活動策劃

時間：2023-09-20 12:45:53 活動策劃我要投稿

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【必備】活動策劃10篇

活動策劃篇1

活動名稱：好擔心

　　活動目標：

【必備】活動策劃10篇

　　1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

　　2、化解憂慮，以正確的心態和策略面對變化。

　　活動準備：幼兒活動材料第一冊第21—24頁。

　　活動過程：

　　一、豆豆和莉莉的擔心。

　　1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關在外面嗎？小學里有點心吃嗎？到小學里怎么上廁所呢？在小學里我們能帶玩具玩嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇呀？

　　2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

　　二、我們的擔心。

　　1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

　　2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

　　3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

　　三、故事《我好擔心》

　　1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎？聽完故事后你們就知道了。

　　2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21—24頁。

　　3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢？

　　四、為啥不但心了？

　　1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們為啥又不但心了。

　　2、教師講述故事結尾（從“第二天，……”到結束）。

　　3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

　　4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣子的？很兇嗎？小學的老師很和氣，笑瞇瞇的.，他們為啥就不但心了？

　　5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢？

　　6、教師小結：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

活動策劃篇2

　　一、活動主題：

　　“我的寢室，我做主--愛吾及屋”寢室評比活動

　　二、活動對象：

　　人文學院在校學生

　　三、活動時間

　　xx年3月到5月

　　四、活動背景：

　　良好的學習生活環境和氛圍能直接影響個人和群體的學習和生活質量。從小群體說起，一個良好寢室的氛圍能帶動一寢室的人甚至是一個廳的人。在大學里，寢室就是我們的另一個家。而愛屋及屋活動作為我們學習生活部的傳統活動，讓大家都有一個愛寢室的概念，互相學習，互相吸取長處，營造一個文明和諧的學習和生活環境。愛吾及屋活動在上學期獲得了老師和同學的支持，同學們的參與積極性很高，許多同學反映，此次活動讓寢室變得更加干凈整潔，舍友間的相處更加融洽。本學期的“愛吾及屋”活動中，我們突破了以往評比的形式，增加了娛樂性的項目，將評比與聯誼相結合，提高寢室和諧度。

　　五、活動目的和意義：

　　1.營造文明、和諧的學習生活環境，提高“文明寢室”“免檢寢室”的比例。

　　2.帶動寢室內部的學習和娛樂相結合的良好風氣。

　　3.通過此次活動，增進寢室間的交流。

　　4.讓同學們都樹立良好的勞動概念。

　　5.通過寢室設計大比拼，提高同學們的創造能力，動手能力，豐富校園生活，營造一個良好的寢室文化氛圍。

　　6.讓同學們樹立節約意識，節水、節電從身邊做起、從小事做起，并影響周圍的同學。

　　六、 “優寢”類型：

　　1. 學習氛圍最佳寢室（2個）

　　2. 文藝方面最突出寢室（1個）

　　3. 體育鍛煉最積極寢室（1個）

　　4. 綠色意識最強寢室（1個）

　　5. e-class最活躍寢室（1個）

　　基礎標準：

　　符合基本的衛生寢室標準，被學校評為“安全衛生免檢寢室”的寢室可以優先考慮。寢室的整潔將作為評比的第一標準，一間整潔的寢室才會有良好的學習及生活環境，故取消了往屆的最整潔寢室。

　　1、學習氛圍最佳寢室：按照寢室內所有成員的成績進行評比，例如拿獎學金的`次數，學習氛圍是否良好。

　　2、文藝方面最突出寢室：依據其寢室人員在學校、學院或班級內參加的文藝節目或文藝比賽的情況和結果進行評比。

　　3、體育鍛煉最積極寢室：依據其寢室人員在校運動會，或者校、院、班級舉辦的體育比賽中的情況和結果；寢室人員體育成績是否達標進行評比。

　　4、綠色意識最強寢室：結合了往屆的節能意識最強寢室與最有愛心寢室。在寢室及大廳張貼節電、節水小標簽（標簽制作時可以發揮想象，使其生動活潑），在日常生活中注意節電、節水；也可參照綠色行動捐贈物品的情況進行評比。

