活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　活動目的：

　　在此次活動中，社員可以認識來自不同學院不同專業的同學，有利于拓展其交際圈，增強了社團的凝聚力的同時能給社員們帶來一種對社團的歸屬感。社團的招新給我們注入一股新的`血液，新會員的到來給社團帶來了更多的活力與激情。為了讓這份激情與活力得到更多的體現與作用，選擇戶外拓展訓練活動作為一個平臺。通過一系列的游戲，社員可以在娛樂的過程中充分展現自己，同時也能學習別人不同的交友技巧。戶外交友拓展訓練，將是我們朝聞道與知行人相識相知的美好開始。

　　一、活動主題：白云山兩日游。

　　二、活動地點：白云山。

　　三、活動時間：11月8日—9日。

　　四、活動單位：社聯

　　五、活動對象：全社聯人員。

　　六、活動承包人員：社聯外聯部全體人員。

　　七、活動人數：100人左右。

　　八、活動流程策劃：

　　1、11月8號當天早上7：30之前在學校正門（一棟教學樓前）集中，8：00左右乘坐包車前往廣州白云山（車程1小時內）。先集中，再由社聯外聯部部長某某同學說明本次活動注意事項。

　　2、我們上午9：30—12：30爬山。中午12：30左右吃午飯，下午自由活動，晚上燒烤/野炊。

　　3、露營地點：初定廣州白云區白云山山頂公園鳴春谷。

　　九、活動內容：

　　1、燒烤/野炊。

　　野炊：（8人一組）肉丸：1斤/組、雞蛋：8個、香腸：10條、咸蛋：4個、雞：1、青菜：2斤、青瓜1。5斤、涼瓜1斤、豆類1斤、番茄：1斤、魚：1條、紫菜1包、米4斤；碟8個、筷子10雙、不銹鋼小盤10人、餐具貼板一塊、刀一把、鐵鍋一個、煮飯燒木柴煲一個、油、味料醬、鹽、油一碗；

　　2、白云山風景名勝區分為七個游覽區。

　　即：明珠樓游覽區、摩星嶺游覽區、鳴春谷游覽區、三臺嶺游覽區、麓湖游覽區、飛鵝嶺游覽區、荷依嶺游覽區。區內，峰戀重疊、溪澗縱橫、林木蔥郁、鳥語花香，景觀多樣，四季如春。特色各異的景點星羅棋布，有蒲谷、能仁寺、天南第一峰、鳴春谷、九龍泉、碑林、摩星嶺、山灣、雙溪、山莊、白云松濤、松濤別院、明珠樓與新開辟增設的云臺花園、白云滑道、白云索道等。金液池位于白云山麓，是一座風光如畫的湖泊，湖光瀲滟，波平似鏡。湖光山色交映生輝，如詩似畫，別有情趣，是白云山中的佳境。白云山風景區。坐落在普蘭店市元臺鎮境內，是長白山余脈。白云山有泰山之雄偉，黃山之秀麗，華山之險奇，其蒼松、奇石、古寺、白云堪稱人間奇景。

　　3、交通。

　　白云山上交通方便，可乘專線游覽車南從麓湖往山頂公園，西通黃婆洞及山北公園，東南有白云山南門，東面可以從五仙橋或者梅崗路步行上山。白云山南門（正門）還有上山索道，游客可乘登山纜車直達山頂。山上有各式風味餐廳和各種服務設施，還有簡易爐灶可供人們野餐和烤燒

