活動策劃
活動策劃 篇1
【活動單位】 龍魂棍道協會
青島飛洋學院龍魂棍道協會旨在大力發展體育事業，注重全體師生身體素質的提高。協會成立至今已走過兩個春秋。一直以來，協會堅持技術提高于內心修養相結合，不僅教授學員的運用技術而且注重對學員品質的提高。在此方針的指導下，龍魂棍道協會已培養出一大批具有精湛雙截棍技術的高級人才。與此同時，龍魂棍道協會經常外出義演在保定的各大廣場有廣泛的群眾喜歡上我們的協會，并且在校內龍魂棍道協會多次受邀參加其他社團與團體的各種表演，受到了廣泛的支持與肯定，同時給與了高度的評價。龍魂棍道協會將一如既往的堅持科學的管理與講授，在校內繼續服務與廣大師生，服務于喜愛雙截棍的人們！
【協會簡介】
【活動名稱】 協會納新
【活動時間】 xx年9月
【活動地點】 青島飛洋學院
【活動的意義目的】 向新生宣傳雙截棍，讓新生接觸雙截棍，喜歡雙截棍，加入龍魂棍道協會，豐富新生同學的課余文化生活，同時為協會添加新鮮血液，讓龍魂棍道協會在學院，在城陽，在青島繼續發揚光大。
【面向對象】 xx級全校新生
【活動名稱】 納新后第一次例會
【活動時間】 xx年9月
【活動地點】 待定
【活動的意義目的】 1.為新成員介紹協會的宗旨以及各項政策。
2.成員自我介紹，相互認識，讓新成員更快的融入龍魂棍道的大家庭。
3. 部門安排，讓新成員加入喜歡的部門，共同將協會發展得更好。
4.安排訓練事宜。
【面向對象】 龍魂棍道協會全體成員
【活動名稱】 迎新晚會
【活動時間】 社團聯合會定
【活動地點】 青島飛洋學院多功能廳
【活動的意義目的】展示絢麗的雙截棍表演，讓更多的人喜愛雙截棍。使協會在校內的更廣泛的宣傳。
【面向對象】 晚會所有成員
【活動名稱】 青島城陽高校雙節棍友誼賽
【活動時間】 xx年10月1日
【活動地點】 青島城陽區政府廣場
【活動的意義目的】 為給廣大熱愛雙節棍的`棍友提供一個互幫互助互教互學的學習雙節棍的平臺。促進大家共同進步。通過本次活動，能夠讓更多喜歡雙截棍的朋友們團結到一起，因此互相間可以得到技術上的提高，以及達到相互學習相互認識的目的。共同攜手把中華武術運動發揚光大，讓龍的文明川流不息，永垂不朽。
【面向對象】 青島城陽各高校雙節棍協會以及所有雙節棍愛好者！
各活動詳情，請見詳細活動策劃書
xx年9月8日
青島飛洋學院龍魂棍道協會
活動策劃 篇2
為進一步貫徹落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神與要求，深入推進素質教育，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，根據教育體育局關于開展小學書法教育的要求，結合本校實際特制定本方案。
一、充分認識加強書法教育的意義
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。
二、工作目標
充分發揮學校的主陣地作用，幫助學生養成良好的書寫習慣，逐步解決書寫過程中存在的潦草和不規范等問題，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，力求在磨練學生意志，培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展，切實推進素質教育進程。
三、總體要求
（一）課時安排。每周五下午課間到放學。在書法課程中，要結合學科的特點開展書法教育。
（二）教學內容。書法教育要本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則。要明確寫字的基本要求，培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度。要明確使用鋼筆書寫的'基本要求，教育學生用鋼筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養學生初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
（三）教學資源。將通過網上書法講座，學習一些寫字知識和指導方法，教師之間交流寫字教學經驗，積極參加各級寫字或書法比賽。設立書法專用教室，配備書法教學器材，教室張貼書法名家作品，并逐步添加學生書法習作。
