實用的活動策劃大全（6篇）
活動策劃 篇1
一、策劃書名稱
寫清策劃書名稱，簡單明了，如“××活動策劃書”，“××”為活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。如果需要冠名協會，則可考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。
二、活動背景、目的與意義
活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處�；顒颖尘耙缶o扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上;活動目的即活動舉辦要達到什么樣的一個目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化;活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的.效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。
三、活動時間與地點
該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規活動、項目活動必須列出時間安排表(教室申請另行安排)。活動時間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。
四、活動開展形式
協會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。
五、活動內容
活動內容為活動舉辦的關鍵部分�；顒觾热菀蠒r代主旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。
六、活動開展
作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便于統籌�；顒娱_展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規則的內容可選擇以附錄的形式出現。活動流程安排大致可以分為三個階段：
活動策劃 篇2
一、主題：
“幫扶貧困殘疾人”行動
二、活動背景：
今年5月19日是第25個全國助殘日，主題是“幫扶貧困殘疾人”。日前，國務院殘疾人工作委員會聯合中宣部、國家衛生和計劃生育委員會、中國殘聯等共同印發《關于開展第二十三次全國助殘日活動的通知》，要求各級政府和全社會要進一步加大對貧困殘疾人的幫扶力度，緩解并逐步消除殘疾人絕對貧困現象，縮小殘疾人生活水平與社會平均水平的差距。中國殘聯相關負責人指出，由于受殘疾影響、教育程度偏低等原因，大多數殘疾人的生活水平低于社會平均水平，農村近30%的殘疾人生活在國家貧困線以下。
三、形式：
表演，游戲，捐贈互動，每個節目最好盡量的互動。
1、聾兒繪畫展示;
2、聾兒朗誦古詩《畫》 表演者：龔智宇;
3、舞曲：《捉泥鰍》 表演者：袁婉盈;
4、集體操;
5、鋼琴演奏：《致愛麗絲》 表演者：胡仕鍇
6、幫扶，捐贈：①是否向社會募捐?捐贈款用途：聾兒康復? ②由胡毅鵬向貧困癱瘓病人捐贈10輛輪椅。捐贈對象：
7、參觀康復中心，領導慰問聽障兒童。(市政協梁主席，市殘聯羅理事長講話) 慰問品：水果，糖果
四，人員安排：
1、志愿者：民建會員 市殘聯：
2、主持人1名;
3、攝像及拍照人員兩名：
五，活動準備：
攝像機，相機，音樂(康復中心提供) 時間：5月19日下午13點30分至14點30分; 地點：
目的：弘揚人道主義、宣傳殘疾人事業、倡導團結互助和平等友愛良好風尚，用我們的`行為給殘疾人士送去快樂和溫暖，同時影響更多的人參與扶殘助殘的行動中。
活動策劃 篇3
一． 活動主題：以德為先
二． 活動地點：河北政法學院新區
三． 活動背景：《弟子規》具體列舉出了為人子弟在家外出待人接 物、求學應有的禮儀與規范，特別是家庭教育，非常適合大學生學習。《弟子規》中講述了做人處事的道理是我們受益終生的，對我們有幫助。
四． 活動目的：對于大學生來說日益增多地誘惑以及和各類各樣的.人交往時我們 的生活部在那么單調面對這復雜的生活保持一顆純真善良的心是很重要的，對于我們以后面對的生活《弟子規》是很好的指南，《弟子規》教育我們做的成才之前先成人然我們保持善良之心
五． 活動參與主體：河北政法職業學院全體師生
六． 活動流程
（1）前提安排
1. 活動前期由計算機系紅十字會血液組寫出策劃書，報院團委審批。
2. 紅十字會內部人員做好條幅及宣傳材料，申請階梯教室（或放映設備），制作觀影回音卡以便記錄觀影者感想。
3. 下載相關影片。
（2）組織布置
1. 在食堂門口及相關地點懸掛條幅。
2、懸掛條幅人員：付曉楠 劉曉婉
（3）活動進行
1、組織觀影人員入場：李自然 夢藝媛 商夢琪 付曉楠 劉曉婉
2、觀影：全體參加活動的師生
3、由學生說自己的觀后感
（4）活動后期
1. 清理會場：李自然 付曉楠
2. 設備復位與回收：夢藝媛 尚夢琪
3. 會后由組織人員總結相關經驗、教訓以便日后工作開展同時展示本次活動成果。
七． 活動預算
條幅制作20元 相關宣傳資料搜集整理制作30元
其他60元
合計約150元
八．注意事項
1、組織人員之間做好協調，保證活動順利有序開展。
2、保持會場秩序，由組織人員組織、協調各成員。
3、活動過程中要注意安全。
九．活動目標
1.讓大學生學會感恩父母
2、通過此次活動然大學生懂得感恩，保持友善之心
計算機系紅十字會
手語組