　　十一、活動預算：

　　1、活動經費：每人80左右。

　　2、車費：每人10元左右。

　　3、總共90~100左右。

　　十二、活動預期效果。

　　1、每位參與者都找到知心朋友，共渡大學時光；

　　2、相互了解，專業，學院，甚至學校。

　　3、通過一系列的游戲，社員可以在娛樂的過程中充分展現自己，同時也能學習別人不同的交友技巧。

　　4、社員認識來自不同學院不同專業的同學，拓展了其交際圈，增強了社團的凝聚力的同時能給社員們帶來一種對社團的歸屬感。

　　十二、活動注意事項：

　　1、聽指揮、準時集合，安全第一、按指定路線登山、不允許在黃婆洞水庫游泳、不允許上摩星嶺；

　　2、揚團結、友愛、相互幫助的團隊精神，始終以5人的小分隊集體行動，隊長要帶好頭；

　　3、導航儀（為防止磁場干擾最好不用指北針）、露營燈及電源、露營鏟、引火用品、野營炊具及食品、如果露營地沒有水源，還要考慮帶水，防護物品也要帶，比如刀具、驅蟲藥品、急救藥品等，還有天氣漸冷需要準備防寒衣。

　　外聯部：xx

　20xx年10月23日

活動策劃 篇2

　　一活動主題

　　用激情感知你我，把青春寫在臉上。

　　二 活動背景

　　雖然已經開學兩個月了，但同學們之間還是缺乏了解 。為了加強同學們之間的感情，同時也是為了09級新生體驗大學生活的豐富精彩。因而有必要開展一次聯誼晚會活動。

　　三 活動目的

　　增進同學們的相互了解，培養同學感情，讓班集體更像一個家。同時提高同學們的團結意識，合作意識。為以后的班級活動打好感情基礎，讓同學們更好適應大學生活，增強對大學生活的了解。給同學們一個展示自己的舞臺，讓自己的人生經歷更加豐富，也為以后的學習工作做好鋪墊。

　　四 活動時間

　　20xx年11月15日

　　五 活動地點

　　教學樓C-346教室

　　六 前期準備

　　1 周四，周五兩天班長，團支書向同學們講解具體活動安排，注意的.安全問題和基本活動紀律，要求。

　　2 由學習委員，生活委員向同學們征集活動中即興節目，征集完后報于班長。班長，團支書進行具體的活動安排。由團支書向各班委交付具體工作。

　　3 班長周六到校外對活動所需物品進行采購。

　　4 活動前班委開一個小會議，商討具體活動時間(周日晚7點整)，集合地點(教學樓C-346教室)。

　　5 團支書安排活動中具體負責人，團支書主持活動，班長和學習委員負責活動中物品

　　的發放與接待外班人員。生活委員負責活動安全。

　　6 由體育委員租借一部照相機，在活動中進行拍照。

　　7 活動前對其他班級和專業同學進行宣傳，征集外來節目，讓和活動更加豐富多彩。

　　8 邀請外班和其他專業部分班干部參加活動。

　　七 活動流程

　　1 周日晚7點半全班內所有同學在教學樓C-346教室集合，準備活動。

　　2 邀請外班同學與其他專業同學與班委到活動地點參加活動。

　　3 由班長，學習委員組織大家進行即興節目表演，使活動氣氛更加活躍，文體委員

　　進行拍照和攝像。

　　4 由團支書主持活動。先介紹外班和外專業同學和班委，然后有序進行其他節目。文體委員搶拍精彩鏡頭。

　　5 活動最后 全體參加活動人員合唱《朋友》，進行最后的狂歡。

　　6 活動結束后，由文體委員為大家照相留念。

　　7最后集合本班同學, 由相關負責人組織并進行衛生打掃。

　　八 經費籌備和預算

　　瓜子，花生，桔子，鍋巴等物品129元。彩帶，氣球等50元。合計170元。

　　九 策劃人：肖××

　　十 組織人

　　肖×× 耿×× 程×× 石×× 何××

　　十一 注意事項

　　1 活動前如有由人員因身體不適活臨時有急事不能到的需向班長或團支書講明原因后再請假。

　　2 活動時文體委員要確保照相機有電，能進行攝像。

　　3 活動當日如由其他事情使會哦東不能進行，活動臨時取消，推遲工作另做安排。

　　4 一切行動必須服從組織安排。

活動策劃 篇3

　　一、設計意圖：

　　孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現，并使他們感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行為，善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬松的探究環境。

