活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩綠，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的渭中師生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全校師生感受到盎然的春意。

　　三年的時光轉眼匆匆，青春的`腳步奮勇向前，在這個意義非凡的節日，為辛苦培育我們的母校添加一抹永恒的綠色，為在這個校園留下我們青春的印記，咸陽渭城中學德育處在3月12日植樹節來臨之際，組織我校師生在我們美麗的校園進行一次大型的植樹活動，屆時我們會邀請學校領導與各位同學一同植樹。綠色有限，愛心無限，澆灌希望，綻放青春!我們希望每個同學都能積極參與，為校園做出貢獻。

　　一、活動主題：用愛呵護渭中校園，為全市創文貢獻力量。

　　二、活動時間：20xx年3月12日上午9：10;

　　三、地點：校門外人民路綠化帶及校內空地

　　四、參加人員：

　　1、全體行政領導

　　2、高一高二各班4名同學代表(團支部書記帶隊，要求拿班牌)參加活動。

　　五、活動安排：

　　1、樹苗負責人：(王璐主任)

　　2、工具和植樹前期準備：總務處(王璐主任)

　　3、活動開始前動員講話：尚懷奇校長

　　六、活動內容：

　　1、各班準備掃把、盆等工具打掃草坪，為小樹營造良好的生活環境;

　　2、每個班為學校捐贈一棵樹，并準備一張具有班級特色的標識牌懸掛樹上，作為各班級紀念樹。

　　3、高一高二團總支干部及社團聯合會干部將為學校單獨捐贈一棵樹，為本屆團總支和社聯留下深刻的記憶。

　　4、活動期間請遵從學校安排，以防活動現場出現混亂現象。

　　5、活動期間，各位同學要注意自身安全，以免意外事故發生。

　　6、活動結束后請各班積極清理現場，不要出現臟亂現象，使校園保持清潔。

　　7、活動結束，請行政領導與全體學生合影留念(照相：王鑫)。

　　咸陽渭城中學

　　20xx年3月7日

活動策劃 篇2

　　百草園小學美術教師：胡龍燕

　　活動主題

　　環保節——綠色環保，愛我家園。

　　活動目的

　　通過此次環保節約手抄報比賽，逐步使同學們樹立起綠色環保，愛護環境的意識。讓他們意識到不保護環境、破壞環境的嚴重性。使他們從小養成愛護環境的好習慣。從自身坐起，同時學會監督并制止社會人破壞環境的行為。因為現在的'環境在日益的惡化，人類對自然的開采超出了它的承載能力，人類應該和自然和諧相處，因為我們只有一個地球。

　　活動口號

　　節能盡一份力，環保多一點心，從我做起，保護環境人人有責！

　　日程安排

　　（一）、2月23日——2月29日：各班進行宣傳發動，組織學生學習環保知識，搜集素材，組織發動全體學生積極參加，做好相關準備工作。

　　（二）、3月1日——3月4日：學生設計、編輯手抄報。

　　（三）、3月5日——3月6日：手抄報上交及獎項評定。

　　（四）、3月7日——3月9日：在各校區展覽獲獎作品，并組織學生觀看鑒賞。

　　活動通知

　　為增強同學們的環境保護意識，動員更多同學宣傳環保知識，倡導環保理念，提高環保素質，投身環保工作，充分以揮同學們在創建“綠色”

　　學校中的重要作用，特舉辦此次節約環保手抄報大賽。具體通知如下：

　　一、參賽對象：本校區在校小學生。

　　二、作品主題：手抄報內容圍繞“環保”主題進行構思，要求主題鮮明，立意新穎，風格不限，突出原創性（可以附上自拍照片），能夠體現學生的想象和思維能力。具體內容可以包括以下幾個方面：

