主題活動策劃7篇(通用)
主題活動策劃 篇1
活動一：花之舞活動目標(biāo)：
1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。
2、結(jié)合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、CD活動過程：
1、欣賞樂曲，引起興趣。
――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。
――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。
――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？
3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？
4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。
只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層。”說著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實(shí)非常漂亮。
活動二：迎春花活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體驗(yàn)于同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
春天的'圖片（有迎春花），CD。
活動過程：
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
2、學(xué)唱新歌。
（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。
（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。
（3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂朗誦歌詞。
（4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。
3、創(chuàng)編歌詞：
――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？
4、學(xué)習(xí)接唱。
（1）教師與幼兒接唱。
――教師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒與幼兒接唱。
活動反思：
在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時也可以運(yùn)用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！
教師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導(dǎo)。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問為主，鼓勵他們自己去探索，在過程中同時給予適度的幫助。教師的幫助是適時、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)，而不是簡單的包辦代替；對能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。
活動三：快樂的小蜜蜂
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。
2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蜜蜂采花蜜的圖片。
2、錄音機(jī)和磁帶。
活動過程：
1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。
——在美麗的花園里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。
2、在教師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。
3、幼兒隨音樂做A段動作。
4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。
——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。
5、幼兒隨音樂做B段的動作。
6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。
7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。
活動反思：
音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。
歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
主題活動策劃 篇2
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認(rèn)識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團(tuán)日活動是非常有必要的。為更好的將此次活動達(dá)到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書。
一．活動目的：
消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對社會生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個性心理品質(zhì)。
二．活動主題：
“珍愛生命，健康成長”！
三．活動對象：
xxxxxx班、xxxx班
四．活動時間；
xx年xx月xx日晚
五．活動地點(diǎn)：
xx學(xué)院xxx
六．主持人：
xxxx
七．程序：
由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個人為單位對主題相關(guān)內(nèi)容展開演講和意見的發(fā)表，從身邊的`事例說起，再以小組為單位進(jìn)行討論，最后由主持人對活動進(jìn)行總結(jié)。
八．活動預(yù)期效果：
