實(shí)用的活動(dòng)策劃（必備）
活動(dòng)策劃 篇1
體格鍛煉：走腳印
一、活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的啊？誰(shuí)寄來(lái)的？
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆?qǐng)我們過(guò)去？（因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日）
3、游戲：走腳印。
（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）
（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）
（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
體格鍛煉：小兔蹦蹦跳
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂(lè)伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。（評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。）
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中，
教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
體格鍛煉：玩紙
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
（二）、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
（三）、團(tuán)紙
1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的.小屁股，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
體格鍛煉：小魚游啊游
一、教學(xué)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
珊瑚、水草若干，魚游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來(lái)了）。
看過(guò)鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）開始部分
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）游戲《小魚追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚來(lái)了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒
2、幼兒聽音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
體格鍛煉：貓和老鼠
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、開始部分
1、 幼兒聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。 （ 二）、基本部分
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。
3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
（ 三）、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。
活動(dòng)策劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，融入集體，關(guān)心集體的情感。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力，溝通表達(dá)能力，組織規(guī)劃等能力。
3.引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思與自我管理能力，培養(yǎng)孩子積極的情感體驗(yàn)。、
二、教學(xué)重點(diǎn):
1.在策劃活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、組織策劃等能力。
2．小組結(jié)合本組實(shí)際情況，制定切合實(shí)際的活動(dòng)策劃方案。
三、教學(xué)難點(diǎn):
制定切合實(shí)際的小組活動(dòng)策劃書
四、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.多媒體出示兩幅圖片
A.傳統(tǒng)項(xiàng)目圖片---60米跑B.趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目---60米蛇形跑
2．引導(dǎo)學(xué)生辨析傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的區(qū)別
3.二者比較，你更喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
引出:校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、了解、認(rèn)識(shí)更多的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1.逐幅出示教材上的圖片
2.你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
3.引導(dǎo)生明確趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:
A．跳繩賽跑B.背對(duì)背夾球c.綁腿跑D.30米往返拍球接力
E.陽(yáng)光伙伴手腳計(jì)時(shí)器f.趕豬跑
(設(shè)計(jì)意圖:緊緊圍繞教材，充分利用教材這個(gè)唯一的資源，通過(guò)圖片的出示加深學(xué)生對(duì)趣味活動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)知和理解，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性和熱情)
4.日常生活中你了解或參與的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些?、
同位、小組相互討論，全班交流、評(píng)價(jià)
(設(shè)計(jì)意圖:實(shí)現(xiàn)由教材資源到生活資源的自然銜接與有效轉(zhuǎn)折，符合小學(xué)生的`心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的課程理念。)
三、各組確定比賽項(xiàng)目
1.各小組準(zhǔn)備組織什么樣的活動(dòng)項(xiàng)目呢?(由于時(shí)間和精力的原因，每組僅限一個(gè)項(xiàng)目)
2.學(xué)生分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)
3．組長(zhǎng)大體介紹下游戲規(guī)則
四．指導(dǎo)策劃活動(dòng)方案
1.要想保證活動(dòng)的順利開展，事先必須做好周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，那就是活動(dòng)計(jì)劃書的制定。
2.你們準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行策劃或準(zhǔn)備?