　　3月10日至3月底

　　前期宣傳

　　4月初

　　初評

　　4月中下旬

　　復評

　　5月上旬

　　終評

　　5、e-class最活躍寢室：熱愛e-class，經常登陸并且在e-class上十分活躍。考察時會參考寢室成員在e-class上的排名及人氣。

　　七、活動流程：

　　1、前期策劃宣傳：

　　a) 邀請團學聯宣傳部出電子海報，張貼于人文學院宣傳欄。

　　b) 制作橫幅，張掛于校園內。

　　c) 在團學聯的例會上做簡單宣傳，由團學聯成員在自己寢室及班級里宣傳。

　　d) 做出一份簡單宣傳單，由學習生活部組織跑寢，并負責傳單的發放并做出介紹。

　　e) 在e-class上發放電子宣傳單到各班。

　　f)制作申請書與申請內容表，召集生活委員開會并發放到各班生活委員處 ,由生活委員統一收齲

　　2、初評

　　a)：制定初評表

　　b)：由學習生活部跑寢檢查報名寢室衛生，初評以衛生為主，衛生是優秀寢室的基礎

　　c)：將結果公布在易班上。

　　3、復評

　　a)：制定復評表，以突擊衛生情況與各專項表現為主。

　　b):由學習生活部與生活委員一起跑寢進行評比。

　　c)：將結果公布在易班上，并通知相關寢室準備終評。

　　4、終評

　　a)：對入圍的11間寢室舉行答辯會，邀請各班輔導員，團學聯主席、副主席作為評委參加。每間入圍寢室在5分鐘內以ppt的形式展示寢室風貌。答辯會上增設寢室默契大比拼的娛樂活動。學習生活部人員算出總得分，進行分數總結，評出各類型的優秀寢室，并對優秀寢室加以表彰和鼓勵（頒發獎狀和獎品）。

　　b)：在e-class上公布參與情況以及獲獎結果。

　　5、活動總結：

　　活動結束后，學習生活部寫一份活動小結。

　　八：活動具體分工：

　　宣傳單及申請表的制作及打印：

　　聯系生活委員與參與寢室：

　　橫幅張貼：

　　易班管理：

　　統分：

　　買禮物等：

　　跑寢：全體學習生活部成員

　　九、活動經費預算：

　　電子海報制作：30元

　　宣傳橫幅：8元*9米+12元（車費）=84元

　　宣傳單及申請表打印：0.1元*160張=16元；

　　獎狀及獎品購買：2.5元*11張+60元*6個+10*5=437.5元（獲獎寢室的獎品預算約為60元；參與寢室獎品為10元）

　　終評現場的布置與食品：130元

　　總計：697.5元

　　約為700元

　　十：活動咨詢

　　活動咨詢人：

　　電話：

　　人文學院團學聯學習生活部

活動策劃篇3

　　周五的時候幼兒園組織年輕教師對金老師的半日活動進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發現對自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。

　　金老師是一個很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現在外在，更體現在她的叫教學過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節都可以看出金老師的用心。

　　一：教學有計劃：

　　金老師的整個半日活動緊緊有條，每一個環節之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內容開展各項活動。可見金老師在之前做了很充足的準備，很用心。

　　二：創意亮點多：

　　一走進中六班的教室，我們就會發現很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發聲練習（用老師和小朋友打招呼的方式進行發聲練習很好的`激發幼兒的學習興趣。）

　　三：關注細節：

　　金老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子的生活狀況，很多細節都滲透在幼兒一日生活中。比如：吃完早餐讓每個幼兒都去漱口，將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中；及時關注幼兒的飲水情況，針對春天這個季節特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。

　　四：教學活動開展的有生有色：

　　不管是教具準備方面還是教態實施以及教學過程中師幼互動方面，金老師都能收放自如。在進行“你覺得蝸牛的殼像什么”的環節中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發揮想象、大膽發表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。

　　總體來說金老師的半日活動開展的很順利，但是在幾個小環節處理上可以更好：如多給孩子自由選擇的時間、更好的運用教師的語言來提醒幼兒等。希望經過這次觀摩活動的學習在以后自己開展半日活動時也能像金老師一樣收放自如，和孩子們友好相處。

活動策劃篇4

　　一、活動背景

　　為深入貫徹三生教育理念，加強學風建設，提高學生制圖能力和動手實踐能力。我院在前六屆機械制圖比賽的基礎上，進一步對比賽流程和內容進行優化和創新，培養學生的嚴謹學習作風。通過本次比賽引導學生對所學技能學以致用，學好、用好專業知識。

