活動策劃

活動策劃集合[4篇]

活動策劃 篇1

　　一、活動目標

　　1、了解一些有關風箏的小知識。

　　2、能大膽地介紹自己的.風箏，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

　　3、通過親子活動，增進家長與幼兒的感情。

　　二、活動時間

　　20xx年3月26日（周一）下午3：00——4：30

　　三、活動地點

　　市政府廣場。

　　四、參加人員

　　全班幼兒、幼兒家長和班級教師。

　　五、活動準備

　　1、每個家庭自制好一個風箏。

　　2、自帶桌布和水。

　　3、家長帶幼兒提前了解相關的風箏小知識。

　　六、活動流程

　　1、關于風箏的小知識問答。

　　2、幼兒大膽介紹介紹自己和爸爸媽媽制作的風箏。

　　3、家長與幼兒一起放風箏。

　　七、活動結束

　　家長帶幼兒收拾好場地，一起回家。

活動策劃 篇2

　　生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們班組織了這次心理健康促進活動，具體內容如下：

　　一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

　　二、活動時間：20xx—11—24（初定）

　　三、活動地點：真人CS場地（初定）

　　四、參加人員：147班全體同學等

　　五、活動計劃：

　　為了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：

　　1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。

　　2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。（操作：每人發一張白紙，寫下3—5句描述自己的話，如：‘我是****’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）

　　3、讓同學們自愿講述自己的成長，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

　　4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。

　　5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。

　　6、同學們志愿將場地中的`垃圾撿走，為保護環境，建立綠色家園做出自己的努力。

　　六、總結：

　　通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動策劃 篇3

　　活動目標：

　　1、能為表現自己的感受選擇恰當的方法。

　　2、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

　　3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　活動準備：

　�。▽W生）繪畫工具、圖釘、塑料袋、氣球、剪刀、小刀、膠水。

　　（教師）吹泡泡工具、圖釘、塑料袋、氣球、范圖、課水粉，膠水，彩色筆。

　　活動過程：

　　1、學生玩吹泡泡的游戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。

　　2、以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。

　　3、泡泡除了形狀漂亮，顏色也奇妙，總是在不斷的變化：一會兒紅，一會兒藍，一會兒橙、綠、紫，你們知道為什么嗎 ？因為它們會折射光線中的色彩，你們瞧——（課件顯示吹泡泡圖片）

　　4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式為學習活動的主體任務，問學生：想不想去表達出來？（想）

　　5、泡泡造型表現方法：可以繪畫的、也可以運用各種材料進行制作，如：可以根據設計，運用氣球、塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。

　　6、教師示范三種表達方法：

　　① 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來�。�紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

　�、� 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。

　　③ 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。

　　7、玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現對泡泡的'感受。

　　8、展示交流： 展出學生的作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。

　　活動結束：

　　吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，引發孩子的好奇心，使學生感受到學習活動的快樂，提高學生的想象能力和抽象思維。再多重視一些制作技巧。

活動策劃 篇4

　　一、活動目的

　　為了豐富學生校園文化生活，為學生搭建展示自我的平臺，讓學生感受合唱音樂的獨特魅力，鍛煉學生團結協作能力，同時進一步展示我院教學的豐碩成果，展示我院學生積極向上的'精神風貌，培養學生的實踐能力和創新精神，促進學生個性和諧發展，我院特舉辦20xx年音樂舞蹈學院合唱作品音樂會。

　　二、活動時間

　　3月14日晚19:30分

　　三、活動地點

　　渭南師范學院音樂廳

　　四、參與班級

　　共九個班級，分別是20xx級音樂學1——6班；20xx級音樂表演1、2班；20xx級音樂教育班

　　五、活動形式

　　合唱作品音樂會，以班級為單位，團體形式。

　　六、活動籌備

　　1、成立合唱音樂會籌備領導小組

　　組 長：楊潔 蔡靜波

　　副組長：白 銳

　　成 員：肖 飛、李清樂、任中鋒、逯克剛、張浩

　　主要職責：提出活動實施方案、制定活動安全應急預案，組織協調各方面力量支持活動的正常開展，檢查督促落實各部門工作的推進，確保活動質量和安全。

　　2、成立合唱音樂會專場演出節目籌備小組

　　組 長：各班班長，馮干、朱凌云、張增、侯佳枚、佘嬌嬌

　　成 員：各班文體委員，李云鵬、裴麗麗、秦瑤、柴國強、趙壁晨

　　主要職責：負責音樂會節目征集、審定、彩排、演出，提出音樂會實施方案和組織工作建議。

　　3、宣傳工作

　　宣傳時間：20xx年12月15日——12月25日

　　宣傳形式：通過班會、海報、展板等形式

　　4、節目上報時間

　　報名時間：20xx年12月2日——12月5日

　　作品選拔時間：20xx年12月17日

　　節目確定：20xx年12月20日

　　4.籌備工作注意事項

　　音樂會節目要認真審核、篩選，讓更多的學生有展示的機會，列好節目單，做好彩排。根據場地情況，做好舞臺準備，安排參加活動的人數，提出有關組織工作要求，并對演出當天工作進行具體分工，以確保各盡其責。

　　同時要精心組織，切實做好排練和表演的各項準備工作，要做好音樂會服裝、化妝和會場調度等相關節目工作，推薦選拔優秀主持人。

　　七、獎項設置、評比標準

　　獎項設置：

　　最佳指揮獎：2名

　　最佳團隊獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名；

　　（一）評比標準：

　　團隊獎：

　　1、作品選擇

　　①思想內容健康，能體現當代青年學生的良好精神風貌。

　　②風格多樣，能展現合唱的藝術性與創新性。

　　2、作品演唱

　　①連貫性、完整性，作品框架能清晰的呈現。

　　②演唱與歌曲意境貼切，能恰如其分地表現作品內涵。

　�、凼惆l歌曲情感，具有一定的感染力和表現力。

　　④聲音通暢、統一，并符合作品的風格特點。

　　指揮獎：

　　1、基本圖示正確、規范，特殊處理清晰，細膩。

　　2、與合唱團配合緊密，有張有弛。

　　3、作品流暢、音色通暢并富于變化。

　　評委：王新惠 梁 晶 白 銳 楊 帆 任中鋒 李清樂 石 萌 趙彬宏 張 浩

　　八、確定合唱音樂會團體及曲目

　　每個合唱團演唱三首作品，可以視情況而變化，其中可以有小組合形式演唱作品，全場節目共15或16個。

　　曲目在此之前應按照計劃予以分配，根據不同班級不同程度不布置樂曲。

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