通過此次活動使同學(xué)們能正確認(rèn)識周圍世界，有良好的適應(yīng)能力。有豐富、積極而安定的情緒，對別人的情緒能給予良好的反應(yīng)。有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會交往的需要。有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對待生活。
主題活動策劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹總廠職代會精神、建設(shè)公司職代會精神和儀表公司職代會精神，教育和引導(dǎo)職工以發(fā)展為主題，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，增強(qiáng)加快發(fā)展意識和扭虧脫困的信心，為實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)而奮斗。
二、主題教育的內(nèi)容
第一、圍繞轉(zhuǎn)變觀念開展教育。教育引導(dǎo)職工轉(zhuǎn)變和樹立四個方面的觀念：一是，轉(zhuǎn)變平均主義和大鍋飯思想，加強(qiáng)和細(xì)化日常考核，嚴(yán)格執(zhí)行公司《經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核辦法》和《職工上崗考核與勞動紀(jì)律管理暫行辦法》，各單位要制定與效益掛鉤的獎金分配方案，樹立多創(chuàng)效多分配的觀念，提高工作的積極性和鉆研業(yè)務(wù)的主動性。二是，轉(zhuǎn)變輕視大慶石化市場服務(wù)質(zhì)量的思想，提高干部職工對大慶石化市場的認(rèn)識，擺正位置，用滿意服務(wù)鞏固大慶石化市場，用實(shí)力在競爭中擴(kuò)展大慶石化市場，樹立內(nèi)外市場并重、以服務(wù)求發(fā)展的觀念。三是，轉(zhuǎn)變重生產(chǎn)輕經(jīng)營的觀念，徹底消除只干不算，不計成本的習(xí)慣意識和做法，樹立效益第一觀念，從生產(chǎn)型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變。四是，轉(zhuǎn)變將企業(yè)發(fā)展與個人前途割裂開來的思想，把企業(yè)的興衰與個人利益緊密聯(lián)系起來，樹立與企業(yè)榮辱與共、共同發(fā)展的思想。
第二、圍繞完成全年生產(chǎn)任務(wù)開展教育。教育和引導(dǎo)職工發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、攻堅啃硬、連續(xù)作戰(zhàn)的精神和“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越”的大檢修精神，做到聽從指揮，協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)管理，文明施工，優(yōu)質(zhì)、安全、高效完成各項生產(chǎn)任務(wù)，杜絕重特大火災(zāi)、爆炸事故和各類因工傷亡事故的發(fā)生，工程合格率達(dá)到100，用戶滿意率達(dá)到100。全面打造大慶石化儀表110服務(wù)品牌。全面完成05年產(chǎn)值7200萬元，利潤150萬元的奮斗目標(biāo)。
第三、圍繞加大市場開發(fā)工作力度，擴(kuò)大生存發(fā)展空間開展教育。要教育和引導(dǎo)職工積極為公司開發(fā)市場出謀劃策，獻(xiàn)計獻(xiàn)力。要讓大家樹立“三維市場開發(fā)”觀念，即開發(fā)傳統(tǒng)市場、開發(fā)新業(yè)務(wù)市場和反向開發(fā)自身管理市場。在傳統(tǒng)市場開發(fā)上，大力實(shí)施滿意大慶石化戰(zhàn)略，通過進(jìn)一步加強(qiáng)同總廠、石化公司各單位的協(xié)調(diào)溝通，充分發(fā)揮公司在大慶石化地區(qū)的優(yōu)勢，通過滿意服務(wù)樹立品牌形象，鞏固和擴(kuò)展石化市場。做到“鞏固石化內(nèi)部市場，延伸大慶周邊市場，進(jìn)軍國內(nèi)同行業(yè)市場”的開發(fā)戰(zhàn)略。
第四、圍繞增強(qiáng)干部職工素質(zhì)，提高公司經(jīng)營管理水平開展教育。教育和引導(dǎo)職工積極鉆研技術(shù)，形成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的.氛圍。05年公司將進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作體系，通過開辦專項培訓(xùn)班、對外委培、組織自學(xué)和工作中培養(yǎng)等形式，提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和技術(shù)工人的素質(zhì)。通過這項活動，提高職工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，調(diào)動參與培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)培訓(xùn)工作的開展。要教育各級管理干部，進(jìn)一步提高工程項目施工管理水平和責(zé)任意識，從而提高單位工程創(chuàng)效能力，實(shí)行單項工程成本核算和施算一體化，強(qiáng)化預(yù)結(jié)算管理，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
第五、圍繞向先優(yōu)模學(xué)習(xí)開展教育。教育和引導(dǎo)職工自覺向先優(yōu)模看齊，向姜兵、劉顯靜、陳春鴻和龔峰學(xué)習(xí)，各單位還要注重發(fā)掘和培養(yǎng)本單位的典型，讓職工們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在全公司形成人人講奉獻(xiàn)、時時講創(chuàng)新、處處講效益的大好局面。
三、形式和方法版權(quán)所有
（一）認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹總廠職代會精神、建設(shè)公司職代會精神和公司職代會精神，組織職工學(xué)習(xí)總廠編印的《“加快發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”教育讀本》，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，開展好形勢任務(wù)教育，公司準(zhǔn)備在下半年召開一次主題教育形勢任務(wù)報告會。