　　1、揭示破壞環境的一些不良現象；

　　2、倡導如何愛護環境；

　　3、描繪你心中“地球村”。

　　4、節約的生活常識。

　　5、當今的環境形勢。

　　三、作品要求：

　　1、作品的創作人數可以自由結合或者個人創作。

　　2、作品統一用8開白紙（54cm*39cm）。

　　3、表現形式不限，可以用各種繪畫工具。

　　4、在作品后面右下角處寫上設計者的名字及所在班級和指導教師的姓名。

　　5、選手作品必須原創，不得抄襲，一經發現，立即取消比賽資格。

　　作品評比規則

　　1、由各班班主任教師挑選10——15幅作品進行參賽。

　　2、各個年級進行評比。每個年級評優秀作品分別進行展覽。每年級不少于40幅。

　　具體評比規則如下：

　　（1）圍繞主題（10）

　　（2）內容豐富，并完整（20）；

　　（3）內容健康、生動活潑（10）；

　　（4）書面較公正（10）；

　　（5）有原創文章或段落（20）；

　　（6）內容有創意，包括：標題、文章的內容、標題（10）

　　（7）設計有創意，包括版面的美術設計（10）

　　（8）版面是否美觀、插圖是否精美（10）

　　獎項設置

　　設計小明星20名/年級

　　環保標兵20名/年級

　　美術小標兵20/年級

活動策劃 篇3

　　一、活動名稱：漫談生活 畫說安全

　　二、活動目的：

　　通過此次活動增加各系間的友誼，同時豐富校園文生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國繪畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的`國粹文化藝術，提高當代大學生藝術情操，審美情趣，為漫畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進漫畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為大學生活動增添生氣。

　　三、活動對象：全院師生

　　四、活動時間：20xx.5-20xx.6

　　五、活動地點：

　　六、大賽前期準備：

　　1.把策劃書投送院團委公共平臺宣傳。

　　2.將在各個系部干部會議時通知各個系部積極宣傳并參與。

　　4.提前溝通好評審專家和場地等問題。

　　七、作品征集要求：

　　（一）參賽繪畫作品最大不超過1.2 * 0.8米（每系限報一幅），其余參賽作品統一使用最4K紙紙張（創作人信息統一在作品左下角標明）。

　　（二）作品主題應圍繞食品、交通、建筑、消防等，必須緊貼我們大學生生活。

　　（三）作品必須由本人獨立完成，不得作弊，一經查出有作弊行為，取消評獎資格。

　　（四）所有參賽作品在各系匯總后交于汽車系宣傳部。

　　八、評分標準：

　　繪畫評分標準（10分）

　　構圖合理 1分

　　色彩關系明確，畫面生動和諧 2分

　　作品主題明確突出 2分

　　筆墨，色彩，造型生動完整2分

　　內容新穎，能表現作者創意3分

　　本次比賽評分采用10分制，保留小數點后一位數，計分方式以全體評委評分，取平均分保留到小數點后三位數。

　　九、活動經費：

　　十、作品展出時間：20xx年6月

　　十一、活動主辦：

　　十二、活動流程：

　　（一）、向學院各系投送漫畫大賽活動策劃書。

　　（二）、向全院各系征集漫畫作品。

　　（三）、收集作品并上交評審團。

　　（四）、評審團評出作品獲獎名單。

　　（五）、頒發榮譽證書、獎品等。

　　十三、獎項設置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；優勝獎若干名。

　　十四、大賽后期工作

　　1.清理場地。

　　2.總結活動。

　　3.返還參賽作品。

　　十五、注意事項：

　　1.各部門之間要加強聯系，確保大賽的順利進行。

　　2.確保每一份參賽作品展示出來毫無損壞。

　　3.在場工作人員必須隨時注意自己的言行舉止，須熱情、大方。

　　4.各部門工作是必須佩帶工作牌，大賽前必須提前到場準備。 十六、相關協調部門：

　　團委各部門

　　主辦單位：

活動策劃 篇4

　　為充分展示我院青年學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣模范的示范帶動作用，引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，奮發進取、全面發展，努力把自己培養成為具有創新意識的復合型人才，營造良好學風、校風，構建和諧校園，我院將進行“車輛之星”評選活動。

