活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
根據調查顯示：中國的孩童對于應試考試的能力是排于世界 前列的，但是，對于創造力 想象力卻是與其他國家有一定的差距。大多數人認為這是由于中國的應試教育所造成的。應試教育大多數是教給我們前任的經驗和成果，是如何應付考試，如何升入一個好的學校。但是卻忽略了如何去教孩子們思考和實踐，使當代的孩子們絕大部分都是固定的思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。
二、活動目的
考慮到當代大學生的學習情況還是一如既往的教學模式— —上課聽講，下課休息，沒有自己的關于問題的都有的思考和見解，只是一味的信賴參考書的答案和解析以及完成任務式的學習方式。這次活動主要是為了培養大家對于一個問題從不同的角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟——原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發現學習的快樂，也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決問題，取得成功。擺脫慣性思維的.模式。
三、活動內容
1）前期準備階段 ：由實踐部收集該活動所需的頭腦風暴活 動的題目。
2）活動預熱階段：主持人開場陳詞，介紹此次活動的目的及意義，宣讀比賽規則，預計時間為20分鐘。
3）第一階段： “邏輯訓練我說我（看）”
題型5個，為邏輯思維較強的題型，參與者隨機組成三人小組，對于主持人所介紹的問題進行組內的討論，時間為3分鐘，可舉手搶答，討論完畢后，由參與活動的小組推選出一位優秀代表陳述該組的觀點，答題時間限定為2-3分鐘。時間到即由主持人進行講解，給快速搶答的組員進行加分獎勵，納入社團優秀會員考核體系，并在每學年末頒發獎狀和獎品，優先申報評優評先名額。 總時間預計為30分鐘
4）第二階段： “唇槍舌劍世（說）新語”
題型3個，參與組不限組數，三人隨機編組，對于主持人所介紹的問題進行組內討論，時間為5分鐘。討論完畢后，參與者仍以小組為單位，仿照辯論賽自由辯論攻擊模式：
首先： 各組陳述己方的觀點，時間控制在3分鐘之內。
其次： 待陳述觀點的各組將結束觀點表達后，時間控制為12分鐘內，其他各組可針對其他各組的觀點舉反例進行辯駁，捕捉對方思慮的不足，來最優觀點（各觀點無對錯之分）攻辯時間為5分鐘。
最后： 評委根據各組所陳述的觀點是否新穎、論據是否有力做相應的點評，并以此評判出優勝組若干名，進行加分獎勵。
5）活動結束：各部門安排干事對會場進行打掃清理。
四、活動對象
魅力力學社的社員，以社員自己的意愿為準則，不強迫。 評委由各社長、部長擔任。
五、活動時間
活動時間：本周星期日11月4號（暫定）
六、活動地點
活動地點：待定
七、活動經費
活動經費：待定
八、活動承辦單位
理學院 魅力理學社
九、活動總結
活動結束后各部門對此次活動進行討論、總結其不足之處和 改進的方法。鼓勵社員積極將活動心得體會與大家交流，為以后能夠更加完美的開展活動吸取經驗。
活動策劃 篇2
活動背景：以學習宣傳黨的十八大與開展“我的中國夢”教育實踐活動為契機，為了我校廣大學生聆聽活動“中國夢”，體驗教師這份神圣的使命。為此，學生社團聯合會博研社舉辦此次“模擬三尺講臺”活動。
一、活動目的
（一）讓廣大學生既可以展示自我又可以檢驗自我，豐富知識和增強實踐技能；
（二）給想成為人民教師的同學提供一個展示的平臺與方向，展現當代大學生的風采，充分體現同學們在教育方面的想象力和創造力；
（三）使同學們更好地適應講臺，鍛煉膽量與把握課堂的能力；
（四）使同學們在“教師夢”的實踐下，更好地學習黨的十八大精神。
（五）并培養其綜合實踐能力，鞏固所學知識，進而提升我校學生專業人才培養。
二、活動主題
風采講臺 逐夢青春
三、主辦單位
主辦方：共青團福建師范大學閩南科技學院委員會
策劃承辦方：福建師范大學閩南科技學院學生社團聯合會博研社