　　給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天，我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這么多水，花兒會死的”。可他卻說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點”。孩子的想法是多么天真、可愛呀！他這一句“水不見了”引發了我的思考，“水為什么會不見呢？”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎？

　　于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的`原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

　　2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

　　三、活動準備：

　　1、教師經驗準備：

　　了解生活中有哪些東西容易吸水

　　了解幼兒對物品吸水性的理解

　　2、幼兒經驗準備：

　　l感知水的流動性

　　l在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料

　　l會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來

　　3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

　　海綿（實物）毛線（實物）布（實物）

　　棉花（實物）

　　水果網（實物）

　　泡沫（實物） 石頭（實物）

　　沙（實物）

　　積木（實物）

　　餐巾紙（實物）

　　四、活動流程圖：

　　以變魔術的形式

　　引起幼兒探究的興趣，引導幼兒發現問題（水不見了）并探索原因

　　實驗、操作發現生活中有些東西容易吸水

　　將實驗結果進行交流并用圖表的形式表示出來

　　五、活動過程：

　　以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

　　老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

　　1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

　　2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）

活動策劃 篇4

　　一、活動主題

　　“奉獻青春，傳遞關愛”——走進東山敬老院

　　二、活動背景

　　“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于20xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。

　　時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。

　　三、活動意義及目的

　　1、“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。

　　2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。

　　3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。

　　4、我為曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。

　　6、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。

　　四、活動時間：

　　20xx年6月29日——7月3日

　　活動地點：東山敬老院

　　五、活動宣傳

　　做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解南京的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。

　　六、活動安排

　　(一) 準備階段：20xx年6月13日——6月28日

　　1、 聯系實踐基地------東山敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。

　　2、 從團體自主報名的志愿者中進行嚴格選拔，人數為13人。

　　(二) 召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，并對相關溝通服務技巧進行集中培訓。

　　(三) 實施階段：20xx年6月29日——7月3日，持續5天。

　　實踐地點：東山敬老院;

　　活動內容： 擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。

　　分組情況：志愿者分為秘書組、后勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鐘大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行：

　　1、 宣傳組負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理;準備好相機，負責全程拍照和攝影;如有可能，聯系媒體報道。

　　2、 后勤組負責成員的'物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。

　　3、 秘書組負責制作小組成員通訊錄;制作一份活動簡報;活動結束后完成實踐課題和團隊總結;在敬老院工作人員的指導下工作。

　　4、 服務組：團隊所有成員。

　　具體方案：

　　1、 早上統一從方山校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點——東山敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。

　　2、 中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回方山校區。

　　3、 組員返校后開所有組員大會，總結當天的活動。

　　(四) 總結階段：20xx年7月

　　1、做好實踐課題、團隊總結。

　　2、每位組員上交一篇1000字左右的實踐感想。

　　3、整理活動照片及書面材料，制作ppt展示文稿，總結活動。

　　4、將開展活動的有關情況及時上報學工處，活動結束后將進行總結表彰。

　　七、團隊安全方案

　　(一)總體把握，責任到人

　　1、 確定團隊安全總責任人，統一協調，監督管理。

　　2、 出發前作安全總動員。

　　3、 準備常備藥物。

　　4、 針對團隊女生中女生多的情況實行男生重點責任制，盡心盡責服務女生，保護女生。

　　5、 活動進行中，各成員手機并確保開機，以便聯系。

　　( 二)加強預防，具體到事

　　1、 交通安全：乘坐公交車(17路盛廣線)，不坐“三無”車輛。

　　2、 財務安全：貴重物品妥善保管，出行中盡量坐在一起，互相照應。

　　3、 人身意外傷害： 經統計，志愿者均有保險。

　　4、 身體健康：外出活動，備足飲用水及防暑用品，不透支體力，嚴防中暑。注意飲食衛生，不食不干不凈的食物及變質食品，不喝生水。

　　八、管理規定

　　為保證暑期社會實踐活動有秩序進行，提高團隊人員的整體素質，樹立良好的社會形象，特制定本規定。

　　1、 參與志愿服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。

活動策劃 篇5

　　一、活動背景：

　　當青春的旋律又一次在春天響起，當拼搏的精神再一次被激情點亮，我們迎來了湖北經濟學院第六屆秋季運動會！隨著運動會的日漸臨近，讓我們一顆顆年輕的'心隨之律動！我們將繼承前輩永不言敗的精神與意志，接過承載湖北經濟學院歷史的厚重與堅強，在本屆運動會上放飛夢想，揮灑激情！

