活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　為增強同學們的體制，凝聚班級團隊力量，迸發班級團結向上的精神動力，我校決定召開一次小型趣味運動會，為了把這次運動會舉辦的順利、成功，賽出友誼、賽出成績。現策劃如下：

　　一、時間：（另行通知）

　　二、地點：學校操場

　　三、參賽人：各班男女運動員。

　　四、比賽項目：

　　1、二人三足賽跑

　　2、跳長繩比賽

　　3、螃蟹背西瓜

　　4、紙衣往返接力跑

　　5、男生滾鐵環接力賽

　　6、托球跑

　　7、踢毽子

　　8、立定跳遠

　　9、跳繩

　　五、程序

　　1、運動員、裁判員入場儀式

　　2、校長宣布運動會開幕詞

　　3、運動員代表宣誓

　　4、裁判員代表宣誓

　　5、比賽

　　6、頒獎

　　7、校長宣布運動會閉幕詞

　　六、人員分工

　　分為宣傳組、安全組、服務組、計分組、裁判員等。

　　1、宣傳組負責稿件的撰寫及宣傳。

　　2、安全組負責運動場地的安全。

　　3、服務組負責器械的搬運和運動員服務。

　　4、計分組負責各體育項目的計分及總分計算。

　　5、裁判員由體育老師負責選派。

　　七、比賽項目及規則

　　1、二人三足賽跑（4男4女）

　　器材：綁腿繩學校提供

　　方法：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，第一組到達終點后第二組開始跑，距離為50米，四組先跑完者獲勝。

　　規則：途中如果出現繩子斷裂，需重新系好后繼續比賽；如有同學摔倒，只需在原地調整即可，無需回到起點。

　　2、跳長繩比賽

　　規則：（1）、 以班級為單位參加比賽，每隊6人，其中2人搖繩，其余4人跳繩， 男、女比例不限。

　　（2）、 兩名同學搖繩，其余同學列隊需從繩的.一側跳至另一側，跳過的同學繞過長繩回到隊伍末端排隊，循環接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，失誤同學歸到隊末，比賽繼續進行。

　　（3）、 每次跳的人數不限（即可有兩名或兩名以上同學同時跳），但同時跳的同學中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過，并同時歸到隊末，比賽繼續進行。

　　（4）、 跳長繩比賽規定時間為3分鐘，以成功跳過的人次（如一人跳過計一人次，兩人同時跳過計兩人次，以此類推）多少判定勝負。

　　（5）、參賽隊隊員列隊跳過長繩的跑動軌跡和跳躍方式不限。

　　3、螃蟹背西瓜（4男4女）

　　器材：籃球1個

　　方法：4人同時站于起跑線后背對背手挽手夾球到終點再返回起點，把球交給下一 組依次

　　進行。

　　規則：比賽中4人要共同用背部夾住球前行，途中不得用手觸球，球掉落，須在掉球地停

　　止前進，直至重新調整好始得繼續比賽；三組先完成比賽返回起點為優勝。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　4、紙衣往返接力跑（2男2女）

　　器材：Ａ4紙一張

　　方法：將一張4紙貼在胸前，保持不掉。快速跑進跑完全程交給另一名同伴,，距離為50米，每組4人，以最快完成為獲勝隊。規則：在奔跑過程中不許用手幫助，如果掉下來，必須在所在位置重新撿起貼在胸前繼續奔跑。注：如風大，改為頂風貼紙跑，折返時用手拿好交給下一名隊友。每組取優勝獎一名

　　5鐵環接力賽比賽規則及獎項： 比賽規則：每班4人為一組，長度為50米，第一人自起點出發，至終點第二人自終點開始至起點傳與第三人……最先完成任務的為優勝。

　　6、托球跑：（自備）（2男2女）

　　比賽者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球賽跑，跑步50米，中途球掉下來的，撿上球后

　　從球掉地處重新開始，先到終點者為勝。

　　7、踢毽子（自備毽子）：（2男2女）

　　在2分鐘內，計算所踢的總數，在規定時間內，毽子落地后可以撿起繼續比賽，最終以數量進行排名。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　8、跳繩：（跳繩自備）（2男2女）

