活動策劃

時間：2024-05-18 11:37:16 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動背景：

活動策劃

　　二、活動目的：

　　三、活動內(nèi)容：

　　四、活動流程安排：（選擇其中的來做）

　　1、20xx年4月底通知各班，四川：從悲壯走向豪邁的征文活動。

　　2、5月4號責(zé)任傳遞活動的舉辦

　　3、5月5、6日觀看電影

　　4、5月9、10日防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動

　　5、5月11日征文評選

　　6、5月12日蠟燭祈福活動

　　附錄：

　　5個愛分別體現(xiàn)在：愛在指間、愛在筆間、愛在心間、愛在身邊、愛在責(zé)任。

　　愛在筆間：

　　四川：從悲壯走向豪邁征文活動

　　1、投稿時間：20xx年5月1號至5月11號

　　2、參與對象：環(huán)境學(xué)院全體學(xué)生

　　3、作品主題：紀(jì)念汶川大地震3周年，四川從悲壯走向豪邁，從災(zāi)難新生。

　　作品要求：

　�。�1）、體裁要求：寫作形式須關(guān)于災(zāi)后重建的感受及所見所聞等相關(guān)內(nèi)容。文字描述要求精美扼要，體裁不限，可以詩歌、散文、對聯(lián)、勵志、格言等多種形式展現(xiàn)。

　�。�2）、內(nèi)容要求：文字簡短精煉，言簡意賅；中心表達準(zhǔn)確。投稿內(nèi)容字?jǐn)?shù)在140字以內(nèi)，須屬個人原創(chuàng)作品。

　�。�3）、投稿方式：發(fā)郵件

　　（4）、投稿要求：每個班級至少一篇

　�。�5）、獎品設(shè)置（隨你們設(shè)置）

　　愛在指間，愛在心間、愛在身邊

　　在點蠟燭祈福的時候，每個人手上綁著黃絲帶。黃絲帶有哀悼、思念、祈福等含義，每個同學(xué)手上綁著黃絲帶代表對災(zāi)區(qū)的祈福，對災(zāi)區(qū)人民的愛，愛通過指間，穿過心間，流在人間。

　　愛在責(zé)任

　　活動背景：

　　愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。愛國是責(zé)任、愛國是尊嚴(yán)、愛國是公民的圣神義務(wù)、也是最起碼的品德。

　　活動目的：

　　活動時間：20xx年5月

　　活動形式：愛心墻

　　活動內(nèi)容：每個班級每人一張卡片，片上寫的內(nèi)容主要是關(guān)于大學(xué)生自我責(zé)任的認(rèn)識，以后該從哪些方面做起，結(jié)合512的到來，對災(zāi)區(qū)的祝福以及對我們中華民族一種祝福。以班級為單位最后以愛心墻的`形式進行展覽。

　　一個學(xué)全國防災(zāi)減災(zāi)日主題宣傳活動策劃書

　　一、活動背景：

　　二、活動目的：

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、宣傳國家設(shè)立防災(zāi)減災(zāi)日。要求文字精練簡潔，響亮有力，易記上口，易打動人心，富有感染力和號召力；每條口號一般不超過20字。

　　2、防災(zāi)減災(zāi)圖片展

　　3、防災(zāi)減災(zāi)之聲傳校園校園廣播宣傳活動

　　4、防災(zāi)減災(zāi)記心間資料發(fā)放

　　五、活動流程：

　　1、活動準(zhǔn)備階段

　�。�1）、負(fù)責(zé)收集和整理項目的宣傳資料和圖片

　　（2）、做好宣傳展板（包括避震方面宣傳圖片）和活動橫幅

　�。�3）、與廣播站聯(lián)系，做好廣播宣傳工作。

　　2、活動開展階段

　　（1）、防災(zāi)減災(zāi)圖文展包括避震知識和防災(zāi)減災(zāi)圖文宣傳

　�。�2）、防災(zāi)減災(zāi)之聲傳校園校園廣播宣傳

　　2個念活動流程

　　一、回憶過去，痛苦的相思忘不了紀(jì)念汶川地震影片的播放

　�。�1）、播放影片：為紀(jì)念汶川地震三周年新出影片《大太陽》。

　�。�2）、播放時間：

　�。�3）、班級的安排：

　�。�4）、協(xié)助部門：實踐部

　　二、點燃希望，祝福祈禱祈福蠟燭的點亮

　�。�1）、活動地點：學(xué)校跑道及水泥過道

　　（2）、活動時間：5月12日晚上

　�。�3）、活動流程：在學(xué)校操場上，拼出為紀(jì)念汶川地震的圖案，類似愛心之類的，同時廣播播放紀(jì)念512歌曲，以及朗誦文章，包括征文活動中脫穎而出的文章。