（二）召開各基層公司經(jīng)理、書記參加的“加快發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”主題教育座談會，讓他們對這項活動提出意見和建議。
（三）大力宣傳主題教育先進(jìn)單位和個人的事跡，將本公司里的姜兵、陳春鴻等先進(jìn)任務(wù)的事跡進(jìn)行廣泛宣傳。各單位要把學(xué)習(xí)外單位先進(jìn)與學(xué)習(xí)本單位先進(jìn)結(jié)合起來，掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮，形成多樣化的榜樣群，營造加快發(fā)展的氛圍。
四、幾點(diǎn)要求
（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主題教育活動開展得成效如何，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。各級領(lǐng)導(dǎo)干部首先要轉(zhuǎn)變觀念，從總廠扭虧脫困、建設(shè)公司發(fā)展和儀表公司的需要出發(fā)，深刻認(rèn)識開展“加快發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”主題教育活動的重要意義，要增強(qiáng)緊迫意識、、大局意識和責(zé)任意識，把主題教育工作擺上重要日程，綜合治理，加強(qiáng)對主題教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，抓好活動的組織和措施落實(shí)。
（二）聯(lián)系實(shí)際，狠抓落實(shí)。各單位要按照建設(shè)公司和儀表公司主題教育活動的內(nèi)容，結(jié)合本單位實(shí)際確定工作重點(diǎn)和主攻方向，突出本單位特點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放在教育引導(dǎo)干部職工轉(zhuǎn)變觀念上，，提高自身素質(zhì)上，開發(fā)市場、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益上。通過教育，促進(jìn)本單位各項任務(wù)的完成和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
（三）抓好典型，方法得當(dāng)，注重實(shí)效。通過召開形勢任務(wù)報告會、座談會、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡等方式，動員廣大干部職工積極參與到活動中來，推動活動扎實(shí)開展；要把主題教育活動與企業(yè)中心工作相結(jié)合，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合，與推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)、提升企業(yè)管理水平相結(jié)合，保證主題教育活動收到實(shí)際效果。
主題活動策劃 篇4
活動主題：“集結(jié)青春正能量”主題心理班會
一、活動對象：
大一、大二學(xué)生
二、活動目的：
1.促進(jìn)大學(xué)生更好的認(rèn)識自己，認(rèn)識積極的個人特質(zhì)；
2.激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗(yàn)；
3.尋找積極的自我和動力；
4.拓展積極人際關(guān)系
三、活動步驟策劃：（參考自XX）
（一）熱身活動（準(zhǔn)備活動）（可根據(jù)需要及實(shí)際情況選擇一個）
1.滾雪球（20分鐘）
（1）隨機(jī)分成兩組
（2）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；我喜歡（）。
（3）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說：我是來自xx學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來自…，以此類推，這就叫做滾雪球；
（4）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；
（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認(rèn)識。
成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強(qiáng)化，盡快熟悉彼此。最后指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家談?wù)劵顒芋w會，看哪位同學(xué)通過活動準(zhǔn)確記住的同伴信息最多。
2.集體雕塑（20分鐘）
（1）分成兩組
（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字
（3）展示分享
注意：雕塑最后的造型應(yīng)是靜止的。每個成員都要參與雕塑。
3.團(tuán)隊節(jié)奏（10分鐘）
（1）把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2月出生的人為a組，3、4月出生的人為b組等。
（2）讓每個組用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出哈哈的聲音等。
（3）事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。
（4）注意：
a．每組規(guī)定各自的節(jié)奏。
b．正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。
c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化。（可找人來幫忙）
d．事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要。
e．中途找些學(xué)員來擔(dān)任你的角色指揮。
f．有許多理念可分享，如團(tuán)隊精神、個人與團(tuán)隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。
4.捉蜻蜓（5分鐘）
（1）全體學(xué)員圍成一圈。
（2）每個學(xué)員伸出右手食指，向上頂著右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著他的'左手掌心，以此類推。
