中班語言活動策劃集錦
中班語言活動策劃集錦1
活動目標：
1、理解故事的主要情節，感受找朋友的快樂。
2、有交朋友的愿意。
活動準備：
教學掛圖，幼兒用書《泡泡找來的朋友》。
活動過程：
1、 以談話引出故事內容。
請幼兒介紹自己的好朋友。
教師以大白鵝的叫聲，引起幼兒聽故事的興趣。
2、 幼兒聽故事，閱讀理解故事主要內容：
引導幼兒討論：
白鵝沒有朋友時，它是怎么樣的？
是誰幫助它找到朋友的？
鼓勵幼兒根據故事畫面進行討論：
小姑娘是用什么幫發找到朋友的`？
小姑娘為什么要找這么多的朋友：
和朋友在一起的時候，大白鵝感到怎樣？
3、完整欣賞故事，表達自己的感受：
教師連續有感情的講述故事，鼓勵幼兒說說角色的對話。
幼兒交流：
聽了這個故事，你是怎樣想的？
你是怎樣找到朋友的？
中班語言活動策劃集錦2
一、活動項目：
松雅湖馬拉松
二、活動計劃實施時間：
20xx年3月25日~4月10日，活動安排1天（根據天氣決定），具體安排以通知為準
三、地點：
松雅湖濕地公園
四、活動對象：
五、參與形式：
自愿形式，管理員組織帶動
六、活動目的：
為讓大家放松心情，鍛煉身體，呼吸清新的.空氣，欣賞大自然的美景。同時，增進同事之間的感情，進一步增強工作中的團隊意識和團隊凝聚力。
七、活動流程：
1、8：30-9:00集合，集合地點：松雅湖濕地公園（有石頭雕刻公園名字的位置）
4、9：00開始進行馬拉松比賽，從起點到終點跑步（全程）一圈
5、xx：00起點處集合，綜合管理室記錄比賽前三名，頒發獎品
6、12：30自由組織活動（午餐、騎車、步行）
八、參賽說明：
1、因本次活動以健身運動為主體，請大家穿運動鞋、著方便運動裝（千萬不要穿高跟鞋、著裙裝）。
2、所有人自行乘車到集合點，費用自理。
3、所有參加的人員可領取一份干糧（水、面包、牛奶）。
4、建議自帶一些零食，還可以自帶羽毛球、自行車等運動工具。
5、公司提供一些休閑食品、水果給到所有參加活動的人員。
6、建議所有辦公室的人員參與，各部門管理員組織帶動員工參與，每個管理團隊需要有50%人參加。
九、活動經費申請：
1、預計參賽人數60人，每個預算10元，共600元
2、比賽獎品：第一名220元，第二名120元，每三名60元，共400元
活動經費合計：1000元
中班語言活動策劃集錦3
一、目的
慶祝首屆“中國醫師節”，喜迎校友會，凝心聚力，倡導健康生活方式。了解俱樂部成員基本身體素質，調動馬拉松愛好者的參與熱情，展現參賽者拼搏無畏的'精神風貌。
二、時間
8月18日（暫定）
三、地點
南湖公園
四、項目設置
1、男子組：10km、15km、半馬
2、女子組：5km、10km、15km、半馬
五、規則要求
1、各組別項目榮譽完成時間
男子組：10km（1h）、15km（1h30min）、半馬（2h10min）女子組：5km（30min）、10km（1h10min）、15km（1h40min）、半馬（2h30min）
2、各組別項目最長完成時間
男子組：10km（1h10min）、15km（1h40min）、半馬（2h20min）
女子組：5km（40min）、10km（1h20min）、15km（1h55min））、半馬（2h45min）
六、獎項設置
1、榮譽獎:在榮譽時間內完成比賽可獲馬拉松俱樂部的榮譽編號；
2、基礎獎:在規定最長時間內完成比賽可獲得基礎獎勵。
七、頒獎環節
1、基礎獎：由組委會頒發基礎獎
2、榮譽獎：由工會楊主席頒發榮譽獎
八、相關事項
1、組委會工作人員
組織人員：負責馬拉松長跑活動全面組織、協調工作
裁判人員：負責發令起跑、記錄參賽者完成賽程的時間、宣布結果
宣傳人員：做好活動全程跟蹤報道及攝像工作
后勤保障人員：負責準備保障物品，并在活動中提供后勤保障，負責活動的善后處置工作
醫療保障人員：準備急救設備、藥品并提供緊急醫療救助安全保障人員：負責賽程的交通疏導、安全保障等工作
2、物品保障
獎品、宣傳物料、飲用水、計時器、對講機、急救車、醫療急救設備、藥品等
3、宣傳口號
激情馬拉松，健康新生活
4、注意事項
1）患有心臟病、高血壓、心肌炎等疾病的患者不宜參賽；
2）參賽者自備運動裝束；
3）參賽者賽前做好熱身準備工作；
4）由于賽場非封閉式道路，參賽者注意避讓園區游人及觀光車；
5）高度重視天氣炎熱問題，跑進途中要及時補水，一旦出現身體不適的情況，立即停跑，及時就醫，避免出現不該發生的問題和危險。
6）請參賽者自覺遵守賽場秩序。
中班語言活動策劃集錦4
為進一步推進團中央“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動，貫徹學校活力校園建設，加強體育健身部署，以豐富的活動載體隆重紀念“一二·九”抗日救亡運動83周年，弘揚社會主義核心價值觀，校團委經研究，決定舉辦紀念“一二·九”校園馬拉松長跑活動，現將有關事項通知如下:
一、活動時間：
20xx年12月9日14:00
