三年級讀書活動策劃2篇
三年級讀書活動策劃1
一.指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!
二.活動目的：
1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3.通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
4.積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的`校園文化。
三、活動對象：
三年級全體學生
四.活動口號：
活動時間：xx月1日～xx月30日
五、活動安排：
(一)建立讀書活動管理小組
組長：高子涵
副組長：張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、
朱若瑤、張家寧
(二)建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
(三).讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
(五)、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊：
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比
每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教導處評為“讀書小碩士”。
3.頒發獎品。
三年級讀書活動策劃2
一、指導思想：
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”本學期，通過指導學生瀏覽優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外瀏覽氛圍，進步學生的道德和文化素養，拓寬學生的知識面，養成博學多才的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，建立理想，讓好書伴學天生長！
二、讀書目標：
1、讓每個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動，進步學生的綜合素質。讓學生從小養成酷愛書籍，博學多才的好習慣。
3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步瀏覽能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號：
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
四、活動假想：
1、重視環境的布置，修建書香氛圍
（1）建立班級圖書角，在學生當選出圖書***，并制定班級借書制度。
（2）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書柜、布滿著濃郁的書香。布置好與之相干的中隊園地及學習園地。 記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
（3）以身作則，從老師做起，天天做到和同學們一起讀書。
2、積極舉行讀書活動，激起讀書熱情
（1）每次的語文晨讀時間為10分鐘，內容是校本課程《***規》《三字經》等。
（2）天天中午的瀏覽指導課展開“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下瀏覽經典名著。
（3）利用政治學習課開設欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗誦的文章進行評析，使學生從小就遭到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的`語句積累下來。
（4）公道利用綜合課及地方課時間積極組織學生展開有關的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同學先容自己看過的好句段、好書、新書，交換彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導，進步瀏覽能力
（1）教給瀏覽方法。
（2）選擇合適學生瀏覽的中外古今的精美篇章。 推薦瀏覽好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》......
（3）鼓勵同學之間有好書要相互交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不但交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提示學生，借閱他人的書，一定要好好愛惜。
（4）預備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。
4、展開“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法先容給他們聽，讓家長知道重視環境的作用，既要為孩子修建良好的物質和生活環境，同時也要為孩子修建良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調劑自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
5、讀書活動評價辦法：
充分發揮“小小檢測員”的作用，展開好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經班級檢測合格后，就可以得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經年級檢測合格后，就可以取得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施：
（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
（2）書面檢測內容：知識比賽、命題讀書筆記、瀏覽檢測題。
（3）古詩詞背誦考試：能完成多種情勢的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下， 隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生偷偷的變化，學生的文學底蘊也會漸漸地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
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