　　二、活動口號：

　　藝術精神、有你有我

　　青春如火、超越自我

　　三、活動內容：

　　1、開幕式、閉幕式的組織與要求

　　運動會開幕式20xx年11月12日上午8時30分在西田徑場舉行。

　　入場順序。

　　①國旗、校旗、會旗方隊，

　　②鮮花方隊（女生，64人），

　　③彩旗方隊（男生，80人），

　　④院（系）運動員方隊，

　　⑤教職工方隊。

　　2、儀仗方隊的組織與培訓。

　　①國旗、校旗、會旗方隊人員由團委負責選派；

　　②鮮花方隊人員由體育系負責選派；

　　③彩旗方隊人員由管理技術學院負責選派；

　　④引導員由各院系負責選派一名女生；

　　以上院系要保證學生訓練人數、時間、各方隊技術指導均由體育系負責。

　　3、院（系）運動員方隊的要求

　　各院（系）運動員方隊由引導員帶領，安排旗手1名，護旗手2名，要求服裝統一，富有朝氣。方隊隊列要求為（7縱隊×8橫排）。

　　4、開幕式節目表演。

　　①表演節目由體育系負責創編和訓練。

　　②龍獅隊學生50人由團委選派；

　　③扇子舞表演學生100人由電子工程系選派；

　　④團體舞。

活動策劃 篇6

　　一、活動引言：

　　簡歷，被大家喻為是求職成功的第一塊敲門磚，它好比應聘者的臉，優勢和劣勢全都寫在這張臉上。一個成功的求職者背后必定有一份優秀的簡歷。簡歷的優勢在很大程度上影響著應聘的成敗。為了提高同學們的簡歷制作能力，進而提高就業競爭能力，我系特地舉辦“個人簡歷制作大賽”。