二、活動地點：
西區操場--xx路--西區操場
三、參賽報名：
1、全校師生均可報名參賽；
2、參賽者需通過青春科大App進行報名（App使用手冊見附件）;
3、報名截止至12月2日。
四、活動安排：
1、賽程最短為2.1公里（1圈），最長為12.9公里（6圈），請參賽隊員根據自身情況選擇合適里程，活動不計名次，關門時間16:45；
2、鼓勵師生以團支部、實驗室、社團、宿舍等團隊名義參賽，并用不影響跑步安全的方式展示團隊風采；
3、各院級團組織在活動沿途設置補給宣傳點，展示團學風采，設計互動項目，并提供運動補給；
4、主辦方向參賽師生提供統一空白號碼簿，參賽師生亦可自行準備個性化參賽標志；
5、各院級團組織于12月2日16:00前向主辦方報送一條橫幅內容，主辦方統一制作并在操場懸掛。
五、支持與獎勵辦法：
1、主辦方為參賽師生提供參賽服裝，具體發放事宜見后續通知；
2、完成2.1公里（1圈）及以上里程的師生可獲完賽證書，完成6.3公里（3圈）及以上里程的師生可獲完賽禮包，完成12.9公里（6圈）里程的師生可獲完賽獎牌；
3、以團隊名義參賽的（團支部、實驗室或社團需超過10人，宿舍需全員參與），可憑帶有團隊名稱的'現場合影照片及正規票據，據實報銷不超過200元的參賽宣傳費用；上述團支部、實驗室、社團，如邀請班主任、導師、指導老師現場參與，另行獎勵500元體育運動基金；
4、請參賽師生將活動現場照片發至微信朋友圈或QQ空間集贊，獲得點贊次數較多的，可于活動結束次日12:00前提交截圖，獲贊最多的前10人獲優秀傳播獎，頒發證書及獎品。
六、信息通聯：
1、活動聯系人：校團委xx老師，手機xx，郵箱xx有疑問也可加入活動QQ群：xx；
2、報銷宣傳費用或申請體育運動基金的團隊，需在活動結束一周內將材料報送至所在院級團組織負責人。
3、如遇惡劣天氣等情況更改活動方案，主辦方將另行通知。
中班語言活動策劃集錦5
搭出三個城門游戲。
游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)
正反話
目的：
1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。
準備：
1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的'五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)
2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。
中班語言活動策劃集錦6
活動目標：
1、理解故事情節，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創編結尾。
3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、故事《老狼遇險記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動過程：
一、欣賞故事，理解故事內容
T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？
2、故事里發生了一件什么事？
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？
二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的`對話
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對它說的？
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰？
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺的？
3、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對老狼說的？請你們來學一學年紀很大的大象爺爺的話（老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學習對話）
4、老狼聽了大象爺爺的話心里怎么樣？
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的？
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？
三、創編結尾。學習寬容和接納的品質
1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎？為什么？
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
