實用的活動策劃3篇（集合）
活動策劃 篇1
一、活動主題：贏在開始，相識相知。
二、活動目的：為了更好的讓同學們融入勵志協會這個組織，理解協會成立的意義，明確知道自己的定位，將做什么將獲得什么。也可促進成員之間的相互了解，以及會員與骨干之間的溝通和配合，推進協會的更好發展。
三、活動時間：20xx年10月22日下午6點30
四、活動對象：勵志協會全體成員
五、活動地點：南6302
六、活動流程：
1主持人致歡迎辭并介紹到場骨干，說明此次活動意義和目的。
2播放PPT（簡單介紹協會及協會各骨干）
3邀請協會會長等各部門骨干說明自己職位的事務責任及本部門需要的人才類型。
4主持人宣布新生見面會正式開始。
5成員自我介紹（到場人數多則自愿上臺，人少則每人按到場順序依次上臺）
6副會長上臺講話，陳述以后的'活動方向及協會發展，鼓舞士氣。
7會員才藝表演（若一時冷場，部長按事先安排順序依次上臺）
8現場學歌－最初的夢想（挑選積極的會員教唱）
9組織部部長對此次活動進行總結
10主持人宣布活動結束
七、活動準備
1 PPT圖片收集整理后拷貝到教室多媒體
2下載歌曲《Everyone is No.1》《倔強》《隱形的翅膀》《飛得更高》《鏗鏘玫瑰》
3通知各部門選一人推銷本部門，準備演說稿（控制在三分鐘之內）
4選拔主持人，準備主持稿。
5請各骨干成員準備才藝表演
活動策劃 篇2
一、活動背景
北京時間20xx年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經103.0)發生7.0級地震，震源深度13公里。截至22日，雅安蘆山地震已造成四川193人死亡，，12211人受傷，累計造成38.3萬人受災。震區共發生余震264次，傷亡情況還在搜集核實中。
二、活動目的、意義
為了進一步配合災區人民的重建工作，全力拯救災難中的受難者，充分響應落實國家的號召與倡議，彰顯我校學子的強烈責任感與同情心，突顯昭通市昭陽區仁德中學的濟世情懷，用行動傳達無限的愛國情節，由昭通市昭陽區仁德中學團委向全體學生發出倡議，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，用每個人力所能及的付出，匯成愛的洪流；用我們共同的力量，為緩解災區人民困境、幫助災區人民重建家園貢獻微薄之力愛心募捐活動策劃書5篇愛心募捐活動策劃書5篇。
三、活動名稱
地震無情，人間有愛
四、活動主題
雅安，別怕，我們將握緊你的手!
五、活動時間
4月23日10點
六、活動地點
昭通市昭陽區仁德中學操場
七、活動對象：
所有關愛地震災區的校內愛心人士
八、活動形式
1、以同學們自愿為原則，在全校進行募捐；
2、募捐的方式以現金為主。
九、宣傳方式
宣傳板、廣播站
十、活動過程
（一）前期準備
1、組織策劃部詳細書寫此次活動
2、宣傳部利用展板宣傳。準備一塊大展板，在上面粘貼一些雅安災區受災情況的.照片，以及最新的報道和我們為地震災區捐款的倡議書等。
3、團委準備一條“地震無情，人間有愛”的橫幅。
4、學校廣播站做一期專題為雅安地震情況以及為雅安災區捐款的節目或報道愛心募捐活動策劃書5篇活動方案。
（二）活動開展
1.活動期間10:00將展板、桌椅抬至操場；
2.組織全校師生在操場進行捐款儀式；
3.活動參與人員合影留念。
（三）后期工作
1.團委撰寫活動總結及新聞稿；
2.對活動成果進行宣傳，展示；
3.清點此次活動募捐金額，在學校公告欄公布此次活動的具體募捐情況；
4.將所得錢款交由昭通市民政局，在捐款捐捐出后，向大家公布所捐款項的去向。
活動策劃 篇3
活動目標：
1.能在老師創設的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。
2.會用繪本的句式，在一問一答中表現繪本內容。
3.感受有家的溫暖。活動準備：繪本《家》人手一份，相關的PPT圖片，《家》的大書一本以及相關場景的圖片。
活動過程：
1.創設情境，激發興趣。
（1）師：寶寶們！今天老師帶了一只找不到家的小動物，它是誰呢？（小蟲子）誰知道小蟲子的家在哪里呢？（幼兒說一說）那我們一起來看一看。哦，真的是草叢。（出示飛躍的草叢圖片）它是什么樣子的草叢呢？（幼兒說一說）
（2）師：那我們一起來問問小蟲子吧！“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？”如若你是小蟲子，你會怎么回答呢？（引導幼兒說我的家在綠綠的草叢里）
（3）師：我們一起來聽聽小蟲子是怎么說的？“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里。”那我們來玩一個游戲，你們做小蟲子，我來問，好嗎？（師幼共同游戲）。
2.自主閱讀，尋找其它動物的家
（1）師：我們知道了小蟲子的家在綠綠的草叢里，我們還有小動物需要找家呢？我們一起來看一看。（出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片）我們一起來猜猜它們的家在哪里呢？（幼兒猜測）
（2）師：這些小動物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢？我們一起來找一找呢？
（3）引導幼兒自主看書。提示幼兒：看書時要保持安靜，學會用大拇指和食指一頁一頁地翻閱。看到喜歡的地方可以和好朋友說一說。3.集體交流，游戲體驗
（1）師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動物的家呢？它的家在哪里呢？追問：池塘是怎么樣呢？（幼兒回答）師：我們一起來聽聽書中是怎么說的？（我的.家在清清的池塘里）
（2）欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍天里”，提醒幼兒注意：書里面是怎么說池塘和樹林的，用了哪些好聽的詞語？（理解“清清、密密”。）
(3)幼兒看著圖片分組和老師一起用一問一答的方式讀繪本至藍天頁。
4. 聯系生活，拓展經驗
（1）師：老師這里也有一本大書《家》，我們一起來看一看。（從開始到我的家在高高的藍天里）
（2）師：其實這個故事到這里還沒有結束呢？這個是誰呢？（寶寶）沒有出生的寶寶的家在哪里呢？誰知道嗎？（在媽媽的肚子里）那誰會用好聽的話來回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？（幼兒回答）
（3）小結：每個人和動物都有自己的家，這個家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很開心、很幸福。
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