　　二、活動主題：優show簡歷，成功之基。

　　三、活動對象：xx學院電子系全體學生。

　　四、活動時間：4月1日——4月10日。

　　五、作品要求：

　　1、尺寸規格：A4紙、封面和排版格式不限；

　　2、參賽作品由三部分組成：

　　（1）簡歷封面；

　　（2）個人簡歷；

　　（3）自薦信；

　　3、作品內容可以根據自己的興趣自由創作，但必須主題明確，構思新穎，主體以介紹自己為主的簡歷作品，簡歷要求突出自己的.個性。

　　六、作品提交：

　　1、作品提交截止日期：4月10日。

　　2、作品提交方式（交紙質檔和電子檔各一份）。

　　電子檔發到郵箱_____________________，紙質檔上交給系就業創業促進部負責人。

　　七、評分標準：

　　（一）外觀設計（10分）：

　　（1）紙張格式（2分）：

　　使用標準優質紙張，保證一種專業化設計。簡歷在紙張中上下留白1厘米，左右留白1。25厘米。

　　（2）版面設計（3分）

　　精美的版面可以使用不同的符號、文字等。即使被復印，復印的簡歷仍然保持清晰整潔大方，有吸引力，簡潔而便于閱讀。

　　（3）篇幅（3分）：

　　一頁為宜，不超過兩頁。每個小段落不超過6行。注意簡明切題。

　　（4）裝訂（2分）：

　　如果簡歷超過兩頁，一定要用訂書器裝訂。

　　（二）封面設計（30分）

　　（1）構圖、布局、文字與圖片比例（15分）：

　　符合靜物的構圖原理，畫面均衡，具有較強的韻律和節奏感，形體比例、造型要完整。

　　（2）色彩搭配（10分）：

　　色彩關系準確，畫面生動和諧。

　　（3）整體效果（5分）：

　　（三）個人簡歷（20分）

　　（1）個人基本信息（2分）

　　（2）求職意向（2分）

　　（3）教育背景（6分）：

　　學歷、成績、外語水平、計算機水平及其他。

　　（4）工作經歷（6分）：

　　曾任職務、社團活動、義工活動、培訓、社會實踐、獲獎狀況。

　　（5）其他（4分）

　　（四）自薦信（40分）

　　（1）文字（6分）：

　　寫錯別字、語法錯誤、語句不通順、標點符號用法錯誤都扣分。

　　（2）措辭（2分）

　　（3）文風（8分）：

　　文風平實、沉穩、嚴肅，以敘述、說明為主。

　　（4）語氣（2分）

　　（5）禮儀（6分）：

　　稱呼、問候、祝頌要得體、真誠、熱誠。

　　（6）內容（8分）：

　　有重點的從業經歷、教育背景、技能等吸引讀者。

　　（7）技能關聯職位（8分）：是否突出反映了技能與申請職位的關聯。

　　八、獎項設置：

　　1、一等獎一名：獎狀+精美禮品。

　　2、二等獎二名：獎狀+精美禮品。

　　3、三等獎三名：獎狀+精美禮品。

　　九、注意事項：

　　1、參賽作品一律不予退還；

　　2、參賽作者請注明真實姓名、所在年級、班級。

　　共青團物理學與電子信息工程系委員會

　　20xx月xx日

活動策劃 篇7

　　一、活動梗概

　　1、活動主題：“融冰”聯誼會

　　2、活動目的：在老師的細心領導下，在同學們的積極參與下，為了更好的豐富學生生活，更快的讓大一新生融入學生會這個大集體中，更好的開展學生會各部間交流，促進學生會成員相互了解，特意開展本次活動。

　　3、活動地點：新食堂四樓

　　4、活動對象：學生會全體同學

　　5、活動時間：20xx年4月27日（周五）

　　二、前期準備

　　1.由主席團負責通知每個部的部長

　　2.宣傳部負責會場的布置，文藝部負責音響設備

　　體育部負責現場活動的安全措施

　　二、活動流程

　　1、開場形式：文藝部群體唱歌表演（5分鐘）

　　2、活動內容：

　　1）先由老師（主席）講話，下來由每個部的部長逐個介我介紹，然后介紹自己部的情況。

　　2）分組形式：隨機抽取數字每個部長擔任每個隊的隊長，負責講解游戲規則，協調本隊工作。

　　通訊部成員打亂順序，安排在每個組，也負責做好協調工作。

　　注意：在主席做自我介紹的時候，順便下面完成分組情況.然后各個組之間以小組為單位組內自我介紹。

　　3、活動游戲：

　　組內游戲（采用積分制）

　　游戲1:數數字

　　規則：

　　1.每組出2個人，在臺上圍成一個圈，每組中的兩個人相間隔（不允許挨著）；

　　2.由主持人隨機寫下1-100中的任意一個數，不公開；

　　由第一組的其中一個人開始猜主持人寫下的數字，然后主持人提示大了還是小了，按照順時針循環，下一個人根據主持人的提示繼續猜，直到猜中為止。

　　本游戲進行12次

　　每次10分

　　表演環節：歌曲《富士山下》

　　表演者：王小博

　　（宣傳部）

　　游戲二:我來比你來猜

　　規則：

　　1.每組2名選手參加，一人比劃一人猜；

　　2.每組20個詞，限時三分鐘；

　　3.比劃著只能用肢體語言的形式向猜詞者傳達信息，不得說出任何字；

　　4.猜不出可以喊pass，只能喊5次；

　　5.觀眾不能提醒。

　　注意：由幻燈片提示

　　游戲3：心心相印（背夾球）

　　規則：把每組成員兩個兩個分組。背夾一圓球，步調一致向前走，從障礙物上穿過，繞過轉折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，碰球要從起點重新出發開始游戲；球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。