3.學(xué)生討論，全班交流
活動(dòng)的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、人員分工(裁判員指揮員運(yùn)動(dòng)員等)、運(yùn)動(dòng)器材、比賽規(guī)則等
4.教師出示活動(dòng)策劃書，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)給予必要的指導(dǎo)
活動(dòng)策劃 篇3
在21世紀(jì)我們居住的星球----地球，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，已變成了地球村。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，生活中隨處都可看到網(wǎng)絡(luò)影響的痕跡。人類的需要是多元化的。按馬斯洛對(duì)人類需要的分層，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)分析上網(wǎng)的人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界已解決了最基本生理需要，包括避免饑餓，逃避危險(xiǎn)等，在網(wǎng)上虛擬的空間他們所追求，將是較高層次的多元化需求。
一方面是簡(jiǎn)單的思維與行為模式，一方面是高層次多元化需求的滿足。如何把這兩方面有效的結(jié)合起來(lái)將是我們的網(wǎng)站成功的關(guān)鍵。
1. 建站目的
讓感興趣的人取得他們想要得信息，也讓興趣不大的人有個(gè)好地方可以任意瀏覽，不管人們是否有興趣這些時(shí)尚類資訊。只是向大家提供各種最新時(shí)尚類資訊及高端產(chǎn)品介紹，為了方便人們了解當(dāng)前的潮流走向，可以從中了解自己的需要，找到屬于自己的個(gè)性，有利于他們更好的展現(xiàn)他們獨(dú)特的風(fēng)采。
給商家們一個(gè)宣傳的網(wǎng)站，可以讓他們?cè)谝粋�(gè)顧客們喜歡的地方，了解他們需要的信息，也讓商家們了解顧客們的需要，給他們一個(gè)與顧客們互動(dòng)的機(jī)會(huì)，減少商家企業(yè)門的某些管理經(jīng)營(yíng)上的步驟與程序，縮減不必要的時(shí)間，向顧客們提供他們最最需要的、最最滿意的產(chǎn)品。為企業(yè)提供一個(gè)信息儲(chǔ)量最大的信息源，解決企業(yè)生產(chǎn)銷售及高新科技信息難收集的問(wèn)題。減少企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的環(huán)節(jié)，幫助企業(yè)建立最簡(jiǎn)潔的信息流通渠道。
型啦網(wǎng)致力成為國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)媒體，成為網(wǎng)上時(shí)尚人士獲取國(guó)際時(shí)尚動(dòng)態(tài)、時(shí)尚品牌資訊的首選媒體；力爭(zhēng)成為全球級(jí)時(shí)尚品牌的網(wǎng)上專屬營(yíng)銷平臺(tái)；同時(shí)打造網(wǎng)上時(shí)尚互動(dòng)社區(qū)，建立包括時(shí)尚產(chǎn)品生產(chǎn)商、時(shí)尚追隨者、時(shí)尚評(píng)論人、時(shí)尚雜志出版商、時(shí)尚設(shè)計(jì)師、時(shí)尚博客作家、時(shí)尚品牌廣告商以及品牌零售商等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚圈。
2．市場(chǎng)分析
近年來(lái)，隨著Internet的迅速崛起，互聯(lián)網(wǎng)已日益成為收集提供信息的最佳渠道并逐步進(jìn)入傳統(tǒng)的流通領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的跨地域性和可交互性使其在與傳統(tǒng)媒體行業(yè)和傳統(tǒng)貿(mào)易行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中具不可抗拒的優(yōu)勢(shì)，因而發(fā)展十分迅速。當(dāng)前Internet發(fā)展形勢(shì)一片良好，我們服務(wù)于關(guān)注時(shí)尚類資訊的人們，尤其是高收入網(wǎng)民。他們可以從網(wǎng)上查詢到他們想要的各類時(shí)尚信息。
但是，他們更喜歡潮流，喜歡跟著潮流走，喜歡新鮮的事物，這充分體現(xiàn)了目前網(wǎng)民的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他們可以利用閑暇時(shí)間用鼠標(biāo)了解世界的發(fā)展，了解當(dāng)前時(shí)尚圈發(fā)生的事情。并且，有“型”更是網(wǎng)民們所一直推崇的一種文化，是他們展現(xiàn)自己的一種表現(xiàn)。因此，我們可以從中得到他們的青睞，讓他們喜歡我們的網(wǎng)站，并且可以得到他們的信任。
人們喜歡了解時(shí)尚，時(shí)尚會(huì)促使人們繼續(xù)創(chuàng)新，因此每天才會(huì)有這樣多的時(shí)尚新聞更新。我們網(wǎng)站的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，瀏覽的'人也會(huì)隨之越多，注冊(cè)的會(huì)員會(huì)越來(lái)越多，投資的廣告商家也會(huì)越來(lái)越多。
故形成一個(gè)良性循環(huán)。
3．網(wǎng)站初步設(shè)想
