活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
借這次主題班會，向全班同學推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，提高學生的文明素養和公民意識。同時對全班同學進行法制教育，提高學生知法、懂法、守法、護法、用法意識，推動依法治校的進程，為進一步增強同學們的思想道德和法律素質，提高同學們遵紀守法的自覺性。要求作為新世紀大學生的我們，要提高班級凝聚力，促進校風、學風建設，構建文明和諧校園，要以積極向上、欣欣向榮的風貌來向世界述說，一個蓬勃發展的中國已經做好準備。
二、活動主題
講文明、樹新風、創建文明衛生寢室,共建和諧校園做一個文明的大學生
三、活動簡介
活動主題：講文明、樹新風，爭做文明大學生
活動時間：20xx-4月17日晚 17:30—18：30
活動地點：明志樓502教室
活動對象：G10數控二班全體同學
四、活動目的及意義
1、向全班同學推廣文明禮貌用語，倡導文明行為，提高學生的文明素養和公民意識；
2、在自由快樂的氛圍中培養同學們講文明的良好素質，讓講文明之風深入人心；
3、活動由學生組織，培養麗中學生的組織能力和社會責任感；
4、此次活動開創和諧校園的.局面，并為學生活動提供典范。
五、活動前期準備
A【蘇貴川帶隊】組負責策劃活動及班會記錄;
B【肖萬浩帶隊】組負責活動素材采集及活動的宣傳工作;
C【陳秘帶隊】組負責會場安保,班會攝影，設備租借及會場布置。
六、活動流程
1、活動前期：策劃活動的內容、步驟、細則，班委討論具體方案;準備教室、材料，人員安排。
2、活動中期：
a、開場：待老師、同學入座后，主持人宣布“講文明，樹新風，爭做文明大學生”主題班會開始。
b、開展班會各項活動：
①觀看相關的公益廣告紀錄片；
②同學們上臺演講；
③觀看本班文明活動圖片
④院系領導作總結講話
c、活動后期：全體同學進行感悟和活動后期的思想總結。
七、人員分配：
PPT設計2人，主持人2人，拍照、攝像2人，班級布置6人，材料整理2人。
八、預算金額：
1、經費預算：租借設備
2、總計金額：95元
3、經費來源：班費
九、 注意事項：
1、保證人員全部到達；
2、要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
3、不得有人員早退;
4、保持教室的衛生，同學不得亂扔垃圾；
5、主題班會結束后各班委留下來整理殘物。
十、預想效果
通過倡導文明新風、愛心行動，營造優美環境，保花愛樹，構建和諧校園，把文明寓于特色活動之中，使學生在活動過程中潛意識的注意到自己的行為，并且勇于改正，完善自我。讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學生明禮儀，改陋習，做文明的好學生。
活動策劃 篇2
1活動內容：作為廣大消費者我們要維護自己的權益，爭當“打假”勇士
2.活動時間：****年3月14日 12：00～20：30
3.舉辦單位：....學院
4.活動地點：市人民廣場
一、活動背景：
大學生是新一代祖國的棟梁，是新一屆祖國的花朵。所以培養 大學生是一個重中之重的任務。我校沒有開設法律等相關課程，所 以我院學生的.一些法律意識并不強烈，為了這一嚴重現象，也為了 更好的提高我院學生的消費者意識， 在此特舉辦一次關于消費者維 權意識的活動。
二、活動目的：
通過各種形式，利用各種宣傳媒體集中宣傳消費者的權利、消費者組織的義務，顯示作為消費者的強大力量。
三、活動意義
(一) 積極響應“315國際消費者權益日”通過本次活動 提高了廣大師生的維權意識
(二) 在校園內加強同學們對消費、維權的重視，保護自身權益
(三) 營造了崇尚誠信的良好社會風尚