活動策劃篇2

　　一、活動名稱：漫談生活畫說安全

　　二、活動目的：

　　通過此次活動增加各系間的`友誼，同時豐富校園文生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國繪畫藝術(shù)魄力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)情操，審美情趣，為漫畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進漫畫愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為大學(xué)生活動增添生氣。

　　三、活動對象：全院師生

　　四、活動時間：20xx.5-20xx.6

　　五、活動地點：

　　六、大賽前期準(zhǔn)備：

　　1.把策劃書投送院團委公共平臺宣傳。

　　2.將在各個系部干部會議時通知各個系部積極宣傳并參與。

　　4.提前溝通好評審專家和場地等問題。

　　七、作品征集要求：

　　（一）參賽繪畫作品最大不超過1.2 * 0.8米（每系限報一幅），其余參賽作品統(tǒng)一使用最4K紙紙張（創(chuàng)作人信息統(tǒng)一在作品左下角標(biāo)明）。

　�。ǘ┳髌分黝}應(yīng)圍繞食品、交通、建筑、消防等，必須緊貼我們大學(xué)生生活。

　�。ㄈ┳髌繁仨氂杀救霜毩⑼瓿桑坏米鞅祝唤�(jīng)查出有作弊行為，取消評獎資格。

　　（四）所有參賽作品在各系匯總后交于汽車系宣傳部。

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　繪畫評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

　　構(gòu)圖合理 1分

　　色彩關(guān)系明確，畫面生動和諧 2分

　　作品主題明確突出 2分

　　筆墨，色彩，造型生動完整2分

　　內(nèi)容新穎，能表現(xiàn)作者創(chuàng)意3分

　　本次比賽評分采用10分制，保留小數(shù)點后一位數(shù)，計分方式以全體評委評分，取平均分保留到小數(shù)點后三位數(shù)。

　　九、活動經(jīng)費：

　　十、作品展出時間：20xx年6月

　　十一、活動主辦：

　　十二、活動流程：

　�。ㄒ唬�、向?qū)W院各系投送漫畫大賽活動策劃書。

　�。ǘ�、向全院各系征集漫畫作品。

　　（三）、收集作品并上交評審團。

　�。ㄋ模⒃u審團評出作品獲獎名單。

　　（五）、頒發(fā)榮譽證書、獎品等。

　　十三、獎項設(shè)置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優(yōu)勝獎若干名。

　　十四、大賽后期工作

　　1.清理場地。

　　2.總結(jié)活動。

　　3.返還參賽作品。

　　十五、注意事項：

　　1.各部門之間要加強聯(lián)系，確保大賽的順利進行。

　　2.確保每一份參賽作品展示出來毫無損壞。

　　3.在場工作人員必須隨時注意自己的言行舉止，須熱情、大方。

　　4.各部門工作是必須佩帶工作牌，大賽前必須提前到場準(zhǔn)備。十六、相關(guān)協(xié)調(diào)部門：

　　團委各部門

　　主辦單位：

活動策劃篇3

　　活動流程：

　　1、全體團員迎團旗，唱團歌

　　2、播放提前制作的關(guān)于五四運動歷史的影像資料以及幻燈片，帶動大家一起進入戰(zhàn)火連天的時代。

　　3、演出事先由本班團員排練好的歷史短劇《青春之歌》，讓同學(xué)們更好地重溫五四精神。

　　4、結(jié)合當(dāng)前“兩會”的召開以及其中的熱點議題就如何增強團員意識履行團員義務(wù)和如何堅定不移跟黨走展開討論，并推選出代表上臺發(fā)言。

