實(shí)用的活動(dòng)策劃(5篇)
活動(dòng)策劃 篇1
一、 策劃背景
經(jīng)過兩次的講座，會(huì)員們已經(jīng)初步了解了數(shù)學(xué)競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的形式，心中或許都有了些向往。所以，接下來 ，打好基本功，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽做準(zhǔn)備尤為重要。
二、 策劃目的
為了提高會(huì)員們的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，使其掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)及技能。同時(shí)，豐富社團(tuán)活動(dòng)，更加吸引會(huì)員，真正的使熱愛數(shù)學(xué)的.會(huì)員得到指導(dǎo)。
三、 策劃意義
最重要的意義是讓會(huì)員獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，為日后參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、 策劃內(nèi)容
1. 將會(huì)員按學(xué)院、專業(yè)分成組，盡量把相同或相近的學(xué)院及專業(yè)分成一組，便于日后的討論。
2. 每個(gè)月會(huì)給每個(gè)組分配一定數(shù)量的題，包括基礎(chǔ)題和拔高題，先自行做題，不懂的組內(nèi)研究，組內(nèi)解決不了的，可以在活動(dòng)中問老師，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或其他組的同學(xué)。
3. 每個(gè)月會(huì)請(qǐng)兩個(gè)老師，老師會(huì)深入講數(shù)學(xué)競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。同時(shí)，老師也會(huì)幫同學(xué)解答不會(huì)的題目或者給同學(xué)們找?guī)椎赖湫偷母?jìng)賽題作為例題講解。
4. 一個(gè)月的最后一周是題目匯總時(shí)間，我們可以請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講每個(gè)組沒有解決的題目，還可以互相探討，向其他會(huì)員請(qǐng)教。
5. 每組中如果有很典型的題，并且組員有好的方法解決，可以請(qǐng)組員講解，其他會(huì)員學(xué)習(xí)其方法，解題技巧。
小伙伴們，如果你們晚上有自習(xí)并且求解答、求幫助的話，可以告訴我，社團(tuán)會(huì)盡力幫助你們的。
我們數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)第一年成立，很多活動(dòng)方式還需我們一同去努力探索，大家有什么好的想法及時(shí)告訴我，我們共同為協(xié)會(huì)的未來、更為我們的未來努力！
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)背景：隨著世界文化的交融，社會(huì)的進(jìn)步文化的多元化，人們對(duì)感情的的表達(dá)已不再那么的含蓄，委婉。然而當(dāng)代社會(huì)科技的高速發(fā)展，原本以為我們會(huì)聯(lián)系更加緊密，感情會(huì)的更加深刻，卻出現(xiàn)了手機(jī)控，網(wǎng)蟲等虛幻交流的弊端！但人性深處還是存在那么一絲絲情—總能令我們不禁淚下，為了再喚起感情的溫暖，傳達(dá)心聲的感動(dòng)，表達(dá)真實(shí)生活的美好，樹立真確的生活，價(jià)值觀，給及表達(dá)著一個(gè)表達(dá)的平臺(tái)，表達(dá)你內(nèi)心的心聲—讓愛飛翔，讓感情感動(dòng)你我，讓靈魂在真情中棲息！
活動(dòng)主題：愛，就說出來！
活動(dòng)對(duì)像：計(jì)科院與護(hù)理院全部成員
主要活動(dòng)： 以友情，親情等感情為主題通過一種形式如詩歌，故事，要求感情真實(shí)，動(dòng)人，然后由老師等相應(yīng)的人員點(diǎn)評(píng)來完成并由評(píng)委打出分?jǐn)?shù)來結(jié)束一個(gè)環(huán)節(jié)
活動(dòng)形式：自由競(jìng)爭(zhēng)形式
活動(dòng)規(guī)則：（見附錄表2）
活動(dòng)時(shí)間：XX年11月20號(hào)19：30-21；00
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
活動(dòng)流程策劃：各部門在按照已分配好的工作計(jì)劃做好了前期工作（見附表1），11月20號(hào)19:30點(diǎn)活動(dòng)將準(zhǔn)時(shí)開始：主持人出場(chǎng)誦開場(chǎng)白，接著介紹老師領(lǐng)導(dǎo)和參賽團(tuán)隊(duì)，然后介紹比賽規(guī)則。活動(dòng)正式開始！
人員安排簡(jiǎn)表：（細(xì)則見附表1）
組織部 總顧問總負(fù)責(zé)人，配合各部門的相關(guān)工作，向各部門提供活動(dòng)細(xì)則事項(xiàng)便于其開展工作及其PPT制作，活動(dòng)節(jié)目的收集整理 宣傳部 負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的宣傳照片的采集 文藝部
學(xué)習(xí)部
創(chuàng)業(yè)部
負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的宣傳板制作，和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置 考評(píng)部 負(fù)責(zé)通知各班，做好考評(píng)工作，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律 宿管部
體育部 負(fù)責(zé)活動(dòng)前的相應(yīng)物件租借，購(gòu)買 辦公室 負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)工作，老師領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)通知工作 團(tuán)副，主席 負(fù)責(zé)老師 領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)場(chǎng)接待，活動(dòng)的視察指導(dǎo)監(jiān)督工作 參賽團(tuán)隊(duì)隊(duì)數(shù)：待定：
團(tuán) 隊(duì) 人 員：最多4人
獎(jiǎng) 品 設(shè) 置：1參賽團(tuán)隊(duì)隊(duì)數(shù)：
A獲勝團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品
B對(duì)所有選手加活動(dòng)分 +獎(jiǎng)品
2觀眾群體
>設(shè)置兩名個(gè)幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)