中班語言活動策劃集錦7
活動名稱：丑小鴨
活動目標：
1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感。
2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣。
3、了解天鵝的外型特征及生活習性，學習用語言表達自己的意愿。
活動準備：
1、活動區投放有關圖書，如；故事書，科普書。
2、《丑小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖。
3、背景音樂《天鵝》。
活動過程：
一、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，并交流自己飛禽的名稱，可在教師的指導下，學習用一句話來描述自己表演的飛禽的特征。如：我是一只美麗的小鳥，我是一只愛跳舞的孔雀。
二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《丑小鴨》后，引導幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時他生活的快樂嗎？后來丑小鴨經歷過哪些危險？丑小鴨的`夢想實現了嗎？如果你看到一只丑小鴨會怎樣做？激發幼兒同情心及關心別人的美好情感。
三、請幼兒說一說變美的丑小鴨長成什么樣子了？這一環節，教師可利用有關天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝。
四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖，可自由結伴互相講述。
中班語言活動策劃集錦8
活動目標：
1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌的內容。
2、能朗誦詩歌，并根據詩歌句式仿編。
3、感受人與動物和諧相處的美好情感。
活動準備：
1、了解幾種小動物的突出特征。
2、小象、小猴、小鹿的圖片及其他小動物的圖片若干。
3、森林背景圖，內藏小動物。
活動重點：
理解、掌握詩歌的內容。
活動難點：
仿編詩歌，發展幼兒的創造性思維。
活動過程：
一、創設森林情景，激發幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。
1、活動導入
師：寶寶們，今天老師要帶你們去森林里玩兒，跟那里的小動物們做游戲，你們想去嗎？
幼：想。
師：好，那我們就出發吧！（帶孩子進入活動室，讓他們隨便找木墩坐下，出示背景圖--樹后藏著小象），森林里的景色真美啊，小動物都在哪兒呢？（幼兒找尋，樹桿前露著小象的鼻子。）
幼兒尋找。（他們看到樹后面有動物，老師請幼兒找出來）
師：小象的鼻子可以做什么呢？
幼兒自由發言。
師：如果你們有一個小象這樣的長鼻子，你們會做什么？
幼兒自由發言并模仿動作
師：看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手。
孩子們，誰能像老師這樣說出來呢？注意要用看到什么什么，我想 ……
幼兒仿編。
師幼總結：
看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子澆澆花。
看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子拔拔樹。
看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。
2、繼續找小動物，感知詩歌的內容。
師：寶寶們找到了小象，看看還有什么小動物與我們捉迷藏呢？（背景圖--樹上藏著小猴，小猴的尾巴露在外面）
幼兒尋找 。（教師請看到尾巴的孩子找出小猴）
師：寶寶們看到了小猴長長的尾巴啊，小猴的長尾巴可以做什么？
幼兒自由發言。
師：如果你有這樣的長尾巴，你想做什么？
幼兒仿編并模仿動作。
師：看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。
孩子們，誰能用剛才學會的句子說出來呢？
幼兒仿編。
師幼總結：
看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴蕩秋千。
看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拔拔河。
看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴玩倒掛。
3、從草地上找出小動物，感知詩歌的內容。
師：寶寶們，你們看，草地上還藏著什么動物？（背景圖，草叢中藏著小鹿，小鹿的犄角露出來了。）
幼兒尋找。教師讓找到的幼兒說看到了什么。