付曉楠 劉曉婉 李自然
xx.10.15
活動策劃 篇4
一、活動主題
學會感恩，學會知足，學會珍惜
二、活動目的
當我們的心靈染上塵埃——活得很疲倦，忙得很無奈，希望與失望交錯上演，很累，想逃避時，希望通過這次活動，讓更多在校大學生了解心理健康實質，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的學生重視心理健康。于此同時，也是豐富校園文化，豐富學生課余生活，給更廣大的學生創造一個鍛煉的舞臺！
三、主辦單位
化學與環境科學學院團總支學生會
四、活動對象
全院師生
五、活動地點
理科樓教室綜合樓前小路新操場
六、活動時間
xx月xx日—xx月xx日
七、活動可行性分析
�。�1）隨著社會的不斷發展心理健康已經越來越受到人們的重視，開展大學生心理健康教育宣傳活動時加強和改進學生思想教育的重要舉措，是提高大學生心理健康教育和了解在校大學生心理現狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。
（2）現在大學生性格多樣化，面對日益復雜的的社會關系，難免會有這樣或是那樣的問題產生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導學生正確看待心理問題有一定的'作用。
�。�3）本次活動形式多樣，少花銷，效果明顯的特點，而且很有實際的意義。
八、活動具體安排
“心理關懷”系列活動之一：再次重新選心理委員
時間：xx月xx日中午12點整
地點：理科樓1204教室
主要與會人員：會議擬邀請學院團總支書記王莉老師，學生會的主要學生骨干以及各年級各班班長。
主要內容：
1、由王莉老師主持會議，通知重選心理委員的這件事情。
2、會議結束，全體退場。
�。ㄗⅲ褐卣f明為何要重選心理委員，心理委員擔負著怎樣的責任。）
活動策劃 篇5
活動目標：
1、復習認識1—4的點卡。
2、能按其數量從少到多給點卡排序并匹配實物。
活動準備：
1、貼絨卡片：1—4的點卡一套。
2、每個幼兒1—4的點卡和實物圖片10張。
活動過程：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數的認識。
(1)復習認識1—4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數后說出總數。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學幾聲鳥叫，幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的'順序排隊，怎么排?引導幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發現了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
（2）幼兒對實物圖片分類計數。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數一數，每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數量是幾的東西交朋友，應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數量的實物卡片。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動策劃 篇6
活動主題：“走下網絡、走出宿舍、走向操場”酷跑趣味闖關活動
一、活動對象：全體在校學生
二、時間與地點：4月23日中午12點，煙臺大學體育場。
三、活動項目：分為單人項目以及團體項目兩種模式。
單人項目：
第一項：足球九宮格；第二項：單人跳繩；第三項：勇闖獨木橋；第四項：接力過河；第五項：蛛網迷城
團體項目：多人多足。
活動規則見策劃書附件一：《比賽規則》
四、報名方法：
單人項目采取現場報名的辦法，團體項目請在4月21日之前將報名表（見附件二）發送到郵箱jxjshq@163.com。
五、獎項設置：單人項目凡闖關成功即可獲得紀念獎一份，團體項目設一、二、三等獎各一項。
未盡事宜請聯系：馮曉辰
體育學院團委
20xx年4月17日
附件一：比賽規則
單人項目
第一項：足球九宮格
在球門里會放九個印有數字的卡紙，參賽隊員需要指定位置（男：10米，女：5米）用足球碰到任意一張卡紙。比賽中會有3次比賽機會，如果三次都沒有碰到卡紙，則結束比賽。
第二項：單人跳繩
1.上一關隊員踢到的卡紙對應的數字為跳繩個數，時間30秒。
2.如在規定時間內沒有跳滿，則失去比賽資格。
第三項：勇闖獨木橋
原地低頭抓耳轉10圈，然后走過平衡木，掉下平衡木失去比賽資格。
第四項：接力過河
雙腳踩在并列擺好的兩塊磚頭上，用手將身后的第三塊磚頭移到身體前方，然后一只腳移動到這塊磚頭上，并迅速將剛才踩過的磚頭向前移動，通過移動腳步和磚頭前行。
第五項：蛛網迷城
闖關隊員須穿過蛛網，并不能觸碰網線。
團體項目
1.游戲進行的'距離為40m，要求每隊15人。
2.每組站橫排利于起點線后，分別將相鄰隊員的左右腿用布條綁在一起（綁在踝關節附近）。
3.所有隊員以站立方式起跑，聽到發令后，以最后一名隊員通過終點線為計時終止。
4.行進中所有相鄰隊員兩腿自始至終要綁在一起，如遇脫落，需在原地重新綁好后才可繼續行進，否則成績無效。
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