　　二、活動的目的及意義

　　為了營造良好的學習氣氛，豐富校園文化生活，調動學生的學習積極性。學習部舉行每年一次的機械制圖大賽，培養學生技能拓展、獨立意識，引導學生掌握一些畫圖技巧，解讀圖紙等技能。全面提高大學生的綜合素質，讓學生相互競技、同時鍛煉學生的動手實踐能力，激發學生對專業知識的興趣，培養學生追求卓越和精益求精的工匠精神。

　　三、活動主題

　　制圖撐起一片天技術造就一代人

　　四、活動概括

　　(一)時間：

　　預定總時間：20xx年5月7號至5月25號

　　預定初賽：20xx年5月7號

　　預定半決賽：20xx年5月11號

　　預定總決賽：20xx年5月25號

　　(二)地點：教學樓、數控樓

　　(三)對象：機械工程學院全體學生

　　(四)主辦單位：機械工程學院團總支學生會

　　(五)承辦單位：機械工程學院學習部

　　(六)協辦單位：機械工程學院宣傳部、網絡信息部、女生部、秘書部、文娛部

　　五、評分標準

　　初賽、半決賽：

　　1．圖框、線型符合國家標準，粗細分明，間隔合理；（10分

　　2．標題欄及文字書寫符合國家標準，內容準確；（10分）

　　3．布圖均勻合理，比例選取恰當，符合國家標準，圖面整潔；（20分）

　　4．圖形正確、完整；（30分）

　　5．尺寸標注正確、完整，箭頭符合國家標準；（30分）

　　6．用時少按比例加分基本準則，首先在比賽最后可交卷的30分鐘的前提下開始另外計時（初有一個總比賽倒計時）。初賽：在考試結束前先交卷的`1-5名+8分，6-15名+5分，16-25名加+3分;半決賽：在考試結束前先交卷的1-3名+6分，4-6名+4分。注意：成績相同的情況下，用時少的優勝；加分前提是答卷初始分有78分以上并計時在考試結束前10分鐘內。

　　7．初賽半決賽比賽滿分為100分。

　　8．試題批改主要由專業老師批改，學習部協助。

　　總決賽：

　　1、總決賽如有同分，將進行搶答加時賽；

　　2、總決賽總分無范圍最高者第一；

　　3、總決賽比賽排名積分規則：搶答環節占20%，投票占10%，嘉賓評分占70%

　　4、觀眾一票2分

　　5、嘉賓評分細則

　　1)作品設計創意（30分）

　　2)作品實用性（25分）

　　3)作品解說清楚（25分）

　　4)回答應變能力（20分）

　　六、活動內容

　　(一)初賽

　　比賽分為大一組學生和大二組學生。由專業老師出機械制圖基本內容題（紙質考試類型），參賽選手自帶比賽工具，學習部成員和老師負責監考。比賽時間為90分鐘。大一組的比賽范圍為《機械制圖》第一章至第八章內容。大二組比賽范圍為《機械制圖》內容。

　　(二)半決賽

　　1、大一組和大二組初賽成績前16名進入第二環節（自備電腦）。

　　2、大一組比賽形式：專業老師提供給工件和工具，選手用工具邊測量邊用CAD畫出1:1的零件圖。比賽時間為90分鐘。

　　3、大二組比賽形式：專業老師出題，用CAD畫出完整的裝配圖。比賽時間為4個小時，比賽前允許選手帶充電器、水及食物。

　　4、在比賽時增加計時環節，記錄選手做題所用的比賽時間，適當按比例加分。目的不是考驗選手單單完成比賽內容，而是要考驗選手的熟練程度及心理素質，同時提高比賽的效果及增強比賽的挑戰性。

　　(三)總決賽：

　　大一組和大二組半決賽成績前8名進入第三環節，在選出了來后先給選手做一個比賽培訓，再準備做比賽的內容比拼。此環節大一組和大二組的8名選手自由組合（大一大二相互搭配），分成8組，并進行抽簽決定前后順序。參賽選手組根據對生活觀察與思考賽前選定一樣物品（或某個機構）畫成圖紙，再進行改良并做出新圖；或者將自己創新想法東西畫成圖紙，做成PPT及視頻（三維動態演示）有實物更好。參賽選手組結合自己的專業特點，做出有專業特色的作品，同時可以考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加限時３分鐘的QQ投票）。