　　一、評選范圍

　　全日制在校本、專科生（原則上不含20xx畢業班學生，往年“車輛之星”不再參選）。

　　二、評選類型

　　1.學習之星

　　2.創新之星

　　3.文藝之星

　　4.體育之星

　　5.志愿之星

　　三、評選流程

　　1.前期宣傳（11月10日——11月17日）

　　充分利用校園網絡、校園廣播等多種校園媒體，對“車輛之星”評選活動進行廣泛的宣傳。充分利用宣傳海報、展板、條幅等形式，宣傳“車輛之星”評選活動，動員各年級各班學生積極參與評選活動。

　　2.學院選拔（11月18日——11月23日）

　　（1）首先組織班級團支部評選，學生自薦或班級推薦，符合條件的學生，可以通過自薦或由所在班級推薦參評，首先評選出各班級各項的參選人員，每項至多一人

　　（2）結合各班級團支部評選組織年級評選結果，確定各年級的參選人員，每項至多一人

　　3.學院推選（11月23日——12月3日）

　　結合各年級團支部評選結果，進行學院最終評選。最終確定今年的“車輛之星”。每類最終推薦1名學生報至學校參選今年的“科大之星”，參選學生必須提交報名表和相關證明材料（沒有證明材料的視為無效），經所在學院審核蓋章后統一報送校團委組織部。

　　4.校級評選

　　院級選拔結束后，校團委將組織評審委員會綜合評議，從中推選出河南科技大學當年“科大之星”，并以事跡宣傳和公示的方式接受廣大師生監督。

　　5.參選人員需填寫報名表。

　　四、表彰獎勵

　　校團委將于12月底對評選出的.20xx年度“科大之星”下發表彰文件進行表彰，同時院團委將對評選出的20xx年度“車輛之星”下發表彰文件進行表彰，并給予一定的物質獎勵。

　　五、材料報送

　　請有意愿報名的同學于20xx年11月17日晚七點之前將報名表及附件發至聯系人郵箱@qq.com

　　聯系人電話: 陳亞瑋 1

　　張晨光 6

　　注：詳見附表一 河南科技大學20xx年度“科大之星”報名表

　　附表二 車輛與交通工程學院“車輛之星”評選細則

　　車輛與交通工程學院團委

　　20xx年11月9日

　　附表二車輛與交通工程學院“車輛之星”評選細則

　　1.學習之星

　　（1）有超于他人的求知欲望，有優秀的學習習慣和刻苦的學習精神,能自覺制定和執行個人學習計劃，對工作、學習、生活的態度積極向上，成績優異，在學習方面起模范帶頭作用，學分績點在4.0以上；

　　（2）英語專業四級考試成績優秀或通過日語專業一級考試；全國大學生英語六級考試425分以上者優先

　　（3）獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、企業獎學金或校一等獎學金；優先級數依次遞減

　　（4）符合以上選項（1）并符合（2）（3）選項任一項即可參與評選

　　2.創新之星

　　（1）積極參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，獲得省級一等獎（含）以上成績，或參加“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，獲得省級銀獎（含）以上成績；