（3）培訓(xùn)師講一些話。當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。
（4）注意：
a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應(yīng)上。
b．你是否在用你自己認(rèn)為的命令在行動？
c．此游戲可以起到很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。
（二）工作階段（可根據(jù)需要及主題選擇一至兩個）
1.認(rèn)識自我活動：我的自畫像（20分鐘）
（1）組長為每一組員預(yù)備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫紙上用任何自己認(rèn)為可以代表自己的事物繪畫出自己。
（2）小組輪流發(fā)言，分享自畫像的內(nèi)容。
（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。
（4）分享畫自畫像的感覺。
目的：透過自我素描，協(xié)助小組成員強(qiáng)化對個人的認(rèn)識。
2.認(rèn)識自我活動：“印象評價”（15分鐘）
（1）小組中每個人輪流背其他同學(xué)評價。
（2）要求：評價內(nèi)容必須是積極正面的。不需要解釋。
目的：通過別人的評價認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自信
3探索生命正能量活動：左手?jǐn)⑹?50分鐘)
（1）用左手寫下你感覺自己曾經(jīng)做過的讓自己覺得最驕傲的事情；
（2）提問：為什么用左手？帶隊者給予解釋；
（3）輪流展示自己寫下的事情，展現(xiàn)自己最有能量、最積極的一面；
（4）活動分享
4.積極情緒體驗(yàn)活動：情緒傳遞(50分鐘)
（1）準(zhǔn)備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點(diǎn)的。哈哈大笑啥的。
（2）讓同學(xué)們分成兩組傳遞
（3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。
（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動作。
解釋：情緒是可以傳染的，習(xí)慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習(xí)慣的態(tài)度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。
5. 積極情緒體驗(yàn)活動：品位愉悅感（40分鐘）
（1）請靜下心來細(xì)細(xì)想想并品位本周發(fā)生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經(jīng)很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。
（2）與別人分享：在小組內(nèi)分享自己的愉快體驗(yàn)。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細(xì)節(jié)，并把它們講給組員們。
6.積極人際關(guān)系體驗(yàn)活動：信任之旅（40分鐘）
（1）結(jié)對走樓梯，或是利用一樓的場地設(shè)一些障礙。
（2）兩人結(jié)對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設(shè)有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。
（3）活動規(guī)則：
第一次，自由組合。小組成員自由結(jié)對，走完設(shè)有障礙的路程，然后兩人互換角色，再來一遍。
第二次，陌生人組合。成員自愿當(dāng)“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自愿幫助的成員悄悄地站在“盲人”身后，輔導(dǎo)者也可以隨機(jī)為“盲人”安排幫助者。
第三次，性別組合。成員自愿當(dāng)“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自愿幫助者是異性。
（4）活動后交流體會與成員分享。交流內(nèi)容：
當(dāng)你被蒙上眼睛的時候，有何感受？
幫助你的人有沒有讓你感到安全？
作為幫助者，你有何感受？
為了增加伙伴對你的信任，你做了什么？
你愿意做幫助者還是“盲人”？
7.探索生命價值活動：我的遺產(chǎn)(40分鐘)
（1）讓每個人想象自己的醫(yī)生，在紙上寫下我的遺產(chǎn)
（2）展示討論分享
討論大綱：
1.看完這么多的遺產(chǎn)后，你覺得有哪些人的人生目標(biāo)吸引你并值得尊重？為什么？
2.哪些人的成就“真正”的成就？為什么?
3.你認(rèn)為對社會后他人最有貢獻(xiàn)者是誰？
4.假若你需要替自己重寫遺產(chǎn)，你會怎樣寫呢？
導(dǎo)語：想象一下你生命最后時刻的情形，你是如何評價自己的這一生。想一下你所期望的生活是什么樣子的，與自己最親近的人該如何回憶起你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們可能會提到你的哪些成就？他們會悉數(shù)你的哪些人格魅力？一句話，你會留下些什么？
這個時刻不需要謙虛或者輕率，除非我們朝著某個方向努力，否則希望和夢想是不會實(shí)現(xiàn)的。回過頭看你寫下的文字，問自己是否計劃將這些在自己能力范圍內(nèi)的遺產(chǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。更重要的是，你是否在目前的生活中執(zhí)行這樣的計劃？
把你所學(xué)的放在一邊，不要丟掉，一年之后重新閱讀，或者五年之后再次閱讀，你是否離你的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步？你是否會因?yàn)橹匦聵淞⒘诵碌哪繕?biāo)而感覺到需要對它進(jìn)行修改。
好工作并不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發(fā)展自己的才能和天分的最終結(jié)果，包括我們的道德觀。
（三）結(jié)束階段：體驗(yàn)分享（10分鐘）
（1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗(yàn)到了什么等等問題，同學(xué)們自由發(fā)言；