　　5、舉行“奉獻社會”的儀式，號召團員們像貧困地區(qū)兒童捐書，并在活動后將這些書由希望工程委員會捐贈給盆困兒童。

　　6、組織以入黨同學(xué)進行重溫入黨誓詞活動。

　　7、在團歌中全體團員在印有“永遠(yuǎn)跟著黨走，爭做青年先鋒”的橫幅上寫下自己對黨的熱愛之情。

　　8、全體高唱《歌唱祖國》，慶祝建國六十周年，并祝愿我們偉大的'祖國繁榮昌盛。

　　9、最后由張××老師對本次團日活動進行總結(jié)。

　　二、活動主題：

　　本次活動以“堅定不移跟黨走”為主題，通過豐富多彩的主題活動，在團員青年中弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，目的就是要求共青團員牢記黨的囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統(tǒng)，堅定“跟黨走”的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員的光榮感、責(zé)任感和使命感，追溯五四精神，為國慶六十周年獻禮，努力為共青團的發(fā)展、共產(chǎn)主義的實現(xiàn)而在學(xué)習(xí)工作中努力奮斗。

　　三、活動時間：十月一日

　　四、活動地點：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教室

　　五、參加人員：會計學(xué)院06級會計三班全體共青團員

　　六、特邀嘉賓：會計學(xué)院團總支書記張麗英，副書記蔡楊

　　七、活動流程：

　　10、全體團員迎團旗，唱團歌

　　11、播放提前制作的關(guān)于五四運動歷史的影像資料以及幻燈片，帶動大家一起進入戰(zhàn)火連天的時代。

　　12、演出事先由本班團員排練好的歷史短劇《青春之歌》，讓同學(xué)們更好地重溫五四精神。

　　13、結(jié)合當(dāng)前“兩會”的召開以及其中的熱點議題就如何增強團員意識履行團員義務(wù)和如何堅定不移跟黨走展開討論，并推選出代表上臺發(fā)言。

　　14、舉行“奉獻社會”的儀式，號召團員們像貧困地區(qū)兒童捐書，并在活動后將這些書由希望工程委員會捐贈給盆困兒童。

　　15、組織以入黨同學(xué)進行重溫入黨誓詞活動。

　　16、在團歌中全體團員在印有“永遠(yuǎn)跟著黨走，爭做青年先鋒”的橫幅上寫下自己對黨的熱愛之情。

　　17、全體高唱《歌唱祖國》，慶祝建國六十周年，并祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。

　　18、最后由張麗英老師對本次團日活動進行總結(jié)。

活動策劃篇4

　　在眾多活躍在同學(xué)們身邊的學(xué)生會部門中，文藝部無疑是一抹艷麗的色彩。文藝部一直以活潑的形象，擔(dān)任著學(xué)校里大大小小文藝活動的組織者和策劃者。通過組織各種文藝活動，引起同學(xué)的濃厚興趣，傳揚明快積極的生活態(tài)度;提高同學(xué)的身心素質(zhì)，構(gòu)筑理性主流的精神文化。我們旨在豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，并不斷提升著部門形象。

　　新的學(xué)期伊始，學(xué)生會的工作也將一步步步入正軌，對于文藝部工作的開展，本部提出以下計劃。

　　活動一

　　1)目的：為了使我院的`各個專業(yè)更加廣博精深地發(fā)展，從“服務(wù)于同學(xué)”的宗旨出發(fā)，這樣既可以擴大同學(xué)的參與面，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、激發(fā)熱情、發(fā)揮專業(yè)潛能，營造更好的氛圍;同時又可以在活動中更好地挖掘、培養(yǎng)人才，并且為以后的各項活動打下了堅定的基礎(chǔ)，避免措手不及。

　　(2)內(nèi)容：

　�、� 近期向?qū)W院申請教室，征集同學(xué)們希望看的舞劇或音樂劇，定期進行播放。觀看后以班級為單位收集觀后的各種形式的論文，并進行評比。通過這種課外欣賞觀摩的方式提高全院同學(xué)們專業(yè)的素養(yǎng)，從中汲取對自己有用的東西，從而提高同學(xué)們的專業(yè)成績。

