活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　活動產生的背景:

　　隨著新《綱要》的頒布和幼教改革的不斷深入，在幼兒科學教育實踐中，老師們越來越多地認識到，幼兒園的科學教育應該注重保護幼兒永久的好奇心和探究欲望，發展幼兒實際解決問題的能力，讓幼兒親身經歷科學探究的過程，培養幼兒樂于探究和從不同的角度發現問題的態度。而不是簡單的“是這樣的”、“那是什么”的科學知識的傳授。其實，早在上個世紀我們偉大的人民教育家陶行知先生就提出了獨特精深的“教學做合一”的思想。他認為：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是幼兒。從先生對幼兒的關系說：做便是教；從幼兒對先生的關系說：做便是學。先生拿做來教，乃是真教；幼兒拿做來學，方是實學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。”由此可見，以“做”為中心的“教學做合一”理論與皮亞杰的建構主義認知理論、瑞吉歐方案教學模式、“做中學”教學模式所體現的理念都是相通的。本節科學活動“數碼照相機”的產生源自于孩子們對我們使用數碼照相機的興趣，“潘老師，你的照相機和我們家的相機不一樣”、“潘老師，我想看你拍的照片，怎么看？”、“潘老師，拍下來的照片在哪里呢？”……我們用的數碼照相機竟引起了孩子們濃厚的興趣，面對孩子們好奇的眼睛，仔細想想，數碼照相機確實有很多值得我們探索的地方(如照相機各部件的名稱、功能以及正確的拍出照片等等)。讓幼兒的科學活動從生活中的事物著手，從身邊開始，既能引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，通過一些簡單地操作探索活動發現其中的奧妙，又有益于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，勤于實踐和探索。

　　活動目標：

　　1、了解數碼照相機主要部件的名稱及功能，學習用數碼照相機進行拍照。

　　2、能細致地觀察研究數碼照相機各部件，積極表達交流自己的發現。

　　3、能小心使用數碼照相機，并體驗拍照成功所帶來的成就感。

　　活動準備：

　　數碼照相機(卡片式)人手一個、課件、視頻展示臺、電腦一臺、毛絨玩具

　　活動過程：

　　1、 導入課題，激發幼兒拍照的興趣，知道要小心使用數碼相機。

　　師：小朋友用數碼相機照過相嗎？我們一起來學習照相。今天老師給你們帶來數碼相機，它可是貴重物品，我們應該怎樣使用呢？

　　2、 幼兒在邊拍照邊探究的過程中，了解相機的主要部件的名稱及功能。

　　第一次拍照：

　　師：請你找一個喜歡的小動物拍照。

　　集中：哪些小朋友成功了，你是用了相機上的哪些地方進行拍照的？（結合課件部分演示）

　　[page_break] 第二次拍照：

　　師：請小朋友再試一試，看看還有哪些地方沒說到；沒有成功的小朋友你們可以再試試。

　　集中：我們拍照時還要用到哪些地方？（再次結合課件演示）

　　第三次拍照：

　　師：我們用到的地方，都是數碼照相機的主要部件，可是這些部件又有什么用處呢？請你把相機上的這些部件分別試一試，試完后，把你的發現告訴大家。

　　① 幼兒嘗試探究數碼照相機的主要部件，教師個別指導。

　　② 幼兒交流自己的發現(教師借助視頻展示臺進行操作)

　　③ 師生共同小結（結合課件全面演示）： a、開關按紐：打開、關閉相機 b、快門按紐：拍照片

　　c、閃關燈：提供光源 d、鏡頭：他是照相機的眼睛，就像我們的眼睛一樣。 e、顯示屏：取景、看照片 f、調焦按紐：可以調節近拍或遠拍 g、模式轉盤：轉動轉盤可以選擇不同的模式

　　h、多重選擇器：給我們拍照片提供幫助。

　　3、 幼兒為客人老師拍一張大頭像、一張全身像，鞏固對各部件的使用。

　　4、 結束：今天我們小朋友照相技術都提高了，回去后為爸爸媽媽拍照，好嗎？

　　教學活動反思

　　通過這個活動，我深切地體會到，教師只有具備敏銳的觀察力或洞察力，才能及時發現幼兒身邊有價值的教育活動，才能真切貫徹“將科學教育密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”的《綱要》精神。同時也體會到，開展探究型科學活動要切實有效地調動幼兒探究事物的興趣和能力。