　　時間1分鐘，累計跳過次數，憑總次數排序獲獎。比賽時請裁判安排非本班學生數數。比賽分年級組進行。請裁判記錄好參賽學生成績。

　　十一、備注：

　　望各班見通知后積極參與，抓緊訓練，迎接比賽。未盡之宜另行通知。

活動策劃 篇2

　　一、活動主題：團結互助,服務他人

　　二、活動目的：改變宿舍樓下車雜亂無序、擁堵的狀況，讓車有序化，方便同學存車、取車、護車，構建良好的生活區環境，進一步引導和激勵廣大志愿者弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風。

　　三、活動對象： “遠洋”社團社員

　　四、活動時間：20xx年xx月xx日

　　五、活動地點：航海類學院學生公寓

　　六、活動形式：“整頓車輛，服務同學”活動

　　七、活動內容：

　　活動前期準備：

　　(1)了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，并與院保衛部保持聯系，商量共建“和諧車場，文明生活”的相關事宜。

　　(2)通知“遠洋’社團志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。

　　(3)選派負責人負責不同的區域，做好準備工作。

　　(4)安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。

　　活動具體流程：

　　(1)請全體成員在遠洋學院門口集中，總負責人做好點名工作以及綬帶的'分發工作，分配各個小隊的工作。

　　(2)負責整頓車輛的相關活動。

　　(3)全體成員分成三個小隊，分別負責三個生活區樓下車棚的車輛整理工作。

　　(4)請各個小隊長將各組成員帶到指定的區域，并分配該小隊成員的工作。

　　(5)負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。

　　活動后期總結：

　　(1)讓每個小隊寫一份對本次活動的感想，以及收獲。

　　(2)做好相關的后期宣傳工作。

　　八、活動意義：

　　(1)培養一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關系的社會。

　　(2)肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發展。

　　(3)充分利用社會的各種資源優勢，特別是自身的資源優勢。

　　(4)加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源于社會，又服務于社會的理念。也可以這樣說，志愿者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志愿者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。

　　(5)我們每個志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動這樣一個平臺，在開展志愿者活動中結識一大批優秀人士，這是一種寶貴的精神財富和社會資源，將為我們的工作、學習和生活帶來很多有益之處。

活動策劃 篇3

　　一．活動背景

　　棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋被稱為智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采，最重要的是可以以棋會友增強同學之間了解提高班級凝聚力。

　　二．活動主題紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操

　　三．活動目的以棋會友，加強校內棋友們的'聯系；

　　切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；

　　豐富生活，增添校內棋友們的樂趣；

　　提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。

　　四．活動時間20xx年3月13日-3月22日

　　20xx年3月13日-3月17日為初賽

　　20xx年3月18日-3月22日為淘汰賽與決賽

　　五．活動地點初賽為寢室半決賽決賽在圖書館或博覽中心時間待定

　　六．參賽對象 機電、電子全體學生

　　初賽

　　a：550——716 547——718；

　　b：552——545 719——721；

　　c：546——723 551——544；

　　d：543——714 549——548；

　　e：717——724 715——722；

　　f：553——720

　　每個寢室派出三名制定的比賽選手，兩個寢室進行分組比賽，每名參賽選手每場寢室間比賽至多賽一場分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室為混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。

　　a與f，b與e，c與d三組勝出的寢室進入決賽。

　　決賽三個寢室x，y，z+13電氣13機修13機器人組成一個隊伍q

　　隨機抽簽對決進行比賽。

　　策劃書:13級機電一體化技術與13級應用電子技術專業班委會

　　二零一四 年月二十一日

活動策劃 篇4

　　一、活動背景：

　　殘疾人一樣，由于生理、心理的特殊性，他們淪為了社會的弱勢群體，他們生活在社會上，不能適應正常的社會生活，生活存在著很多的困難，同時又由于疾病承受著巨大的傷痛，他們需要得到社會的關愛和幫助。作為一名義工，要從我們周圍做起，盡我們最大的努力去幫助那些需要幫助的人，為構建和諧社會做一點自己的貢獻。為此，我們長治縣晨陽義工組織了此次“愛心之旅——赴長治縣特教學校慰問”活動。