　　七、活動流程及工作分配

　　(一)宣傳及報名

　　1、宣傳時間：4月24號至4月30號。

　　2、方式：機械工程學院15、16級各班學委落實到班上、海報、橫幅、宿舍樓下宣傳、釘釘、微信、微博公眾號和QQ群通知（創建微信比賽臨時群）。

　　3、橫幅內容：

　　4、報名時間：4月24號至4月30號21點前截止

　　5、報名方式：

　　1)在各班學委處報名，由學習委員匯總后發到學習部負責人陳嘉誠郵箱：842834158@qq、com。

　　2)擺攤宣傳期間填報報名。初賽可接受現場直接報名。

　　(二)初賽：（預定時間為5月7日）

　　讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，時間一到由工作人員頒發試卷，全程由工作人員監考，考試結束時間一到。立即讓選手停止答卷，試卷回收完畢的選手即可離場（參賽選手可以提前30分鐘交卷）

　　(三)半決賽：（預定時間為5月11日）

　　讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，確定比賽選手們的考試工具帶齊，考試開始前檢查電腦運行無誤后，工作人員拿出考試試題，各選手根據所給零件或裝配圖進行CAD繪圖，全程由工作人員監考。考試結束時間一到立即讓選手停止繪圖，確認提交文件完畢后即可離場。（參賽選手可以提前30分鐘交卷）

　　(四)總決賽：（預定時間為：5月25日）

　　1、學習部全體成員在比賽前兩半小時搬好物資及布置會場，做好簽到準備，每位選手的作品在決賽開始前半小時拷貝到桌面；在比賽之初播放記錄視頻，主持人主持比賽開幕，介紹領導，并介紹在場嘉賓主持人上臺宣布比賽開始

　　2、搶答環節（參賽選手組）：每組有５０分的基礎分，搶答環節的題目總共8道，前4道題目依次在屏幕放出，隨機抽選手組回答（由嘉賓及觀眾抽組別票），票箱由主持人拿，先被抽到可隨意選題，答對本組合得10分，答錯扣10分，不答不扣分，答題時間為60秒。后4道為集體搶答題，答對得1２分，答錯扣10分，答題時間為3秒。60秒內該題無人搶答則此題作廢，轉下一題。

　　3、互動環節（觀眾）：由學習部內部出5個問題，備10道題觀眾互動環節，創建有獎問答：做ＱＱ投影平臺，讓現場觀眾都進入群，由內部成員發紅包，最后手氣最佳和手氣最差的兩名觀眾為幸運觀眾（60秒內），回答主持人所給出的問題。主持人根據現在表現給一名最活躍的的觀眾送小禮物。（準備加時題）

　　4、解說環節：參賽選手根據自己賽參賽選手需要考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，最后1分鐘會有燈光提醒，解說完老師可以提出問題，最后由老師評分（加一些觀眾點評加ＱＱ投票）。在此環節中中場（共8組選手第4組后）加個文藝節目表演。此環節末（8組全部解說完畢）跟全體做大抽獎互動，獎券在紀念品中隱藏著。

　　5、頒獎環節：

　　1)搶答環節和解說環節結束后，現場統計前各個環節的分數，按每環所占的百分比計算，現場評出各比賽選手的分數。（后臺工作）

　　2)邀請觀眾談感想。

　　3)學院指導老師上臺對比賽的優缺點進行點評和總結。

　　4)嘉賓和老師為一、二、三等獎獲獎選手頒獎，獲得優秀獎組合進行抽獎拿小禮品；最后主持人宣布第七屆機械制圖大賽圓滿結束。

　　5)請老師、參賽選手和工作人員上臺合影留念。

　　6)工作人員整理賽場。

　　(五)主要負責人

　　八、獎項及獎勵（每人一份）

　　1、一等獎（一組）：證書、雷柏機械鍵盤

　　2、二等獎（一組）：證書、高檔商務鼠標

　　3、三等獎（一組）：證書、超薄移動電源

　　4、優秀獎（五組）：證書、獎品（USB充電器3、4A、臺燈、超威驅蚊液、商務筆記本、頭戴耳機等）

　　5、互動答題（五名）：小禮品（U型枕抱枕、悟手抱枕、小風扇、笑枕、筷勺套裝、大號鼠標墊等）

　　6、到總決賽現場參觀的觀眾，我們都會的送出精美紀念品一份。

　　九、活動注意事項及應急方案

　　(一)注意事項:

