樣物品（或某個機構）畫成圖紙，再進行改良并做出新圖；或者將自己創新想法東西畫成圖紙，做成PPT及視頻（三維動態演示）有實物更好。參賽選手組結合自己的專業特點，做出有專業特色的作品，同時可以考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加限時３分鐘的QQ投票）。

　　七、活動流程及工作分配

　　(一)宣傳及報名

　　1、宣傳時間：4月24號至4月30號。

　　2、方式：機械工程學院15、16級各班學委落實到班上、海報、橫幅、宿舍樓下宣傳、釘釘、微信、微博公眾號和QQ群通知（創建微信比賽臨時群）。

　　3、橫幅內容：

　　4、報名時間：4月24號至4月30號21點前截止

　　5、報名方式：

　　1)在各班學委處報名，由學習委員匯總后發到學習部負責人陳嘉誠郵箱：842834158@qq、com。

　　2)擺攤宣傳期間填報報名。初賽可接受現場直接報名。

　　(二)初賽：（預定時間為5月7日）

　　讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，時間一到由工作人員頒發試卷，全程由工作人員監考，考試結束時間一到。立即讓選手停止答卷，試卷回收完畢的選手即可離場（參賽選手可以提前30分鐘交卷）

　　(三)半決賽：（預定時間為5月11日）

　　讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，確定比賽選手們的考試工具帶齊，考試開始前檢查電腦運行無誤后，工作人員拿出考試試題，各選手根據所給零件或裝配圖進行CAD繪圖，全程由工作人員監考。考試結束時間一到立即讓選手停止繪圖，確認提交文件完畢后即可離場。（參賽選手可以提前30分鐘交卷）

　　(四)總決賽：（預定時間為：5月25日）

　　1、學習部全體成員在比賽前兩半小時搬好物資及布置會場，做好簽到準備，每位選手的作品在決賽開始前半小時拷貝到桌面；在比賽之初播放記錄視頻，主持人主持比賽開幕，介紹領導，并介紹在場嘉賓主持人上臺宣布比賽開始

　　2、搶答環節（參賽選手組）：每組有５０分的基礎分，搶答環節的題目總共8道，前4道題目依次在屏幕放出，隨機抽選手組回答（由嘉賓及觀眾抽組別票），票箱由主持人拿，先被抽到可隨意選題，答對本組合得10分，答錯扣10分，不答不扣分，答題時間為60秒。后4道為集體搶答題，答對得1２分，答錯扣10分，答題時間為3秒。60秒內該題無人搶答則此題作廢，轉下一題。

　　3、互動環節（觀眾）：由學習部內部出5個問題，備10道題觀眾互動環節，創建有獎問答：做ＱＱ投影平臺，讓現場觀眾都進入群，由內部成員發紅包，最后手氣最佳和手氣最差的兩名觀眾為幸運觀眾（60秒內），回答主持人所給出的問題。主持人根據現在表現給一名最活躍的`的觀眾送小禮物。（準備加時題）

　　4、解說環節：參賽選手根據自己賽參賽選手需要考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，最后1分鐘會有燈光提醒，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加ＱＱ投票）。在此環節中中場（共8組選手第4組后）加個文藝節目表演。此環節末（8組全部解說完畢）跟全體做大抽獎互動，獎券在紀念品中隱藏著。

　　5、頒獎環節：

　　1)搶答環節和解說環節結束后，現場統計前各個環節的分數，按每環所占的百分比計算，現場評出各比賽選手的分數。（后臺工作）

　　2)邀請觀眾談感想。

　　3)學院指導老師上臺對比賽的優缺點進行點評和總結。

　　4)嘉賓和老師為一、二、三等獎獲獎選手頒獎，獲得優秀獎組合進行抽獎拿小禮品；最后主持人宣布第七屆機械制圖大賽圓滿結束。

　　5)請老師、參賽選手和工作人員上臺合影留念。

　　6)工作人員整理賽場。

　　(五)主要負責人

　　八、獎項及獎勵（每人一份）

　　1、一等獎（一組）：證書、雷柏機械鍵盤

　　2、二等獎（一組）：證書、高檔商務鼠標

　　3、三等獎（一組）：證書、超薄移動電源

　　4、優秀獎（五組）：證書、獎品（USB充電器3、4A、臺燈、超威驅蚊液、商務筆記本、頭戴耳機等）

　　5、互動答題（五名）：小禮品（U型枕抱枕、悟手抱枕、小風扇、笑枕、筷勺套裝、大號鼠標墊等）

　　6、到總決賽現場參觀的觀眾，我們都會的送出精美紀念品一份。

　　九、活動注意事項及應急方案

　　(一)注意事項:

　　1、參賽人員需帶學生證、身份證或者一卡通進入考場（必須有圖片）；

　　2、需繪圖的環節參賽選手要自帶繪圖工具；

　　3、CAD作品統一保存為20xx、dox版本；

　　4、參賽人員需服從工作人員的安排坐到指定位置；

　　5、參賽人員請自備電腦（帶上充電器），比賽進行時，若電腦死機可更換電腦，但比賽時間不會延遲，比賽過程中注意保存數據（保存到U盤），以防丟失；

　　6、在比賽過程中，請攝影組拍好照片和視頻，為給總決賽做視頻記錄觀賞材料；

　　7、比賽提前15分鐘進場，比賽開始10分鐘后不得進入賽場，比賽在結束前30分鐘才可提前交卷，比賽期間一般不允許上廁所；

　　8、參賽人員在比賽期間應將手機調為靜音（非震動）或關機狀態，不得放在桌面及桌下，統一放指定位置，不允許接、打電話，不得攜帶并參閱相關書籍，否則視為作弊處理；

　　9、比賽期間參賽人員需保持賽場安靜，不得大聲喧嘩，左顧右盼，交頭接耳及隨意走動；

　　10、比賽期間如有問題（除涉及試題內容外）需向老師或工作人員舉手示意；

　　11、半決賽通過后，決定參加總決賽的選手不可中途棄權，否則按違反誠信準則處理；

　　12、半決賽獲得前三名、總決賽同樣是三等獎及以上，則證書只按總決賽頒發；

　　13、初賽和半決賽的個人具體批改結果選手可向我方申請私發；

　　14、總決賽的互動環節中，答對問題可獲得一份精美禮品，比賽結束后到場人員可獲得一份紀念禮品。

　　(二)應急預案:

　　1、參賽人員若不能在開賽前15分鐘到場簽到，則由簽到人員聯系參賽人員；

　　2、比賽過程中，比賽場多開幾臺備用電腦（有裝不同版本的CAD），若電腦出現故障，負責人要立即聯系物管人員進行維修（事先邀請技術人員在場），主持人及工作人員注意安撫參賽選手的情緒；如果課室電腦短時間內無法修復，立即更換備份電腦；

　　3、工作人員應備好五座排插，防止參賽人員電腦中途關機；

　　4、總決賽中參賽選手對分數如有異議，統計組須解答，不能影響頒獎進行。（其他比賽成績一律不公布）

　　5、總決賽第二環節的互動環節中如果有其中一題經過三名幸運觀眾仍得不出正確答案，則直接跳過下一題。

　　6、如果參賽選手分數相同，則進入加時賽。搶答題，兩分鐘內答出。

　　7、如果邀請的老師沒有到比賽現場，就由嘉賓代替。

　　如果現場麥克風出現問題，立即關閉，由工作人員拿出備用麥克風代替。試接多媒體音響。

　　制表人：紀卓豪

　　審核人：

　　審批人：

　　本次活動最終解釋權歸機械工程學院團總支學生會所有。

活動策劃篇5

　　一、活動背景

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

　　——清張維屏《新雷》

　　當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

　　僅看西部，城鄉教育也不可相提并論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落后，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

　　大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的群體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的`一種渴望。

　　關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童群體當中，用實際行動詮釋一切。

　　在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路；憑著對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》云：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

　　求真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—8月15日（待定）

　　三、活動地點

　　貴州省*市*縣*鄉**中（小）學

　　四、參與人員

　　全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

　　五、活動目的及意義

　　這里雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

　　利用此活動業余時間，通過家訪，采訪相關工作人員，從不同的視角了解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

　　杯水車薪，無以為用；星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

　　我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

　　六、前期準備工作

　　（一）4月1日—4月20日

　　1、聯系人員。

　　2、制定策劃（初稿）。

　　（二）4月20日—5月5日

　　1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

　　2、公布個人基本信息，有助于成員間相互了解。

　　3、確定參與本次支教行動人員，并做好思想工作。

　　4、選出活動負責人，并進行人力安排。

　　（三）5月5日—5月30日

　　1、聯系校方，取得支教名義；聯系團委，獲取活動資金。

　　2、確定支教課程及制定課程表

　　（四）5月30日—7月10日

　　1、準備期末考試

　　2、返鄉準備

　　（五）7月10日—7月30日

　　1、查找相關資料，做好備課工作

　　2、聯系文具制造商，取得學習用品

　　3、做好食宿安排工作

　　（六）7月31日（星期日）

　　集體會面，前往支教地點

活動策劃篇6

　　主辦單位：外國語學院社管會

　　承辦單位：新欣馨成長學社

　　一、活動主題：外文電影賞析

　　二、活動目的：每周一部精彩的外文電影賞析，同學們在鍛煉自己聽力的同時可以更多的了解外國文化，風俗習慣等，有助于增長自己的見識。

　　三、活動背景：社團有很多外系同學，他們接觸英語的時間相對較少，得到的鍛煉不夠。外語本來就要多練習，聽力占了很重要的位置，所以我們為廣大會員提供一個訓練的平臺。面對現在社會激烈的競爭，英語的.重要地位越加突出，我們也希望通過這個平臺，幫助更多的同學順利的通過過級考試。在幫助同學的同時提高學校的過級率，增加學校的名氣。

