活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動目的：
為使廣大師生更加了解我愛上網知識，讓更多的師生融入我愛上網知識，喚起大家對我愛上網知識的興趣，為此開展我愛上網知識logo設計大賽，調動全體師生的積極性。
二、活動時間:
XX年6月10日-6月19日
三、活動主題：繪我愛上網知識特色，展我愛上網知識風采
四、活動對象：全體師生
五、作品要求：
1.參賽者需運用我愛上網知識的相關知識，突出主題，內容健康積極向上，創意獨特，簡潔醒目，具有藝術感染力和視覺沖擊力。
2.作品中的中、英文的'文字字樣不拘于某種字體，圖標形狀任意，形象清晰，構圖飽滿，講究藝術效果。
3.作品可手繪或電腦制作，紙張大小為16開，電腦制作需要上交電子檔和紙質檔（A4紙打印），同時附上紙質檔報名表。
4.作品須講究原創，如有抄襲則取消比賽資格。凡上交的作品遵循不予退還原則。
5.作品須另附文字說明設計理念。
6. 可團體報名，團體報名人員不得超過3個人。
6. Logo最終版權歸龍巖學院我愛上網知識學生工作處所有。
六、參加方式：
1.班級同學向宣傳委員報名參加活動，作品由各班宣傳委員收集上交學院宣傳部，再由學院宣傳部統一收齊，于XX年6月16日下午5:00之前上交作品及報名表。
2.上交地點：行政樓205B房間
3.作品上交后由我愛上網知識所有成員進行初審，根據上交質量評選出份10份入圍作品。并于6月18日至19日在我愛上網知識上進行投票。
七、獎勵方式
1.最后根據票數高低以及專家們的意見進行定稿，被征用者獎勵獎金500塊錢加證書一份，其余入圍獎勵獎金100塊錢加證書一份。
2.投票者可以參加一次抽獎。數量有限，先到先得哦~
獎品：大白票和精美的杯子套裝。
抽獎地點和時間：將在投票結束后在我愛上網知識進行通知，敬請關注。
抽獎方式：已經投票的參與者，現場讓工作人員看投票的頁面截圖并登記后，即可參與抽獎。
活動策劃 篇2
一、 活動主題
融洽新生交流，促進協會建設
二、 活動時間
20xx年X月X日 19:30——10:00
三、 活動地點
理二樓111教室
四、 活動主要參與者
職師學院與電工學院青協12級會干與會員
五、 活動背景
席慕容曾說：青春是一本太倉促的書。當時光荏苒，白駒過隙之后，從前的生活記憶有些總是難以磨滅。在12級新生初來乍到之際，我們希望通過一次迎新聯誼， 讓新生感受到協會的溫暖，感受到集體的力量，為他們日后的回憶添上濃墨重彩的一筆。
六、 活動目的
1.加強會干與會員對協會的認識。
2.促進會干與會員之間的交流。
3.職師與電工學院相互學習、相互促進。
4.提高會干的組織策劃能力。
七、 活動內容
（一）放會歌（負責人：）
細則：1.播放會歌的同時PPT顯示歌詞
2.領唱（負責人：）
（二）宣誓：（負責人：）
（三）展望與祝福：
細則：1.老會長上臺介紹經驗。
2.新會長上臺展望未來。
（四）游戲環節：
細則：1.進門發放簽表，共分為5個小組，每個小組若干人。每組成員按指定位置坐好。
2.游戲以小組為形式展開，設置不同等獎品。
3.在主持人宣讀規則后，各小組成員自由交流5分鐘。
4.每個上臺成員先自我介紹。
（1）游戲一：歌詞接龍
細則：a.游戲共經行5輪，每輪每組派1名代表上臺。
b.按小組序號，第一輪由第一小組先唱，第二輪由第二小組先唱，依次類推。
C.由先唱的同學所唱歌詞的`最后一個字為下一同學所唱歌詞的開頭字。例如（能不能給我一首歌的時間——簡簡單單的愛過）
d.接出歌詞的小組加5分，未接出歌詞小組不加分。并由未接出歌詞的小組成員現場演唱一首歌曲。
（2）游戲二：搶板凳
細則：a.游戲共經行5輪，每輪每組派1名代表上臺。
b.共設四張凳子，由現場主持人叫停，每停一次撤一張凳子，直到一人勝利。
c.第一次叫停失利的小組加1分、第二次叫停失利的小組加2分以此類推。
d.該游戲結束后總分排名后兩位的小組各派兩名代表說一下自己小時候最糗的一件事。
（3）游戲三（備用游戲）：詞語接龍
細則：a.游戲共經行5輪，每輪每組派5名代表上臺。
b. 主持人展示詞語給排頭同學，由排頭同學依次向下表演，期間不允許發出聲音。
c.猜出詞語的小組得5分，未猜出小組不得分。
（五）表演環節:
細則：1.不限表演形式，每個表演小組加5分。
（六）獎懲環節：
細則：分數最低的小組喝下由其他小組調配的特殊飲料。
八、活動時間的安排
活動
時間
放會歌
7:30——7:40
宣誓
7:40——7:50
展望與祝福
7:50——8:10
游戲環節
8:10——8:40
表演環節
8:40——9:40
獎懲環節
9:40——10:00
九、活動細節及問題
（一）活動結束后，應清理好活動現場
（二）每個環節都有會干負責，各會干應起好帶頭作用
（三）有事的會員會干，應提前請假
十、活動分工細則
內容
負責部門
時間
PPT的制作
活動現場的布置
現場抽簽的制作
購買活動所需物品
辦公室
主持人
活動現場考勤
辦公室
活動總結、新聞稿
活動拍攝
總負責人
十一、財政預算
物品
數量（單位）
單價（元）
總價（元）
話筒（租借）
2
音響（租借）
1
剪刀、透明膠（自備）
1
清掃用掃把（自備）
1
糖