　　二、活動主題：

　　奉獻愛心、關愛弱勢群體

　　三、活動目的：

　　通過和孩子們玩游戲等方式進行活動，一方面可以給特教學校學生的課余文化生活增添一份樂趣，另一方面也可以盡我們最大的努力教孩子們一些簡單的知識。在使特教學校的孩子感受到社會的'關愛的同時，為構建和諧社會做出我們大學生自己的一點貢獻。

　　四、活動地點：

　　長治縣特殊教育學校

　　五、活動時間:

　　待定

　　六、活動機構：

　　長治縣晨陽義工

　　七、所需資源：

　　長治縣晨陽義工旗幟：一面活動條幅：一條

　　有激勵話語的筆記本和筆 小禮物：自備（自愿） 參加人員簽到本：一本照相機：一臺

　　八、活動安排：

　　（一）活動前期

　　1）各負責人制定

　　2）月 日 前搜索有關聾啞學生方面的知識和資料，先初步了解他們的有關情況；

　　并由負責人到特教學校聯系活動的相關事宜，一方面通過向老師咨詢的方式了解有關學生的情況，另一方面通過直接和學生面對面交流來初步了解他們。

　　3）活動前組織前去慰問的義工開會，告訴大家活動的大致流程以及活動中的注意事項（見下附）

　　4）負責人在出發之前兩天明確并確定各自責任，強調負責人帶好旗幟義工一面，條幅一條

　　5）負責聯系慰問車輛

　　（二）活動中期

　　1）月 日 時全體成員到廣場集合，清點人數時 分大家一起有秩序的前往特教學校。到特教學校門口，打出旗號，負責人聯系特殊教育學校老師。

　　2）全體成員有序進入學校，由領隊帶領大家到指定地點與特教學校同學見面

　　3）見面后，負責人和學校學校領導進行慰問，以表達我們對該校老師的敬意。

　　4)與同學們自由交流，將我們準備的一些小禮物送給同學。

　　5）征得老師和同學們的同意后去班上與他們自由活動，多做一些游戲和教寫字等，幫助他們解決一些困難，用心交流，鼓勵他們。

　　（三）活動后期

　　1）活動結束后先進行活動場地的衛生打掃，然后成員可與孩子們自由拍照合影。活動負責人與學校領導告別，然后后所有人進行合影留念。 2）義工們到特教學校門口集合，集體返回。

　　九、參與人員：

　　負責人：

　　照像：

　　其他：

　　共計：

　　附：注 意 事項：

　　1、活動中要注意配合，所有參與人員服從統一安排。

　　2、活動參與人員必須保持良好的精神面貌，舉止幽雅，言談文明； 3、活動參與人員必須保持活動場所干凈衛生；

　　4、所有人員要注意團隊形象，自覺遵守團隊的規章制度，不要大聲喧嘩和隨處走動，禁止在現場吸煙和打鬧；

　　5、活動過程中手機一律調成振動或靜音，且在活動場所不得隨意打電話、聽mp3之類的東西；

　　6、活動中途若有事需提前離開者必須向負責人報告說明原因，經同意后方可離去； 7活動結束后所有成員在學校門口集合點名。 8活動中如有不服從安排者回來后將嚴肅處理。

　　（以上策劃方案在實踐中若有變動,活動具體時則以另行通知為準！）

活動策劃 篇5

　　一、指導思想

　　為了進一步推進書香校園建設,豐厚我校的文化底蘊，提升我校的書香品位,引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友。通過本次“悅讀節”活動，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬學生視野，引導學生從中認識“真、善、美”，做合格三尚學生。以“活動”促“習慣”，鼓勵全校師生以書為友；以“閱讀”促“悅讀”，享受讀書樂趣。以此為契機，促進校園文化建設，為創建三尚教育校園而努力。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，使全體師生認識到我校建設“悅讀苑”工程的意義，認識到讀書的作用，養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過“悅讀節”活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香家庭、書香教師、書香校園建設，彰顯我校三尚教育的辦學特色。