網(wǎng)站主要以內(nèi)容為主，總的分為6個(gè)部分，即品牌專區(qū)、時(shí)尚潮流、格調(diào)生活、測(cè)試、部落格和風(fēng)尚社區(qū)這些項(xiàng)目。每個(gè)部分還會(huì)進(jìn)一步細(xì)分為若干個(gè)小項(xiàng)目，方便尋找索要的信息。其中，各個(gè)項(xiàng)目中還會(huì)有各類新聞的詳細(xì)信息，包括基本內(nèi)容、圖片等等，各種相關(guān)的信息都會(huì)涵蓋。
具體介紹如下：
（1）品牌專區(qū)：近期熱點(diǎn)新聞，今日最新新聞，人氣排行，名車名表，尚流珠寶，大片欣賞。包括圖片，摘要，廣告等．
（2）時(shí)尚潮流：近期熱點(diǎn)新聞，今日最新新聞，人氣排行，潮流先鋒，明星一品美圖欣賞。包括圖片，摘要，廣告等。
（3）格調(diào)生活：近期熱點(diǎn)新聞，今日最新新聞，人氣排行，吃喝怡家，享樂(lè)行走，生活圖庫(kù)。包括圖片，摘要，廣告等。
（4）測(cè)試：提供人們所感興趣的測(cè)試信息，包括時(shí)尚測(cè)試、情感測(cè)試、星座指南、大師疑云、運(yùn)勢(shì)解密等等。網(wǎng)友會(huì)員們可以上傳圖文，記錄自己的情感，與他人一同分享其中的甜酸．另外同樣故事的背后不同樣的人，會(huì)有同樣的際遇是種緣分，另設(shè)交友平臺(tái)，不含商業(yè)信息．
（5）部落格：最新文章，潮流人物，身心健康，品味生活，提供博客達(dá)人的各種趣事分享及時(shí)尚觀點(diǎn)。
（6）風(fēng)尚社區(qū)：設(shè)有時(shí)尚之星，專家答疑，精彩專題等。是一個(gè)會(huì)員分享時(shí)尚潮流心得的論壇頻道。
按照這樣的形式規(guī)劃網(wǎng)站，可以使網(wǎng)民及商家們輕易的瀏覽到他們想要得信息，也方便管理人員們對(duì)信息的管理與維護(hù)，確保信息的完整性和連貫性。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)引言：
樂(lè)善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；相互幫助、患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。它既體現(xiàn)了人類最高尚的品質(zhì)、最美好的情感和道德情操，又是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。
二、活動(dòng)主題： 傳遞愛(ài)心，挽救生命
三、活動(dòng)目的：愛(ài)是無(wú)私的'，無(wú)論飄到哪里，都會(huì)融化。愛(ài)是石，擦然生命之火，點(diǎn)亮生命之燈。我們同在一片藍(lán)天下，卻有著不同的遭遇。伸出雙手，奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，以捐款的方式為需要幫助的人提供關(guān)懷和幫助。愿我們的點(diǎn)滴付出匯成愛(ài)心的暖流，讓為重的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日早7:00在一食堂一樓集合
20xx年10月27日 8:30 在中央大街防洪紀(jì)念塔處進(jìn)行募捐
20xx年10月27日 13:00集合 準(zhǔn)備返校
五、活動(dòng)地點(diǎn)：中央大街防洪紀(jì)念塔
六、活動(dòng)人員：全體第十屆院青年志愿者協(xié)會(huì)成員
七、活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)人員要求有禮貌，以積極向上的態(tài)度參加此次活動(dòng)，體現(xiàn)志愿者的精神。
2、本次活動(dòng)以募集善款，幫助需要的人為主題，條幅內(nèi)容要有一定的宣傳作用，也不要言辭太過(guò)生硬。
3、活動(dòng)前要注意場(chǎng)地的聯(lián)系，應(yīng)以良好的態(tài)度去申請(qǐng)，不得蠻橫不講理，如果申請(qǐng)不下來(lái)應(yīng)及時(shí)更換場(chǎng)地，并向上級(jí)匯報(bào)，不得耽誤此次活動(dòng)。
4、活動(dòng)時(shí)，參與活動(dòng)人員應(yīng)保持微笑，不得強(qiáng)行拉取行人進(jìn)行簽字。
5、活動(dòng)期間，應(yīng)注意安全問(wèn)題，應(yīng)該注意行人的行走路線，不得影響行人正常通行；并派專人進(jìn)行提醒車輛來(lái)往。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)主題:歡樂(lè)蹦蹦跳
活動(dòng)目標(biāo)：模仿成人動(dòng)作，練習(xí)雙腳自然邁步；樂(lè)于參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師或家長(zhǎng)熟悉幼兒名字
適合年齡：１３個(gè)月
活動(dòng)過(guò)程：
１、邊拍手邊念兒歌《小手拍拍》，大家圍坐。
２、說(shuō)“Ｈello”“你好”，教師或家長(zhǎng)主動(dòng)熱情打招呼。
３、邊念兒歌邊做動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。
幼兒園托班親子活動(dòng)計(jì)劃--愉快來(lái)園
幼兒園托班親子活動(dòng)計(jì)劃--愉快來(lái)園