　　一、從知識建構上看，幼兒科學知識的建構需要親身體驗，科學知識并不是用語言就能讓幼兒理解的。如果用直接的方式告訴幼兒“數碼照相機有哪些部件，這些部件有什么功能”也未嘗不可，但幼兒對數碼照相機的理解一定是外在的、不深切的。當我們提議讓幼兒嘗試三次不同要求拍照，嘗試為客人老師拍2 張不同的照片。幼兒在一次次拍照中獲得經驗，這些經驗不是成人用語言告訴他們就能獲得的，而是需要幼兒在親身體驗中獲得的感受，并將其內化成個人經驗的。

　　二、從教學內容選擇上看，在本節活動中，數碼照相機只是探究的契機，在探究數碼照相機的過程中幼兒提升的是：①觀察與描述事物外部特征的能力；②在集體中交流自己發現的表達能力；③領悟、學習、運用的能力；④積累經驗不斷探究的能力。所以，本節科學活動呈現大班科學探究的一種方式：讓幼兒圍繞一種事物進行科學探究，提升幼兒科學經驗，同時極大地調動幼兒探索事物的'興趣，引發幼兒探索事物的積極態度。

　　三、從活動過程看，活動過程是幼兒自主學習，自主探索，自主參與，自我提升的過程。教師把科學教育的價值取向定位于為幼兒學習的興趣培養和探究能力的發展上，在組織科學活動時，優先考慮的不是知識的灌輸，而是情感態度的培養，把培養幼兒的自信心、主動性以及重視孩子探究知識的過程和方法放在首位，允許幼兒在活動中出現和產生不會的現象，給幼兒足夠的時間去發現問題和得出結論。教師在活動過程中注意傾聽每個幼兒表達，貫徹了《綱要》中提出的“要耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。”這樣每位幼兒在活動過程中都獲得了一定的經驗，同時在活動中也獲得了成功的體驗。

　　四、從現代教育技術在教學中的運用看，本節活動借助視頻展示臺將幼兒探究過程中的發現及時放大，讓幼兒可以及時的、清晰的看到自己的發現，并通過課件來做小結，讓每位幼兒都能清楚的觀察到數碼照相機的不同部件以及不同部件的功能，從而幫助幼兒歸整探究中獲得的經驗。

　　新《綱要》精神明確指出幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質的早期培養。因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注，更富有熱情；孩子們的思考更嚴謹而深刻；孩子們的學習更生動而有效；讓孩子們更熱愛科學！

活動策劃 篇2

　　一． 活動名稱：“愛心書屋”建立活動

　　二． 活動主題：“捐二手教材，建愛心書屋”

　　三． 活動時間：20xx年4月20日—20xx年6月下旬

　　四． 活動地點：長安大學渭水校區

　　五． 活動對象：大三同學為主，大一、大二同學為輔

　　六． 活動目的及意義：通過募捐將大三以及大一、大二同學的閑置教材及資料等收集起來，建成一個二手書庫，一方面可以解決大三同學在搬離渭水校區時的書籍處理問題，另一方面也可以將收集到的教科書免費借給在校貧困生以及往后每一屆的大一新生中較貧困的學生，這樣教科書便能得到重復使用，既可以節省資源又能使教科書發揮其更大的用途。