(四) 在社會上掀起了一陣打假風，為維護廣大消費消費者權益作出了積極的貢獻
四、活動簡介：
積極響應《消費者權益保護法》，重視“誠信”“維權” 調查主要包括商品和服務的質量、衛生、安全、價格、計量、標示、營銷宣傳以及是否存在制假售假、欺詐行為等問題。
五、活動步驟：
一．前期準備：
1．活動申請 ；
2．設計宣傳板 ，海報
3.組織社團人員參加當天活動
4.當天晚上組織干事挑選送的照片
5.3月15日在學院大廳展出所拍回來的照片，宣傳打假信息，提高同學們的消費者維權意識
二
活動實施：市各大小超市及商場門口宣傳315消費者維權日的知識，以及調查哪些產品深受消費者肯定及信任，以照片的形式記錄下來，積極推崇《消費者權益保護法》
六、活動預算：
海報1張 30元
洗照片若干張 60元
展板2塊 10元
其它 20元
活動策劃 篇3
一、活動主題
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動背景
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的就是希望散居在世界各地的人們，無論你就是年老還就是年輕，無論你就是貧窮還就是富裕，無論你就是患病還就是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國這個日子還沒有廣為人知，近兩年開始有出版社和書店搞一些公益活動。
三、活動目的
為慶祝這個莊嚴而神圣的.日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，青年志愿者協會攜手湖南工學院圖書館舉辦此次活動，旨在以多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！也讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣，加強讀書學習的交流。
四、活動主辦方
青年志愿者協會、圖書館
五、活動時間與地點
時間：暫定于20xx年4月22日
地點：湖南工學院百花公寓前
六、活動前期準備
組織部：活動期間安排人員維持秩序，活動前提前去布置現場。
生活部：準備活動所需器材：遮陽篷、擺放書本所用的桌子、書本分類牌以及會帽、會旗。8米長橫幅用于校內宣傳與讀書日簽字活動、簽字筆。
宣傳部：制作兩張pop與寫三張海報，張貼于百花公寓、校門口、教學樓。內容：介紹讀書日活動的內容、地點、時間。安排現場拍攝人員（2人）。
辦公室：安排2人對活動進行記錄。此外各個部門安排4名成員到寢室（主要以畢業生寢室為主）進行活動宣傳，記錄需要賣書賣物或者捐書的情況。此時要把賣書者的姓名、寢室號、以及價格進行詳細記錄。（注：書本的價格應依據書本的新舊程度以及原價來定）
七、活動流程
（1）活動宣傳前期宣傳：由宣傳部制作pop與海報進行張貼。
中期宣傳：各部門安排4人到寢室收集書本時進行活動宣傳。要說明清楚本次活動的時間、地點以及活動內容的趣味性、實際意義。
后期宣傳：進行板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
（2）基本流程
①收集寄售書本
1、到寢室收集寄售書本時要說明賣書、換書的流程，并鼓勵同學們活動當天到活動地點來參與簽名、換書活動。
2、收集時要賣書者在書簽上寫一句贈言或者感言，若書本賣出，買書人可以獲得這張書簽。書本未賣出，書簽則反饋給捐書人。
②記錄寄售或捐贈信息
1、記錄內容包括書名、原持有人姓名、寢室號、價格。
2、將捐書人、賣書人的姓名、寢室號用鉛筆寫在書本第一頁的角落上，方便售出書本時進行統計與后期的反饋工作。
3、將收集到的要寄售的書本進行分類，如：教學輔導書、軍事歷史書、小說類、語言文字類等等。
③活動現場布置