主要目標(biāo)：熟悉寶寶園環(huán)境，有主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)材料：活動(dòng)室內(nèi)已有的中型玩具---大刺球`軟爬滑梯三件套`海洋池球`動(dòng)物彩車`各種常用手頭玩具材料等。歡迎寶寶來(lái)園活動(dòng)音樂(lè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師主動(dòng)向家長(zhǎng)和寶寶問(wèn)好，熱情了解寶寶一周的情況。指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶自己換鞋，自己把鞋送到放鞋處。寶寶在家長(zhǎng)的陪伴下，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容。教師要關(guān)注每一名寶寶并隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
幼兒園托班親子活動(dòng)――小動(dòng)物怎么叫
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物怎么叫
主要目的;幫助寶寶練習(xí)發(fā)音，模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)材料：兒歌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：第一，老師請(qǐng)寶寶圍坐成半圓，；老師分別與寶寶打招呼，引導(dǎo)寶寶對(duì)老師說(shuō)：“好”。第二，老師與家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓寶寶練習(xí)發(fā)出小動(dòng)物的叫聲。第三，家長(zhǎng)牽著寶寶的手一起做動(dòng)作。可以換成各種動(dòng)物來(lái)模仿。
兒 歌
老師：小寶寶，學(xué)雞叫
寶寶：嘰！嘰！嘰！
老師：小寶寶，學(xué)貓叫
寶寶：喵！喵！喵！
老師：小寶寶，學(xué)狗叫
寶寶：汪！汪！汪！
老師：小寶寶，學(xué)鴨叫
寶寶：呷！呷！呷！
幼兒園托班親子活動(dòng)：走的游戲
親子活動(dòng)：走的游戲
第一種活動(dòng)：大腳小腳
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。②家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
建 議：這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動(dòng)：找媽媽
主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動(dòng)：踩尾巴
主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。
活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。
嘉導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。
建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動(dòng)：捉蝴蝶
主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。
活動(dòng)材料：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、報(bào)紙球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。
建 議：在孩子熟悉了聽音樂(lè)節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂(lè)變換方自走。
幼兒園親子活動(dòng)方案――綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析1
幼兒園親子活動(dòng)方案――綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析1
準(zhǔn)備活動(dòng)：①全體寶寶聽陜樂(lè)的兒童歌曲，在活動(dòng)室做各種運(yùn)動(dòng)。②點(diǎn)名游戲：被點(diǎn)到名的寶寶坐在小滑輪車上，讓媽媽推到前面，大家拍手歡迎。
認(rèn)知活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)小動(dòng)物”游戲。
主要目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，模仿各種動(dòng)物叫的聲音。
材料準(zhǔn)備：錄音磁帶、小動(dòng)物玩具或圖片。
游戲玩法：教師、寶寶及家長(zhǎng)分別學(xué)著叫出不同動(dòng)物的聲音，然后互相猜測(cè)是什么動(dòng)物在叫。
身體律動(dòng)：①?gòu)?fù)習(xí)“上次活動(dòng)一個(gè)內(nèi)容”。②學(xué)習(xí)“擴(kuò)指游戲”。
視聽訓(xùn)練：全體寶寶一起看生動(dòng)有趣且?guī)в行?dòng)物畫面的錄像，培養(yǎng)孩子的關(guān)注力，促進(jìn)孩子聽覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。
模仿游戲：“敲小鼓”游戲。
主要目標(biāo)：培養(yǎng)孩子節(jié)奏感。
材料準(zhǔn)備：鈴鼓若干。
游戲玩法：在媽媽的幫助下，寶寶模仿教師的樣子敲小鼓。
結(jié)束：發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)小貼畫，夸夸每個(gè)寶寶。
自由玩耍活動(dòng)：隨意玩耍自己喜歡的.大中型玩具。
案例評(píng)析