　　七． 活動可行性：第一，高校教材更新緩慢，三年以內更新率最高不過60％，一些高校、一些學科的教材則多年不變；第二，隨著高校自主學分制選課的全面實行，學生選購教材的自主權越來越大，教材相對穩定而選擇卻很靈活；第三，書價不斷上漲，四年下來教材費需20xx多元，對高校的貧困生來說壓力很大，他們對二手教材求之不得；第四，為增加就業資本和通才式培養目標，使許多大學生競相考級、考證，應考后許多教材都閑置一邊，相反，還有許多人需要。綜上，都為二手教材重復使用提供了條件。

　　八． 活動的必要性：第一，每年大三同學在搬回本部之前，書籍的處理成了一大難題，許多用過的教材和書還很新，按每公斤0．8元的廢紙價格賣掉實在可惜，如把這些書無償地捐獻出來，留給那些需要的同學，既體現了同學間的愛心，又為書的持有者減輕了負擔，同時也培養了勤儉節約的風氣；第二，很多二手教材和參考書十分便宜，大學四年下來教材費就可節約一千多元錢，可為貧困學生提供極大的幫助，而且教材的內容和形式都不舊；第三，這些教材和參考書都是圖書館中利用率高和總是不夠用的各種教材或英語考級、計算機考試等熱門書，如果可以用來建成“愛心書屋”，編號后再借給讀者，這對服務讀者也很有益；最后，根據調查，目前生產1噸文化紙，需100噸凈水、100度電、3立方米木材、1．2噸煤、300公斤化工原料，再加上印刷銷售等環節的耗費，教材重復使用可以節約很多資源。

　　九． 活動流程：

　　1．前期準備：

　　（1）時間：4月20日—24日

　　（2）活動：a).我們將在全校范圍內以隨機訪問的形

　　式進行一次關于建立“愛心書屋”的問卷調查，一方面了解同學們對自已舊書的處理方式，以及他們是否

　　愿意捐贈，為我們的活動做初步的預測；另一方面，以問卷的形式讓同學們了解“愛心書屋”活動的開展，相當于在全校范圍內做初步的宣傳。（調查表內容見附表）

　　b).統計調查表的相關數據，制定收書方案。

　　2．活動前期：

　　（1）時間：4月27——5月8日

　　（2）宣傳：從4月下旬開始，將進行一系列的宣傳活動，包括：

　　a)條幅：東西區各2條，內容為鼓勵同學們行動起來，捐贈二手教材的話語；

　　b)宣傳板：在東西區食堂擺放關于說明建“愛心書屋”活動內容及意義，號召同學們參與活動的宣傳板； c)人員宣傳：號召青年志愿者服務總隊的每個人利用自己的人際關系，向周邊的同學和朋友宣傳我們的活動；

　　d)海報

　　：在明遠大道旁的公告欄內貼上關于建立“愛心書屋”活動的具體介紹（作為一項長期穩定的宣傳方式，通過向校內相關部門申請，將海報一直保存到活動結束）。

　　（3）方式：

　　a)捐書的同學可將書直接送至青年志愿者服務總隊辦

　　公室，值班人員應做好相關的登記和整理；

　　b)若能經宿舍管理員同意，可在每個宿舍樓下放上一個大箱子，愿意捐書的.同學可將書放入箱內（同時應附上一份包括姓名、學院、聯系方式等較為詳細的個人資料），我們會每天派專人及時將書收回； c)捐書的同學也可以打電話029-82049282到青年志 愿者服務總隊辦公室，值班人員可通知相關的負責 人前往捐贈人的宿舍將書取回。

　　3．活動中期（高潮部分）：

　　（1）時間：5月15日—16日

　　（2）宣傳：活動前一天以公告的形式發出倡議書，張貼

　　在學校的各個宣傳欄上；以廣播的形式對活動進行播報；在東西區食品門口設展板，用來說明活動的內容和意義。

　　（3）開展：活動的兩天，在東、西區食堂門口各放置兩張

　　桌子，用于愛心圖書的接收、登記和整理，在桌子旁邊放上展板和宣傳畫，并拉上橫幅，同時要用音響設備播放相關的主題歌曲，以增加現場氣氛；在場的工作人員一邊向同學們介紹活動目的及意義一邊接收圖書，盡自己最大的努力號召同學們積極參與本次活動。