（四）教學評價。對學生的書法學習情況進行評價，并納入學生綜合素質評價，記入學生成長記錄袋。教學評價應以形成性評價為主，以學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度和交流能力為主要依據，評價結果采用等級制或達標的方法記載成績，不用百分制，不對學生的考查成績排隊。
四、工作措施
（一）創造條件確保書法教育工作順利實施。
書法教學從本學期開始，因地制宜，努力克服困難，切實做好工作計劃，精心安排課時，推薦宣布有興趣的優秀學生參加書法活動社團。書法輔導員發現、選拔有書法特長的學生進行重點指導和訓練，培一批有較高書法水平的優秀人才。社團活動時間固定于每周三、周四的課外活動時間。
（三）積極開展書法教學的各類活動。每期舉行一次小學生書法大賽，我校將選派學生，安排組織學生參加。鼓勵學生自愿參加書法等級考試，達到相應等級的學生按“2+ ”項目考核標準，認定為一項藝術特長。鼓勵學校加強書法教學，形成特色，發揮在全校書法教學中的示范、引領作用，爭取申報書法教育特色學校。
活動策劃 篇3
一、活動名稱
3.15會員維權系列活動
二、活動時間
總體時間:3.1-3.30
各階段時間： 3.3.15當天現場活動：3.15
4.高校聯合會員交流會：3.19晚 5.社聯社團入寢室：3.16-3.19
6.會員證二次注冊:3.23前
7.維權總結大會：3.27
8..社聯成員入社團：3.1-3.30
三、活動地點
薈園主干道，博園主干道，大活劇場，學生寢室，大活報告廳
四、活動宗旨
我的聲音，我的權益
五、活動對象
全校會員，主要針對大一新招收的會員
六、活動口號
您的權益，我們共同關注
七、活動目的
為了深入貫徹校社聯的會員維權宗旨，我們將開展“3.15”維權系列活動。本次活動的宗旨是提高會員維權意識，關注社團維權現狀，傾力解決維權問題。
八、活動方案：
1.vip會員熱線
活動負責人：管逾、繆詩慧、諸葛婉琪
策劃完成時間：3.3
活動時間：3.3——3.9
活動注意：記錄訪談情況及相關問題。
2.主席廣播站訪談
活動負
責人：張寒旭、王晨、許嘉鑫
策劃完成時間：3.7
活動時間：3.9
活動注意：及時通知相關人員完成3.8完成訪談稿，與主席聯系妥當。
3.3.15當天現場活動
活動負責人：蔡奧靈、管逾、付一
策劃完成時間：3.13
活動時間：3.15
活動注意：維持現場狀況，活動氣氛；提前申請好帳篷、桌子、板凳及場地；策劃應急預案，應對天氣狀況；最好以影像資料記錄。
活動負責人：李竣陳梁
策劃完成時間：3.14
活動時間：3.16——3.19
活動注意：做好相關記錄，最好以影像資料記錄；可考慮贈送小禮品。
5.高校聯合會員交流會
活動負責人：張寒旭、李超、楊武澤
策劃完成時間：3.17
活動時間：3.19晚
活動注意：可考慮在現場播放前期活動成果；申請場地；布置場地人員及部門分配；高校交流人員的邀請；活動應急方案。
策劃完成時間：3.13
活動時間：3.23前 策劃完成時間：3.25
活動時間：3.27晚
活動注意：置辦禮品、獲獎證書；安排相關人員發言；場地申請；社聯入社團成員發表演講；活動應急方案。
策劃完成時間：3.4
活動時間：3.1-3.30
活動注意：聯系好協會以及入社團成員；做好相關記錄。
活動負責人：王政、諸葛婉琪
策劃完成時間：3.3
活動注意：宣傳涵蓋所有系列活動
10.新聞贊助方案及執行
方案
活動負責人：汪萍莉、孫亞洲
策劃完成時間：3.8
活動注意：確保活動的.跟蹤報道。
九、活動預算（待定）
1.vip會員熱線：電話卡三張 90
2.社聯入社團：問卷300份 30
3.3.15活動宣傳：
名稱 單價 數量 面積 總價 海報 8 14 112 噴繪 8 2 18 144 橫幅 4.5 3 36 162 x展架 29 2 58 宣傳單 0.1 1000 100 燈箱 8 3 16.8 134.4 禮品 暫未定 200 總價 900.4 4.高校交流會：
物品 數量 單價（元） 總額（元） 宣傳海報 25張 8 200 礦泉水 10件 24 240 水果 暫未定 100 零食 暫未定 100 氣球 4袋 9 36 彩帶 8卷 5 40 卡紙 30張 0.5 15 泡沫紙 4卷 5 20 總價 871 合計：20xx.4
十、活動注意事項 1、確保場地申請到位，通知協會及時、高效，各部門一定要按時間完成工作。
2、加大宣傳力度，媒體跟蹤報道，嚴格控制活動質量。
3、各成員積極參與，全力以赴，確保活動高效完成。