四、活動時間
報名時間：XX年12月9日—15日（康美校區與美林校區同時進行）
報名方式：短信報名或在舊社區門口設立的咨詢點現場報名
現場咨詢時間：XX年12月11日中午11：40—13：00（康美校區與美林校區同時進行）
比賽時間：XX年12月20日（康美校區）
比賽地點：菲華樓C棟301多媒體教室（康美校區）
五、活動對象
全院學生
六、活動內容
1.初賽階段（課件賽：XX年12月9日-15日）
（1）參賽者在報名時間段內，填寫并上交報名表至負責人處；
（2）參賽者可結合個人熟悉的專業科目或其他興趣愛好，自由選題和選擇教學內容，制作并上交自動播放的10—15分鐘的PPT課件及試講講案參賽；
（3）選定評審人員進行初賽評審；
（4）公布初賽評審結果并通知決賽活動時間及要求；
（5）初賽成績不算入決賽總成績中，選出10位選手進入決賽。
2.決賽階段（無命題試講賽：XX年12月20日）
決賽時，選手根據賽前抽簽的順序，依次上臺進行試講展示。決賽分為自我介紹、模擬授課、評委點評和評委提問四個部分。
（1）自我介紹——“完美介紹，展示自我”（2分鐘／人)
本環節選手輪流進行富有特色的自我介紹，必須包含基本的個人信息以及試講內容的'簡介，介紹時間不超過2分鐘，評委將根據選手表達能力等方面進行評分，滿分共10分；
（2）模擬授課——“三尺講臺，精妙說課”(15分鐘／人)
本環節選手根據制作的教案及ppt進行模擬授課，教課時間不得超過15分鐘，超出時間則會扣分。評委將從參賽選手的教師風采、教學方法、語言情感、教學板書、課件展示、試教效果等方面進行綜合評分，每位參賽選手的成績將是所有評委打分總和的平均分，滿分共100分；
（3）評委點評——“指點迷津，精彩點評”
每位參賽選手試講結束后，評委老師對選手的“模擬授課”表現，做出點評，向選手們提出意見與建議；
（4）評委提問——“隨問隨答，機智對答”（2分鐘／人）
評委老師向選手隨機提出一個問題，選手思考后，給出相應的回答，評委將從選手的臨場反應能力、語言組織能力、現場控制能力等方面進行綜合評分，每位參賽選手的成績將是所有評委打分總和的平均分，滿分10分。
七、注意事項
1.初賽結束后，我們會以短信，電話形式通知進入決賽的各位選手，故在比賽期間請各位選手保持所留聯系方式的暢通；
2.決賽時參賽者必須提前30分鐘到場并簽到；
3.選手若有突發情況，不能準時到場，應及時與負責人聯系并說明情況，否則視為棄權處理；
4.參賽者秉持誠實守信的原則參與比賽，公平競技；
5.比賽過程中，觀眾應遵守賽場內各項規定，不得故意擾亂賽場秩序。
6.為確保比賽順利進行，活動前由各合作方負責人成立突發事件應急小組，主要應對應急突發事件。
八、獎項設置
獎項設置 數額 獎勵內容
一等獎 1 獎金+榮譽證書
二等獎 2 獎金+榮譽證書
三等獎 3 獎金+榮譽證書
優秀獎 4 獎品+獎狀
福建師范大學閩南科技學院
學生社團聯合會博研社
XX年11月21日
活動策劃 篇3
以20xx年中心第三屆“陽光體育之星”頒獎儀式為例，詳細分析如何策劃及實施校外體育展演。20xx年被定為中心體育部的“陽光體育年”，在這一年中，體育部所有項目都以“陽光體育”為主題開展了豐富多彩的活動，為了總結成績、表彰先進，在20xx年11月，體育部舉辦了“陽光體育之星”頒獎儀式。這個儀式是一次以頒獎為主線的展演活動，儀式的成功舉辦集中體現了展演活動策劃與實施的技巧。
一、體育展演活動策劃頒獎儀式一、為什幺要開體育展演活動
展演，顧名思義就是展示、演出等帶有表演性質的活動。展演一直是校外文藝類培訓傳統的專業實踐活動，而在體育類培訓領域，展演長期不被重視，很多校外體育教師以訓練代替教學、以比賽代替活動，不想展演、不會展演。這一方面是因為傳統的體育培訓成熟周期長、表現形式單一，另一方面是因為教師對展演的認識存在偏差，認為展演會增加負擔、影響教學。然而近幾年體育類培訓也逐步開展展演活動。究其原因，有以下幾點：