　　4、激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

　　5、全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園，促進學生健康快樂地成長。

　　6、營造親子共讀的學習氛圍，促進學習型校園的建設。

　　三、活動對象及時間

　　活動對象：xx小學全體師生及學生家長。

　　活動時間：20xx年4月23日——6月12日

　　四、活動主題

　　閱讀伴成長、書香飄校園。

　　五、活動口號

　　讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園；

　　與書同行，讓書香溢滿校園；

　　讀好書、習美德、立良行；

　　開卷有益，為生命加鈣補鋅；

　　與好書為友，與大師同行；

　　精讀一本好書，點亮一盞心燈；

　　書香浸潤人生，悅讀放飛夢想；

　　我讀書，我快樂，我成長；

　　呼吸書香 享受童年；

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基；

　　20xx年悅讀節，讓我們靜靜地打開一本書；20xx年悅讀節，讓每個人找到此刻適合自己閱讀的書。

　　六、活動構想

　　結合本校實際，將以讀、寫、講、畫、做等多種形式開展本次悅讀節活動，讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

　　七、實施過程

　　本屆悅讀節活動共分三階段。

　　第一階段：準備階段，宣傳發動、營造氛圍（4月23日——4月26日）。

　　1、成立悅讀節活動組織機構，分配工作任務。

　　2、召開第一屆悅讀節專題會議，下發《xx小學首屆悅讀節活動實施方案》，布置師生讀書工作。

　　3、做好環境布置：校園掛條幅——“閱讀伴成長、書香飄校園”---xx小學“悅讀節”啟動儀式。在宣傳欄張貼本次活動海報及向家長發放《悅讀節致家長一封信》活動。

　　4、舉行悅讀節啟動儀式（時間4月23日9：30分），營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開悅讀節的序幕。

　　5、校園宣傳：學校廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書等等，內容不拘，形式多樣。

　　6、班級宣傳：悅讀節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加悅讀節各項活動。各班都要營造一個與悅讀節相適宜的班級讀書氛圍（比如板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃、讀書角的布置等等）。

　　第二階段：實施階段，暢游書海、品味書香（4月27日——6月10日）。

　　學校將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動，各班根據本班實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

　　1、開展“一天一個小時”閱讀活動。

　　保證學生在校1小時的讀書時間。各班主任結合本班學生實際，制定好本班學生閱讀計劃，同時還可以幫助學生制定閱讀計劃，并檢查督促。充分利用各個閱讀時間，為學生創設自由的閱讀環境。同時，盯班教師也可利用這段時間閱讀相關的教育教學書籍。 ①早晨大閱讀時間定為7:20——7:50；大課間閱讀時間定為9:35——9:50。②各班主任自行調整課程表，拿出一節課作為閱讀課。利用每周一次閱讀課時間開展閱讀指導和交流。低年級提倡繪本閱讀，中高年級倡導讀整本的書。（班主任負責，袁暉老師負責調度）

　　2、開展一次班級讀書交流活動，如優秀讀書筆記傳閱、欣賞、讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。各班級也可利用班會時間，分享交流共讀一書的體會、感觸；請1-2對親子介紹親子閱讀的方法、體會、樂趣等等。（班主任負責收集照片和文字材料，鄭風臣老師負責調度）

　　3、開展“每天一詩一美文”誦讀活動。本活動既是創建“書香班級”的基本條件，也是早讀課的必備內容。各班語文老師制訂出悅讀節期間“每天一詩一美文”的目錄，并加以指導，直至學生能流利地背誦，并于課前兩分鐘進行檢查背誦（由全體語文老師負責、班主任老師負責收集照片和文字材料，張云田老師負責調度）

