主題活動策劃

[推薦]主題活動策劃2篇

主題活動策劃1

　　20xx年“六一”國際兒童節(jié)即將來臨，為了讓我校全體同學(xué)過一個豐富多彩、富有好處的兒童節(jié)，根據(jù)本校實(shí)際，現(xiàn)將慶祝“六一”國際兒童節(jié)之“祖國好，家鄉(xiāng)美”系列主題活動作如下安排，望相關(guān)教師抓緊抓落實(shí)。

　　一、活動主題：

　　祖國好，家鄉(xiāng)美

　　二、活動目的：

　　1、邀請家長參與學(xué)校、學(xué)生活動。使學(xué)校、家長、學(xué)生有一個相互交流的機(jī)會。

　　2、舉行表彰儀式，使每位少先隊(duì)員感受到自己的光榮，記住這個難忘的六一。

　　3、各班組織各種形式的'表演活動，使學(xué)生度過一個愉快而有好處的六一。

　　三、活動資料：

　　1、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。請一年級班主任于5月20日前完成學(xué)生入隊(duì)前的相關(guān)事宜。

　　2、表彰優(yōu)秀學(xué)生，各班將優(yōu)秀學(xué)生名單于5月15日前上報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　3、文藝匯演活動

　　（1）每班準(zhǔn)備4個節(jié)目（節(jié)目類型能夠是舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等，同一種類節(jié)目不能超過兩個），班主任、科任教師及音樂教師組織排練，于5月15日前將節(jié)目上報(bào)到少先隊(duì)大隊(duì)部。

　　【舞蹈類：以健康、健美、樂觀向上為主。歌唱類：以兒童歌曲、紅歌為主、健康向上的題材。其它類：由老師靈活編排。】

　　（2）學(xué)校定于5月22日下午進(jìn)行彩排。

　　四、活動時間和地點(diǎn)：

　　20xx年5月29日學(xué)校操場

　　五、參加人員要求：

　　1、全校師生及其學(xué)生家長用心參與此項(xiàng)活動。

　　2、各班做好各種形式的表演準(zhǔn)備工作。

　　六、活動步驟：

　　1、校長講話。

　　2、教管中心領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　3、少先隊(duì)員（畢業(yè)生）代表講話、

　　4、村委會領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。

　　6、文藝演出。

　　7、表彰儀式。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、注意個人環(huán)境、衛(wèi)生、不亂扔廢棄物。

　　2、各班班主任組織好各班學(xué)生，注意各項(xiàng)安全。

　　3、安全管理員做好各種安全措施。

主題活動策劃2

　　一、世界讀書日的由來

　　世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

　　二、多讀書、讀好書

　　（一）、閱讀的重要性：

　　閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己的觀點(diǎn)、見解。

　　（二）、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：

　　這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞（經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認(rèn)識其中的1、2個漢字），且其讀完一本故事書的時間明顯要比3—4歲幼兒長；而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4—5歲的孩子翻書的速度也比較快。

　　經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：

　　第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；

　　第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫；

　　第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠；

　　第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。

　　（三）、家庭早期閱讀方法：

　　幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境

　　（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨(dú)立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

　　（2）精神環(huán)境用書來裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

　　所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

　　家庭的閱讀活動不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報(bào)，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　包括閱讀時專注、細(xì)心，看書時一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時間長短，但一定要每天堅(jiān)持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習(xí)慣會伴隨他一生。

　　3、運(yùn)用正確的指導(dǎo)方法

　　①聽讀啟蒙法——家長抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀；

　　②講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，；

　　③重復(fù)講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗(yàn)。當(dāng)孩子的`認(rèn)知能力有限時，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。

　　④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。⑤故錯法——在閱讀指導(dǎo)中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心；

　　⑥隨機(jī)引導(dǎo)法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對孩子加以引導(dǎo)。（例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）

　　⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等；

　　⑧延伸想象法；（如果是你，你會怎么做呢？還有什么辦法呢？）

　　⑨創(chuàng)編情節(jié)法。（猜猜我有多愛你）

　　4、鼓勵孩子自主閱讀

　　5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、

　　三、宣讀豐園讀書日系列活動

　　系列一、書香氛圍營造

　　活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書

　　活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦

　　活動三：幼兒自主閱讀

　　系列二、家庭氛圍營造

　　活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍

　　活動二：每天睡前一個好故事

　　活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張?jiān)O(shè)計(jì)，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

　　系列三、圖書漂流活動

　　活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板

　　活動二：設(shè)計(jì)借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級

　　活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”