　　活動二

　　學(xué)院舞者大賽

　　學(xué)院舞者大賽同樣也是體現(xiàn)新時代年輕活力的活動.舞動青春，學(xué)院在舞蹈方面一直沒有取得很好的成績，下學(xué)期文藝部舞蹈隊將根據(jù)學(xué)員自身的水平進行提高，制定出相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，爭取在院舞者大賽中有所突破。具體安排如下：

　　1、人員安排：

　　院舞蹈隊是由大一新生及大二的一些成員組成，由文藝部舞蹈隊隊長負(fù)責(zé)訓(xùn)練，文藝部負(fù)責(zé)協(xié)助工作。

　　2、訓(xùn)練方式：

　　(1)、每周舞蹈隊在固定訓(xùn)練時間進行基本舞蹈動作訓(xùn)練，由請一些有舞蹈經(jīng)驗的人員指導(dǎo)訓(xùn)練。

　　(2)、在比賽的準(zhǔn)備期，一方面由舞蹈隊隊長帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，另一方面希望能邀請到校舞協(xié)及專業(yè)舞蹈人員進行指導(dǎo)，進一步提高舞蹈隊的整體水平。同時我們將積極聯(lián)系比較適合訓(xùn)練的場館，進行幾次彩排，讓舞蹈隊更好的糾正自身動作的不足。

　　(3)、由于在舞蹈方面院舞蹈隊不是很有優(yōu)勢，我們希望能夠在節(jié)目新意及現(xiàn)場效果上多下功夫。文藝部將和舞蹈隊從服裝、節(jié)目形式、道具等上進行商討，爭取把節(jié)目質(zhì)量提高。

　　活動三

　　^0^卡拉OK大賽

　　活動時間：XXX(商議再定)

　　活動計劃：

　　1.盡量動員多數(shù)同學(xué)來參加，鼓勵同學(xué)們放聲歌唱。

　　2.活動分為初賽和決賽，分兩個星期舉行。

　　3.將評選方式變?yōu)檫x票制，評委和廣大同學(xué)都有權(quán)利來評定。

　　活動四

　　0^歡歡喜喜過端午

　　活動時間：端午節(jié)

　　活動目的：大多數(shù)外地同學(xué)都無法回家過端午節(jié)，此次活動為學(xué)生會成員之間的聯(lián)誼活動，增進成員之間的友誼，也一解思鄉(xiāng)之苦，通過這次活動給大家留下美好的大學(xué)回憶。活動計劃：

　　1、以部門為單位，各部門圍繞“端午節(jié)”準(zhǔn)備一個節(jié)目;

　　2、大家一起學(xué)習(xí)包粽子，吃自己制作的粽子;

　　3、大家各自制作包含自己名字的香包并寫下祝福，現(xiàn)場進行自由交換。

　　活動五

　　圖片照片創(chuàng)意大賽

　　【主辦】

　　文藝部

　　【活動方式】

　　1、只要是自己原創(chuàng)的圖片、或者照片都可以參賽。

　　2、以創(chuàng)意、有趣、內(nèi)涵、唯美為評選標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、圖片主題以創(chuàng)意為主

　　【評選方式】

　　作品征集結(jié)束后，由校友投票，選取前30%名，由評委參照評選標(biāo)準(zhǔn)打分，按分?jǐn)?shù)最終選取6名獲獎?wù)?/p>

　　【備注】

　　一、為便于統(tǒng)計，以防漏審，參賽作品須以上述指定格式發(fā)表

　　二、不得在未經(jīng)原作者同意的情況下使用他人圖片照片及網(wǎng)絡(luò)圖片，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消比賽資格

　　三、每個人只可參加一次，可包含3個作品，但每個參賽人員只能獲得一個獎項

　　四、評委可參與活動，但作品不納入評獎范圍

　　【活動獎品】

　　一等獎1名：XXX

　　二等獎2名：XXXX

　　三等獎3名：XXXXXX

　　(再商議)

　　活動六

　　一，活動主題：我跳舞，我快樂

　　二，活動目的：讓更多人了解街舞，喜愛街舞，鍛煉身體，倡導(dǎo)活力青春校園風(fēng)。三，活動地點：人流比較多的地方。比較寬敞的地方。例如公園。四，活動規(guī)則：1以突然出現(xiàn)，然后集合跳舞，最后突然消失的原則。2舞蹈結(jié)束后切勿逗留。必須在短時間內(nèi)撤離現(xiàn)場。