　　4．活動后期（收尾）：

　　（1）時間：5月下旬——學期結束

　　（2）這一時期，如還有想捐贈二手教材的同學仍可以通

　　過活動前期的三種方式將圖書捐給我們。但這一時期我們最主要的任務是將收到的圖書整理分類，然后編號上書架，如果數量較少，可將書暫時放置在青年志愿者服務總隊辦公室；但如果數量較大或隨著往后每年活動的進行，書的數量會逐漸增加，這時最好能向學校申請一個較大的場地，以更好地儲藏和管理書籍。

　　十、 人員安排：宣傳板、海報的制作由宣傳部負責；橫幅、收書用的大木箱由公關部負責；活動工作人員為青年志愿者服務總隊的所有成員(具體人員安排表見附頁)。（做一個人員安排表，詳細到誰負責，電話是多少，然后給相關參與人員各發一份；做一個活動進程表，詳細到幾號做什么事情，負責人是誰，給各位參與的負責人各發一份，按照這個進程實施活動）

　　十一、經費預算：

活動策劃 篇3

　　活動目標：

　　使幼兒初步掌握傾聽的方法，培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1．錄像；音樂磁帶；獎勵用的小紅星；場地布置（小河、草地、荷葉）。

　　2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂跳到座位上。

　　3．《幼兒習得手冊》（想一想說一說）上學期2第10~11頁。

　　活動過程：

　　一、老師組織幼兒看《幼兒習得手冊》，講述故事，引出課題。

　　老師：小朋友學青蛙，跳、跳、跳得好！現在我來給小朋友講一個小青蛙的故事。

　　二、提問。

　　1、 故事里都有誰呀？

　　2、小魚是怎么聽故事的？

　　3、小青蛙是怎樣聽故事的？

　　4、你喜歡誰？

　　5、為什么喜歡小魚？

　　三、看錄像，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。

　　老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽故事的.小魚。那小朋友聽故事的時候是什么樣的？來，咱們看一看。

　　1．師生看錄像，簡短評議。

　　2．看后評議。

　　老師：現在老師就幫聽故事好的小朋友把小紅星戴上。看！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！

　　3．提問。 你戴上小紅星心里覺得怎么樣？

　　你為什么能戴上小紅星呢？

　　你是怎樣好好聽故事的？

　　老師小結。

　　4．老師針對個別幼兒進行引導：只要養成傾聽的好習慣，你們也一定能得到小紅星。

　　四、利用游戲《小青蛙會聽啦》，對幼兒進行行為訓練，對有進步的幼兒及時鼓勵、表揚。

　　1、對個別幼兒進行行為訓練。

　　2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。

　　五、續講故事，結束活動。

　　1、老師續講故事，小朋友認真聽清老師的話了。連原來不會認真聽的小朋友也學會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。

　　2、老師小結：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，認真地聽。

　　六、聽音樂快樂地學小青蛙跳出活動室，活動結束。

活動策劃 篇4

　　一、活動背景及目的

　　3.15是國際消費者權益日，縱觀如今大學生消費中出現的種種問題，不難發現當代大學生的消費維權意識普遍薄弱，我們的消費利益急需受到保護，開展此次活動旨在提高同學們的消費維權意識

　　二、活動組織

　　主辦單位：環境與化學工程學院

　　承辦單位：環化學院權益保障部

　　三、活動時間及地點

　　初賽：3.15晚7：00

　　決賽：3.18晚7：00(暫定)

　　地點：Ａ棟自習室

　　四、活動對象

　　13級、14級全體同學，可自行報名組隊，三人一組

　　五、活動形式

　　初賽：積分制。將參賽隊伍分成三個組，每個隊伍會進行兩個小游戲，最后各個組積分

　　最高的隊伍晉級決賽。（游戲規則及內容見附件）

　　決賽：積分制。三個晉級隊伍對主持人提出的`問題進行現場限時搶答，最后按積分進行

　　排名。(詳細規則見附件)