　　4、我為孩子吟古詩活動。課前詩歌誦讀 “我為孩子吟古詩”，每位語文教師在讀書節期間，利用每節語文課課前3分鐘帶學生誦讀《小學生必背古詩70首》。（結合年段要背的古詩）（由全體語文老師負責、班主任老師負責收集照片和文字材料，鄭風臣老師負責調度）

　　5、親子共讀活動

　　（1）向家長發放一份“親子共讀倡議書”。（4月22日下發）

　　（2）悅讀節期間與家長一起逛一次書店，同讀2本書，撰寫親子閱讀征文。

　　（3）開展“書香家庭”評比活動。（20xx年6月2日前上交）

　　建議：晚上家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。開展學生與父母共讀2本書活動。班主任要做好家長導讀工作，宣傳親子共讀的好處和方法，給家長提供閱讀書目，鼓勵家長和學生一起閱讀，親子共讀時間每天不少于半小時，并填寫好《xx小學“親子共讀”卡》，悅讀節結束后由班主任收回“親子閱讀卡”，各班選10份上交教導處進行評選并存檔。班主任要積極發動并指導學生建立家庭小書房或小書架（可適當向學生和家長推薦一定的書目），及時調查家庭小書房的建立情況，確保學生擁有一個良好的書香家庭環境。要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜，實現個人藏書20冊以上的目標。教育并引導學生利用晚上的時間、雙休日、節假日閱讀一定量的書目。（班主任負責收集，袁暉負責評選、展出）

　　6、開展“獻一本看百本”活動 。（4月24日——5月3日）。

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，并做好讀書登記，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。（各班主任負責、張云田老師負責調度）

　　7、開展“xx小學淘書樂”活動。（5月4日——5月9日)

　　為解決同學之間書籍浪費的問題，我們將以班級為單位開展“xx小學淘書樂”活動。學生將自己看過的書或與其他人交換，或低價賣給同學，每班布置一個“書籍門市”，由學生自己自主談價砍價，學習交易，經濟有效地加大學生的讀書量，形成全校濃厚的讀書氛圍。（班主任負責、張云田老師負責調度）

　　8、開展一次書簽制作活動（5月10日——5月16日）。

　　3-6年級各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美的名言、格言警句等制作成漂亮的書簽（長15厘米、寬5厘米卡紙或硬紙，附上班級和姓名），激發學生的讀書熱情。每班選送5張參加評比，并將一些優秀的書簽由學校統一收集。（各班主任負責學生書簽制作，張云田老師負責收集、評選、展出）

　　9、開展一次讀書手抄報評比活動(5月17日——5月23日) 。

　　（1）3—6年級參加，內容必須是以書為主題的一些名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、心得體會等；配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

　　（2）每班推薦5幅手抄報參加學校評比。（班主任負責學生手抄報制作，張杰老師負責收集、評選、展出）

　　10、寫一篇讀后感或心得體會。（5月24日——5月31日）

　　3至6年級的學生根據自己所看書目，寫一篇讀后感，每班推薦5篇進行評比。（班主任負責收集，袁暉老師負責評選，并展出）。

　　11、開展“家鄉（校園）在我心中”讀書征文活動。（6月1日——6月6日）

　　征文主題：家鄉（校園）在我心中。征文要求：讀書征文活動以“家鄉在我心中”為主題，以“童眼看家鄉”、“家鄉，我想對您說”、“家鄉我為您驕傲””等寫作視角，熱情抒發學生對可愛家鄉（校園）的熱愛之情，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。字數在800字左右。征文對象為3—6年級學生。（鄭風臣老師負責評選）

　　12、開展“我為學校捐一書”活動，面向六年級畢業班。（6月7日——6月10日）

　　所捐書必須7成新以上，各班并附有捐書目錄，在六年級畢業典禮時向學校贈送。（可暫時先存放在班主任處，袁暉老師負責調度）

　　13、“與好書相約”教師讀書論壇（6月11日——6月12日）

　　全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業務筆記本上，以備舉行教師讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，進行交流。（鄭風臣老師負責調度）

