【實(shí)用】主題活動(dòng)策劃模板匯編六篇
主題活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)主題
春節(jié)晚會(huì) 感恩佳節(jié) 愛(ài)心捐贈(zèng) 社會(huì)同福
二、活動(dòng)口號(hào)
愛(ài)心傳遞你我 感恩凝聚溫暖
三、活動(dòng)背景
為春節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們“紅燭社”決定在學(xué)校水池旁邊舉辦一次“春節(jié)愛(ài)心許愿”活動(dòng)，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，去幫助那些需要和溫暖的孤寡老人;許下我們的愿望，讓我們新的一年充滿愛(ài)和期待。
四、活動(dòng)目的
1.增強(qiáng)節(jié)日氣氛，是每個(gè)人都能過(guò)一個(gè)充實(shí)而溫暖的春節(jié)佳節(jié)。
2.愛(ài)心許愿，共同祝福自己身邊的人，將自己的`祝福通過(guò)關(guān)懷的心靈去傳達(dá)。
3.宣傳愛(ài)新事業(yè)，公益活動(dòng)，共同幫助那些需要幫助的人。給他們送去溫暖和關(guān)愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)心捐助，為敬老院的孤寡老人送去溫暖和祝福。
4.積極弘揚(yáng)社團(tuán)文化，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，讓跟多的人能夠參與愛(ài)心捐助活動(dòng)，共同為社會(huì)造福。
五、活動(dòng)意義
通過(guò)這次“春節(jié)愛(ài)心活動(dòng)許愿”活動(dòng)，讓那些孤寡老人感受到我們“紅燭社”的愛(ài)心與溫暖，感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖與無(wú)私的關(guān)愛(ài)。讓城院廣大師生感受到春節(jié)的快樂(lè)氣氛，并給那些情侶送去祝福和溫馨，讓大家在新的一年都有好心情，美美滿滿。
六、活動(dòng)工作安排
(1)前期工作安排
A.宣傳部出好向校宣傳本次活動(dòng)以及現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)
B.網(wǎng)絡(luò)部收集好一些喜慶的有趣味的謎語(yǔ)
C.外聯(lián)部對(duì)本次活動(dòng)拉贊助
D.社員活動(dòng)部和支教部準(zhǔn)備所需物品
E.文藝部和辦公室準(zhǔn)備好文藝節(jié)目
(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置工作安排
A.社員活動(dòng)部和支教部布置許愿樹(shù)、彩燈和拉電線問(wèn)題。
B.網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)安排好電腦設(shè)施
C.文藝部設(shè)置音響和麥克風(fēng)
D.辦公室制作好燈籠并安裝、寫(xiě)好燈謎備好卡片和筆和吹氣球
E.外聯(lián)部負(fù)責(zé)搬桌子和椅子以及幫助文藝部設(shè)置音響。
F.宣傳部設(shè)置為海報(bào)擺設(shè)問(wèn)題以及幫助其他部門(mén)布置現(xiàn)場(chǎng)。
(3)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作分配安排
A.網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)電腦點(diǎn)歌
B.文藝部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)主持
C.辦公室負(fù)責(zé)燈謎的猜出者以及登記
D.社員活動(dòng)部負(fù)責(zé)蘋(píng)果和捐款箱
E.支教部負(fù)責(zé)鮮花
F.宣傳部負(fù)責(zé)卡片懸掛于許愿樹(shù)
G.外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序以及物品問(wèn)題
七、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)人員
活動(dòng)于20xx年1月1日至20xx年1月2日每天晚上的6點(diǎn)到9點(diǎn)。在噴水池旁邊。參加現(xiàn)場(chǎng)工作人員為“紅燭社”全體成員。
八、活動(dòng)對(duì)象及活動(dòng)形式
此次活動(dòng)面向江西城市學(xué)院的所有在校師生及領(lǐng)導(dǎo)。活動(dòng)形式以“愛(ài)心捐助”、“猜燈謎”、“愛(ài)心許愿”、“點(diǎn)歌”、“送花送蘋(píng)果”，為主要形式。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次活動(dòng)若有個(gè)人猜出燈謎送一個(gè)蘋(píng)果和一張?jiān)S愿卡，并由此人為自己的朋友點(diǎn)歌，若有情侶猜出燈謎者送出，鮮花一朵和許愿卡片倆張。(猜出燈謎的個(gè)人或情侶必須捐款，金額不限)并由其中一個(gè)為心愛(ài)的人點(diǎn)歌。捐獻(xiàn)在一元以內(nèi)者送出卡片一張。捐獻(xiàn)為二元者送出蘋(píng)果一個(gè)和卡片，五元以上者送出鮮花一朵和許愿卡一張。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
A.向校宣傳海報(bào)以及現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)共8張，每張1元，共計(jì)8元。
B.紅富士蘋(píng)果一箱。60元、
C.鮮花20朵。每朵3元。共計(jì)60元。
D.四副彩燈。每副20元。共計(jì)80元。
E.五支簽名用筆。共計(jì)10元。
F.個(gè)性卡片 20元。
G.20支蠟燭 20元。
H.氣球一袋 8元。
I.燈泡倆個(gè) 5元。
J.許愿樹(shù) 0元(自制)
共計(jì) 275元
十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人
1. 管理學(xué)院學(xué)生團(tuán)總支書(shū)記：黎曉明
2. 管理分院紅燭社社長(zhǎng)：劉軍濤