　　五：活動要求：

　　1參與者要有十足的勇氣

　　2注重團隊協(xié)作和配合

　　3克服緊張心理，敢于在別人面前展示自己

　　六，活動道具：大型音響設(shè)備，高清DV

　　七，活動內(nèi)容：所有參與者在指定時間到指定地點集合，裝作路人。聽到音樂響起時，依次站隊一個帶動一個跳舞，動作要整齊劃一，跳完之后要迅速撤離人群八，活動注意：1活動進行中如果遇到影響公共秩序等意外狀況時要立即停止活動。

　　2活動結(jié)束后不能再次聚集可以改成其他地點集合

　　3活動開始與結(jié)束均以哨聲為信號

　　九，活動準(zhǔn)備：

　　1活動需要彩排，時間待定，地點為學(xué)校操場，參與者需記住上場時間與動作

　　2所有人準(zhǔn)時到達地點先假裝路人在地點處徘徊，仔細(xì)聽音樂再行動，3準(zhǔn)備相機，活動全程攝像并制作視頻上傳到優(yōu)酷人人網(wǎng)QQ空間微薄上十，其他：1舞蹈編排與音樂選擇由組織人員選定，其他人員不得干涉2需要后勤人員錄視頻放音樂

　　3快閃人員控制在200人左右。

活動策劃篇5

　　一．活動主題

　　“管理——無處不在”知識競賽活動

　　二．活動時間和地點

　　1. 時間：11月8日 14：00——15：40

　　2. 地點：4—308教室

　　三．活動組織

　　劉春梅老師和會專5112班團支部

　　四．活動對象

　　會專5112班全體同學(xué)

　　五．活動目的

　　通過這次活動，希望能夠提升同學(xué)們對管理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉同學(xué)們的口頭表達能力，并且讓同學(xué)們了解老師備課的辛苦，在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加懂的尊重老師的勞動成果，使師生關(guān)系更加和諧。最后，開展這種活動還能豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，增強學(xué)習(xí)效果。

　　六．活動內(nèi)容

　　本次活動的說課內(nèi)容主要分為六個部分：

　　1. 組織的影響因素；

　　2. 組織的設(shè)計原則；

　　3. 分工部門化；

　　4.管理幅度；

　　5.直線和參謀；

　　6.授權(quán)

　　七．活動的前期準(zhǔn)備

　　1. 活動采取自愿報名原則，先報優(yōu)先考慮；

　　2. 確定6名主講人，然后由主講人自己聯(lián)系組員，最終使全班分成6個小組，使這次活動成為全班參與的學(xué)習(xí)活動；

　　3. 由團支書分配6人的.主講內(nèi)容并且提出活動要求，然后再由6名主講人分配本組成員的備課內(nèi)容；

　　4. 六名主講人必須認(rèn)真?zhèn)湔n，可以參考網(wǎng)絡(luò)，也可以到圖書館去查資料。推薦參考書有廈門大學(xué)出版社出版，林志揚編著的《管理學(xué)原理》；

　　5. 11月6日的晚自習(xí)檢查各組的準(zhǔn)備情況，對各位主講人的說課流程進行彩排，互相交流意見，進一步提高各位主講人的說課技巧。

　　八．活動流程

　　1. 由主持人導(dǎo)入主題，宣布活動開始；

　　2. 六名主講人按說課內(nèi)容的先后順序依次上臺說課；

　　3. 每一組的主講人在講解時，由其他五組成員和劉老師進行打分；4. 依次說課完畢后，由劉春梅老師對本次活動進行總結(jié)。

　　九．活動要求

　　1. 各位主講人必須認(rèn)真?zhèn)湔n，緊扣自己說課內(nèi)容的主題，確保本次活動的質(zhì)量；

　　2．各位組員也必須服從本組主講人的安排，認(rèn)真幫助其查找資料，并且可以提出自己的意見，做到真正的全班參與；

　　3. 各位主講人在說課的過程中，要求聲音洪亮，思路清晰，板書漂亮，表達幽默。不能生搬硬套，照本宣科，對管理學(xué)概念的解釋要爭取做到深入淺出，并且說課時間控制在20分鐘之內(nèi)；