　　第三階段：表彰階段（悅讀節期間隨時評選，6月11日——6月12日統一表彰）。

　　1、評選學校 “書香班級”5個（1—2年級為低年級部共1個；3—4年級為中年級部共2個；5—6年級為高年級部共2個；“書香班級”的評選參考各班活動的開展及效果，班級圖書角的充實和利用，“班級讀書口號”的設計；班級讀書角的布置；提倡親子共讀等讀書活動開展情況。根據上交材料情況進行評比）、“書香家庭”每班5個、“書香教師”（被評為書香班級的語、數、英教師既為書香教師，在學期末教師考核總分中每人加0.1分）。

　　2、評選“優秀書簽”。 每個年級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

　　3、評選“優秀讀書手抄報”。 每個年級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

　　4、評選優秀讀后感。每個年級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

　　5、評選“優秀征文” 每個年級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

　　6、親子共讀明星（每個班級書香家庭獲得者）每班5人。

　　八、活動要求

　　1、各班要在學校悅讀節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。

　　2、各責任部門、責任人、班主任要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。

　　3、各負責人及時將活動中的攝影照片、宣傳文字材料以及相關活動信息進行報道并及時上傳校園網，并將學生優秀作品在學校宣傳欄進行張貼，力爭將悅讀節活動搞得有聲有色。

　　4、學生要全員參與，重在過程，突出質量。

　　九、活動保障

　　1、成立悅讀節活動組織機構：

　　組長：楊玉強

　　副組長：袁暉

　　成員：袁暉 鄭風臣 張云田 鄭興德 各班主任

　　攝影、宣傳報道：劉燕 張靜

　　2、學校圖書室面向廣大師生充分開放。（李洪河老師負責）

　　3、充分利用學校宣傳欄，為本次悅讀節開辟專欄，及時報道信息，使悅讀節活動既轟轟烈烈又扎實有效，鼓舞師生讀書熱情。

　　4、積極宣傳，營造氛圍。認真組織宣傳發動，通過給全校師生的倡議書、致家長的一封信、出海報、發放“悅讀節”之“親子共讀卡”等形式，使多讀書、讀好書、樂讀書成為師生和家長的共識，形成良好導向，營造健康向上的校園文化環境。發揮好主陣地作用，通過升旗儀式、校會、班會、大課間等，利用拉宣傳標語、張貼“悅讀節”宣傳口號、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進行宣傳教育，積極營造書香校園的.良好氛圍，有力地促進活動的深入開展。

　　5、各班結合本班同學讀書情況，開展“書海結友”為主題的多種形式的閱讀展示活動，評選班級“讀書明星”并在“明星”欄目中展示。各班級以主題班隊會的形式開展“閱讀伴成長、書香飄校園”讀書交流活動，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“知識競猜”、“報刊剪輯”“讀書筆記展示”等活動。班主任要注意收集反映學生讀書成果的資料和每項活動照片，可根據不同的主題活動，分類添加照片后打印并裝訂成冊，悅讀節活動結束后各班級將活動材料上交教導處。另外，每周舉行的各項主題活動，請于每周三前把活動照片和活動文字材料及時發學校QQ群中，學校將根據各班級發布QQ群情況、學校錄用照片稿件情況和上交活動材料情況評選書香班級。如有造假，取消評選資格。

　　讀書是幸福的，它需要我們全身心的投入進去，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書是永無止境的，它需要我們日復一日，年復一年的去堅守。讀書是快樂的，那書中的意境，書中的情趣感染著人，仿佛身臨其境一般。讀書是最富有的，每讀一本書，自己儼然是一個精神富翁，甚至達到物我相忘的境界。讓我們全體師生一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書為伴，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。