1
1.5
柑橘
30斤
1
30
花生
20斤
5
100
瓜子
5斤
5
25
苦瓜汁
1杯
5
5
雪碧
1杯
5
5
鹽、白砂糖、醋
1小袋
2
6
紙杯（自備）
合計
172
活動策劃 篇3
目標：
1．學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。
3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
準備：
1．物質準備。
(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
(2)有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
2．經驗準備。
幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家里養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。
過程：
一、播放錄像，引出主題
師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)
師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的`靠在一起……)
師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?
(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。)
二、通過投影，合作示范
1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。
2．師幼合作示范吹泡泡。
(1)教師示范吹泡泡。
師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)
師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)
3．教師示范給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)
三、幼兒吹畫，教師指導
1．教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2．幼兒分組操作，教師指導。
(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)
四、展示作品，共同講評
1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。
2．師幼共同欣賞。
師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)
(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)
點評：
美術活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。
吹畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的吹畫不同于一般的吹畫，它是在紙上吹出一個泡泡，泡泡通過由大→小→消失這一過程，色彩漸漸發生變化，有的還會形成一點自然的花紋，非常別致，再添畫上嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的可愛的小雞就顯現出來了，很有國畫的韻味。在操作過程中，我們發現幼兒非常喜歡這種作畫方式，真正做到了在玩中學，在學中玩。
教師在整個活動中非常關注細節的設計。例如，在該活動中，教師設計了“小雞出殼”的情節，有效調動了幼兒觀察小雞的興趣。吹泡泡的游戲使幼兒樂于探索、操作，最后幼兒又在《小小蛋兒把門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始至終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒吹出泡泡，教師經過多次嘗試，選擇了不粗不細的吸管，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。她不僅放慢了速度，而且充分考慮到中班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現出來，既激發了孩子們參與活動的積極性，又便于孩子們理解、記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然地掌握了吹畫的基本要領。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范，目的是了解幼兒吹畫時可能發生的情況，引導幼兒發現吸管蘸水時的方向、吹的力度等與吹畫是否成功都有關系，并及時給予提醒，幫助幼兒掌握吹畫的方法。
活動策劃 篇4
目的：