　　1、參賽人員需帶學生證、身份證或者一卡通進入考場（必須有圖片）；

　　2、需繪圖的環節參賽選手要自帶繪圖工具；

　　3、CAD作品統一保存為20xx、dox版本；

　　4、參賽人員需服從工作人員的安排坐到指定位置；

　　5、參賽人員請自備電腦（帶上充電器），比賽進行時，若電腦死機可更換電腦，但比賽時間不會延遲，比賽過程中注意保存數據（保存到U盤），以防丟失；

　　6、在比賽過程中，請攝影組拍好照片和視頻，為給總決賽做視頻記錄觀賞材料；

　　7、比賽提前15分鐘進場，比賽開始10分鐘后不得進入賽場，比賽在結束前30分鐘才可提前交卷，比賽期間一般不允許上廁所；

　　8、參賽人員在比賽期間應將手機調為靜音（非震動）或關機狀態，不得放在桌面及桌下，統一放指定位置，不允許接、打電話，不得攜帶并參閱相關書籍，否則視為作弊處理；

　　9、比賽期間參賽人員需保持賽場安靜，不得大聲喧嘩，左顧右盼，交頭接耳及隨意走動；

　　10、比賽期間如有問題（除涉及試題內容外）需向老師或工作人員舉手示意；

　　11、半決賽通過后，決定參加總決賽的選手不可中途棄權，否則按違反誠信準則處理；

　　12、半決賽獲得前三名、總決賽同樣是三等獎及以上，則證書只按總決賽頒發；

　　13、初賽和半決賽的個人具體批改結果選手可向我方申請私發；

　　14、總決賽的互動環節中，答對問題可獲得一份精美禮品，比賽結束后到場人員可獲得一份紀念禮品。

　　(二)應急預案:

　　1、參賽人員若不能在開賽前15分鐘到場簽到，則由簽到人員聯系參賽人員；

　　2、比賽過程中，比賽場多開幾臺備用電腦（有裝不同版本的CAD），若電腦出現故障，負責人要立即聯系物管人員進行維修（事先邀請技術人員在場），主持人及工作人員注意安撫參賽選手的情緒；如果課室電腦短時間內無法修復，立即更換備份電腦；

　　3、工作人員應備好五座排插，防止參賽人員電腦中途關機；

　　4、總決賽中參賽選手對分數如有異議，統計組須解答，不能影響頒獎進行。（其他比賽成績一律不公布）

　　5、總決賽第二環節的互動環節中如果有其中一題經過三名幸運觀眾仍得不出正確答案，則直接跳過下一題。

　　6、如果參賽選手分數相同，則進入加時賽。搶答題，兩分鐘內答出。

　　7、如果邀請的老師沒有到比賽現場，就由嘉賓代替。

　　如果現場麥克風出現問題，立即關閉，由工作人員拿出備用麥克風代替。試接多媒體音響。

　　制表人：紀卓豪

　　審核人：

　　審批人：

　　本次活動最終解釋權歸機械工程學院團總支學生會所有。

活動策劃篇5

　　一、活動背景

　　在現實社會中，不少學生由于學習任務繁重，沉迷于電視、網絡或不注意用眼保護等等原因導致了他們視力的下降，從而帶上了眼鏡。近年中，這些人的比例也在不斷的加大。因此，對于眼睛的保護就顯得尤為重要了。

　　二、活動目的

　　為了進一步讓大家知道眼睛保護的技巧及清洗眼鏡還大家一個清晰明亮的世界，保護大家的視力穩定，特策劃舉行本次清洗眼鏡的活動。希望通過此次活動提高同學們對于眼睛保護及眼鏡維護的意識及積極性。

