活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一：活動概況

　　活動主題：“社會主義核心價值觀(富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善)”

　　參賽對象：華中師范大學全體本專科生

　　主辦單位：共青團華中師范大學美術學院委員會

　　二：活動背景

　　為了貫徹校團委關于貫徹“社會主義核心價值觀”的通知，使同學們更加深刻的了解活動內涵，同時為了加大宣傳力度，美術學院于11月中旬在美術學院一樓舉行“漫畫嘉年華”活動。

　　三：作品征集工作

　　作品要求：

　　作品要求緊密圍繞“弘揚中國傳統(tǒng)文化”、“貫徹社會主義核心價值觀”活動主題進行創(chuàng)作，傳承文化在一個民族生存和發(fā)展的整個過程中起著重要作用，每一個民族都因其有著獨特的文化特征有別于其他民族，它是民族精神的重要體現(xiàn)。

　　作品主題：

　　1.三創(chuàng)主題：創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)；

　　2.弘揚民族精神，學習文明禮儀；

　　3.弘揚社會主義核心價值觀

　　作品類別：

　　動漫類作品：尺寸不宜過小，可單幅也可以組圖形式展現(xiàn)。最大尺寸也不得超過2開。

　　作品提交方式：

　　1、個人或以年級為單位將報名表（紙質版）交給院學術部吳翠（聯(lián)系方式：15527682486）或雷亞輝（聯(lián)系方式：18140666229）同時發(fā)送電子版報名表及作品照片到美院學科部郵箱ccnumeiyuan@126.com（以便備份、核實），作品報名表命名方式：作品主題+作者單位+作者姓名

　　2、作品提交截止日期：20xx年11月10日

　　四：比賽流程安排

　　（一）作品征集 20xx年10月20日—11月10日

　　（二）評審：20xx年11月11日——15日

　　（三）展覽時間：20xx年11月中旬，待定

　　五：作品獎項設置

　　展示期間進行“你最喜歡的作品”評選，一等獎、二等獎、三等獎、最佳創(chuàng)意作品、最佳表現(xiàn)作品、最佳精神作品等獎項由參觀者投票產(chǎn)生，在閉幕式上宣讀表彰并頒發(fā)證書。（主辦方對獲獎作品擁有非盈利性的使用權）

　　六：注意事項

　　1、提交作品須內容健康，主題突出，不得與國家法律法規(guī)、政策等相抵觸。

　　2、各類別參展作品須是作者代表性原創(chuàng)作品，所有參展作者必須是作品合法的擁有者，具有完整著作版權。

　　3、參賽者須認真填寫報名表，且必須填寫真實信息，并連同參賽作品一并發(fā)至活動組委會郵箱。

　　4、參賽者所提交作品必須由參賽者本人創(chuàng)作或在參賽團隊中承擔主要創(chuàng)作，參賽者應確認擁有其作品的.著作權，組委會不承擔包括（不限于）肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任，其法律責任由參賽者本人承擔；

　　5、 活動組織機構有權對參賽作品以非盈利目的在媒體上展示、展播、結集出版，或用于公益宣傳、藝術教育、文化交流等非商業(yè)性活動；

　　注：最終解釋權歸承辦方所有。

活動策劃 篇2

　　一、活動目的：

　　1、感受春天的氣息，感知春天的特征

　　2、體驗與同伴一起進行踏春活動的'樂趣

　　3、初步學習管理好自己的個人物品

　　二、活動安排：

　　1、地點：解放公園

　　2、時間：20xx年xx月xx日上午

　　三、活動要求：

　　（一）方案制定：

　　1、20xx年xx月xx日以前完成解放公園踩點、制定幼兒園春游活動方案及安全責任書。

　　2、20xx年xx月xx日召開春游工作專題會，學習、討論、完善幼兒園春游活動方案；簽訂春游安全責任書。

　　3、各班撰寫春游活動方案，xx日以前交劉紅老師；各班根據(jù)班級的要求發(fā)放告家長書并于xx號以前發(fā)給家長；春游前由班長召開春游專題班務會。

　　（二）安全工作：

　　1、關注的安全問題：不能靠近水邊，上下車的安全，隨時清點人數(shù)，

　　2、春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能離開班級、不能靠近水邊、不推不擠排隊上車、下車后不亂跑跟隨老師站隊等。