師：我的寶寶們觀察的真仔細啊，這樣藏著都被你們發現了，這到底是什么動物呢？（亮出小鹿）小鹿用犄角做什么？假如你們有犄角，你們會做什么？
幼兒自由發言。
師：如果你有這樣的犄角，你想做什么？
幼兒仿編并模仿動作。
師：看到小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。
孩子們，誰能用剛才學會的`句子說出來呢？
幼兒仿編。
師幼總結：
看到小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角挖挖土。
二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。
師：剛才我的寶寶們找出了3只小動物，有一首詩歌寫的就是我們所講的事，名字是《我想》，我們來聽一聽吧！
1、播放錄音，欣賞詩歌《我想》。
聽完后，老師帶寶寶做出"握握手"、"拉拉勾"、"頂頂牛"的動作。
2、老師與幼兒朗誦詩歌，同時做出相應的動作。
三、仿編詩歌
1、教師引導幼兒創編詩歌。
師：寶寶們，森林里還有好多的小動物想與我們游戲呢！你們看誰來了！（老師拿出孔雀的圖片）孔雀的哪里最漂亮？
幼兒自由發言。
師：看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴……
幼：看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴扇扇子。
看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴跳跳舞。
看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴開開屏。
看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴掃掃地。
看見孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴比比美。
師：寶寶們說的都太好了，真美！森林里其他的小動物都等著急了，我們快去把它們都找出來吧！（寶寶們都去背景圖的后面找小動物，然后回來。）你們都找到了什么動物啊？那就用它來仿編詩歌吧！寶寶們可以互相商量，用最美麗的語言向好朋友說一說，開始吧！
幼兒拿著自己找出來的動物，仿編詩歌！教師給予平時不愛說話的孩子以適當的引導，對仿編好的孩子給予鼓勵。
教師總結記錄幼兒編的詩歌：
看見袋鼠，我想有一個大袋子，和袋鼠用袋子捉迷藏。
看見企鵝，我想有一身絨毛，和企鵝一起去南極探險。
看見小兔，我想有一對長耳朵，和小兔用耳朵握握手。
看見松鼠，我想有一個大尾巴，和松鼠用尾巴來跳傘。
看見螞蟻，我想有一對觸角，和螞蟻用觸角說說話。
看見長頸鹿，我想有一個長脖子，和長頸鹿用脖子比拔河。
看見小鳥，我想有一對翅膀，和小鳥用翅膀在天空飛翔。
看見鯨魚，我想有一個噴水孔，和鯨魚用噴水孔打水仗。
四、活動結束
師：今天寶寶跟小動物們玩得真開心。還編出了那么多好聽的詩歌，小動物們也很開心！現在你們與小動物們成了好朋友了，可要保護它們啊！不要讓它們受到傷害！
師：那寶寶們，讓我們高高興興地回家吧！
老師帶寶寶們走出活動室。
中班語言活動策劃集錦9
活動過程：
1、猜謎引出小公雞，引出幼兒討論。
師：你認為小公雞美麗嗎？小公雞哪兒美麗？
師：小公雞認為自己很美麗，有一天，它出去找動物們比美麗。它會找到誰呢？讓我們來聽一個故事。（交代故事名稱）
2、教師有表情地講述故事，幼兒初步感知故事內容。
師：小公雞找到誰？它們愿意和小公雞比美麗嗎？為什么？它們都在忙什么？幼兒帶著問題再次聽賞故事。
師：它們對小公雞說什么？讓我們再來聽一聽。
3、教師播放錄音故事，出示背景圖動物角色，幼兒進一步熟悉故事內容。
4、分析討論，理解故事內容，學講角色對話。
設問：啄木鳥，蜜蜂等為什么不和小公雞比美麗呀？它們對小公雞說什么？請幼兒分別講述小公雞和動物們的對話。
師：小公雞到底美不美？為什么大家一開始不愿意和它比美麗，然后又都夸它“小公雞真美麗”？你們認為故事里的啄木鳥、小蜜蜂、青蛙……美麗嗎？為什么？啟發幼兒回憶并集體學講小黃牛的話。
教師小結：原來，說誰美麗不是光看外表的`，還要看它愛不愛勞動。誰最愛勞動誰就最美麗。
5、經驗遷移，鼓勵幼兒積極表達。
師：你認為除了故事里的小動物，還有誰也很美麗？為什么？引導幼兒講講其他動物或自己。
活動目標：
1、喜歡欣賞、了解故事內容，并有興趣學講小公雞和其他動物尤其是和小黃牛的對話。
2、初步懂得美麗不能光看外表。產生喜愛勞動、做好自己力所能及的事情的愿望。
3、通過學習故事，進一步鞏固對有關動物功用的認識。
活動準備：
1、背景圖一幅（有樹、花園、小河等場景）
2、動物角色：小公雞、啄木鳥、刺猬、蜜蜂、小黃牛等）
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