　　六、前期準備

　　1、 聯系宣傳部制作三張關于活動內容的海報

　　2、 通知各班班長于3.10下午6:00到2-105領取活動通知、參賽規則和報名表

　　3、 提前借好活動所需教室，確保活動的順利進行

　　4、 通知各班參賽隊伍準時到確定教室參加比賽

　　七、活動流程

　　初賽

　　1、主持人介紹游戲規則并介紹各參賽隊伍

　　2、每個賽場至少要有兩名部門人員維護現場秩序、紀律

　　3、每個賽場安排一名計時員進行計時，主持人提醒時間

　　4、最后計算總分并選出各個賽場的積分第一名晉級決賽

　　決賽

　　1、 主持人介紹比賽規則、各評委和參賽隊伍

　　2、 主持人對一些消費時常見的問題進行提問，說了“請搶答”后參賽隊伍才可進行搶答

　　3、 由評委一致決定判斷回答正確與否

　　4、 計時員計時，主持人提醒

　　5、 統分員統分時注意答對加5分，答錯扣兩分

　　6、 問題全部問完之后進行總分統計，總分最對的隊伍獲得冠軍

　　八、注意事項

　　1、確保參賽隊伍都知道比賽規則和評分標準

　　2、提前借好比賽所需場地

　　3、保證賽場秩序

　　4、保證評判的公正性、準確性，保證所提問題的有意義性

活動策劃 篇5

　　活動主題：

　　陽光運動，強健體魄，21天晨跑，養成習慣。

　　活動背景：

　　21天可以形成一種習慣。

　　河北師范大學陽光運動協會是旅游學院成立的第一個運動協會。本協會是由河北師范大學學生在平等自愿的基礎上，在一干領導人組織的，劉書記支持和領導下建立的學生協會組織，主要是鍛煉身體，培養學生們的意志，豐富學生課余生活，營造健康校園文化。本協會會員210人，影響力非常大，尤其在旅游學院獨領風騷。

　　為了增強會員之間的交流，提高學生體質，特此開啟21天晨跑活動。

　　活動意義：

　　1.響應大學生運動的`號召，增強體魄，鍛煉身體。2.豐富同學們的課余文化生活，培養同學們頑強奮斗，勇于拼搏的優良品質。3.通過本次參加活動的交流，增強同學之間的交流和了解。4.搭建人脈平臺，增加同學之間的溝通。

　　活動對象：

　　河北師范大學陽光運動協會全體成員

　　活動時間：

　　活動流程和內容：

　　1.陽光運動協會于11月4日到6日報名，這是面對河北師范大學所有會員的活動，遍及16個學院。會員積極報名參加，學生們熱情高漲。2.陽光運動協會俱樂部共有2個部長6個組長，每天有負責人帶領進行點名。4.活動截止于27日，在當天辦公部總結成績排出名次，堅持下來者可獲得陽光運動協會特設的神秘禮物。5.活動結束后我們仍堅持每天早上晨跑，擴大其影響力。