個(gè)人/團(tuán)隊(duì) 優(yōu)勝者 獎(jiǎng) 品：待定
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅2條，請(qǐng)老師的經(jīng)費(fèi)，杯子，氣球等飾品，電池，話筒租借，獎(jiǎng)品，
湖北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
XX年11月18日
附表1
各部門工作安排細(xì)則
團(tuán)副，主席：負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)視察監(jiān)督工作，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接待老師領(lǐng)導(dǎo)入座。
組織部：你們的工作較為重要，也是這次活動(dòng)的先鋒隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)，你們必須熟悉整個(gè)活動(dòng)的流程，熟悉每個(gè)環(huán)節(jié)。
工作要求：1盡早把策劃書寫好并把策劃以電子檔的形式給各部門負(fù)責(zé)人，把工作安排好，最遲要在活動(dòng)前7天搞定。
2盡快把便于各部門工作開展，和主持人臺(tái)詞的確定等工作，要求最遲要在活動(dòng)開始前3天確定好。
3 要及時(shí)了解活動(dòng)的進(jìn)程，為各部門提供活動(dòng)必要的解答，確定參賽人員（要求活動(dòng)開始前3天搞定），和活動(dòng)時(shí)與參賽人員相關(guān)的人，事私下的處理好，可聯(lián)系各班團(tuán)支書，做好選手活動(dòng)前的工作
4在活動(dòng)當(dāng)天解決一些突發(fā)情況，制出評(píng)分細(xì)則
宣傳部：在工作安排了后，盡快聯(lián)系相關(guān)部門準(zhǔn)備宣傳工作，要求活動(dòng)前4做好板報(bào)橫幅宣傳工作，宣傳部與組織一起聯(lián)系各班班長(zhǎng)等班干加大，落實(shí)宣傳力度，工作，并在宣傳板的位置設(shè)置一個(gè)漂流瓶，收集流動(dòng)人群的祝福心語，并在活動(dòng)前天篩選統(tǒng)計(jì)出來，在活動(dòng)前貼在一個(gè)墻上，擺放在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢茫瑴?zhǔn)備標(biāo)號(hào)（1—40）的卡片備互動(dòng)環(huán)節(jié)用。
文藝部，學(xué)習(xí)部，創(chuàng)業(yè)部：在工作安排好后，商量好，確定好個(gè)人員的事情，做好板報(bào)的制作，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置工作，宣傳板報(bào)要求活動(dòng)開始前4天搞定，會(huì)場(chǎng)布置要求最遲在活動(dòng)開始前25分鐘弄好（因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候沒弄好，后面同學(xué)到場(chǎng)就不好弄了……）
考評(píng)部：通知學(xué)生群體，做好考評(píng)工作，活動(dòng)期間維持好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，要求同學(xué)最遲要在19:20全部到場(chǎng)
宿管部，體育部，實(shí)踐部：分配好人員，對(duì)活動(dòng)需要的掃帚，垃圾桶，裝飾品，獎(jiǎng)品，話筒3個(gè)，電池的租借，購(gòu)買（這個(gè)可以求助于學(xué)長(zhǎng)，你們以前的部長(zhǎng)）并帶入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，和活動(dòng)過后的清理工作。要求一定在活動(dòng)開始的當(dāng)天中午確定好，最遲在18；30帶入現(xiàn)場(chǎng)。
辦公室：做好經(jīng)費(fèi)支出工作，在活動(dòng)前2-3天內(nèi)完成通知相應(yīng)的老師領(lǐng)導(dǎo)的工作，準(zhǔn)備好水（可以用保溫瓶裝水帶入到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，或礦泉水），杯子，在老師領(lǐng)導(dǎo)入座時(shí)給老師領(lǐng)導(dǎo)上水，倒水。
主持人：待定（2人，一男一女）
工作：在活動(dòng)安排好后，向相關(guān)部門獲取策劃書，活動(dòng)節(jié)目，PPT，然后準(zhǔn)備開場(chǎng)白，串臺(tái)詞，并要求要向相關(guān)人士請(qǐng)教，進(jìn)行必要的練習(xí)。要求工作在活動(dòng)前1天落實(shí)好，最遲在活動(dòng)開始前的19:10到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
注：所有部門應(yīng)以本部門的負(fù)責(zé)人為中心做好分配好的`事，各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真的科學(xué)的分配好任務(wù)，盡量把工作安排責(zé)任到人，積極主動(dòng)，以身作則的完成活動(dòng)分配的任務(wù)，監(jiān)督檢查本部門的工作。各部門成員應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)行信息交流，按時(shí)保質(zhì)保量的完成自己的工作，對(duì)突發(fā)情況進(jìn)行及時(shí)的做好處理，和向?qū)W長(zhǎng)老師報(bào)告工作，確保活動(dòng)順利有序的進(jìn)行。
評(píng)審人員：五人（待定）；職責(zé)：對(duì)選手回答給予評(píng)價(jià)，給出得分
點(diǎn)評(píng)老師，學(xué)生：3人：職責(zé)：對(duì)參賽選手的節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)充，升華感情，使得的選手的感情在你們的點(diǎn)評(píng)下上升一個(gè)高度，達(dá)到教育，啟發(fā)的目的。
附錄表2
活動(dòng)規(guī)則：所有的參與人員都應(yīng)該與支持人為標(biāo)準(zhǔn)，聽主持人的。每個(gè)隊(duì)伍（個(gè)人）只能準(zhǔn)備15分鐘以內(nèi)的活動(dòng)。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)名稱： 硬筆書法比賽
二、活動(dòng)目的：
如今實(shí)屬一個(gè)現(xiàn)代的、全新的信息時(shí)代，可人們開始認(rèn)識(shí)到全面的求新使得社會(huì)繼承傳統(tǒng)的東西有所減少，為此各個(gè)階層都已經(jīng)展開了類似“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的系列活動(dòng)，書法也在其中。本次比賽的.目的如下：
1.宏揚(yáng)和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)書法的傳播和滲透。