　　三、活動時間

　　20--年10月31日下午1:00

　　四、活動地點

　　常客隆超市門前

　　五、活動主辦單位

　　xx理工物電青協：外聯部素質拓展部

　　活動協辦單位

　　xx文泰眼鏡店（校對面）

　　六、活動對象

　　xx理工學院所有在校師生

　　七、活動準備

　　1、聯系新聞中心，確保當天能夠記錄下此次活動，編寫新聞稿；

　　2、聯系學生會宣傳部，制作相關海報；

　　3、聯系大學生活動中心，租借場地，帳篷，桌椅，電源電線等設備；

　　4、如果必要，進行一系列外聯活動，如聯系眼鏡店，講明相關事宜；

　　5、活動前準備好眼鏡宣傳冊和其他眼鏡小零件；

　　6、如果有必要，組織若干人員進班宣傳此次活動，講明此次活動的主要內容，舉辦時間,地點等相關事務；

　　7、與文泰眼鏡聯系物品

　　視力表

　　100

　　愛眼護眼宣傳冊

　　100

　　眼鏡布

　　150

　　眼鏡盒

　　八、活動內容

　　1、免費對大家的眼鏡做一些調整；

　　2、部份參加活動者可免費得到鏡布一塊，鏡盒一個；

　　3、為廣大師生提供免費清洗眼鏡，免費測查視力的服務；

　　4、若大家鏡框上的鏡夾或小螺絲鐵丟失，可免費為大家安裝該零件；

　　5、在現場會有特定人員教給大家一定的眼睛保護小技巧及正確的`眼保健操（可現場提一些關于用眼的問題）。

　　九、注意事項

　　1、在活動舉行前兩小時，工作人員在常客隆門前集中，統一布置現場，并且安排兩人前去接待文泰眼鏡店人員；

　　2、在與文泰眼鏡店聯系時，向對方確定所需帳篷，桌，以數量，是否需要電源點等問題；

　　3、參與人員討論活動到底什么時間舉辦及舉辦幾小時，越快越好；

　　4、在活動中我們要確保商家及學校的東西不會丟失，損壞，如發生這些情況，要向負責人表明，并與商家或學校積極協議；

　　5、在整個活動中，我們要以謙虛的態度，嚴謹的行為與人相處，說話時要有禮貌；

　　6、活動結束后，要第一時間整理現場及歸還器材，并感謝學校和眼鏡店的配合。

　　十、活動經費預算

　　打印策劃及相關宣傳卷

　　20元

　　打印活動海報

　　70元

　　水

　　35元

　　十一、活動總結

　　（1）及時將相關材料整理好，及時做好新聞報道工作；

　　（2）活動結束之后相關參與人員，做好總結工作，寫小結，揚長補短；

　　（3）歸還相關物品，感謝相關老師和文泰眼鏡店對本活動的大力支持。

活動策劃篇6

　　（一）小組名稱:快樂驛站/心靈手巧吧

　　（二）理念/理論

　　1.理念:(即組織本次活動的背景和原因）

　　2.理論:

　　團體動力學:每個團體都具有多方面的影響力,小組組員借助于團體的影響和其他組員的影響達成自己的改變.

　　經驗學習法:又稱體驗學習,通過組員自愿參與一系列活動,是他們在活動的快樂體驗中獲得知識和感悟,獲得經驗,并將這些知識和感悟及經驗用于生活及工作、學習.這是目前國際比較流行的學習方法.

　　優勢視角:每個人都有自己的資源和優勢,社工應協助他們發現和發掘.

　　（三）小組目的

　　1.通過向大家講授手工藝活的技巧和方法,使老師們能夠將所學到的方法應用到日常教學中,豐富孩子們的生活.拓展孩子們的思維,開發智力.

　　2.旨在通過本次小組活動培養大家的團體合作能力.老師在教學中可以將學到的內容豐富到孩子們的'日常生活中,在他們的日常生活中培養他們的團隊合作能力.

　　（四）活動內容

　　（1）小組性質:支持小組與學習小組

　　（2）工作對象及人數:

　　（3）小組周期:

　　（4）聚會次數:6次

　　（5）活動地點:

　　（五）招募及宣傳

　　1.通過張貼海報的形式,成員自愿報名參加.

　　2.通過相關工作人員的推薦.社工可以向相關人員詢問院內心靈手巧的老師,之后社工登門招募.

　　3.發放活動宣傳單頁.

　　4.社工到宿舍宣傳招募.

　　（六）社工的角色:在前期階段社工扮演的是領導者和決策者（是小組的起始者和推動者,小組工作的執行者,聚會過程的觀察者和反饋者）.到轉換階段,扮演的角色發生變化,是小組的協助者和引導者.在處理沖突過程中還是調解者和支持者.