3. 管理分院紅燭社副社長(zhǎng)：郭龍海
主題活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景與特點(diǎn)：
主題團(tuán)日活動(dòng)與廣大青年團(tuán)員緊密相連，是青年實(shí)現(xiàn)發(fā)展，獲得提升的重要基礎(chǔ)。陜西科技大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院團(tuán)委以青年團(tuán)員實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以切實(shí)服務(wù)廣大青年為落腳點(diǎn)，在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，弘揚(yáng)民族精神，傳播傳統(tǒng)文化，組織學(xué)院各團(tuán)支部開(kāi)展了一系列具有創(chuàng)新性、思想性和開(kāi)拓性的主題團(tuán)日活動(dòng)，增強(qiáng)青年團(tuán)員的團(tuán)結(jié)精神，創(chuàng)造力和凝聚力，提升團(tuán)員青年的歷史責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，傳承中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮，運(yùn)用各種方式弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)主題：
“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，永承華夏輝煌”——電信1511主題團(tuán)日活動(dòng)
三、活動(dòng)意義：
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓我們支部學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華文明的浩瀚和中華傳統(tǒng)文化的`瑰麗，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，提高人文素質(zhì)，不斷增強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。
四、活動(dòng)形式：
擺攤，知識(shí)競(jìng)答
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日（在沁園廣場(chǎng)搭帳篷）；20xx年11月27日晚進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
沁園廣場(chǎng)（擺攤）、教室（知識(shí)競(jìng)賽，地點(diǎn)待定）
七、活動(dòng)對(duì)象：
電信1511全體成員，
八、活動(dòng)內(nèi)容
第一部分?jǐn)[攤（11月23日）
a活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期：各團(tuán)支部干部（團(tuán)支書(shū)：徐建雪；宣傳委員：寇家新；組織委員：劉磊）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大體構(gòu)想。另外由宣傳委員（寇家新）寫(xiě)宣傳稿對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2、中期：
（1）相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，敲定擺攤具體活動(dòng)規(guī)模、內(nèi)容、流程安排及細(xì)節(jié)。
（2）文正威，邵書(shū)源負(fù)責(zé)贊助相關(guān)事宜，徐建雪負(fù)責(zé)策劃書(shū)。
（3）活動(dòng)場(chǎng)地，條福，電線等由組織委員（劉磊），班長(zhǎng)（文正威）負(fù)責(zé)聯(lián)系。
（4）統(tǒng)一制作條幅。條幅內(nèi)容：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,永城華夏輝煌——電信1511主題團(tuán)日活動(dòng)。
（5）制作海報(bào)（一張，各班宣傳委員寇家新負(fù)責(zé)，按照主題制作）
（6）由班長(zhǎng)，組織委員聯(lián)系借用表演服裝。
（6）商定擺攤傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)道具。
（7）隨時(shí)保持各負(fù)責(zé)人聯(lián)系，注意活動(dòng)準(zhǔn)備情況。班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)擺攤活動(dòng)流程和相關(guān)安排，做好預(yù)防意外發(fā)生。
（8）準(zhǔn)備擺攤現(xiàn)場(chǎng)所用物品及參與傳統(tǒng)游戲者所獲小獎(jiǎng)品。
帳篷（1頂）、展板（兩個(gè)）、桌子（兩張）、電腦、音響、話筒、排線；
氣球、氣筒、膠帶、線繩、礦泉水、中性筆；
（9）準(zhǔn)備音樂(lè)及宣傳稿件。
3、后期：
①、活動(dòng)前一天確認(rèn)所需物品是否到位：帳篷、條幅、展板、桌椅、電腦、音響、話筒、排線；氣球、氣筒、膠帶；音樂(lè)及稿件；戲曲表演服裝；傳統(tǒng)游戲所需道具及獎(jiǎng)品。
②、活動(dòng)前一天，各班相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，確認(rèn)活動(dòng)流程、細(xì)節(jié)及所需物品。
③、活動(dòng)當(dāng)天，全體工作人員中午14：00到場(chǎng)，布置場(chǎng)地。
b活動(dòng)實(shí)施：
（一）當(dāng)天準(zhǔn)備工作
13:00——14:00將所有器械、工具搬到攤位處就緒
14:00——14:30設(shè)備安裝，包括：支帳篷、拉條幅、擺放桌椅、放展板、安裝音響設(shè)備、掛氣球
（二）同學(xué)值班表
每?jī)蓚�(gè)小時(shí)安排一次換班，但一開(kāi)始要全到。值班安排后期通知。
（三）活動(dòng)內(nèi)容：
1.傳統(tǒng)文化宣傳