22日上午10：00開始布置現場，布置工作由組織部負責，此時有空余時間的青協成員前往百花前籃球場幫忙布置。
④十一點辦活動正式開始
八、活動后期工作
1、組織部負責歸還活動道具，清理現場。
2、生活部負責回收會旗，會帽。
3、宣傳部完成活動后期板報宣傳，懸掛簽名的橫幅。
4、活動后要根據活動前期記錄的名單進行反饋。捐出書本的同學可以獲得小禮品，將售出書本的所得（除去捐給工本0904同學的部分）交還給賣書者，此時未售出的書本根據本人意愿或捐出或歸還。
5、辦公室負責完成活動總結，更新青協網站內容。
6、外聯部負責聯系廣播站，看就是否能對活動進行報導。
九、活動注意事項
1、活動當天如果有下雨跡象，則將活動推遲。
2、到寢室進行宣傳時，要跟賣書者說明清楚，出售書本的所得的一小部分將由青年志愿者協會捐給工本0904班家人患病的同學，捐出書本賣掉的所得也同樣捐給該同學。
3、賣書者在給書本定價時工作人員要進行提醒，此時書本定價要符合實際情況。
4、寄售或捐贈的書本賣出時，工作人員要做好書本的出售記錄（包括書本名稱、價錢、原書本持有者寢室號）。
5、書本賣出時，買主可以留一句祝福語給書本原主人，祝福語寫在書簽或便條上，反饋的時候由我們轉交給原書本持有者。
十、資金預算
橫幅8×4=32元
pop海報及相關打印費用≈20元
反饋禮品（書簽、書夾、糖果）約100元
活動策劃 篇4
九(4)班準備開展一次“保護野生動物”的綜合實踐活動。
(1)請你從保護野生動物的角度,擬一條宣傳標語。
(2)班級準備盡快成立“護野生動物”的組織,為此想競聘一名愛心推廣大使。假如你是參與競聘的一員,請你寫出你的競選詞。
(3)野生動物是我們人類的朋友。關愛它們,善待它們,才是我們人類最明智的選擇。下面是九(4)班王小明同學寫的一份保護野生動物的倡議書,請你按要求幫他修改。
倡議書
九(4)班全體同學:
,特發出如下倡議。
①不亂砍濫伐,不破壞草坪,保護野生動物生存環境。
②不濫捕濫殺野生動物,不參與非法買賣野生動物。
③號召親人和周圍的人拒食野味,不去野味餐館用餐。
④堅決制止珍稀野生動物制品,積極宣傳保護野生動物的重要意義。
讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,與野生動物和諧相處,共建美好家園。
此致
敬禮
九(4)班團支部
20xx年12月5日
①在橫線處補寫一個句子,使上下文連貫,過渡自然。
②“堅決制止珍稀野生動物制品”這句話存在搭配不當的毛病,可將“”改為“”。
③文中有一處格式錯誤,請指出:。
參考答案：
1.示例:保護野生動物,從點點滴滴做起。
2.示例:尊敬的各位老師和同學:我很榮幸有機會參加“保護野生動物”推廣大使的競聘。首先感謝大家,給了我這個機會。我從小就很喜歡動物,也讀過大量的有關野生動物的.書籍,我有信心做好“保護野生動物”的宣傳工作。希望大家能支持我,我會用竭盡全力的工作和成果回報你們的信任。(言之有理即可)
3.①示例:為了保護野生動物,維持生態平衡(2分)②制止抵制(2分)③“此致”“敬禮”應刪去(2分)
活動策劃 篇5
活動主題：野炊郊游踏青，感受大自然。
活動目的：
1、為了進一步加強08思政班的向心力和凝聚力，增加接觸和了解，加強感情交流;
2、春季，陽光明媚，萬物復蘇，是踏青的好時機，可以感受大自然的風物;
3、通過組織野炊，豐富大學的校園生活，放飛學習上壓抑的心情，也可以鍛煉學生的野外生存能力。
活動時間：20xx年4月18號(暫定)
活動地點：黃山市屯溪區葛山
參與人員：黃山學院社科系08思政全體學生(49人)
組織人員：08 思政班委會
活動準備階段：
1、4月8號，召開班委會，討論決定春季旅游計劃，并記下了幾個可行的`幾個方案;
2、4月9號上午第三節課后，召開班會，通過舉手表決，最終決定去葛山野炊;
