活動策劃

活動策劃6篇【集合】

活動策劃 篇1

　　年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。我作為學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。在我們幾天的活動中，我學到了很多，對社會也有了更加充分的認識了。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現實社會存在的種種問題，需要我們去解決。不過這些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望！

　　【活動背景及目標】

　　“留守兒童”是指農村流動人口(其中80％左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農村的少年兒童。

　　調查提供的數據顯示，留守兒童在當地兒童總數中所占比例已高達18%至22%，并有持續增長趨勢。 “生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”。目前我國農村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。

　　關于留守兒童的報道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們仍然品學兼優，十分的`爭氣；但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產生了嚴重的逆反心理…….

　　當然，留守兒童的問題已經成為了當下最值得關注的焦點，但我認為他們的父母更值得人們去思考。不僅要給他們經濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它，它很強大的。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。

　　【農村留守兒童接受教育存在的突出問題】

　　（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通；自卑感嚴重，與同學在一起總是聽別人說，感覺自信心不足；逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環境的熏陶，以致成為兒童未來人格發展的障礙。

　　（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監護人又因種種原因無法認真行使監護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路。

　　（三）品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現為三個方面的偏差:一是重養輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監護，年邁的監護人在撫養孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由于父母長期在外，祖輩監護人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養成放縱、任性的行為習慣。二是重智輕德。在一般農村人看來，孩子不犯法就不存在品德問題。與孩子交流的內容只集中于成績怎么樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行為習慣等方面的培養與教育。三是重物質輕精神。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出于補償心理，便盡可能地在物質上滿足孩子，多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關愛。

　　（四）學習上缺少幫助——少數留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優秀；大多數留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成為問題學生。

　　（五）生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監護人提供。大多數孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養嚴重不良和調理不當，身體發育和健康狀況不佳。

　　作為一種社會現象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發展，乃至會影響到我國教育的整體發展，關系到農村經濟社會的協調發展，關系到我國社會的發展進程。我們期望家庭、社會能與學校一起對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題更為有效的途徑。

　　【豐富策劃內容】

　　“其實孩子們很聰明，就是內向自閉，不能認識自己的優點。”中學的學生們貴州鄉音很濃，特別是英語練習這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題，但他們卻有著強烈的好奇心與求知欲，對學習有著那一份執著。我們將帶同學們來到球場上，經過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動激情，感染著在場的所有人。

活動策劃 篇2

　　一、活動名稱：

　　xx學院“亞運”主題團日活動評比

　　二、活動背景：

　　南粵大地，向來領風氣之先，常有不同凡響的手筆。從XX年7月1日申辦成功那天開始，經過了6年多“亞運效應”的持續發酵，廣州正經歷巨大變化。昔日藍圖，已轉換為城中處處新的風景；聲聲倒計時，傳遞出的雄心與期盼，清晰可聞。

　　實際上，將廣州亞運放在更大的時空坐標系中去打量，更會明白這一盛會所承載的意義。亞洲地跨萬里，從地域到人文，姿彩萬千。能匯聚于亞運會這座舞臺之上，不僅是因為彼此懷有交流友誼之意，更在于能夠通過體育打開或有阻隔的心靈，上演一幕幕感人故事。廣州開放包容，敢為人先，大氣與細膩并存的城市氣質，正可與亞運精神互相印證。

　　千年古城，今日亞運。這一重大歷史事件必將帶給廣州更光明的未來，也為亞運留下濃墨重彩的一筆。

　　三、活動目的：

　　參加“亞運”主題團日活動，有助于大一年級的醫學新生充分認識到自己的亞運主人翁身份，進而以更高昂的熱情支持和參與亞運工作，達到開拓視野，提高自身素質的目的。同時，培養同學們的團隊精神、合作意識，增強集體榮譽感。