　　四、活動內容：每周一部不同類型的電影，全方位的展現外國文化，風俗習慣，開拓同學們的眼界，使同學們更多的了解外面的世界。

　　五、活動對象：全校英語愛好者

　　六、資源需要：一教致遠廣場，每周日晚7：30

　　七、活動宣傳：新欣馨成長學社各部門輪流做宣傳，如展板，海報等。

活動策劃篇7

　　一、活動背景：

　　為了豐富校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學生知識面，在此我校學生會舉辦倡議大三學生獻愛心捐書活動，希望大三學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現了建設節約型校園的時代主題。

　　二、活動主題：

　　享受閱讀生活培育校園文化

　　三、活動宗旨：

　　節約資源實現共享

　　捐贈愛心留存書香

　　用愛心傳遞真情送書籍成就夢想

　　建設和諧工專我為母校驕傲

　　四、主辦單位：

　　共青團蘭州工專委員會

　　五、承辦單位：

　　蘭州工專圖書館

　　六、協辦單位：

　　蘭州工專學生會

　　七、活動時間：

　　20xx年4月中旬（待定）

　　八、活動地點：

　　蘭州工專南北校區餐廳門口

　　九、活動對象：

　　蘭州工專全日制在校大三學生及愛心捐贈者

　　十、捐書種類：

　　（1）專業教材類：包括專業教科書、公共課教材、選修課教材

　　（2）各種輔導資料、練習冊等

　　（3）工具類書、詞典、字典等

　　（4）報刊、雜志、故事書等課外讀物

　　（5）名著、小說、散文書籍

　　十一、活動宣傳：

　　（1）由學習部制作一份合理的倡議書（見附錄1），活動期間發放到大三宿舍進行宣傳。

　　（2）通過學校網站進行宣傳，以一則短新聞方式展現出來（見附錄2）。

　　（3）由宣傳部制作本次活動所用海報6張（見附錄3）分別貼于2號樓、北校區后門、南校區餐廳門口。

　　（4）由宣傳部制作了塊宣傳板（2塊字板﹑1塊畫板）。分別放于南北校區餐廳門口（見附錄4）。

　　十二﹑具體流程：

　　（一）前期準備

　　（1）打印兩張條幅分別掛于南北校區餐廳門口。

　　（2）活動當天提前準備好所用工具：所貼標簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。

　　（3）活動當天提前布置會場，將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

　　（4）提前下載好捐贈活動所用歌曲并調試好音響設備。

　　（5）提前打印好捐贈圖書分類登記表，并制作好當日無可人員統計表，安排好上課期間活動場地值班人員（見附錄5、6）以便活動當日人員調動。

　　（6）提前聯系圖書館老師為活動中所捐圖書指導分類﹑貼標簽，以達到預期效果。

　　（7）活動時間安排

　　北校區；周二；南校區；周四

　　（二）活動中期

　　（1）學生會09級干事在活動的'前一天下午進入大三學生宿舍發放倡議書，向大三學生解釋此時活動的目的，所捐書的去向。

　　（2）活動的當日將人員分為兩部分進行：一部分在活動地點接待前來捐書的大三學生，一部分深入大三學生宿舍收集書籍，然后搬運到餐門口進行處理。

　　（3）學生會干事協助圖書管理老師對所捐書進行正確分類，貼標簽。

　　（4）活動中08級學生會主席團成員及部長到場，增添氣氛。

　　（5）對前來捐書的學生進行登記，并贈送紀念卡，并在所捐書的扉片上留下20xx屆XX專業XXX所捐字樣

　　（6）活動中挑選一人進行攝影留念工作

　　（7）活動中應該應該注意活動場地的秩序。

　　（三）活動后期：

　　（1）協助圖書館老師將圖書搬運到圖書館

　　（2）整理會場

　　（3）各部做工作總結

　　（4）對捐贈突出者出榜公示以表感謝

　　十三﹑活動安排：

　　（1）學習部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結﹑短文寫作﹑維護會場秩序、統計圖書數目、向大三學生發紀念片、協助圖書館老師貼標簽