　　（2）參加其他學科競賽并獲得省級一等獎（含）以上成績；

　　（3）有科研創新成果，獲得國家專利；

　　（4）在CN學術刊物上發表本專業學術論文或在正規文學刊物上發表原創作品；

　　（5）參與編寫正式出版的學術著作；

　　（6）符合以上條件達到一項（含）以上即可參評

　　3.文藝之星

　　（1）積極組織或參加學校、學院各項文藝活動，表現突出，用自身的藝術特長感染廣大同學，為豐富校園課余文化生活活動作出了突出的貢獻；

　　（2）在校學習期間，代表學校參加大學生科技文化藝術節等省級（含）以上校園文化活動并取得二等獎（含）以上成績或參加河南省大學藝術展演獲得三等獎（含）以上成績；

　　（3）組織或參加一個文藝團體，并在其中發揮骨干作用；

　　（4）符合以上選項（1）并符合（2）（3）選項任一項即可參與評選

　　4.體育之星

　　（1）積極組織或參加學校、學院各項體育活動，表現突出，用自身的體育特長帶動廣大同學參與全民健身體育活動；

　　（2）在校學習期間，代表學校參加省級（含）以上體育比賽并取得前三名，如為集體項目，應在其中發揮骨干作用；

　　（3）在校級比賽中獲得冠軍或打破記錄，如為集體項目，應在其中發揮骨干作用；

　　（4）符合以上選項（1）并符合（2）（3）選項任一項即可參與評選

　　5.志愿之星

　　（1）長期堅持參加大學生社會實踐或各項志愿服務活動，社會實踐事跡突出，積極傳播公益文化；

　　（2）積極參加學校、學院社會實踐團隊和志愿服務性質的學生組織，并在其中發揮骨干作用；

　　（3）組織參與的社會實踐或志愿服務活動在學校乃至社會上產生積極影響和廣泛好評，得到校外媒體報道，本人獲得校級（含）以上“優秀青年志愿者”、“社會實踐先進個人”等榮譽稱號；

　　(4）符合以上選項（1）并符合（2）（3）選項任一項即可參與評選

活動策劃 篇5

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊，我校決定認真開展創建“書香校園”活動。

　　一、活動目的

　　讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞臺，為學校構建和諧發展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

　　二、基本目標

　　（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　　（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養和文化底蘊。

　　（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的.思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　（4）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。

　　三、主題：最是書香能致遠 腹有詩書氣自華

　　四、口號： “我讀書 我快樂 我成長”

　　五、參加對象：全體師生及學生家長

　　六、活動要求：

　　全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。

　　七、讀書時間：

　　教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。

　　學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。

　　八、具體內容

　　（一）書香飄飄——營造讀書環境

　　1.加強校園環境建設，讓校園洋溢文化的氣息

　　在學校走廊、班級等醒目的位置張貼 “書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。班級設有讀書角，方便學生隨時取閱，并養成良好的習慣。

　　2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

　　完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。

　　3、溝通課堂內外，師生共品書香。

　　每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲回蕩校園。課前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。

　　（二）書香幽幽——教師讀書活動

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀，激發持久的興趣，引發持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　（２）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。

　　（３）做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態中。

　　（三）書香飛揚——學生讀書活動

　　積極倡導“與書為友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　１.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

　　2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，并認真落實。

　　3、建立“班級讀書日”。各班根據課程設置情況，制定“班級讀書日”。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。

　　4、開展課前3分鐘說話訓練。

　　5、班級圖書角全天開放，舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

　　（四）書香蕩漾——家庭讀書活動

　　家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創造溫馨和諧的家庭閱讀環境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子讀課外書的興趣。

　　（1）開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。

　　（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

　　（3）要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。

　　（4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。

　　（五）書香欣欣——讀書系列活動

　　以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創造更多展示自己的機會。

　　1、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現圖書資源共享。

　　2、開展“閱讀之星”、“書香班級”的評選。

　　九、活動安排

　　1、制定學校 “書香校園”活動方案。

　　2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。

　　3、制定“書香班級”、 “閱讀之星”評選辦法。

　　4、創建“書香校園”活動啟動儀式。

　　5、各班創建“書香校園”主題班會。

　　6、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報

　　7、在校園網站建立“書香校園”活動專欄。

　　8、開展“課前三分鐘演講”活動。

活動策劃 篇6

　　活動目標

　　1．通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。

　　2．能大膽想象，運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。

　　3．學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　1．鳥兒裝飾進程畫三幅。

　　2．音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。

　　3．每人一張鉛畫紙，記號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。

　　4．獎品：大紅花3朵。

　　活動過程

　　1．欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。

　　(1)老師提問：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們都忙著打扮自己，誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想，說一說!”