第一，展演是一類教學評價的方式。教學評價是對教學水平、學習成果的考核與評定，是教學全過程不應或缺的一個重要部分，對于改進教學方法、促進學習效果極為關鍵。學校教育的評價方式比較單一，主要就是考試。校外教育長期以來缺少教學評價，往往導致教學質量參差不齊，以致沒有保證。校外體育培訓帶有很強的競技性質，因此比賽不僅是體育培訓的組成部分，也成為測量訓練優劣的評價方式。無論是教師、學員還是家長，參加比賽并且取得好成績，都是大家關注的頭等大事。
近幾年，中國兒童中心倡導培養兒童的“健康人格”，在這一教育理念的指導下，中心體育部開始淡化體育培訓的競技性，也就是不將比賽作為唯一或者主要的教學評價，而是通過展演來顯示教師的“教”與學生的“學”。評價方式的多樣，不僅豐富了學員的學習生活，激發了他們的學習興趣，而且更加全面地展示、評價了學員
的整體素質。中心體育培訓目標開始由輸送準專業運動員向健康人格養成轉型，教學重點逐漸由技能訓練向興趣培養轉變，成果評價也隨之由參加比賽獲獎向開展活動提升能力過渡。
第二，展演是一種對外宣傳的手段。從比賽到展演，是評價形式的轉變，也是評價主體的轉移。比賽是專業性評價，專業是一道門檻，使評判成績只能依賴于“業內”人士，因此比賽從某一角度來說是“封閉”的。展演則不同，雖然展演也必須專業，但是展演面對的是非專業人士，是大眾。那幺，大眾評價展演的過程，實際上也是認識體育項目、了解體育培訓的過程，在可以無限開放的時空中有力地宣傳了體育部的整體實力、中心的教育理念，傳播了積極健康的體育觀念。
第三，展演是一個鍛煉能力的平臺。如果說比賽培養的是學員精專的專業能力，那幺展演則鍛煉的是學員綜合素質。相對于比賽，展演更接近生活、接近大眾，這就為學員了解真實的世界提供了一個“窗口”，讓他們有機會接觸不同的人，經歷不同的事，學員的溝通技巧、合作意識、應變能力等都有可能提高。此外，通過組織展演，教師不斷挖掘本教學項目內涵，努力思考如何豐富日常教學，教師的各方面能力也有了明顯的提高。
中心體育部組織展演活動，積累了不少經驗，目前已經摸索出相對成熟的展演原則，即校外體育展演活動應以表演為形式、以節目為單元，集中向大眾展示體育培訓的教學理念和內容，展示學員在技能習得、現場表現、溝通合作等方面的情況。
二、如何策劃體育展演活動
體育展演活動最重要的就是活動前期的策劃和設計，主題明確、內容新穎和形式多樣是一場成功活動必須具備的要素。
1.如何確定活動主題
體育展演活動必須有好的活動主題，表演內容和形式一定是依據主題而定的。選取的`主題首先要樂觀向上，其次要符合兒童的年齡特點，并且還應具有一定的教育意義。“陽光體育之星”頒獎儀式以“陽光體育”為主題，這一主題不僅符合上述主題選取原則，而且響應了國家關于開展少年兒童陽光體育活動的政策，為活動確定了良好的基調和積極的方向。
2.如何選擇活動內容
體育展演活動一定要有豐富的內容，要緊扣主題對展演內容進行選擇取舍，切忌簡單的復制粘貼和數量的堆砌，要選擇適當的、有代表性的內容。“陽光體育之星”頒獎儀式的展演，均選取了各個項目具有陽光向上含義的內容，如啦啦操、跆拳道踢板和武術器械等。此外，展演內容重新進行了3至5分鐘的節目化編排，以便符合頒獎儀式中表演內容短而精的要求。
3.如何變化節目形式
體育展演活動還要有多變的形式。選定內容之后，接下來需要以靈活多變的形式進行展示。如在劇場、舞臺等隆重的場合，展演活動應以組合表演、情境演出等形式呈現，以集體節目為主。而隨堂匯報、小型交流等，則可以展示日常的教學片段，或者采用互動趣味表演等形式，以小組合、個人節目為主。
三、如何實施展演活動
好的策劃還需要周密高效的執行才能得以呈現。體育展演活動的執行，各方面始終要圍繞安全、可控兩大核心進行。
1.人員規模分類控制
參加體育展演活動的人員通常較多，為保障活動順利安全實施，必須對人員規模進行分類控制。根據表演內容和節目安排細化確定各個節目的人數，由此計算演員總數。還要考慮展演項目和演員人數的配比，一般每個項目須有一名主管教師，每15名演員配一名輔助教師。如在劇場等容納人數有限的場地，要預留足夠的演職人員坐席、嘉賓坐席，對于其他入場人員實行憑證管理。各類人員的總數一定不能超過場地總接待人數，條件允許的話預留5%左右的機動空間。如在戶外場地等開闊場地，須為演職人員劃定足夠的候場區域，布置足夠的嘉賓坐席。在臺前，還要劃定觀眾區域和外圍緩沖區，觀眾區域飽和時開放緩沖區并引導緩沖區外的人員繞行。