　　（三）關鍵時間：

　　1、8：00入園。

　　2、8：30早餐。

　　3、9：30出發(fā)。

　　4、11：30中餐。

　　5、12：30上車。

　　6、12：50返回。

　　7、1：00離園。

　　（四）服裝物品：

　　1、教師著園服

　　2、幼兒著園服（白襯衣、藍毛衣、男生褲子、女生裙子、小紅帽、鞋子各班自行統(tǒng)一）。

　　3、請家長在每位幼兒園服商標上寫名字，以免分不清。

　　4、幼兒脫衣服后注意保管，以免丟失。

　　5、每位幼兒自背一個小包（用于裝飲用水、汗巾、脫下來的衣帽等）。

　　6、回園后回收小紅帽。

　　7、各班帶垃圾袋、衛(wèi)生紙、醫(yī)療藥品、飲用水等。

　　（五）衛(wèi)生要求：

　　1、不隨地扔垃圾。

　　2、進餐時保持環(huán)境衛(wèi)生，進餐后清理場地。

　　（六）醫(yī)療要求：

　　1、各班配暈車藥、九制陳皮、藥棉、常用藥品。

　　2、保健醫(yī)帶足帶齊常用藥品。

　　3、臨時醫(yī)療點設置在2號門附近。

　　4、保健醫(yī)電話：xxxxx。

　　（七）車輛安排：（見車頭窗戶上的號碼）

　　1、租用東星國旅的旅游車，49座2乘，45座1乘，37座6乘。

　　2、車輛安排：

　　1號——大C班 （37座）

　　2號——大B班 （37座）

　　3號——大A班 （37座）

　　4號——中A班 （37座）

　　5號——中B班 （37座）

　　6號——中C班 （37座）

　　7號——幼A班 幼B班（45座）

活動策劃 篇3

　　一、活動思想：

　　今年9月10日是我國第xxx個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學會感恩師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

　　二、活動時間：20xx年9月9日至14日(教師節(jié)一周)

　　三、活動內容：

　　金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第29個教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心。教師節(jié)到了，學生以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：

　　1、9月10日清晨組織全體同學參加升旗儀式以及頌揚教師的國旗下講話。(由六年級二班負責)

　　2、一、二年級學生用畫筆畫下“我心中最美的老師”，每班上交兩幅作品。

　　三、四年級組織制作手抄報，每班上交三幅作品，五六年級制作賀卡，每班上交三幅作品，讓每位同學寫上深情的`問候和祝福的話語，獻給每位教師。

　　3、以教師節(jié)為主題，更換班級黑板報。

　　4、進行有關教師節(jié)的紅領巾廣播站播放廣播。(由六二班負責)

　　看了教師節(jié)活動計劃書的人還看

活動策劃 篇4

　　動議：程四月上旬提出/策劃：豐雨受程委托制定此計劃（待電話征求意見后通過）/主題：游山玩水/時間：5月1日/準備：5月1日前，參加者各自準備好零食、飲料和其他隨身物品；建議衣服不要穿多、飲料備足，最好是具補充能量的紙盒裝酸奶或純奶、如果不想曬黑必備遮陽帽而如果想曬黑則不要戴遮陽帽、每人最好備毛巾或手紙、女士勿穿高跟鞋、男士允許備適量燒酒。

　　內容：登楊橋鄉(xiāng)海拔約500米的小龍山（有通頂石階！）、參拜小龍山龍泉寺、在龍泉寺吃午餐齋飯、游覽龍泉寺西邊數(shù)公里處“天上人間”景區(qū)、如果個別人精力充沛可自行加游其他景區(qū)、返回龍泉寺稍息后下山返城、返城后由程安排晚餐……

　　分工：豐負責拍照片（開銷約40元）；程負責晚餐（開銷約50-300元）；吳負責龍泉寺午餐齋飯（開銷約40元）；余負責往返路費（開銷約58元，程最好承擔約30元交通費用）；方和李安排大家在迎江寺吃早點（開銷35-80元）；劉女士準備適量水果，但由吳和程幫著拿，據(jù)說他們非常喜歡干這事。

　　過程：（以下涉及的時間不必刻板照搬，但也不能太隨意）清晨8時在迎江寺素菜館集合，由方和李準備早點； 8：45乘出租車至菱湖南路下，改乘3路公交車于9：40抵楊橋鎮(zhèn)大灣；豐聯(lián)系楊橋楊某（13074065179）駕三輪車來大灣接送至銅山（車費10元）；豐聯(lián)系龍泉寺主持覺清（電話：5830595）安排午餐齋飯(按每人5元支付)； 10：00登小龍山；10：20第一次休息15分鐘；10：50第二次休息15分鐘； 11：30抵龍泉寺觀摩露天石佛及寺中眾佛像、燒香、休息、午飯（齋面）； 12：30自龍泉寺出發(fā)西行，遇到第一個叉路口選左邊，遇到第二個叉路口選右邊，進第一個山谷左拐，進第二個山谷右拐，過石板橋向上攀登。這時候所有人心里可能都在埋怨程和豐想出的.餿主意，吳在默默喘粗氣，豐累得不想說話，余則回憶起躺在床上休息的美妙感受…… 13：20抵名為“讀書處”的石窟稍事休息，接著拐向右行進，見巖石下有小洞（注意黑色小箭頭標記），鉆進洞內片刻自北出，眼前豁然開朗，遙見擎天石柱上刻著“天上人間”四個剛勁大字！石柱下有寬敞的石洞群和巨巖群，巨巖上有石桌石椅可供釃酒臨風欣賞山河美景。 13：30至14：30自由活動：吃零食飲酒、鉆山洞、采折鮮嫩竹筍、拍照留念…… 15：00離開“天上人間”約于15：45返回龍泉寺休息； 16：00離開龍泉寺下山，16：30抵山腳銅山村；乘3路公交車離開銅山村返城；