（2）一個句話評價本次活動感受；
（3）擁抱分別。
主題活動策劃 篇5
一、活動主題：接過雷鋒的槍
二、活動時間：3月份
三、活動對象：大學(xué)生志強(qiáng)社全體成員
四、活動形式：到a小學(xué)進(jìn)行接過雷鋒的槍主題班會講課（a小學(xué)待定,如育才小學(xué)，龍隱小學(xué)等）
五、組織者：志強(qiáng)社會干
六、活動目的：不僅給了志強(qiáng)社成員們一個站上講臺鍛煉自己的機(jī)會，更讓小學(xué)生們從小就樹立起助人為樂的真善美觀念，形成今年3月我們的特色雷鋒日綠芽學(xué)雷鋒日。
七、活動流程：
（1）聯(lián)系a學(xué)校，爭取盡可能多支持我們活動的班級；提前與其班主任作好交流，安排好講課時間，如果時間和我們同學(xué)的課程安排發(fā)生沖突，可分批進(jìn)行（如小學(xué)a、b等班級可騰出星期四某節(jié)課安排給我們的講課，小學(xué)c、d等班級可騰出星期五某節(jié)課安排給我們的講課，則安排當(dāng)節(jié)課沒課的會員去參加相應(yīng)的講學(xué)；盡可能兼顧全面）。
（2）通知志強(qiáng)社成員，有意參與者可在3月某日前到指定處報名，并說明自己什么時間段沒課；如果報名人數(shù)超過所需人數(shù)，可集中進(jìn)行一次短時試講，擇優(yōu)而行，其他已報名但未當(dāng)選的可當(dāng)課堂助手；如果報名人數(shù)太少，某些會員時間充足亦可參加多個班的講課，或者可以擴(kuò)展到向非會員征招。
（3）將參與講課者以自愿原則分組，如2人，3人或5人一組，安排好各組所接的`班級，并每組推一人為組長，組織各組收集好所需的資料并準(zhǔn)備好講課內(nèi)容。如：可略介紹一下我們本次活動的主題，并調(diào)動課堂氣氛，先讓同學(xué)們描述一下他們心目中雷鋒的形象，講述一下他們所知的雷鋒事跡；然后再講授一些他們未夠了解的知識點(diǎn)，指引他們對雷鋒精神做出正確評價，激發(fā)他們向雷鋒學(xué)習(xí)的熱情；接下來教同學(xué)們唱《接過雷鋒的槍》；最后是合影留念。
（4）講課回來后，各組寫好感想，組長將感想收集整理，以備活動總結(jié)會上發(fā)言；3月末4月初之前對各組效果進(jìn)行評比。
八、活動經(jīng)費(fèi)：公交車費(fèi)用、海報
志強(qiáng)社活動部
xx年12月1日
主題活動策劃 篇6
一、活動背景：
今天學(xué)習(xí)雷鋒的熱情貫穿云霄，xx年后的今天雖然寒風(fēng)凜冽，非常的寒冷，但我們的內(nèi)心卻是火熱的，因?yàn)檫@是一個快樂的日子。因?yàn)椤爸耸强鞓分韭铩！?/p>
在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現(xiàn)在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是干什么都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
大家在此次活動中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴(yán)寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學(xué)門想起那無私、關(guān)愛、理解和奉獻(xiàn)的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。
二、活動主題：
學(xué)習(xí)雷鋒精神，點(diǎn)滴從我做起
三、活動目的：
今天，當(dāng)改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，雷鋒同志為人民服務(wù)的價值觀已成為人民永遠(yuǎn)的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵，他已經(jīng)不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的'祖國會因?yàn)樽⑷肓死卒h精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團(tuán)結(jié)，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒!
四、活動時間：
20xx年3月
五、參與人員：
六、活動形式：
以創(chuàng)新思想為中心，我班為了能限度的調(diào)動全班同學(xué)的積極性，將36人的大集體分成，以9人為一小組的小隊進(jìn)行活動，分別選出4名有能力的、有組織的同學(xué)，在其帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一個月的“學(xué)雷鋒”團(tuán)日活動。
主題活動策劃 篇7
“我有一雙勤勞的手”
主題班會
一、班會目的
通過活動使學(xué)生懂得自己的事自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發(fā)達(dá)、更聰明。
二、活動要點(diǎn) 1．自己事自己做是愛勞動的表現(xiàn)。
2．要快速、高質(zhì)量地做好自己應(yīng)做的事。
三、活動準(zhǔn)備 多媒體
四、活動過程
（一）謎語導(dǎo)入
師生邊背誦邊做動作，并說出謎底“手”。（兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。）課件出示小手圖片題，讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會算還會畫。
（二）班主任講一個關(guān)于小手的故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
（三）班主任分別創(chuàng)設(shè)三個情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認(rèn)識到勞動是光榮的，是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動。
活動一：
班主任：同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一個小朋友啊，他也有一雙勤勞的手，我們一起來看看。（出示課件：小朋友在穿自己的鞋襪、鋪床、整理衣服）
他在干什么？平時你們勤勞的手都干了些什么呢？
學(xué)生：我會??，我會??，我會??