2.豐富中小學(xué)生的課余文化生活，提高個(gè)人修養(yǎng)，展現(xiàn)個(gè)人魅力。
3.促進(jìn)人文和諧，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。
三、活動(dòng)主題：積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年5月26日七年級(jí)教室
五、參賽對(duì)象：各班選取5名書法愛好者
六、比賽要求：
（1）作品內(nèi)容自定且內(nèi)容健康向上。
（2）鋼筆作品用統(tǒng)一的紙書寫。
（3）作品上面必須注明參賽人員的班級(jí)、姓名。
（4）字體不限 要求書寫字體規(guī)范。
（5）不符合作品要求則取消決賽資格。
十、評(píng)分細(xì)則
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附件1）
（二）評(píng)委：郭大軍、胡永利
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名 三等獎(jiǎng)6名
白界中學(xué)語文組
二〇xx年五月二十五日
附件1:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)主題：班級(jí)五蓮山山一天游
二、活動(dòng)目的：經(jīng)過一年多的相處，同學(xué)們關(guān)系已經(jīng)基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增加班級(jí)凝聚力、親和力。戰(zhàn)斗力，同時(shí)，本活動(dòng)也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的'相互學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間：XX年12月30號(hào)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：日照五蓮山
五、參與人員：XX年選修野外生存訓(xùn)練的全體學(xué)生出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學(xué)校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學(xué)校踩單車出發(fā)去五蓮山(事前有班委已做好踩點(diǎn)工作)，大概9：45左右到達(dá)五蓮山。到達(dá)后，同學(xué)們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖
六、人員分工：
七、經(jīng)費(fèi)
六、可行性分析：班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎(chǔ)較為牢固;活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)較少，活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)暫無不利影響;活動(dòng)本身很有意義和實(shí)踐價(jià)值。
七、具體流程：填寫體育專業(yè)調(diào)查表→體育部據(jù)表做簡(jiǎn)單的安排→征集活動(dòng)所需工具→籌備物資(一些常用的藥物)→媒體每周通訊介紹特別活動(dòng)→活動(dòng)進(jìn)行→宣傳部負(fù)責(zé)征集寫稿，跟蹤報(bào)導(dǎo)每次活動(dòng)信息，并做好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。
八、注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)的進(jìn)行可根據(jù)天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學(xué)的主旋律。
2.活動(dòng)期間的人財(cái)安全。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
活動(dòng)策劃 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美。(重點(diǎn))
2、樂意表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小步舞曲。
2、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過程】
一、音樂導(dǎo)入，引起興趣
老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰?(播放音樂)
二、出示圖片，分層次欣賞作品
找找看，小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語言描述)
1.感受小鳥的色彩
幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師：你怎么會(huì)一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?
師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的.對(duì)比，小鳥的顏色鮮艷、突出)
2.感受小鳥的動(dòng)態(tài)
幼兒大膽想象小鳥的活動(dòng)
師將小鳥局部放大，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測(cè)，大膽描述
3.模仿小鳥的動(dòng)作
4.引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師：“小鳥們?cè)谀睦锍枘?”“哪些是畫家畫的樹呢”
引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。
師：“這棵樹長(zhǎng)得什么樣呢?”
引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細(xì)，或長(zhǎng)或短。
三、播放視頻，感受藝術(shù)來源于生活。
1.欣賞視頻“小鳥的天堂”，感受藝術(shù)來源于生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2.幼兒嘗試給畫作起名字。
3.教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹林里的小鳥”
1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法
2.出示背景
師：“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲，讓我們用自己的畫筆請(qǐng)小鳥在這里安家吧!”
3.幼兒小組合作作畫，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
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