3、接下來的一個星期，班委會通過天氣預報，最終將野炊日期定為4月18號，并且將野炊的相關任務予以分配：江蕓主要負責路線，余海芳、張玉俠、馮猛主要負責羅列所需物品，的估殷立鵬、于忠鼎主要負責聯系三輪車并且搬運相關食物與器具，李亮、宋德林主要負責將人員進行分組，并由李亮負責幫大家拍照;
4、4月17號中午，余海芳食堂阿姨協商好野炊的炊具與米飯等相關事宜，下午，班委會集體去陽湖菜市場采購所需物品，如蔬菜、保鮮袋、桌布、佐料等等，晚上將蔬菜分配到女生宿舍，洗凈并包裝好。通知參加人員集合時間，并要求每人帶飯缸和筷子。
正式活動階段：
1、8：00男女生在一食堂門口集合，將鍋碗瓢盆蔬菜米飯等器具食物一一裝進三輪車，江蕓和殷立鵬乘坐三路車帶路，直接開往目的地，其余人員乘坐2路公交車(車費自付);
2、到達后，卸載車上的東西，人員安全到達后準備洗切燒吃等環節，事先已將人員進行分組，大約5人切菜，5人包餃子，10人生火，10人炒菜，5人下面條，其他人員打下手;
3、菜準備完畢后，集體聚餐，并拍照留念;
4、野炊完畢后，集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動。
活動結束階段：集體步行到公交站牌，乘坐2路公交車返校，班委回去做工作總結。
資金預算：1、食物類：面條：10;米飯：25;餃子皮250個：5;
蔬菜總計：150(暫定買茄子、西紅柿、雞蛋、豆干、蘑菇、火腿腸等);魚肉：50 ;佐料：15;醬油：5;色拉油:15;辣椒醬：10
2、飲料與飲用水：兩瓶可樂：10;兩瓶雪碧：10;打桶飲用水4桶：20;
3、器具：炒鍋(4個)、砧板(5··················
活動策劃 篇6
一、小組名稱：
農村社區青少年品格培養小組
二、活動背景
隨著我國經濟的快速發展，農村地區的生活節奏和生存壓力也逐漸增大，很多農村家庭重視經濟收入增加，忽視青少年子女的培養教育，這對于青少年的健康成長有不利影響。某村，由100多個家庭共600多人組成，村中中年男人基本都外出務工，留在村子里面的人群主要以婦女和青少年群體為主，青少年群體除了在學校之中學習之外，周末在家處于無人管理狀態，流散在社區中玩耍，甚至曾經出現個別孩子偷盜的情形，青少年周末生活的不合理狀態不僅使青少年人身存在安全隱患，更會影響到青少年生理、心理的正常發育成熟。 在農村社區中，“熟人社會”成為普遍特征，人與人之間的社會互動關系相對密切，社會聯系相對緊密，但社會資源相對短缺，文化氛圍淡薄，青少年在成長過程中遇到的問題主要以自我認知、表達與溝通、情緒管理、性格培養、角色定位、兩性關系等方面為主，這些對于青少年健康人格品質的塑造影響重大。通過小組工作的方式介入，與孩子們建立關系，培養孩子們正確的價值觀念，塑造健康的性格特征，促進孩子們的健康成長。
三、理論架構
（1）達爾文的生物進化論
在青少年社會工作中，達爾文的生物進化論的基本理念體現為：青少年的行為也是環境的產物，他們的發展受到環境的制約。
（2）斯賓塞的社會進化說
斯賓塞提出“適者生存”的概念，認為社會是一個不斷進化的過程，先進的不斷取代落后的，不能適應人類社會需要的東西和人。
（3）“哈本頓成長研究”
英國生物學家丹納通過“哈本頓研究”指出，青春期的生長發育，特別是第二性征的發展都是有順序和時間規律的，每個階段必不可少，青少年成長是一個循序漸進的過程，青少年的'生物性發展具有較大的個別性差異，在內外部因素的作用下，不同的個體會有不同的發展軌跡。