班主任：小朋友真能干，會干這么多活兒。可是，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個愛勞動的好孩子。 現(xiàn)在我們來進(jìn)行整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。
（每小組選派一名學(xué)生參加整理書包比賽，其余學(xué)生為他們加油助威） 選手自評，比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。
班主任：讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優(yōu)勝者。希望大家都向他們學(xué)習(xí)。小結(jié)：自己的事自己做
活動二：
班主任：同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一張圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽洗碗） 圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？
學(xué)生：??
班主任：同學(xué)們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。 學(xué)生（齊）：棒棒我真棒！
班主任：想想，別人會怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎，會是什么樣的心情？會有什么樣的愿望？（激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>
小結(jié)：別人的事請幫著干
活動三:
我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)
討論后小結(jié)：不會干的事情學(xué)著做
（四）組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷n的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個勤勞的好孩子。
（五）播放課件：歌曲《粉刷匠》，孩子們載歌載舞，在活潑動聽的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿中結(jié)束本次班會。
五、課堂活動效果
1、通過“我有一雙勤勞的手”主題班會，讓孩子們真正從思想上認(rèn)識到勞動是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的`愿望。
2、孩子們不僅從思想上認(rèn)識到了勞動的光榮和快樂，并且付諸于行動。班會課以后，我明顯感覺到了孩子們的變化。講桌有人主動整理了，電腦桌天天是一塵不染，教師里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘帶作業(yè)了。下午我走進(jìn)教室的時候，孩子們已經(jīng)熱火朝天地在打掃教室的衛(wèi)生死角，他們竟然把木制的講臺、把笨重的電視柜、電腦桌挪開清掃里邊的殘留垃圾。看到他們一個個汗流浹背卻興高采烈的樣子，我不禁有了無比的感動。
在家中，家長們也感覺到了孩子的變化。有家長在跟我交流時，特別提到了孩子最近在家中愛勞動了。能夠主動收拾書包了，還對家長振振有詞：“自己的事情自己做。”愿意幫爸爸媽媽拿拖鞋、端水了，主動提出要去倒垃圾、要自己洗襪子等等力所能及的事情。最讓我記憶深刻的是尹天澤的媽媽來校對我說尹天澤昨晚幫媽媽洗腳了，搞的她都快不認(rèn)識自己的兒子了，她覺得兒子突然長大了。
不僅孩子的家長感受到了孩子帶給他們的快樂與幸福，當(dāng)班主任的我同樣也感受到了孩子們的可愛與懂事。當(dāng)我在教室為孩子們批改作業(yè)時，會有一杯熱
乎乎的水放在我的面前，當(dāng)我累了趴在講桌上稍作休息時，會有一雙小手在我的后背輕輕捶打，當(dāng)我的嗓子嘶啞時，會有一片潤喉片塞進(jìn)我的嘴巴??
六、活動反思
這次主題班會，使孩子們受到了一次深刻的勞動意識的教育，對孩子們養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、形成一種為他人服務(wù)的意識起到了積極作用。同時也讓我感受到了孩子們的可塑性和可教育性，這更增強(qiáng)了我足夠的信心。其實(shí)孩子們的一點(diǎn)小毛病、一點(diǎn)壞習(xí)慣根本就算不了什么，關(guān)鍵在于我們怎樣去引導(dǎo)他們、教育他們。只要我們有信心、有耐心、有恒心，播種了，就一定會有收獲。以后像這樣的班會還要經(jīng)常開展，努力讓每一個孩子擁有健康的心靈、蓬勃向上的朝氣！我想，只有這樣，我們的班主任工作才算是盡善盡美了。
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