表1是“陽光體育之星”頒獎儀式人員規模分類控制計劃，表中不僅列出了人員類型，并且對各類人員的數量進行了預測和分析，這樣實際是提前控制現場人流，避免因為人數失控而導致安全事故。
活動策劃 篇4
一：活動概況：
活動主題：
摯情，我們曾攜手
活動目的：
還記得曾經我們一起攜手奮斗的場景嗎？還記得曾經我們一起捕捉快樂的時刻嗎？還記得曾經我們一起揮灑汗水的勞累嗎？一路走來花開花落，彼此心照不宣無需言語，有時只需一個眼神我們便什么都明白，還記得我們一起舉辦的.大大小小的活動嗎？那都是我們的成果。汗水揮灑我們換來微笑，轉手瞬間似乎已觸摸不到你們的身影，你們可曾知道我們想你們。摯情，我們只為見證一路的風雨，一路的此起彼伏。讓我們明白朋友情深義難斷！
二、活動安排：
活動時間：5月18日（星期六）
活動對象：公關與口才協會成員
三、活動流程
一、活動前期準備（5月15-5月18日）
①.前期活動策劃
②.前期活動例會
時間：5月15號中午12點30
地點：逸夫樓w404
③.前期用品準備
活動前由ces部負責12級公口會員的人員統計（包括11級會委）
網絡部負責照片搜集整理
各部門負責搜集會員照片
并統一匯報于組織部 并由組織部負責統一制作
具體安排如下：
時間
人員安排
任務
備注
5月15-18日
策劃部：徐俊峰
外聯部：肖路
文宣部：賀曉霞
文體部：李冠群
ces部：張冬梅
網絡部：劉敏慧
組織部：張威
及各部人員
搜集其部門在任的會員照片
可以是整個部門的集體照或單照
二、活動中期：
1、各部門于5月18日前將搜集到的照片交于網絡部部長，由網絡部匯集整編，并保存好
2、ces部于5月18日前統計好各部門搜集到的照片人數
三、活動后期：
將整理后的照片整理并用于以后的制作紀念冊（衣服等）
活動策劃 篇5
一、活動主題：快樂學習·幸福工作
二、活動時間： 元月15日 13:00-15:00
三、活動地點：南匯電大608室
四、參加人員：全體中層以上干部、全體輔導員、各班學生代表、當日成功報讀電大的新
五、活動宗旨：電大師生“喜迎龍年聯歡會活動”為我校學生會傳統節目，這活動主要目的是為了加強師生情誼，營造輕松愉快的學習氛圍，體現電大“為了一切學習者，一切為了學習者”的'教學理念，展示電大“光榮的學習者”、“我們是同學”、“電大有我一個家”三張特色名片，讓在校學生充分感受電大大家庭的溫暖，感染身邊的親朋好友，吸引更多學子走進電大校門，為社會培育更多人才。整個活動以“快樂”為主線——老師在電大快樂地教書，學生在電大快樂地學習，實現夢想，超越自我。
六、活動內容：
（一）前期宣傳（宣傳部）：PPT的準備（PPT以師生快樂學習、工作的照片為主，加上個人學習、工作理念，內容要豐富，時間要夠長，另外還要準備現場發言人員的相關PPT）（背景音樂：相親相愛的一家人）
（二）節目甄選（文體部）：節目應緊扣主題，師生各展所長
（三）活動流程：（另附節目單）
（四）相關要求：
1、主持人的選擇：4名
2、現場發言人員的準備：校領導致詞、輔導員代表發言、學生代表發言（優秀學生）（發言皆應緊扣主題“快樂”，發言稿事前交由學生處黃老師審定）。
3、有獎問答：題目以電大歷史、教學理念等為主（由李老師整理出參考題目及答案，并提前發放至各班帶隊人員手中，讓參加人員提前熟悉題目內容），其余可由本板塊主持人根據實際情況準備。
4、獎項設置：a.優秀組織獎2名、組織獎25名（以參賽節目質量和組織學生活動參與的總體情況）
b.節目類獎項：設置特等獎1名、一等將2名、二等獎3名、三等獎4名、鼓勵獎10名（暫定）；
c.幸運大抽獎：金龍獎1名、銀龍獎3名、銅龍獎6名、陽光普照獎10名（入場簽到時發放抽獎券，并實名登記，在節目中穿插進行。
七、活動預算：見策劃書附表
八、后期工作：宣傳部撰寫活動簡報、學生會安排人員將此次活動精彩內容做稱電子內刊并報送市電大學生處思政辦（前期準備及彩排時皆安排攝影，照片不單以節目為主，更應以工作人員工作狀態或準備狀態為主）。