十一、活動應急方案
十二、活動亮點
今年3.15系列維權活動在保證了vip會員熱線、3.15當天現場活動、社聯社團入寢室的順利進行的前提下，在以往活動的基礎上進行了改進與刪選，將社聯成員入社團，主席訪談會以及高校聯合交流會等新版塊作為活動亮點，從而提高活動的趣味性和可參與性以及傳播力度。
活動策劃 篇4
泥工活動是一種具有較強操作性的活動，深受孩子們的喜愛。充分運用視覺和觸覺感知物體的不同側面，其空間立體感獲得發展，小肌肉的協調性、靈活性逐漸增強，想象力和創造力也得到很大的提高。
一、遵循正確的原則，制定明確的目標
原則：要符合幼兒的年齡特征，合理安排并實施教學活動;要避免隨意性和無目的性，重視系統性和科學性。
目標、內容及主要要求：認識泥工的材料(陶泥)、特性(柔軟、可以塑造)及使用方法;學會使用一些主要工具(泥工板、濕抹布等)和輔助工具(泥工刀、模具、牙簽等);學會簡單的技能，能從手掌動作的掌握逐步過渡到五指協調動作，用揉、搓、捏、按、裝、插、壓、粘合、剪等方法塑造一些簡單的物體，并能按自己的意愿塑造;養成良好的衛生習慣。
二、欣賞優秀的泥工作品并嘗試玩泥，激發幼兒對泥工活動的興趣
興趣是幼兒積極參與陶藝活動的前提。教師要搜集大量的泥工作品的圖片資料和實物，引導幼兒欣賞、觀察和觸摸泥工作品千姿百態的造型和美麗的圖案花紋，當孩子們被精美的泥工作品深深吸引時，適時向幼兒簡單介紹彩泥制作過程。拿出了彩泥，此時孩子們已經是躍躍欲試了。拿到彩泥后他們迫不及待地團啊，搓啊，捏啊……開心的不得了。教師也參與到孩子們的玩泥游戲中，“你們看，老師把彩泥變成了一輛小汽車!”“露露，你的泥變成了什么?”……保持著濃厚的興趣，第一次陶藝活動成功地結束了。
三、由淺入深地實施泥工教學活動，使幼兒逐步掌握泥工技能
第一階段：熟悉活動常規，進行簡單、隨意的塑造。
幼兒手腕肌肉尚未發育完善，手眼協調能力差，直接進行作品塑造困難較大。所以，在這一階段，我把活動重點定位了在熟悉泥工活動常規方面：認識彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔軟、可塑的性質;知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐漸培養幼兒良好的活動常規，知道不能隨便扔泥，要愛護彩泥，愛護自己和別人的作品;保持衣服、桌面、地面的干凈整潔等。
第二階段：嘗試學習用一種或兩種基本技能表現簡單的物體形象。
引導幼兒嘗試學習本年齡段能夠掌握的幾種基本技能，例如：團、搓、壓、擰、捏等手法。引導幼兒塑造單一的基本形狀，選擇的內容都是幼兒熟悉的、感興趣的、便于表現的物體。例如：“湯團”“小棒”等。
第三階段：學習將兩個或兩個以上基本形體組合在一起形成一個物體。
這一階段，我主要引導幼兒在塑造一個物體之前，嘗試目測所需泥的量，盡量使物體各部分的泥量分配適中，這樣塑造的作品就會比例協調、美觀逼真。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館如：將兩個“小棒”搭在一起，擰一擰，就變成了“麻花”;把泥搓成一個粗短的圓柱形，在上面插幾根“小棒”，就變成了“生日蛋糕”;把泥團成兩個球，再分別壓扁，夾進一小片泥，就成了“漢堡”……
第四階段：學習使用輔助工具和輔助材料
這個階段，我為幼兒提供了大量的輔助工具和材料，鼓勵幼兒大膽地進行想象，大膽地運用各種技能進行創造。例如：用剪刀把彩泥剪開，就成了“章魚”的腿;把泥放入模具，將表面抹平，再將泥倒出，就有了各種各樣的“水果”;在一個半球狀物體上插上火柴棒就變成了“小刺猬”;紐扣可以作“娃娃”的眼睛，一小截干樹枝可以當“蘋果把兒”，一片菜葉可以作“蘿卜的葉子”。用一些繩子和彩泥可以制作出可愛的活動人偶。繩子給粘土增添了動感，讓作品顯得更加生動有趣。
第五階段：注重培養幼兒的合作行為
由于彩泥的顏色比較有限，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將彩泥與旁邊的`幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會。在泥工制作方面，以小組形式進行泥工制作，共同完成一個作品，有意識的培養幼兒的合作行為。
四、日常活動中的滲透和拓展，鞏固泥工的表現技法，提高幼兒創造美的能力