寶寶有一個(gè)好心情是參加各種活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師巧妙地安排了以讓寶寶擁有一個(gè)好心情作為開端。如：教師在進(jìn)行點(diǎn)名游戲之前，先安排寶寶“聽健康歌曲’’的活動(dòng)，并與寶寶一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏歡快地做運(yùn)動(dòng)，讓寶寶在家長(zhǎng)的陪伴下放松心情，感受和體驗(yàn)參加親子活動(dòng)的快樂(lè)。這種安排，為寶寶愉快地參加親子班的各種活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
年齡越小的寶寶，其注意力、堅(jiān)持性都相對(duì)越差，且易疲勞。因此，給寶寶所安排每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，并且需要不斷變換方式。教師恰恰考慮了寶寶的這些年齡特點(diǎn)，進(jìn)行多種活動(dòng)的相互轉(zhuǎn)換。使寶寶在活動(dòng)中能做到：動(dòng)與靜相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，非常符合寶寶年齡特點(diǎn)。
寶寶的成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)。教師能以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)吸引寶寶參加活動(dòng)。如：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)小貼畫，為孩子下一次參加活動(dòng)埋下伏筆。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)目的。
轉(zhuǎn)眼間，大三了，我們大一的激情和興趣愛(ài)好已經(jīng)悄然淡去，我們忙于考證、考研、就業(yè)，忙于所有人生挑戰(zhàn)的規(guī)劃，一直在奮斗著，但是我們也不要忘了去感悟人生、創(chuàng)造人生、溝通情感，再忙也不要忘了周圍的人，周圍的環(huán)境以及自己的生活。因?yàn)槲覀冃枰潘珊拖嗷贤ǎ驗(yàn)榇髮W(xué)能給每個(gè)人的人生留下一段最美好的回憶，所以這次，我們?yōu)榱舜蠹腋星榈臏贤ā榱私o大家創(chuàng)作一個(gè)美好的大學(xué)交響曲，我們付出行動(dòng)了，那就是我們的“大挑戰(zhàn)”野營(yíng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)相關(guān)安排。
時(shí)間：11月12號(hào)（星期六）下午4點(diǎn)半
地點(diǎn)：南湖
交通方式：自行車、公交、的士
三、野營(yíng)活動(dòng)具體安排：
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝備準(zhǔn)備：帳篷（租借，20-30元每頂，自費(fèi)）、被子（每個(gè)帳篷兩床）、刀具（用于砍柴等）、火機(jī)等。
2、食物準(zhǔn)備：個(gè)人自配水、食物（盡量豐富），班費(fèi)購(gòu)買瓜子。
推薦食品：生魚（用于燒烤）
3、交通安全：統(tǒng)計(jì)自行車、公交車、的士出行人數(shù)。設(shè)定組長(zhǎng)帶隊(duì)負(fù)責(zé)人員安全。
4、帳篷安排：各人自找搭檔共睡一張帳篷，兩到三人一張帳篷，具體看可租用帳篷數(shù)量再協(xié)調(diào)。
（二）活動(dòng)安排
1、聚少成多：
所有同學(xué)一起收集柴火，為篝火做準(zhǔn)備。
2、風(fēng)水寶地：
帳篷之旅正式開始。找合適的地點(diǎn)，按照一個(gè)外圓內(nèi)空結(jié)構(gòu)依次支起帳篷。
3、炊煙裊裊：
生火，篝火晚會(huì)開始。 烤魚、吃零食等等填肚子，體驗(yàn)野外生存進(jìn)食的獨(dú)到感覺(jué)。
4、萬(wàn)人空巷：
難忘篝火邊所有人一起唱歌做游戲。同樣的游戲、同樣的歌曲、同樣的人群，不一樣的時(shí)間、不一樣的地點(diǎn)、不一樣的感覺(jué)。
5、拍案驚奇：
野外講鬼故事。找回父輩、兒時(shí)聚在一起講鬼故事的感覺(jué)，親身體驗(yàn)、挑戰(zhàn)不一樣的夜晚。
6、萬(wàn)家燈火：
各人回到自己的帳篷，打開帳燈，相互聊天談心。體驗(yàn)最原始的人與人的最深層次的`交流，也許朋友間的感情就因?yàn)榻褚棺铍y忘的時(shí)刻的長(zhǎng)談而深于桃花潭水。
7、午夜驚魂：
所有人一起睡覺(jué)。回想著晚上毛骨悚然的鬼故事，聯(lián)想周圍荒涼無(wú)邊的樹林和田野，在心驚膽顫之中步入夢(mèng)鄉(xiāng)。體驗(yàn)不一樣的野外扎營(yíng)生活，嘗試一種新的挑戰(zhàn)。
8、意猶未盡：
所有人一起啟程返校。在享受了一個(gè)歡樂(lè)溫馨的聚會(huì)、感受一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚，抹著心里的余味，緩緩離去。
四、活動(dòng)附加安排。
1、帶相機(jī)，安排人照相、拍視頻，上傳班級(jí)群空間后留作回憶。
2、每人要保管好自己的財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)帳篷和回收帳篷都需作登記，帳篷出現(xiàn)損壞由損壞人賠償。
3、活動(dòng)滿意度調(diào)查。
收集問(wèn)題、同時(shí)讓參與的學(xué)生為本次活動(dòng)滿意度打分，并公布結(jié)果，以督促班委做事的效率效果。
滿意度等級(jí)劃分：很好、好、一般、不好
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