活動策劃 篇6

　　一、活動背景：

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　　二、活動主旨：

　　1、達成協會“傳播金融知識，倡導科學理財，培養投資意識”宗旨。

　　2、點鈔技能是銀行、證券、保險等行業相關崗位必學的一項基本技能，簡單初步掌握。

　　3、會計知識傳播，讓更多人了解做賬的基本流程、會計對企業的重要性。

　　三、活動簡介。

　　1、整體活動時間： 5月5日——22日。

　　（1）宣傳時間： 5月9日——22日。

　　（2）報名時間： 5月9日——15日（其中10日當天商業街現場報名，補報名截止時間15日）。

　　（3）比賽時間： 5月19日（星期四）晚19—21點。

　　3、活動地點：___________________________________________。

　　4、活動對象：華南師范大學南海校區全體學生（會員免費、非會員收費2元）。

　　5、主辦單位：華南師范大學南海校區金融協會。

　　6、贊助單位：_________________________________________。

　　四、比賽規則。

　　詳細流程：分兩輪（若比賽人數過多，則在第一輪進行A、B、C等若干組比賽）。

　　第一輪：

　　比賽開始前，參賽者雙手放在雙膝上，主持人或工作人員播放一分鐘倒計時視頻，參賽者聽到提示音后方可進行點鈔作業期間參賽者可以采用任意指法（可原創）在1分鐘內點取由主辦方提供足額的練功鈔；時間結束后參賽者不得再進行點鈔作業，把所點的'比賽專用鈔另行擺放，等待工作人員上前登記張數和回收比賽專用鈔。