　　積分規則：

　　第一名——50

　　第二名——40

　　第三名——30

　　第四名——20

　　第五名——20

　　第六名——20

　　公布分數：獎——獲勝的每組可得一個

　　棒棒糖+書簽

　　懲——由主持人搞定

　　集體游戲

　　游戲一：松鼠與大樹

　　規則：

　　1）、隨機組合，三人一組。兩人扮演大樹，面對對方，身處雙手搭成一個圓圈，一人扮演松鼠，并站在圓圈中間。

　　）、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；落單的人接受懲罰。

　　3）、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并且圈住松鼠，落單的人接受懲罰。

　　4）、主持人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹得人也可扮演松鼠，扮演松鼠的人也可扮演大樹，落單的人接受懲罰。

　　游戲二：一塊五

　　規則：組內成員圍成一個圈，在游戲中，男生代表1塊錢，女生則代表5毛錢。

　　游戲開始前，大家站在一個圈內，游戲開始，主持人喊出錢數，游戲中的`人就要在最短的時間內組成錢數的團體！15S后最慢的或沒有組成錢數的組被淘汰，最后接受懲罰！

　　游戲三：同心圓（由主席主持）

　　規則：全場人員起立圍成一個圈，由主席主持，前后相依，前面的人坐在后面的人腿上，依次做下去，不要使人破裂，所有人坐下之后，由主席主持讓大家以圓轉動。

　　三、活動要求

　　1、聽從組長安排，聽清主持人所說的活動規則，有組織有紀律的開展工作，活動時要注意安全。

　　2、活動過程中要注意自己的言行舉止，團結友愛，共同合作。

　　3、活動前要做好準備工作，確保道具的安全性。

　　四、活動預期效果

　　學生會所有成員積極參與其中，每個活動都開展的井然有序。大家齊心協力，共創佳績。在活動中，我們一起體驗挫折，一起享受快樂，從中明白團結和合作的重要性，增強學生會每個成員的集體榮譽感、責任感。讓他們真正的感受到學生會的魅力，真正體會到學生會是一個“家”。

　　五、活動預算

　　獎賞物品：糖果，小禮品等共計：100元

活動策劃 篇8

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、嘗認識同種常見的蔬菜。

　　2、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

　　活動準備：

　　黃瓜、芹菜、胡蘿卜、西紅柿等蔬菜的實物。

　　活動過程：

　　一、了解四種不同味道的蔬菜。

　　1、依次出示黃瓜、芹菜、胡蘿卜、西紅柿，幼兒說出它們的名稱。

　　2、說說這幾種蔬菜的樣子。

　　二、聞聞它們的味道。

　　1、你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？

　　2、什么器官可以聞味道？

　　3、聞一聞，有什么味道？

　　三、幼兒品嘗蔬菜。

　　1、教師將四種蔬菜分成若干份。

　　2、幼兒自由選擇品嘗。

　　3、說一說它們的味道。

　　四、了解四種蔬菜的營養價值，教育幼兒多吃蔬菜，不偏食。

　　1、胡蘿卜能使我們的眼睛變得更加明亮。

　　2、芹菜能使大便通暢。

　　反思：本次活動由于題材貼近幼兒生活，孩子對蔬菜已有一定的了解，有經驗，所以有話可說愿意說。在品嘗蔬菜環節，使整個活動氣氛活躍，很好的調動起幼兒喜歡吃各種蔬菜的`情感。相信孩子們在逐步觀察了解了蔬菜的基礎上會越來越喜歡蔬菜的，同時也要加強與家長的溝通，爭取家園共同合作，幫助幼兒養成不要挑食的好習慣。