　　教師引導幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭；用絲巾、項鏈等打扮脖子；用圖案、色彩裝飾身上的羽毛；最后打扮漂亮的尾巴。

　　(2)老師提問：“有一只鳥正在打扮。我們來看看，它是怎么打扮自己的。”

　　出示五彩鳥圖片一，提問：“說一說，這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

　　出示五彩鳥圖片二：提問：“小鳥覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又干什么了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“現在這只鳥，你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

　　重點擴散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。

　　出示五彩鳥圖片三：老師提問：“這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。

　　2．請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。

　　(1)老師提問：“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢？想一想，說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態、色彩方面引導。)

　　(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　3．幼兒互相評價作品，找出自己喜歡的鳥兒，并說出理由。

　　(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”

　　(2)“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”

　　(3)幼兒投票表決

　　“你為什么投票給它?說出你的理由。”

　　根據得票情況，選出“最美的五彩鳥”，并發放獎品。

　　組織幼兒收拾整理桌面。

　　課堂實錄

　　1．幼兒欣賞美麗的鳥。

　　(1)教師：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們一聽都忙著打扮自己，誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想，說一說!”

　　(幼兒思維沒打開，只是單調地說，可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)

　　(2)教師：“有一只鳥已經打扮好了，我們來欣賞一下，仔細看一看，說一說，它是怎么打扮自己的。”

　　出示圖片一，教師：“說一說這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”

　　幼兒：小鳥用一些花、樹葉、草打扮。

　　幼兒：小鳥可以用圖形等打扮自己，讓圖形排隊。

　　(孩子開始對活動感興趣了，說出了可以用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀等。)

　　教師：對，我們可以用圖形、點、線、花草、樹葉等來打扮。

　　出示圖片二，教師：“小鳥覺得自己還不美，又繼續打扮自己。說一說，它又干什么了?”

　　幼兒：它戴上了花帽子。

　　幼兒：燙起了頭發。

　　幼兒：戴上了花兒，臉上還搽了東西。

　　幼兒：小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛。

　　教師：“現在這只鳥，你看了，覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

　　幼兒：現在應該能得第一了。

　　幼兒：不能得第一。

　　教師：“為什么呢?”

　　幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。(其他小朋友點頭贊同。)

　　出示圖片三，教師：“是呀，這只小鳥還覺得自己不夠美。看，它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下。”

　　幼兒：五顏六色。

　　幼兒：五彩繽紛。

　　(3)教師：“你心目中最漂亮的鳥是什么樣的呢，想一想，說一說!”幼兒個別說。

　　幼兒：我想給它戴上王冠。

　　幼兒：我想給它扎上三根辮子。

　　幼兒：我想給它圍上媽媽的絲巾。

　　(我想給它穿上媽媽的高跟鞋，我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)

　　(4)教師：“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”

　　2．交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　同時播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。

　　重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。

　　3．幼兒互相批評作品，找出自己喜歡的`鳥兒，并說出理由。

　　(1)教師：“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”

　　(先畫好的幼兒在相互評價，竊竊私語，有的收走了油畫棒，自己整理桌面，有的畫好后，幫著旁邊的小朋友涂色。)

　　(2)教師：“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”

　　(3)幼兒投票表決。

　　教師：“你為什么投票給它?說出你的理由!”

　　幼兒紛紛發表自己的見解，有的說鳥兒身上的花紋漂亮，有的說小鳥的尾巴五顏六色的很好看，有的說小鳥的脖子長，戴了項鏈了，所以美……

　　只有周子聞將票投給自己。

　　老師問他：“你為什么投票給自己？”

　　“我就覺得我的鳥好!”

　　“哪兒好?”