　　尾音：20年后，有人拄著拐杖在夕陽下回憶：多美的小龍山啊，山下石塘湖波光粼粼，岸邊女兒山嫵媚多姿，湖中諸島宛若仙境！那時我們精力多充沛啊，記得是程什么安出的好主意……

　　附注：此《計劃書》由程保管并負責前期聯(lián)絡，務必使參加者了解自己的責任。

活動策劃 篇5

　　一、活動背景

　　一次午餐后的休息時間，我讓幼兒自由看圖書，看到有的幼兒把圖書卷起來當話筒、當望遠鏡、當槍玩。于是，我受到啟發(fā)，何不做一些“話筒”給孩子們玩，讓孩子們在玩中獲得一些粗淺的科學知識。這樣就產(chǎn)生了科學活動“有趣的傳聲筒”的方案設計。我用薄的硬紙板卷成一些“話筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些紙團，讓每個幼兒通過游戲傳話，探索空心和實心的話筒傳出的聲音是不是一樣的，這樣為幼兒的探索活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，使每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　二、活動目標

　　1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　3、學習與同伴協(xié)作活動，增進同伴間的關系。

　　三、活動準備

　　1、空心傳聲筒人手1個。

　　2、實心傳聲筒人手1個。

　　3、音樂樂曲。

　　四、活動過程

　　（一）激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

　　1、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

　　（出示紙棒）師：老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的？

　　幼A：它是長長的。

　　幼B：它是圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

　　師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的？

　　幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑；有的把它當望遠鏡；有的把它放在地上滾……

　　3、總結幼兒游戲的玩法

　　師：你們玩得開心嗎？請幾位小朋友來玩給大家看。

　　幼A：放在地上滾。

　　幼B：當望遠鏡玩。

　　幼C：拿在手里拍。

　　（評析：幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。通過觀察紙棒的外形特征，并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來玩紙棒，既體現(xiàn)了自主選擇、主動參與，又為每個幼兒提供了探索的空間，使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對紙棒游戲的興趣，為下面的活動作了鋪墊。）

　　（二）引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲

　　1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

　　師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學會玩嗎？

　　幼：想！（齊聲高呼）

　　師：請××小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎？

　　幼××：聽到了。

　　師：其他小朋友聽到了嗎？

　　幼：沒有。（齊聲說）

　　師：請××小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

　　幼××：老師叫了我的名字××。

　　2、幼兒自由結伴玩游戲

　　師：小朋友，你們想做這個游戲嗎？

　　幼：想。（齊聲說）

　　師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話？活動時要互相謙讓，相互

　　合作好。

　　幼：自由結伴開始活動，有的幼兒在邊聽邊笑，有的幼兒邊聽邊點頭……

　　師：你聽到好朋友說什么了嗎？

　　幼A：××說星期天到常熟去。

　　幼B：××說媽媽給他買了新玩具。

　　（評析：開始部分幼兒對紙棒已充滿了興趣，經(jīng)過老師的示范，而且對著紙棒說些“神奇”的悄悄話，幼兒的好奇心倍增，致使幼兒能在教師的引導下，主動探索新的玩法。而且，在活動中自由選擇同伴共同游戲，培養(yǎng)了幼兒合作學習的.意識和能力，使其分享探索的經(jīng)過和結果。）

　　（三）將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索

　　1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/strong>

　　師：剛才玩的游戲，你覺得開心嗎？用剛才的方法我們再來玩一次。

　　幼：有的幼兒在搖頭，有的幼兒在大聲說：聽不清，聽不清……

　　師：你聽到好朋友說的話嗎？

　　幼A：聽不清楚。

　　幼B：不知道她在說什么。

　　2、鼓勵幼兒尋找原因

　　師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處）

　　幼A：哎呀，這根里有紙團。

　　幼B：剛才那一根是空的。

　　師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

　　幼：自由結伴游戲，有的幼兒不時把兩根紙棒當望遠鏡看……

　　總結

　　師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？

　　幼A：空心的傳出的聲音清楚。

　　幼B：有紙團的傳不出聲音。

　　幼C：有紙團的傳出的聲音不清楚。

　　師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

　　幼：傳聲筒。（齊聲說）

　　（評析：這一部分是本課的重點，在活動中有的幼兒用眼觀察，有的幼兒用手拍打，有的幼兒用嘴吹紙棒，他們能運用各種感官，動手動腦，探究問題，并在探索中解決問題，尤其再次玩空心和實心的紙棒時，幼兒情趣高漲，雖然有的幼兒較活躍，但他們都體驗著發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)了他們對科學活動的興趣。）

　　4、拓展延伸

　　師：小紙棒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎？

　　（播放音樂）

　　幼：自由探索交流。

　　五、總評

　　小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，是活動良好的開端。在整個活動過程當中，我始終堅持“活動在前，認識在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，幼兒始終在玩中感知科學現(xiàn)象，在玩中發(fā)現(xiàn)問題，是非常適合小班幼兒年齡特點的。因此，幼兒在活動中玩得很主動、很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且，在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，教師盡量以鼓勵為主，

　　幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享，使每個幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅。

活動策劃 篇6