　　四、舉辦機構：

　　XX級xx學院團總支實踐部、組織部

　　五、活動開展：

　　1、主要工作、相關部門及負責人：

　　主要工作

　　相關部門

　　負責人

　　組織策劃

　　實踐部、組織部

　　武云龍、陳偉棟

　　整理活動資料

　　各班團委

　　各班團支書

　　活動評委

　　實踐部、組織部以及各班團支書

　　申請教室、獎勵

　　實踐部

　　2、流程：

　　（一）

　　a·各班團委與班委組織各班以“亞運”為主題的團日活動。

　　b·各班團支書要將整個活動以照片（或視頻）、文字等形式詳細記錄下來并進行整理和篩選。

　　c·11月28日以前由各班團支書把資料（團日活動策劃、團日活動相片、團日活動總結報告）制成壓縮文件。發至zsyXXzzb@

　　d·11月29日以前由組織部收集各班資料后匯總將資料群發個各位團支書，然后團支書需傳給各位宿舍長。

　　e·接下來是宿舍長的配合了。請宿舍長召集各舍友進行評比，通過對資料中的圖片和文字等等因素進行排名，把自己宿舍的意見（前6名的班級報給團支書）表見附錄一

　　f·團支書匯總班里情況，制成表格，表中數據則代表該班意見。表見附錄二（附錄二在12.4發到）

　　以上意見（占總分的60%），由組織部匯總后進行排名，按60、58、56（……）進行計分，為第一大部分（a~f）得分。

　　g·現定于12月5號周日晚上7點到9點半進行團日活動的'評比（要求各班團支書準備一個時長5~10分鐘的展示，形式不限，但需盡可能的展示自己班團日活動的特色和收獲，內容豐富，這也是重要的評比標準）

　　h·更好體現公平原則，決定當天的評委由實踐部、組織部成員以及各班代表（各班可派三位同學參加大會，但一班只有一票）共同擔任，當天會給大家統一發紙質版的評分表。然后進行排名。

　　然后按40、38、36（……）計分，以上意見（占總分的40%）為第二大部分（g、h）得分

　　（二）

　　由兩大部分綜合起來即為此次團日活動評比的總分。分的一個班為一等獎；二三名為二等獎；四五六為三等獎。

　　（三）

　　為了鼓勵大家參與團日活動以及感謝大家對評比活動的大力支持，我們將在第一輪評比中增加照片評比工作，每個宿舍在各班團日活動資料中可以選出宿舍全員認為的1張相片，最終我們會根據宿舍投票的結果從中選出優秀的照片在團日活動的照片展示中加以標志，并在參評宿舍中隨機抽取5個幸運宿舍贈與精美禮品一份。

　　六、經費預算：

　　一等獎（一名）：一等獎錦旗+價值150元的禮品

　　二等獎（兩名）：二等獎錦旗+價值100元的禮品

　　三等獎（三名）：三等獎錦旗+價值50元的禮品

　　鼓勵獎：價值30元的禮品

　　幸運獎（五名同學）：精美亞運禮品一份

　　七、場地設置：

　　教室在申請之中，到時會提前通知（請留意飛信）。

　　附：

　　a關于各班團日活動的評比，要求各班團支書準備5~10分鐘的展示，內容和形式不限，主要目的是將自己班的團日活動的特點和收獲，盡量豐富并能夠新穎獨特，別出心裁。

　　b關于向組織部交的團日活動的資料問題具體如下：

　　1.團日活動的詳細策劃：包括活動主題、目的、時間、地點、參加人數以及詳細的活動流程等內容。

　　2.團日活動之后的活動總結：包括活動中給每一位同學以及班級帶來的收獲、活動中出現的問題以及改進方法。重點突出團日活動的收獲。

　　3.優秀照片5張（或者更多）。在評比活動結束后，我們將對相片進行全員展示，供大家參觀與學習。

　　以上文檔資料都需上交紙質版及電子版各一份，截止到XX.11.28日晚19點。電子版發至,紙質版交至慎思園8號604。

活動策劃 篇3

　　活動背景及目的

　　四月陽光明媚，春的味道漸行漸遠。五月的活力四射，夏的味道越來越濃。我們形象設計協會招募會員至今已有將近半年之久，為了豐富會員生活，切實做到全心全意為會員服務，我們本著以提升會員自我形象的目的開展此次柜子行動。