　　回收完畢后比賽進入分數統計時間，期間參賽者可以參加主辦方舉行的有獎問答游戲，提問內容多為會計基礎知識，參賽者隨機抽取回答問題，回答正確可以得到主辦方提供的獎品。

　　工作人員統計好分數后，有獎知識問答結束。主持人公布進入下一輪比賽名單，分數排名前十二者進入第二輪比賽。

　　第二輪：

　　比賽規則同第一輪，分數公布選出前6名獲得主辦方提供的獎項。（獎項設置詳情）

　　備注：

　　比賽期間若發現未開始計時先行作業或時間結束后繼續作業，主辦方有權取消其比賽成績。

　　五、比賽當天流程策劃。

　　（一）時間。

　　1、內容備注：18：30—19：00。

　　2、參賽者簽到：19：00—19：10。

　　3、主持人宣布開始、規則講解：19：10—19：15。

　　4、派發練功鈔到參賽者手上：19：15—19：45。

　　5、播放視頻，參賽者學習、熱身階段：19：45—20：00。

　　6、分組進行第一輪初賽：20：00—20：30。

　　7、統計分數期間，進行會計知識問答游戲：20：30—20：40。

　　8、公布決賽名單、決賽開始：20：40—20：50。

　　9、統計分數：20：50——21：00。

　　10、公布賽果、挑戰記錄、頒獎合影、領取獎品：21：00。

　　11、收拾場地。

　　六、獎項設置：

　　1、第一名：50元獎金+獎狀+獎品。

　　2、第二名：30元獎金+獎狀+獎品。

　　3、第三名：20元獎金+獎狀+獎品。

　　4、第四名：10元獎金+獎品。

　　5、第五名： 5元現金+獎品。

　　6、第六名： 1元獎金+獎品。

　　7、參賽者獎品設置：賽后免費領取練功券50張。

　　本活動所有獎項由主辦方提供，最終解釋權歸本協會所有。

活動策劃 篇7

　　一、調研主題：

　　全球化背景下閩西客家文化的變遷

　　二、調研背景：

　　客家文化內涵豐富、獨具特色，是中華文化根深葉茂、博大精深的具體例證。而龍巖是享譽海內外的客家祖地。

　　響應中央關于大學生應積極投身于社會實踐的號召。社會實踐有助于培養大學生的團隊協作創新意識和社會交際能力。

　　三、調研目的和意義

　　1、有助于同學們了解閩西客家文化，提高文化意識。

　　2、在調研中，我們可以得到與民俗學專業知識相關的實踐經驗。

　　4、得出總結，提出建議和意見，為海西經濟發展提供有效依據，為客家文化的傳承盡一份微薄之力。

　　5、本次調研，旨在從根本上拉動學生學以致用，讓理論拉動學習，學習投身實踐。

　　四、調研組織形式

　　本次調研以實踐團隊為組織形式，以小組到龍巖上杭、寧化等進行實地考察為重點，采用田野作業、文獻學等方法搜集、整理資料，調研結束后進行資料匯編及其他成果轉化。

　　五、調研策劃：

　　根據調研組對活動地的了解，結合學生的`實際情況，我們對本次活動有如下暫時性安排：

　　（一）前期準備工作 xx月xx日——xx月xx日

　　1、xx月xx日——xx月xx日

　　確定實踐主題、資料來源（政府數據與當地居民）、組建團隊（xx人）、尋找指導老師xxx，研究方向：民俗學）、對調研內容進行充分討論，填寫申報材料并上交至團委。

　　2、xx月xx日——xx月xx日

　　準備實踐所需的材料，學習理論知識，查詢相關資料，設計問卷、訪談內容，做到有備而行。

　　（二）中期主要實施工作 xx月xx日——xx日

　　1、分成4個小組分別調研閩西客家文化：

　　第一小組：調研物質生活民俗（包括：飲食、服飾、居住建筑）

　　第二小組：調研歲時節日民俗（包括：年節、元宵、清明、端午、中秋）

　　第三小組：調研人生儀禮（包括：誕生、成年、婚姻、喪葬）

　　第四小組：調研民間藝術（主要是山歌）

　　參觀走訪、問卷調查、采訪座談，了解閩西文化內涵、特點與變遷，探究閩西客家文化變遷的原因及其對策。

　　2、舉辦“村民隊員共聯歡，相親相愛一家人”聯歡活動。

　　（三）后期總結工作xx月xx日——xx月xx日

　　1、組織學生安全返校。

　　2、總結本次實踐內容，主要收獲及不足之處。

　　3、整合調研數據，做好實踐報告、調研報告。

　　4、圖片展。

活動策劃 篇8

　　一、 活動背景

　　轉眼就是11月11日了，這是一個寂寥、自嘲又有點兒小傷感的日子。如果能在大學里

　　收獲一份單純的愛情，誰又能說不是莫大的幸福呢??在這個即將來臨的冬天，會不會有一個人輕輕走到你身邊，慢慢握緊你冰涼的雙手，用愛之翼遮擋住漫天雪花呢??

　　二、 活動意義

　　在大學忙碌的生活中，為大家提供一個表露內心情感的平臺，盡顯學子本色，寫出真風采，展示真性情，打破大家對師范類院校嚴肅木訥的傳統印象，激發大家的激情與活力，營造一個更具有的人文關懷和青春氣息的大學校園。

　　三、 活動具體內容及流程

　　【活動介紹】

　　我們將通過人人網校會宣傳部主頁發布參與同學的微情書，同時山師校會和山師社聯會及所有校會成員會分享發布的'微情書，以期對方能看到或間接聽到參與者的心聲。宣傳部會挑選其中轉發次數最多、呼聲最高的十位，為其舉行浪漫的集體告白，用我們的真誠傳遞你的真愛。

　　【參與對象】

　　山東師范大學長清校區全體在校學生

　　【活動時間】

　　【作品要求】

　　1.作品應為原創，感情真摯。

　　2.作品要求思想積極、健康向上，具有藝術觀賞性。

　　【征集方式】

　　將微情書和個人姓名、聯系方式于之前發至校宣傳部郵箱

　　四、大賽組委會組成人員

　　社團聯合會理事會理事長：

　　校會宣傳部部長：

　　副部長：

　　五、活動展望

　　這個光棍節，希望有我們的陪伴，你不再孤單。

　　主辦方：山東師范大學校學生會宣傳部 山東師范大學社團聯合會

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