　　“尾巴漂亮。”

　　根據得票情況，選出“最美的鳥”，并發放獎品大紅花。

　　組織幼兒收拾、整理桌面。

　　活動反思

　　剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。后來請教了許多老師，有的說可從色彩上著手，鑒于孩子平時玩水彩經驗不夠，行不通；有的說可從圖案裝飾上入手。經過反復考慮，才設計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的形態，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維后，再涂色，體驗五彩，效果會怎么樣呢?事實證明我對了。

　　1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。

　　“說一說你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒發型的設計真是千變萬化：有漂染的直發，有方便面式的彩發，有擦了摩絲的沖天發，也有披肩的波浪發……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以說全班的小朋友沒有一只鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

　　2．活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。

　　活動評價再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權，感覺自己是活動的主人，一個個積極發表自己對畫的見解。

　　3．示范畫的演示。

　　新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動中示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性地發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，并涂色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨特構思，達到了我預期的目標。

　　通過這一活動，我發現創造性的繪畫需要做到以下幾點：

　　1．興趣是幼兒的學習動力。一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。

　　2．培養幼兒的觀察力。在活動開始欣賞范畫這一環節，就是讓幼兒通過觀察了解了示范鳥上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎。

　　3．正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心。恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。

活動策劃 篇7

　　3月8日是國際勞動婦女節，是世界各國婦女爭取和平、平等、發展的節日。為了迎接“三八婦女節”的到來，進一步增強生態意識，樹立我鼓山風景區管理處的良好形象，我鼓山風景區管理處團支部組織開展了一次以“喜迎‘婦女節’，捐植愛心樹”為主題，“綠色有限，愛心無限”為口號的義務植樹活動。同時，我單位還與福州工程學院以及福州大學陽光學院結成共建單位，共同參與完成植500株樹苗的.任務。

　　此次活動不僅增進了我單位內部員工之間以及與大學學生之間的溝通與交流，還充分展示了志愿者們朝氣蓬勃的精神風貌和踏實肯干的實踐精神，為和諧社會的生態建設獻出了一份力量，送上了綠色的祝福。十年樹木，百年樹人，青山綠水作證，點點的愛心終會凝聚成濃濃的綠蔭。

　　一、活動安排：

　　（1）向有關部門申請植樹地點。

　　（2）邀請我單位領導及相關領導出席植樹儀式。

　　（3）購買團旗，制作宣傳橫幅。上書：“鼓山風景區管理處”

　　（4）準備樹苗500株及相關工具（如，盛水工具、鐵鍬等）

　　（5）數碼相機一部，以備活動記錄。

　　二、活動過程：

　　此次植樹活動分個五階段進行：

　　（1）前期工作：

　　1、志愿者事先做好挖坑等前期工作。

　　2、領導講話。

　　3、領導們象征性的鏟上第一呸土。

　　4、志愿者們分批種植剩下的樹苗。

　　（2）評選活動：

　　以現場舉手方式，評選出最佳植樹者，封為“植樹能手”，頒發適當獎品，以資獎勵。

　　（3）簽名活動：

　　1、邀請所有到場的成員，在宣傳橫幅上進行簽名留念，以增進我單位與共建單位之間的互動與交流。

　　2、簽名主題：簽下春天的承諾，留住身邊的和諧。

　　3、簽名方式：一句相關的話，一個真實的名字。

　　（4）為樹命名：

　　可以為自己所栽的“愛心樹”命名（根據個人喜好命名或以具有紀念意義的方式命名），如婦女萬歲紀念、和平紀念樹、友誼紀念樹、幸福家庭紀念樹等。

　　（5）后期工作：做好活動后的場地清理、工具歸整等工作。

　　三、活動得失：

　　（1）成功之處：

　　（2）不足之處：

　　四、活動現場：

　　鼓山風景區管理處

活動策劃 篇8

　　(一) 活動概況

　　1. 活動說明：廣東工業大學龍洞校區學生社團聯合會每年都會為新同事召開一場內部聯誼活動，舉辦內部聯誼能讓新同事間建立起對彼此的認識與友誼，加深對其他各部門的理解，為日后工作與社聯內部團結起到積極作用。