　　主辦單位

　　鄭州大學形象設計協會

　　活動時間及地點

　　時間：20xx年4~5月

　　地點：會員宿舍

　　活動主題

　　個性搭配秀出自我

　　工作人員

　　大二各部長及大一干事

　　活動流程

　　1、每周抽2，3天進行會員宿舍走訪，提前通知需要走訪的會員并提醒他們整理自己的衣柜，以便到時候我們能夠找出需要搭配的衣服。

　　2、第一周時，每次走訪由1，2名大二的部長帶領2，3名大一干事，實行輪流制以便大一干事深入了解柜子行動。

　　3、第二周以后，由會長委任1，2名比較熟悉此活動的'大一干事帶領1，2名大一干事進行走訪會員宿舍。

　　4、此次活動預計周期為一個月，除第一周外的其他三周，均由大一干事主要負責，各部長不定時進行跟訪。

　　其他

　　1、文訊部在活動期間負責活動跟進，包括照片采集和有關稿件的編寫。

　　2、辦公室負責準備活動相關物品。

　　注意事項

　　1、走訪前期各走訪的工作人員要積極搜尋實用的服裝搭配知識，以便為會員服務時更加專業。

　　2、工作期間認真對待每一位會員提出的每一個問題，耐心解答悉心指導，遇到不懂的問題要及時問大二的學姐。

　　3、遇到不配合的會員時，工作人員也要注意工作態度，以樹立我們協會的良好形象。

活動策劃 篇4

　　活動主題：“封神榜”三人籃球賽

　　主辦單位：某某專業團支部

　　活動對象：某某專業全體學生

　　活動時間：12月4日

　　一、 活動目的：

　　讓同學們在備考前緩解一下情緒，鍛煉一下身體，增強體質。同時，提高同學們的.團結協作能力，增強班級凝聚力。

　　二、 活動簡介：

　　12月4日晚上7點，在山頂籃球場舉行活動，將同學們分為16個組，每組4人，其余五人當后勤，以淘汰賽形式舉行比賽。最后評出“封神榜榜主”，“得分王”等獎項。

　　三、 活動流程策劃：

　　活動前：

　　（1）在班中推選出16個小組長。

　　（2）以抽簽形式讓其他同學隨機選擇隊長，勤人員也由抽簽中選出。

　　（3）活動場地的準備（計時器，水，裁判，記分員），還得準備一些急需藥品。

　　（4）準備好各獎項的獎狀。

　　活動中：

　　（1）由體委宣布比賽開始。

　　（2）讓16個小組兩兩對打，選出八只隊伍。如此下去，選出第一名的隊伍，即“封神榜榜主”。

　　（3）從比賽中再評出“得分王”等各類獎項。

　　活動后：

　　（1） 收拾好場地。

　　（2） 收集同學們對該活動的看法和意見。

　　（3） 寫好總結與新聞稿。

活動策劃 篇5

　　策劃主題宴會是近年來餐飲行業逐漸興起的一項營銷活動。主題宴會是通過一個或多個歷史文化或其他主題為吸引標識，向顧客提供宴會所需的菜肴、基本場所和服務禮儀的宴請方式。它的最大特點是圍繞既定的主題來營造氣氛，宴會的菜品、服務、色彩、燈光、裝飾以及活動都為主題服務，使主題成為顧客容易識別的特征和產生消費行為的刺激物。通過獨特的主題策劃、空間藝術設計，為賓客營造濃郁的宴會氛圍。

　　宴會主題的本質是文化，一個好的主題宴會本身所具有的文化主題的高度凝結，形成一類主題文化的中心，同時也是傳統文化與現代文化的凝結。參加宴會者在追求美味佳肴的同時，更希望獲得良好的文化熏陶及感官享受，因而，對宴會中的主題設計也提出了更高的要求，為能真正時時體現宴會鮮明主題，并有較強的文化內涵，臺面設計是主題宴會設計成功的關鍵。宴會臺面設計是針對宴會主題，運用一定的心理學和美學知識，采用各種手段將各種宴會臺面用品進行合理擺設和裝飾點綴，使整個宴會臺面形成完美的餐桌組合藝術形式的實用藝術創造。通常主題宴會臺面設計有兩種操作，第一種是先收集素材（如各類餐具），再根據材料凝練主題；第二種是先構思主題，再圍繞主題收集，包括設計制作與之相配套的餐具、布件、造景（插花）等，本次宴會主題已經確定，所以按照第二種模式設計。