活動策劃 篇9

　　一、策劃書名稱：綠洲環保協會會旗設計大賽策劃書

　　二、活動目的：

　　為提高社團成員環保意識、對外樹立綠洲環保協會的.形象、形象生動的向師大學子宣傳環保理念，徐州師范大學綠州環保協會特開展綠洲環保協會會旗設計大賽。

　　三、活動開展：

　　宣傳階段：宣傳部出一張通知

　　作品收集階段：11月4日至11月15日

　　活動對象：大一、大二（允許2到4人小組合作）（綠洲宣傳部部員每人交一份作品，其他各部至少出兩部作品。）

　　作品形式：上交兩張A4紙;一張畫出會旗彩圖，一張表述設計理念（100字以上）。作品要求：突出環保的主題。

　　上交時間、地點：11月15日18：00送到管院學生會

　　聯系電話：15152181458（綠洲宣傳部部長王娟）

　　作品展示、評比階段：11月17日19：00 管院201室

　　活動形式：把上交的A4紙上的內容制作成PPT，進行作品展示評比會

　　評委: 1學生會主席 心緣會長 綠洲會長 各3票

　　2各部部長 各2票

　　3部員和觀眾 各1票

　　主持人：梁星

　　獎項評定：一等獎1名，發獎狀，30元話費，一個小盆栽

　　優秀獎5名，發獎狀，各獎勵一個小盆栽

　　四、經費預算：

　　五、活動中應注意的問題及細節：

　　1．展示會上實踐部同學負責拍照,秘書部同學寫好通訊稿。

　　2．為評委打分準備三色紙，加以區分。

　　綠洲環保協會宣傳部

　　20xx年11月4日

活動策劃 篇10

　　一、前言

　　首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續發展和進步。在知識經濟時代，知識取代物質資本，成為經濟中最重要的生產要素，高等教育與社會經濟發展的關系更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成為社會經濟科技發展的發動機。隨著我國經濟發展區域化和高等教育地區化的出現，高等教育與區域通過良性互動，謀求共同發展已成為必然。

　　我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關村、廣州天河科技街等地方的發展看到了高校與區域發展緊密的關系，教育地區化的形成給一地區的發展（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面）提供了強勁的動力和繁榮作用。

　　從化是廣州的北大門和后花園，在廣州市“東移、西聯、南拓、北優”的城市發展戰略中，是“北優”發展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業強市、農業穩市、旅游旺市、環境立市、科教興市”的五市發展戰略，實現社會經濟發展的全面起航。落戶從化地區的高校已然形成了一定規模的區域化高等教育群體，而這個群體具有濃厚的民營色彩；從化地區高等院校的人才培養也逐漸形成規模。從化各高校響應市政府“科教興市”發展戰略，正在盡自己的努力為推動社會尤其是從化地區的區域競爭力、促進生產力的發展以及文化創新等方面作出自己的貢獻。

　　二、活動目的和意義：

　　通過我們團隊對從化地區大學城逐漸形成的“教育地區化”與區域發展之間的關系的深入調研（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面），達到以下目的：了解從化高校園區的發展現狀；從化高校園區對“北優”城市發展戰略和“科教興市” 發展戰略作出的貢獻；論證高等教育地區化對區域發展的促進作用；為廣州市政府、從化地區政府就從化地區建設與發展的下一步政策建言獻策；本次調研活動反映了客觀規律和時代特征，也將為未來城市高等教育的發展研究提供更加廣闊的空間和思路，對于國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

　　三、活動地點及團隊成員分工

　　調研地點：xx市從化地區

　　團隊成員分工：

　　副領隊：張xx

　　調研方案策劃：衛xx、鄒xx

　　財務：鐘xx

　　安保：鄒xx（主負責）、江xx、張xx

　　醫務：林xx、衛xx

　　聯絡員：江xx（同時負責團隊文娛）、林xx熙

　　信息員：鄒xx

　　公關：張xx、申xx

　　宣傳：衛xx、鐘xx

　　主責說明：

　　（1）領隊（指導老師） ： 擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，并負責指導整個活動。

　　（2）副領隊 ：負責活動的統籌協調管理及團隊的建設、成員的分工；工作計劃編制及監督落實；校方聯系，對外聯絡與公關，處理突發事件。

　　（3）后勤

　　財務：負責與本調研活動相關的一切財務的管理，做好財務的支出記錄，活動結束后做好報賬。包括對活動經費的保管、預算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據的收集和保管。經費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調研相關的費用，贊助：物件及資金等。