九、具體工作人員安排
1、策劃：黃麗、桂建敏
2、主持：李敏、金瑋瑋、黃麗、桂建敏
3、節目安排及跟催：倪雅婷、金瑋瑋
4、秩序維持：蔡臻老師、姚秋軍、蘇杰及周富強等志愿者1-2名
5、攝像：校信息處
（全程跟蹤拍攝、含前期準備和彩排，以照片為主）
6、獎品控制協調和發放：陳天平
7、會議簽到：周敏等志愿者
8、舞臺、場地設計：李敏老師
9、現場統籌：黃學杰老師
活動策劃 篇6
一、報名方式：
1、自主報名：在教學區內設定部分報名點，由團委·學生會安排專人負責。
2、各個系推薦：
分發報名表，各個系根據實際情況上報合理的推薦人數，具體由各個系的分團委書記負責上報合理的人數，最后向各個系的主任回報。
二、報名時間：
20xx年12月02日（周二）至20xx年12月05日（周五）；
三、初賽事宜：
時間：20xx年12月09日（周二）；
地點：209侯場區 團委辦公室評選區；
其他：初賽結束后，取比分靠前的15名選手進入決賽；
四、決賽事宜：
時間：20xx年12月11日（周四）；
地點：407教室；
其他：決賽結束后，取比分靠前的8名選手作為我們學院20xx年元旦晚會的禮儀組成員；
五、比賽內容：（每位選手參賽的總體時間5~10分鐘）
1、自我介紹（1~2分鐘）；
2、站姿、走姿以及微笑等動作的展示（1~2分鐘）；
3、個人才藝展示（與做禮儀有關的才藝展示，2~3分鐘）；
4、談談對元旦晚會禮儀的認識（2~3分鐘）；
5、采取模擬正式元旦晚會的形式服務領導老師，包括：引領領導入席，為領導倒水，頒獎的模擬等，2~3分鐘（決賽內容）；
六、具體工作人員安排
組織部：選手的登記和檢錄；
宣傳部：報名點的海報制作（包括活動場地的布置設計方案，人員包括通訊組）；
秘書處：選手分數的統計和計算；
學習部：必要的報道配合宣傳部；
體育部：活動場地的秩序維持；
綜合部：后勤保障（工作人員用水，領導評委的用水，場地的布置）；
文藝部：活動場地的音樂得準備（主要指決賽）；
女生部：整體活動的負責；
備注：
前期的準備工作：
1、報名表的設計制作：秘書處；
2、報名地點的工作人員的`安排：女生部；
3、通知下發到各個系：女生部和組織部；
4、截止后的人員的名單的整理：秘書處；
5、宣傳海報的制作：宣傳部和學習部；
6、決賽階段的領導和評委的邀請：女生部和組織部；
7、活動用品的購買：綜合部；
后期的總結工作：
1、活動的總結報告：女生部部長；
2、結果的公布：宣傳部和學習部；
要求：
以上工作人員的安排要做到工作任務責任到人，各個部門負責人將安排的工作人員的名單上交到組織部，由組織部督察工作執行的情況，并且上報。
團委·學生會
活動策劃 篇7
為了豐富協會會員們的課余生活，為了加強會員之間的溝通與交流，促進友誼，也為了給會員們提供一個展現自我的平臺，在本學期結束前滿足廣大吃貨們對吃的愿望，使大家在參與活動的.過程中深刻體會到“自己動手，豐衣足食”的精神，生環學院食尚食品協會特策劃舉辦此次“吃貨樂”活動。
一、活動時間：20xx年12月8日(星期六)下午3：00
二、活動對象：溫州大學生命與環境科學學院食尚食品協會成員
三、活動地點：溫醫旁小吃街云平農家樂
四、活動內容：參加活動的成員分組自己動手做菜
五、活動流程：
協會成員按班級分組，選出小組長→由小組長帶領組員購買做菜材料→手持做菜材料拍集體照→小組成員利用自己所買的材料做菜→品嘗自己小組的成果，并且各個小組進行交流。
六、預期效果：各組員分工合作，完成一桌菜，開心的分享。
七、經費預算：
場地費： 4元/人×60人=240元
每組材料費用：100元/組×7組=700元
做 菜 調 料： 200元
合計：1140元
八、可行性分析：
期中考試已經過去，期末考試還有一段時間，所以對大多數同學來說周末應該是有時間的，而且可以讓會做菜的同學在所有人面前展示自己，讓不會做菜的同學學習做菜，以小組的形式開展，有利于大家交流感情增進友誼。
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