　　結合實際，選定主題

　　圍繞主題，精心配置

　　1.臺布與餐巾的選擇搭配

　　每個主題宴會都有其特定的主題，因此，必須選擇與之相配的裝飾，例如餐臺布件顏色、款式必須以此為基準。圍繞選定的主題，在主要布件顏色方面，本設計特意選擇有光澤的暗玫紅色和亮麗檸檬黃色組合，這是因為一方面在中國傳統文化中這兩款顏色屬華麗富貴色，配得上國粹藝術，也配得上梅蘭芳的藝術造詣及人格品質；另一方面，鑒于整體構思在臺面上要營造戲院看戲氛圍，這兩款顏色既符合戲院的'場景布置，又是京劇戲服中經常使用的顏色。如此一來，顏色不僅能與主題、氛圍融合，相互映襯，而且由于顏色本身亮度較強，能達到突出臺面、吸引眼球的作用。暗玫紅色臺布面料光澤感強，表面清爽，大面積使用既艷麗又不失穩重，餐巾選用檸檬黃色加桌布同色滾邊設計，即可使黃色起到跳色作用，又可通過滾邊使得檸檬黃顏色不過于張揚，又與桌布和諧一致，上下呼應，增強桌面布件的藝術美感及協調性。

　　2..餐具用品的選擇搭配

　　餐具不僅是客人進行餐飲消費時必需的用品，同時也可起到美化餐臺、渲染主題的作用。現在市場上各種材質、各種風格、各種形狀的餐酒具越來越多，讓人目不暇接，但漂亮、高檔并不一定適合，這就要求在設計選用時緊扣主題。由于批量很小，批量生產的可能性較小，一般只能選擇已有產品，本次主題宴會設計的臺面選擇了如下餐具：

　　（1）瓷器類

　　考慮到是中餐宴會，且主題傳統，有強烈的民族特色，因此選擇比較高檔的骨瓷餐具，在顏色方面為凸顯樸感，選擇現代感相對不突出的本白底色，為與桌面同意，餐盤印花選擇淡粉色系，這樣既可降低顏色沖突，增加協調性。在花型方面，由于主題是“梅蘭芬芳春滿園”‘因此，理想餐盤應是高潔蘭花或小巧臘梅。在形狀方面，考慮到既能秉承傳統，又能有所創新，為打破中餐臺圓桌面、圓盤、圓轉芯的老格局，特意選擇了方形導圓角餐桌及配套墊盤，這樣既有立體感、層次感，又平添了富于變化的藝術美感。

　　（2）酒具類

　　基于同樣考慮，酒具選擇上選用傳統中式三杯三件套，考慮到整個餐臺設計擬走較為高檔路線，因而選用水晶杯，不僅漂亮，且杯子本身紋理增加了一定的立體感。

　　（3）筷架及筷子、席面羹

　　雖然筷子、筷架、席面羹只是一個小小的擺件，卻是各客席位所必需，各位食客都會看、會用，而且也直接影響整個臺面的美觀、協調，這也使得這些物品配置需精心選擇，結合宴會主題，本設計選用木制帶梅花圖案的配套物件，進一步為整體協調統一做好鋪墊。

　　（4）餐巾折花造型

　　（5）餐椅的布置

　　主題宴會餐臺設計與布置常用餐椅可選用優質原木，通常可采用增加椅套、坐墊等進行裝飾配套。

　　主題插花或主題造景設計

　　如果說鮮明主題是宴會臺面設計的“魂”那么主題插花或主題造景就是突出主題、支撐主題的骨。

　　3.周圍造景的延伸與完善

　　正如紅花還需綠葉襯得道理，僅僅有中間的舞臺未免使主題造景顯得單調，菜單的設計主題宴會菜單對宴會臺面不僅有點綴、推銷作用，而且還是主題宴會的重要標志，可以反映不同宴會的情調與特色。因此，也是宴會設計過程中的一個重要環節，需要從風格、色彩、主題等方面體現諸多考慮，精心設計。