（4）馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛人格理論的中心是需要層次論，它一定程度上提示人類行為的內在動力結構以及人類需要發展的規律。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵起來去滿足一項或多項在他們一生中很重要的需求。該理論認為，激勵的過程是動態的、逐步的、有因果關系。在這一過程中，一套不斷變化的“重要”的需求控制著人們的行為，這種等級關系并非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。
（5）弗洛伊德的“精神分析學說”
弗洛伊德的人格結構理論認為，人格分為“自我、超我、本我”三部分不斷處于對立沖突的過程中，當三個方面協調一致時，個體的人格結構就處于一種健康的狀態，如果三個方面的張力過大，而沖突又得不到有效協調時，個體的人格結構就會處于不健康狀態中。
心理防御機制理論是在個體在心理平衡受到干擾時，自我為了保持心理結構的平衡，即化解本我、超我和現實的矛盾沖突，所運用的策略和手段。適度的自我防御有利于心理健康發展，但是過度的自我防御會使現實自我與理想自我產生沖突，導致心理障礙。自我防御主要表現為壓抑、投射、反向、轉移、合理化、升華等。
（6）人本主義理論
人本主義理論以“當事人為中心”，強調自我實現對青少年具有重要作用，強調人的潛能，相信人都是有潛能的，人有能力解決自己的問題，并且能夠去發現自身的潛力，并不斷發展這種潛力，利用周圍的資源來完善自己，青少年的過程就是一個不斷發掘潛能的過程。此外，人本主義還強調當事人與治療者建立關系，治療者應該給予當事人真誠、尊重、傾聽、接納和無條件的關愛，并認為這種關系適用于其他一切人際關系。
（7）社會學習理論
艾伯特·班杜拉認為，個人既不是內力驅動的，也不是完全受環境的擺布，人有自己獨特的認知過程，他們參與行為模式以及人格的獲得和維系。正因為人有認知活動，人可以使用符號來思考外部世界，并且可以不通過經驗行為本身，就可以預見行為的可能結果。這種認知能力使得人對自己有了一種控制力，可以預見未來和調節自己現在的行為，對自己的行為做出評價。
四、目標及目的
目標：培養組員健康的人格品質，以促進其健康成長。 目的：
1、讓組員客觀地認識自我，正確評價自我，促進自我認知狀況的發展； 2、培養組員正確管理情緒的習慣，學會疏導情緒，合理進行宣泄，順利過渡青少年的叛逆期、躁動期；
3、學習表達和溝通技巧，在愉快的溝通過程中，正確表達個人想法； 4、樹立合作意識、集體意識，學會包容，培養自信的心態；
5、樹立正確的兩性關系觀念，減少青春期兩性問題困惑，培養健康的心態；
6、正確定位自身的社會角色，樹立遠大的人生理想，促進青少年健康成長；
五、服務對象：
社區中XX—18歲青少年
六、小組特征
1、性質：品格培養小組 2、節數：兩節
3、日期：20xx年5月——7月 4、時間：每周六15：00—17：30 5、人數：十人左右
6、地點：紅雁河村社區文體綜合活動室（地點可以根據活動內容靈活變動）
七、招募方法
1、通過村級廣播系統向全村發出招募信息；
2、在人群密集處張貼招募廣告；
3、邀請在青少年群體中具有“領袖”和“領導”角色的孩子參與宣傳和邀請；
4、在社區中設立專門報名點，在活動開展前半個月之內進行報名登記；
5、若參加人數不足，工作人員前往居民家中登門拜訪招募對象發出邀請；
八、活動分工
督導——嚴樨老師 聯系電話：XXX XXX XXX 主持人——田真 聯系電話：XXX XXX XXX 主持人助理——XXX 聯系電話：XXX XXX XXX 攝影——XXX 聯系電話：XXX XXX XXX 安全保障——XXX聯系電話：XXX XXX XXX 后勤保障——XXX聯系電話：XXX XXX XXX 財務管理——XXX聯系電話：XXX XXX XXX
九、活動計劃
第一節活動內容
第二節活動內容
第三節活動內容
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