　　4. 在活動的進行過程中，全班同學(xué)必須保持會場安靜，認(rèn)真聽取主講人的說課內(nèi)容，認(rèn)真做好筆記；

　　5. 本次活動作為比賽形式開展，因此必須保證本次活動的公平，公正和公開；

　　十．活動注意事項

　　1. 本次活動是由班委成員建議，劉春梅老師發(fā)起的一次全班參與的學(xué)習(xí)活動；

　　2. 本次活動的結(jié)果將計入管理學(xué)平時成績，直接影響各位同學(xué)的期末成績，因此希望各位同學(xué)認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備；

　　3. 我們班委會也將對表現(xiàn)突出的小組與個人做出加分鼓勵；

　　4. 本次活動將評出“最有知識主講人”，“最有創(chuàng)意主講人”，“最有激情主講人”等個人榮譽和“優(yōu)秀備課小組”等集體榮譽；

　　5. 對于優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人主要采取精神獎勵，輔之以物質(zhì)獎勵；

　　策劃人：

　　會專5112班團支部

　　20xx年11月3日

活動策劃篇6

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。

　　2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）。

　　3、幼兒能分角色表演、講述故事。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟

　　【活動過程】：

　　1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

　　提問：故事里都講了誰？

　　2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

　　提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？

　　小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

　　4、讓幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬四季

　�、儆螒颍翰滤募�

　�、谟螒颍鹤謱殞氄宜募�

　　教師小結(jié)：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

　�、賯€別幼兒表演、講述。

　�、谟變杭w表演、講述。

　　6、幼兒為故事取名

　　7、活動評價

　　中班語言——樹媽媽的信

　　語言——樹媽媽的信

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗

　　設(shè)計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫

　　活動準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　�。�1）我們剛才模仿的是誰？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　�。�4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　�。�1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

　　中班語言活動：蝸牛搬家

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《蝸牛搬家》

　　重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動過程：

　　一、通過提問，導(dǎo)入活動

　　提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

　　二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話

　　(1)傾聽故事第一段

　　1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

　　3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

　　4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

　　(2)傾聽故事第二段

　　1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的�！�)

　　2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)

　　3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)

　　(3)傾聽故事第三段

　　1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

　　2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

　　三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

　　那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

　　四、討論

　　4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

　　5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

　　活動反思：

　　本人在拿到這個教學(xué)活動，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個別回答，

　　再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進行練習(xí)，主要運用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。

　　原故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

　　蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……�！�

　　螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”

　　蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯搭^頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的�！�

　　過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：

　　“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

　　又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：

　　“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的。“

　　從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了�！�

　　改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

　　蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……�！�

　　螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”

　　蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”

　　過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：

　　“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

　　又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的。“

　　從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了�！�

　　幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱。

　　3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

　　活動過程：

　　1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

　　教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

　　3、介紹游戲玩法。

　�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

　�。�2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　�。�3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

　　提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的`？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

　　5、師幼共同游戲。

　　6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進行游戲。

　　中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))

　　3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標(biāo))

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音��？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

　�、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）

　�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）

　�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

　　A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥睿詈笞叩浇淌抑虚g）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習(xí)朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去��？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　�、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！

　�。ㄖ貜�(fù)兌換角色）

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

　　3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　幼兒園中班語言教案：農(nóng)場里的叫聲

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

　　3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。

　　4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎？

　　二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。

　　1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。

　　師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

　　(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)

　　2、游戲：小雞小雞在哪里？

　　——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

　　——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

　　——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

　　4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎？

　　1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識漢字：嘰、呷、咩、喵。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

　　2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。（粘在墻上）

　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

　　五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。

　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　　2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

　　教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。

　　六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律

　　1、教師：農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？

　　2、孩子學(xué)一學(xué)動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。

　　七、音樂游戲：《在農(nóng)場》

　　教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場……，，幼兒說：“嚕嚕”；教師說：“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結(jié)束活動。

　　中班語言活動：微笑（散文欣賞）

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機。