泥工集體教學活動不僅能滿足每個幼兒的發展需求，讓孩子們有了更多的時間和機會參與泥工活動，激發了他們的創作靈感，增強了他們的動手能力。我是通過以下活動進行的：
1.主題活動
在主題活動“動物大世界”的開展過程中，我引導幼兒用彩泥塑造“章魚”作品來布置環境，孩子們的作品真是五花八門，造型各異。有了孩子們的泥工作品，教室里增添了許多生氣。
2.區域活動
隨著娃娃家的深入開展，“爸爸”“媽媽”需要一些食物來喂“寶寶”。于是，我及時介入，引導“爸爸”“媽媽”到陶吧為“寶寶”做些吃的，“爸爸”“媽媽”熱烈地討論著：“我們給寶寶做餃子吧?”“好吧，你來做餃子，我來做面條。”……孩子們投入地塑造著，開心地游戲著。
3.游戲活動
記得有一次，我們要開展“小熊請客”的表演游戲，“小熊”需要拿出許多食物來招待動物朋友。在做準備工作時，我啟發幼兒用陶泥制作食物，于是，孩子們紛紛動起小手，真是“八仙過海，各顯其能”，過了一會兒，各種各樣的食物擺上了餐桌，有小魚、小蟲、肉骨頭……好吃的東西應有盡有，全是小動物客人們喜歡的食物。
活動策劃 篇5
一、 活動主題：互訪交流聽心聲
二、 活動時間：
三、 活動地點：C6-303
四、 活動對象：營銷1311全體成員、教工黨員王勇老師
五、 活動背景：通過黨建帶團建，深入學習實踐，建立完善“黨建帶團建”工作機制，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷優化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰斗能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作并適合團員青年特點的好活動、有健全規范和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的`必要經費和陣地的“三有”組織隊伍。
六、 活動目的：1. 經管學院教工黨支部書記與學生團支部書記結對，通過黨團組織負責人結對，加強黨員干部對團干部的教育引導，全面指導團干部在全體團員青年中開展各類活動，培養復合型的團干部隊伍，促進學生全面發展。
2. 形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。
3. 促進班級同學、老師、教工黨支部之間的理解溝通。
4. 幫助各個團員解決一些疑惑，促進大學生健康成長
七、 活動流程：
（一） 活動準備階段：主持人準備好活動中的PPT等材料，團支書負責通知全體同學以及聯系老師。
（二） 活動舉辦階段：
1. 支持人開場，介紹參與嘉賓王勇老師
2. 活躍氣氛小游戲-猜猜猜
1） 三個小組，每個小組兩個人，根據屏幕上隨即抽取的班級同學、老師、輔導員名字以及其我文字，一個人描述一個人猜。
2） 游戲規則:每個小組3分鐘時間，最后猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看屏幕上的名詞，觀眾如果無意或者有意說出屏幕上的名詞，不算數。描述一方只能透露人的外貌、性格、說話等特點，不得以各種方式說出真實姓名，可以有愛好、外號等。不得用英文說出名詞。
3） 勝出的一方將獲得獎品。（15分鐘左右）
3. 交流環節——那些...........的事
1） 按照既定座位，前后、左右的同學互相交流自己的學習、工作、感情等方面的事，談談未來規劃問題，入黨問題，專業學習問題，也可以是說說自己進入大學印象最深、感觸最多的事。最好說出自己的問題。（15分鐘左右）
2） 主持人鼓勵同學積極發言，讓全班級交流。主持人現場根據記錄人員的記錄大概總結。
4. 老師解決問題環節，讓老師主要談及同學關于專業知識、入黨方面的問題。如果時間充裕將會安排老師和同學多多交流，時間看老師而定。
5. 主持人宣布活動結束。
（三）活動后續：團支書對活動進行總結并寫成書面形式。
八、 注意事項1. 同學事先由班級團支書通知好，不得遲到早退
2. 游戲環節同學描述之中如有不當之處，事先提醒并事后由班級班委調節。
3. 交流之時，控制好時間。過熱適時停止，可以寬裕時間。過冷支持人加
入到各個討論之中，挑出話題。
九、 其我
1. 主持人：團支書趙菲
2. 活動記錄：組織委員夏麗
3. 拍照：宣傳委員吳楠
4. 活動經費：20元左右 班費
5. 策劃:沈健、趙菲
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