　　（七）所需人力及資源:社工一名社工助理一名組員若干工具（xx）

　　（八）具體活動安排

活動策劃篇7

　　一、活動地點：

　　華士中心幼兒園小一班教室。

　　二、活動目標：

　　激發幼兒的閱讀興趣，發展幼兒的口語能力。

　　三、活動準備：

　　幼兒帶一張全家福照片。

　　四、活動過程：

　　1、將照片布置教室內，讓幼兒去找找自己的照片，并在家長的幫助下，回憶照片是什么時候，在什么地方拍的，說說照片里的故事。

　　2、請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，說說照片里的故事。

　　3、請家長介紹自己孩子的優點。說說自己怎么關心愛護孩子的。

　　4、請幼兒說說自己“愛爸爸媽媽”的表現的.。

　　五、活動小結：

　　通過本次活動，增進了家長與幼兒之間的親情，同時讓家長了解到閱讀活動的形式上多種多樣的，只要做個有心人，就能在日常生活中發現各種教材，從小培養幼兒的閱讀能力和口語表達能力。

活動策劃篇8

　　一、策劃前言

　　唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春, 唱響每一顆心。我們商協人滿腔熱情，決心用最真誠的方式去歌唱. 讓同學們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出學校蒸蒸日上的.贊歌。

　　為了全面提高同學們的綜合素質，體現社團豐富多彩的文化內涵。因此策劃“商協k歌校園行”活動。

　　二、策劃總綱

　　(一) 活動主題：我們的音樂態度——唱響校園

　　(二) 活動宗旨：深化素質教育，繁榮校園文化

　　(三) 活動時間：X月X號(18:00—21:00)

　　(四) 活動地點：體育館

　　(五) 主辦單位：商務協會

　　(六) 活動對象：全校同學

　　三、策劃意義

　　1.為學生提供一個展現自己才藝的舞臺,秀出自己完美的人生

　　2.體現電院學生的全面素質的發展，展現學生音樂方面的青春活力

　　3.k歌賽面向其他社團和學生會部門,促進團隊發展

　　4.促進商協內部成員的交流, 鍛煉商協成員的團隊協作精神

　　四、活動流程

　　1. 前期策劃(負責:歌舞組)

　　1) 策劃書要詳細

　　2) 安排細節要責任到人

　　2. 前期宣傳(負責:宣傳組)

　　1) 校內宣傳板宣傳---2塊(策劃前言總綱意義等相關內容)

　　2) 校內海報宣傳------10張(貼在個宿舍門口及人流量大的宣傳欄)

　　3) 人工口頭宣傳------到各系班級及宿舍

　　3. 前期動員(負責:高校界)

　　1) 與其他部門溝通

　　2) 與會員講解活動的重要性及意義

　　4. 前期安排(見人員分配)

　　5. 現場環節(見比賽流程)

　　6. 后期安排(負責:編輯組和記錄組)

　　1) 院報校風記者站(寫文章)

　　2) 整理大家活動心得體會

　　3) 活動記錄

　　五、選手要求

　　1. 每名選手各自準備歌曲一首

　　2. 歌曲形式不限(民族、通俗、美聲等)進行比賽

　　3. 參寒服裝及伴奏道具自準備

　　4. 比賽前2天上報歌曲名及相關信息到主持人

　　5. 上報后不得隨便取消

　　六、獎項設置

　　一等獎：一名 (頒發榮譽證書及物質獎勵)

　　二等獎：三名 (頒發榮譽證書及物質獎勵)

　　三等獎：五名 (頒發榮譽證書及物質獎勵)

　　優秀獎：四名 (頒發榮譽證書及物質獎勵)