　　宴會菜單的設計應緊扣主題文化

　　第一，菜單的核心內容，即菜式品種的特色、品質必須反映文化主題的飲食內涵和特征，這是主題菜單的根本，否則菜單就沒有鮮明的主題特色。如蘇州的“菊花蟹宴”，這是以原料為主題，就必須圍繞“螃蟹”這個主題。宴席中匯集清蒸大蟹、透味醉蟹、子姜蟹鉗、蛋衣蟹肉、鴛鴦蟹玉、菊花蟹汁、口蘑蟹圓、蟹黃魚翅、四喜蟹餃、蟹黃小籠包、南松蟹酥、蟹肉方糕等菜點，可謂“食蟹大全”。浙江湖州的“百魚宴”，圍繞“魚”來做文章，糅合四面八方、中西內外各派的風味。“普天同慶宴”是以歡慶為主題，整個菜單圍繞歡聚、同樂、吉祥、興旺，渲染喜慶之氣氛。

活動策劃 篇6

　　一.活動目的：

　　模擬課堂是每一位即將走上教師崗位的師范生實踐教學能力和大學生培養組織能力提高綜合素質的舞臺,并且能很好地活躍校園氣氛,且鑒于去年我部舉辦過一次這樣的.大賽,取得了很好的成績,所以我部決定在這個陽光明媚的三月舉辦此次"模擬課堂"大賽。

　　二.主辦單位：

　　外國語學院學生會學習部

　　三.活動具體事項：

　　1.活動時間

　　報名時間：3月1日—3月7日

　　初賽：3月14日-3月15日

　　決賽：3月28日

　　2.活動地點：

　　初賽：另行通知

　　決賽：五教三樓視聽室

　　3.活動對象：外國語學院09級學生

　　4. 活動要求：

　　1)教學主題健康向上，突出專業特色，內容自眩(賽前交一份教學內容)

　　2)按照課堂教學進行模擬授課，展示語言運用能力、課堂組織能力、教學藝術等教學實踐能力。教學過程中可包含板書演示、如有需要背景音樂可自備碟片及音響設備。

　　3)普通話或英語發音標準，表達流利、清晰。

　　4)言行舉止、儀容儀表能體現教師的氣質。

　　5)板書工整、清晰、有條理。

　　5.活動程序：由初賽和決賽兩部分組成

　　1)初賽：賽前召集參賽者開會或叫學委傳達，公布出場順序，比賽地點及注意事項。每位選手有5分鐘的上課時間， 剩余1分鐘時工作人員將給予

　　提示。

　　比賽采取現場評分的方式。

　　初賽成績前9名者進入決賽。

　　2)決賽：以抽簽的形式決定出場順序。

　　*風采展現(自我介紹、展現個性，限一分鐘)

　　評分要求：著裝，體態，言語表達，整體印象

　　*模擬課堂(講述一個知識點6-8分鐘)剩余1分鐘時工作人 員將給予

　　提示。教學過程中可包含板書演示。

　　*即興問答(現場抽題，時間限定3分鐘)

　　四.獎項設置：

　　模擬課堂大賽：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，優秀獎若干名

　　五.具體工作安排：

　　賽前準備工作

　　(1)宣傳 海報、向各班發放通知

　　(2)準備 組織各班報名，3月7日截止

　　將組織參賽者開會，同時上交教案設計、課件。

　　申請教室，邀請評委、主持人。 賽時 賽場布置、計時、統分人員、照片拍攝人員。

　　賽后 制作展板展示比賽的精彩照片

　　寫活動總結

　　六.活動經費預算：

　　海報、計分筆、紙張若干

　　外國語學院學習部

　　xx年3月1日

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