　　安保：負責本調研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，保障我們小組所有成員人身財產的安全。安全應急預案參考《團隊安全應急預案》。

　　醫務：主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。在調研活動開始之前務必先熟悉相關急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

　　聯絡員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調研地區的地理情況等信息的收集，以及負責調研活動行程的落實工作。

　　信息員：時刻關注并收集對本隊完成調研工作有幫助的各方面信息，并及時向全隊通報。

　　﹡安全工作分工

　　在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分為：總指揮、監察人員、安保人員、醫務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導；監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的`安全意外情況，提前做好防衛工作；安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。

　　（4）公關

　　負責政府、企業、各高校、校內有關部門、宣傳機構、其它組織機構聯絡合作及公關處理（包括危機公關處理）。

　　（5）宣傳：

　　新聞通訊：負責本次調研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內外媒體宣傳推廣的通訊稿，聯絡相關宣傳媒體，監督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結的工作（包括團隊日記的整理裝訂成冊），收集接收單位的評語、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

　　形象策劃：負責本次調研活動的形象策劃工作。匯總社會實踐成果，并整理團隊展示交流活動材料（材料內容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點），對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創新與落實。

　　攝影/攝像：負責對整個調研活動的照片及視頻的記錄工作，并負責制作團隊宣傳及展示的ppt、相冊和vcr。

　　四、活動開展及技術方案

　　（1）調研活動分成五個階段：

　　第一階段：策劃準備（6月11日前）

　　制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

　　第二階段：活動前準備（6月12日——6月22日，考試結束——7月14日）

　　1、查找文獻及相關資料，并進行文獻綜述和文獻分析；

　　2、各高校資料的收集及現場采風；

　　3、設計好調查問卷；

　　4、確定訪談對象，制作好訪談提綱及訪談調查表（首先準備6月21日陳建華先生的訪談）；

　　5、其他準備（食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓等）。

　　第三階段：開展實踐（7月14日——7月25日）

　　1、問卷調查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告；

　　2、進行訪談，并整理訪談筆錄，撰寫訪談報告；

　　3、現場采風、實地考察，收集資料。

　　第四階段：活動總結（7月26日——7月31日）

　　1、準備需上交的材料，撰寫調查報告、論文初稿；

　　2、準備成果展示的資料；

　　3、團隊成員總結心得。

　　第五階段：調查報告、論文的撰寫和修改（8月1日——9月1日）

　　（2）主要技術方案：

　　采取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結合。

　　1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找國內外對高等教育地區化與區域發展關系的調查的資料，并到從化相關部門查找有關從化市在教育強市的區域發展計劃的相關文件和到當地電視電臺等媒體找到相關各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識并做好資料的摘錄工作。最后進行資料匯總，并進行文獻綜述和文獻分析。

　　2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區化與區域發展關系的調查——以從化地區為例》為主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調查問卷法的調查方法，有利于得到最真實的數據資料。本次調查問卷設計了15道不定項選擇題和1道問答題，內容涵蓋高等教育地區化與區域發展關系的問題。調研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中采用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作為調查的樣本。并向從化部分市民隨機派發1000份調查問卷。

　　3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關的測量工具，選擇典型的高校與區域發展密切的環境作為我們的觀察對象，例如街口各商鋪設置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當地風俗，并與被觀察者建立良好的人際關系，在觀察的同時，也要善于把觀察與思考結合起來，最終捕獲從化高等教育地區化與區域發展關系的有價值觀察材料。最后要做好觀察記錄，盡可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區化與區域發展關系的第一手資料。

　　4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規劃局、國土局等的相關部門負責人，相關企業負責人、高等教育地區化與區域發展關系研究有關的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中小學學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內容，內容包括高校地區化對文化、經濟、政治的影響以及高等教育地區化對區域發展之間的關系。并選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談調查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。