　　活動費用預算：

　　禮品費 200元

　　活動分配：

　　宣傳部：出展牌

　　外聯部：拉贊助協商商品

　　辦公部：最后評比

　　俱樂部：組織活動

　　附則：

　　1.活動期間各負責人嚴格履行自己的職責。2.參與活動者要保持良好心態，以增強體魄為主要目的與他人和諧相處。3.參加活動的會員需注意安全做好跑前準備活動。

活動策劃 篇6

　　一、 活動宗旨

　　為了豐富員工們的業余文化生活，營造積極向上的文化，同時增強公司員工之間的交往，展現公司員工精神面貌，特舉辦此次活動。

　　二、 參賽人員

　　共分2個隊伍，A隊 VS B隊（含各隊啦啦隊）。參賽人員及啦啦隊人員分為兩組；A、B兩隊分組根據情況確定。

　　三、 活動流程

　　1、賽前熱身活動（如跳繩及一個與籃球相關的小游戲 待定）

　　2、比賽開始前，由各隊隊長猜拳優先選擇各自場地。

　　3、由主持人提示裁判員入場、對陣雙方入場、啦啦隊員入場。

　　4、主持人宣布比賽開始。

　　5、中場休息，啦啦隊各3名隊員定點投籃。

　　6、比賽結束后，由主持人宣布比賽結果，最后一局結束后評出冠亞軍。

　　7、頒獎儀式。

　　四、 比賽明細

　　1、 所有球員必須為五分院在職人員，不允許有外援。

　　2、 裁判由 擔任，裁判員本著公平競爭、嚴格執法的原則。所有人員必須服從裁判的判罰，不得與裁判爭執，否則可直接取消其比賽資格。

　　3、 所有人員必須本著“友誼第一，比賽第二”體育道德規范進行比賽，若出現謾罵、舉止不文明、甚至動粗的人員，裁判可直接取消比賽資格。

　　4、 統一著裝，參賽球隊統一穿著球衣。

　　5、 比賽開始時，由主持人宣布比賽開始。

　　6、 比賽中場休息時，由每隊本方啦啦隊中三名隊員在3秒區定點投籃，每人五次，每進一球得一分，全部結束后所得分數計入球隊總分。

　　7、每支球隊有五次換人機會和兩次暫停機會，暫停時間為1分鐘。

　　五、 比賽規則

　　1、比賽為國際標準5V5形式，每個隊伍可出戰人員上限為10名，即最多五名替補。

　　2、比賽若出現平局，即進行加時賽，加時賽時間為5分鐘，其余規則不變。

　　3、 比賽判罰標準，全部參照籃球比賽標準，如下：

　　（1）每局比賽分4節進行，每節比賽時間為10分鐘，每節休息3分鐘，中場休息10分鐘，如遇暫停、罰球、球出界等情況，即停表，發球后再繼續計時。（此計時工作由裁判擔當。）

　　（2）進球或球出界、犯規等情況發生后，需進行界外發球時，球必須經由裁判手中發出，不然及違例犯規，球權歸另一方所有。

　　（3）進攻方在投籃及上籃時被犯規，則進行罰球。如被犯規且球進則計2分并追加罰球一次。

　　（4）單人犯規累計次數到達5次，即視為自動離場，可直接罰下。

　　（5）其余比賽細則全由裁判判決，所有參賽人員必須遵行。

　　六、 人員安排

　　1、主持人：主持宣布活動的進行及活動流程

　　2、裁判員：裁決場上比賽。由 擔任。

　　3、計分員：進球后，按裁判指示記分，必須本著公平公正的`原則，嚴格執行

　　4、統計員：統計場上各人員的犯規次數、單節總犯規次數等數據的統計由計分員擔任。

　　5、后勤人員：負責準備水、傷口貼、毛巾、桌凳、獎品等物品的及時到位，并妥善安排傷員救治

　　6、攝影人員：負責比賽過程中抓拍及頒獎合影留念

　　七、 獎勵政策

　　1、所有參數選手及工作人員都可在現場獲得水、醫療救助等福利。

　　2、冠軍一方，全隊可獲冠軍獎勵

　　3、啦啦隊獎勵。(服裝）

　　八、 比賽場地及時間

　　場地：工學院籃球場

　　時間：暫定五月十日（周六）09:00-11:30

　　九、 費用預算

　　1、斯伯丁牛皮籃球1個：160元 跳繩5根：50元

　　2、比賽球衣：單價50元左右 女式運動服100元左右 計5100元（全員男74人 女14人）

　　3、獎品：獲勝隊共計10人 人均200元左右

　　4、橫幅：40元

　　5、四位記分牌1個：50元

　　6、口哨1個：10元

　　7、礦泉水、創可貼、毛巾等：200元

　　外購預計： 7560 元

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