　　（2）宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜

　　（3）生活部：布置會場，下載音樂，調試音響，準備好紙箱袋子，整理會場。

　　（4）文體部：掛橫幅，協助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。

　　（5）調研部：準備活動中所用的所有工具，標簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機，礦泉水，100張小卡片，簽名筆，并負責照相。

　　（6）辦公室：負責打印圖書分類登記表，無課人員統計表，值班人員安排表，考勤表。

　　十四、注意事項：

　　（1）所有學生會干事必須穿正裝，佩戴工作證。

　　（2）工作人員應保持會場秩序，調節氣氛，對所捐贈者熱情接待。

　　（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。

　　（4）海報及宣傳板內容要新穎。

　　（5）活動當中應嚴格考勤。

　　（6）注意處理突發事件向捐款者解釋所捐書的目的和去向。

　　（7）對所捐書中，特別不能納入收藏范圍的書和內容不合適，內容不健康的書應及時處理。

活動策劃篇8

　　一、學生基本情況分析：

　　三年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

　　二、教學內容：

　　本冊教材以日常生活常識和學生喜愛的小手工制作為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：

　　1 做個小小成果袋

　　2 “夾玻璃球”比賽

　　3 書包里的環境問題

　　4 “站報紙”游戲

　　5 學會合作與助人

　　6我為奧運做點兒啥

　　7 剪紙圈

　　8 直升機為什么能垂直升降

　　9日常用品的改進

　　10 時間巧安排

　　11做個節約用水的小模范

　　12研究家養動物

　　13用氣球做游戲

　　14疊紙盒

　　15頭腦越用越聰明

　　三、教學目標：

　　1、知道建立“成果袋”和積累學習成果的意義，激發學生的榮譽感和上進心。

　　2、充分運用手工、美術、勞動等技能，設計制作自己的成果袋，培養學生的想象、設計和動手制作的能力。

　　3、通過活動使學生增強自信心，提高與他人合作、交流的能力，展示團隊合作精神，了解團隊協作的意義。培養學生觀察、分析、聯想、歸納等認識事物的科學方法，提高學生的活動組織、方案的話等方面的能力。

　　4、通過研究書包里的環境問題，使學生體驗到“保護環境，從小事做起”的理念。

　　5、學生通過游戲中的親身體驗，培養于是認真觀察、仔細思考、大膽實踐、善于反思和總結的習慣，以及預測和判斷等能力。

　　6、使學生認識到合作成功的 “金鑰匙”，是相互總重、相互信任、相互支持。

　　7、通過動手動腦的活動實踐，讓學生感悟科學的奧妙，加強創造意識，以及提高科學研究的興趣。

　　8、引導學生在改進物品的過程中，認真思考、大膽想象，學習創造發明的思維方法和技能，提出改進設想，并進行嘗試，培養學生的創造性思維能力、解決問題和動手的能力。

　　9、通過安排和處理自己身邊的常見小事，培養學生獨立解決問題的意識和解決實際問題的初步能力。

　　10、通過討論和交流，初步明確在對待動物問題上的是非觀念，提高學生維護社會公德的責任感。

　　四、教學重點：

　　1、通過活動使學生增強自信心，提高與他人合作、交流的能力，展示團隊合作精神，了解團隊協作的意義。培養學生觀察、分析、聯想、歸納等認識事物的科學方法，提高學生的活動組織、方案的話等方面的能力。

　　2、變結論性學習為過程性學習，在指導學生進行自主、探究、合作的學習過程中，要積極引導學生對活動過程的情感體驗，推動學生的全面發展。

　　五、教學難點：

　　強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，現象科學研究的方法，發展綜合運用知識的`能力。

　　六、教學改革的初步設想

　　教改專題：利用多媒體實施素質教育。改革措施：

　　1、興趣培養問題：建立和諧的師生關系，先讓學生喜歡我和我的學科，與學生共同閱覽有關科學方面的視頻、圖片與文字資料。

　　2、習慣培養問題：培養學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討。

　　3、知識記憶問題：利用多媒體信息技術幫助學生突破科學用語知識，指導學生掌握各種定義，實驗操作等。

　　七、實施計劃的具體措施：

　　以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色

　　1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

　　作為綜合實踐活動課，具有鮮明的實踐性和綜合性，直接面向學生的生活和經驗，超越具體的書本知識。在價值追求上，以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　2、把握各指定領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。

　　3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

　　4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　6、寫好教學反思，積累上綜合實踐課經驗。

　　7、克服專注科技活動的局限性，主張以學生與自然關系，學生與社會的關系，學生與自我的關系這樣三天線索作為內在的邏輯線索開發盒實踐綜合實踐活動。