　　七、評委安排

　　電力系文藝部部長

　　動力系文藝部部長

　　建設系文藝部部長

　　信息系文藝部部長

　　經管系文藝部部長

　　機電系文藝部部長

　　商協理事會的會長

　　商協理事會副會長

　　歌手大賽一等獎者

　　八、參賽名額

　　按部門總人數的20%報名

　　九、注意事項

　　1. 主持人注意把握整個活動流程時間安排

　　2. 主持人在互動交流環節要注意會場氣氛，使其輕松愉悅

　　3. 主持人方面不要出現冷場

　　4. 主持人善于隨機應變，穿著得體，談吐幽默和諧

　　5. 座位擺放整齊有序，不能有空座

　　6. 注意游戲時間，不能出現拖沓、雜亂的現象

　　7. 各協會成員佩帶工作證，盡量統一服裝

　　8. 協會成員要起到領頭作用，協助調節會場氣氛

　　9. 會場布置簡潔、細致、典雅

活動策劃篇9

　　一、活動名稱：

　　“三棋賽”——中國象棋、五子棋、跳棋。

　　二、活動目的：

　　1. 提高人的注意力，培養心靜能力

　　2. 培養人的自我控制、自我調節和自我教育的能力，培養認真程度

　　3. 提高人的`智力，培養邏輯性思維能力

　　4. 鍛煉人的頑強意志，培養抗挫折意識

　　5. 培養人的大局觀念，培養人的團隊意識

　　6. 促進同學之間的友誼

　　三、活動對象:

　　XX系XX班全體學生

　　四、活動地點:

　　外語樓511

　　五、活動時間：

　　11月初晚自習時間

　　六、活動開展：

　　活動將通過抽簽的方式隨機分成六組，每組7人，由學習委員艾慧擔任裁判（共43人次）；

　　每組由組內人員推選一人擔任組長；

　　組員根據自己的特長，分成三隊，A小隊2人；B小隊2人；C小隊3人；

　　A小隊下象棋：各小隊進行單循環，兩小隊之間比賽方式如下：

　　甲1（先手）VS乙1（后手）

　　甲2（后手）VS乙2（先手）

　　勝一局得積分3，負一局得積分1。

　　B小隊下五子棋：各小隊進行單循環，采取7局4勝制，

　　甲1（先手）VS乙1（后手）

　　甲2（后手）VS乙2（先手）

　　勝一局得積分3，負一局得積分1。

　　C小隊下跳棋：采取3VS3方式進行，各小隊進行單循環，每局第一個勝者得積分5，第二個得積分4，第三個得積分3，第四個得積分2，第五個得積分1，第六個的積分0。中途放棄者得積分0。注：禁止“滾棋”

　　由裁判計算各組最后所得積分，決出名次，頒發獎品，以資鼓勵。

　　七、經費預算：

　　八、活動中應注意的問題：

　　1. 當出現幾組積分相同時，實行加時賽，比賽使用飛行棋決定勝負；

　　2. 活動中應聽從裁判及班委會的安排與管理，保持教室安靜；

　　3. 活動結束后對教室進行清潔，將大紙片帶走。

　　九、活動負責人：

　　策劃人：XX

　　組織：全體班委成員

活動策劃篇10

　　為深入貫徹和落實國家知識產權戰略綱要，增強在校學生的創新能力、知識產權意識及運用能力，提高人才培養的質量，科院特舉辦綠色創新科技制作大賽，通過舉辦科技創新大賽，培養學生崇尚科學、堅持真理、勤奮學習、迎接挑戰的科學品質、創新精神和創新能力；引導廣大學生主動適應科技發展和社會進步的要求，勇于實踐，敢于創新，提高其綜合素質，營造良好的校園科技創新氛圍，推進科技創新活動在我院普遍深入開展和發展，促進學生課外科技創新成果的不斷涌現。這次活動不僅為環境保護、綠化校園貢獻我們自己的一份力量，而且還開發我們的思維，提高我們的智慧，豐富我們的'制作能力。

　　一、活動目的:

　　1、綠色創新活動，豐富同學們的第二課堂活動,拓展同學們的視野,開發同學們的思維，提高同學們的能力,培養學生的創新精神,提高學生的動手能力, 為優秀人才涌現提供更多的機會。

　　2、弘揚科學生活，進一步繁榮校園文化，促進大學生綜合素質的全面提高，集中展示學生各類創新活動的優秀成果。

　　3、參賽作品的展現,可豐富學生學習資源，拓寬學生發展空間，通過對創作作品介紹，讓每個參賽學生的口才、膽量得到鍛煉，提高溝通協調能力。

　　4、讓我們生活中的廢品變為我們的有用之材。從而減少我們生活中的垃圾，使其變廢為寶。

　　5、通過作品的展覽，以及參觀者自己動手操作來實際感受作品的獨特性，不僅有利于創新作品的改進，更有利于更多的學生加入到創新發明的活動中來。

　　二、活動主題：

　　綠色環保我們攜手共創

　　綠色創新，科學節約

　　三、活動時間：

　　宣傳發動階段：4月

　　作品創作階段：4月