　　2. 活動宗旨：增進各部門間的交流，加強各部門之間的聯系，增強社聯的.凝聚力，促使社聯蓬勃發展。

　　3. 活動主題：點亮友誼之燈，共創光明未來。

　　4. 活動時間：10月21日晚19：00到21：30

　　5. 活動地點：行政樓二樓禮儀中心

　　6. 活動對象：廣東工業大學龍洞校區學生社團聯合會全體人員

　　7. 主辦單位：廣東工業大學龍洞校區學生社團聯合會策劃部

　　8. 協辦單位：廣東工業大學龍洞校區學生社團聯合會其他部門

　　9. 承辦單位：無

　　（二）活動形式

　　本次活動是以聯誼活動交流為構架，有游戲和表演的環節。

　　備注：詳情見現場工作環節。

　　（三）活動流程

　　時間 事件

　　12：00—13：30

　　布置組到現場布置與裝飾聯誼現場，先清潔現場，再在門口安置好簽名海報，用氣球裝飾禮儀中心內每一根柱，；用彩帶裝飾舞臺。

　　19：00—19：35

　　入場時每人發一張背面寫有數字聯絡卡，在聯絡卡的正面讓參與人寫上自己所在的部和姓名，貼在胸前，卡片背面數字相同的為一組，共六組。這段時間為同一小組相互認識的環節。

　　19：35—19：40

　　主持人對每個部門進行介紹，開場白后，活動開始，各組開始以小組為單位進行游戲。

　　19：40—20：15

　　游戲：超級大電視

　　20：15—20：25

　　表演：新同事T臺秀

　　20：25—21：00

　　游戲：七手八腳

　　21：00—21：15

　　模擬面試小節目

　　21：15—21：30

　　師兄師姐總結并與新同事進行交流

　　備注：各環節具體活動方案詳見附表。

　　（四）前期準備

　　1.策劃部

　　時間：10月17日

　　事件：負責場地申請，把申請使用禮儀中心的申請書到指導老師處，請求批準簽名。最后交給校團委審批。

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：負責與各部門同事溝通，找到愿意在聯誼中表演模擬面試小節目以及走T臺秀的同事，安排時間作1到2次排練。

　　2.常務部

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：負責物資準備工作，根據游戲和活動所需準備好A4紙、飲料、零食、報紙若干、氣球、紙箱、透明膠、簽字筆、彩帶、杯子、清潔工具等物資

　　3.外聯部

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：負責拉贊助事宜以及挑選主持人，準備主持人所需臺詞

　　4.宣傳部

　　時間：10月17日

　　事件：設計海報

　　5.網編部

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：設計噴畫

　　組別分工：

　　1. 物資組（主要由常務部同事負責，共2人）

　　時間：10月18日——10月21日

　　事件：負責物資準備工作，在活動進行過程中負責物資保管登記工作

　　2. 多媒體組（主要由網編部同事負責，共2人）

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：負責收集活動過程中游戲以及表演環節所需的音樂以及制作配合部門介紹環節的ppt

　　3. 活動委員小組（策劃部）

　　時間：10月20日

　　事件：給各小組組長開工作會議，讓工作人員了解活動流程、工作安排、內容、結束之后的安排、突發情況的應急措施。

　　4. 宣傳組（主要由宣傳部同事負責）

　　時間：10月18日——10月20日

　　事件：負責設計海報并粘貼在內校道宣傳欄上

【活動策劃】相關文章：

活動策劃團日活動策劃04-19

活動策劃方案春游活動策劃09-21

活動策劃模板策劃活動模版10-28

活動策劃婚禮策劃03-16

活動策劃11-08

活動策劃11-08

活動策劃11-08

活動策劃11-08

活動策劃11-08

活動策劃11-08