1. 通過活動，使學生了解，黃河本不姓黃，它的由清變黃，根源于黃土高原的水土流失。
2. 用黃河變遷的歷史，培養學生辯證地看待中國古代以農為本國策的利與弊，加深環境保護的意識。
準備：
教師： (1)課前將初一歷史教材中的歷史地圖《戰國時期手工業的分布和商業城市》《漢代疆域》《宋、遼、金城鎮的分布》《金、南宋對峙》《元朝的疆域》等合并，制成掛圖。
(2)制作代表黃河、殷墟、東京（開封）和醫生的頭飾。
(3)準備一份關于中國古代黃河流域的環境狀況的參考資料。學生：查閱初一已學過的有關黃河泛濫及治理的相關內容，并做成文摘卡。
步驟：
1.學生自愿報名，分別扮演黃河、殷墟、東京和醫生，組成環境診所的`醫患雙方。
2.教師掛出歷史地圖，提示學生對比不同時期黃河下游的走向和入海口的位置。
3.將《中國古代黃河流域的環境狀況》復印件分發給每個學生，讓學生閱讀。然后，要求學生結合課文，聯系1998年發生的黃河污染問題，進行一項名為“黃河走進環境診所”的活動。
4. 黃河在殷墟、東京的陪同下走進環境診所。以下為他們與醫生的對話。
醫生：（仔細地看了病人病歷中“年齡”一欄，上面寫著“5 000歲以上”。尊敬而和氣地問道）您是中華民族的母親河啊！您老近日有何不適？
黃河：別提了。最近我的健康糟透了。在我的上游，小浪底以上，有人往我的腸胃里灌了大量的污水。在我的下游，又長時間斷流。真讓我心里堵得慌。
醫生：您老別著急，慢慢講。我想知道，從前，您得過哪些病呢？
黃河：當我還是一位少女的時候，既清純又美麗，身體健康，很少得玻后來，我成為中華文明的搖籃，孕育出高度發達的先秦文明。你看，殷墟就是我引以為自豪的兒女之一。
殷墟：可惜的是，我后來的命運并不太好。我被鋪天蓋地的黃泥掩埋，成為了廢墟，幾千年來一直默默無聞。直到20世紀初，經過考古學家的努力，我才重見天日。
黃河：唉！不光是你有不幸的過去，從前我也得過重玻兩漢時，統治者大興土木，我的健康狀況開始急劇惡化。在我的流域里，人們為擴大農業區，不惜大肆破壞草原和森林，結果大量的泥沙流進了我的腸胃。我變成了你們所說的“黃河”，經常犯并嘔吐。
醫生：當時的人們對您進行過治療嗎？
黃河：當然了。我印象最深的是，西漢武帝和東漢明帝時，還給我做過兩次大手術。以后的幾個世紀里，我雖然小病不斷，但因為人們改變了生產方式，總算沒出什么大問題。醫生：從那以后，您的健康狀況還行嗎？
黃河：不！唐代以后直到現在，我的健康狀況一直都不太好。我的腸胃里泥沙越來越多了。因此經常發生腸梗阻現象。有時，我只好改道，借他人的腸胃幫我消化。碰到這種時候我就不得不舍棄我心愛的一些兒女。
東京：我就是被遺棄的一個。想當初，我作為北宋都城，是人們喜愛的寵兒。后來，母親改道他行，我也風光不再。
1642年，母親大病一場，河水沖進了城內，我的37萬臣民中，逃出去的只有3萬人。至今，我仍然深深地埋在地下，人們還沒見到我的真面目。
醫生：（在召集眾醫生會診后說）母親河養育了中華民族，兩千多年來她多災多難。現在，我們有責任治好她的玻我建議：一方面，造成黃河流域土地荒漠化的盲目開發現象，不能再出現了；要注意植樹造林，保護植被，防止水土流失。另一方面，警惕現代工業對母親河的污染與破壞，讓我們的母親河再次煥發出青春！
黃河、殷墟、東京：如果真能這樣做，那我們就太感謝你們了！
活動策劃 篇5
一、活動主題：
本次化學社以“在趣味中探求化學知識”為主題，通過同學們精彩的化學魔術表演，把理論上所學的知識充分運用到實踐之中，從而對化學的趣味性有更進一步地了解。
二、活動目的.及意義：大家都知道，化學，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命現象，合理利用資源，防止污染和保護環境，促進人體健康。但是，很多人卻沒想到化學可以產生許多千奇百怪的現象。為提高化學在人們生活中的趣味性，我們化學社特地舉辦此次化學魔術表演，從而讓人們能更深一步地了解化學的趣味性。
三、活動時間：20xx年3月27午(星期四下午2點)
四、活動地點：臺州學院第一校區教學樓背后
五、參賽對象：臺州學院第一校區全體師生
六、主辦單位：臺州學院共青團委
臺州學院醫藥化工學院
七、承辦單位：臺州學院化學社
八、活動流程：
3月27日下午兩點，在第一校區教學樓背后：
首先進行我們事先準備好的四個趣味實驗，進行現場氣憤烘托，讓觀眾對我們的活動產生極大的興趣，而且第一校區都是生命科學學院和醫藥化工學院的學生，大家也都是經常要做實驗的，對這類趣味實驗的原理也都略懂一二，也都能上手來做，所以讓觀眾也都動起手來，來將這些趣味實驗更加有趣，讓現場氣氛更加熱烈，最后看誰的實驗效果最好。
此次活動的獎項由化學社以及醫藥化工學院團學會組織專家現場評定。
九、活動前期準備：
1. 3月13日，活動策劃書準備、活動宣傳和海報制作
2. 3月16日，初步選定要做的實驗以及安排四組成員做實驗
3. 3月24日，向實驗室老師把實驗試劑、容器等材料準備好
十、資金預算：
海報制作 15元
照片沖洗 20元
證書獎品 95元
共 計 130元
十一、宣傳工作：
本次活動的進程報道將送交臺州學院醫藥化工學院和團委的相關網站，并發送活動新聞到臨海日報等媒體。
臺州學院化學社辦公室
20xx年3月18日