由各班負(fù)責(zé)宣傳的同學(xué)通過(guò)閱讀提前準(zhǔn)備的各種宣傳材料達(dá)到語(yǔ)音宣傳的效果
2．傳統(tǒng)文化代表作品現(xiàn)場(chǎng)制作：剪紙書(shū)法繪畫(huà)刺繡
結(jié)中國(guó)結(jié)茶藝折紙
（主要集中在上下課高峰期即可）
3．傳統(tǒng)游戲：
A猜“氣球”謎
這次我們一改燈謎的形式，以“氣球”代替燈。活動(dòng)大致的流程是，我們把謎語(yǔ)放到氣球里，想要猜謎的同學(xué)必須先把氣球扎爆，然后再猜。猜對(duì)的同學(xué)獲得小獎(jiǎng)品。這樣既保留猜謎原有的傳統(tǒng)韻味，又可以把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛搞得很活躍。
B傳統(tǒng)套圈游戲
這次我們?cè)诒Ａ粼刑兹τ螒蛐问降幕A(chǔ)上，縮短投擲距離，改贏得的小禮品為傳統(tǒng)手工藝品，增加娛樂(lè)性和宣傳性，以求在活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)推廣傳統(tǒng)文化。
4.召集有關(guān)傳統(tǒng)文化的短話語(yǔ)。（面對(duì)全校）
備注：現(xiàn)場(chǎng)工作同學(xué)一部分穿著戲曲表演服飾
（四）后期工作：
17:30收攤
①檢查物品是否有缺損，并歸還；
②清理現(xiàn)場(chǎng)。
第二部分知識(shí)競(jìng)賽（11月27日）
a活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期：
各負(fù)責(zé)人商量籌劃活動(dòng)形式，具體方案的落實(shí)和向?qū)W院提出活動(dòng)申請(qǐng)。
2、中期：
（1）相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)、敲定晚會(huì)具體活動(dòng)內(nèi)容、流程安排及細(xì)節(jié)。
（2）文正威，邵書(shū)源負(fù)責(zé)贊助相關(guān)事宜，徐建雪負(fù)責(zé)策劃書(shū)。
（3）班級(jí)選定主持人（待定為班長(zhǎng)）、準(zhǔn)備兩個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)文化的節(jié)目，確保節(jié)目的質(zhì)量和新穎程度。
（4）聯(lián)系借用教室（最好是教四）作為活動(dòng)場(chǎng)地（班長(zhǎng)文正威負(fù)責(zé)）
（6）敲定游戲環(huán)節(jié)內(nèi)容及比賽試題。
（7）隨時(shí)保持各負(fù)責(zé)人聯(lián)系，注意活動(dòng)準(zhǔn)備情況。班級(jí)主持人和文藝委員負(fù)責(zé)比賽流程和相關(guān)安排，做好相關(guān)工作，做好預(yù)防意外發(fā)生。
（8）準(zhǔn)備比賽現(xiàn)場(chǎng)所用道具及獎(jiǎng)品。
（9）考察場(chǎng)地，確定比賽當(dāng)天布置形式。
3、后期：
①、活動(dòng)前兩天確認(rèn)活動(dòng)地點(diǎn)及受邀社團(tuán)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
②、活動(dòng)前一天，各班相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，確認(rèn)活動(dòng)流程、細(xì)節(jié)及所需物品。
③、活動(dòng)當(dāng)天，全體工作人員提前一小時(shí)到場(chǎng)，布置場(chǎng)地。
b活動(dòng)實(shí)施：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，活動(dòng)開(kāi)始，介紹比賽流程。
2、開(kāi)場(chǎng)節(jié)目表演。
表演中間，插入反映傳統(tǒng)文化的游戲，以帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
游戲一、集體傳統(tǒng)游戲之尋找文化寶藏
以班為單位，全員參與。
提前預(yù)備出40個(gè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的詞匯，游戲時(shí)由主持人一一宣讀，各班同學(xué)從自己身邊尋找有關(guān)物品。40個(gè)詞匯全部讀完之后，找到物品最多的即為獲勝者。
游戲二、集體傳統(tǒng)游戲之繞口令接龍
按班分組，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，每組同學(xué)以接龍方式念一條繞口令，按讀完繞口令總用時(shí)多少及判斷勝負(fù)。讀錯(cuò)需重新讀。
3、知識(shí)競(jìng)答
班級(jí)敲定幾名人員進(jìn)行分組，搶答模式。最終獲勝的隊(duì)伍將有精美禮品相送。
對(duì)知識(shí)競(jìng)答前三名個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)體第一名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（禮品均與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)）
c活動(dòng)結(jié)束后：
1、安排人員清理會(huì)場(chǎng)。
2、全體支部成員開(kāi)會(huì)總結(jié)活動(dòng)的不足和好的地方，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、將活動(dòng)資料整理，上交學(xué)院團(tuán)總支。
(==)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
條幅105元
中國(guó)結(jié)等禮物150元
獎(jiǎng)狀5元海報(bào)50元
膠帶6元話筒電池8元
氣球20元記號(hào)筆4元
傳單50元活動(dòng)預(yù)備金100元
合計(jì)500元
九．注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
1.提前聯(lián)系場(chǎng)地，借相關(guān)物品。
2.提前十天通知同學(xué)準(zhǔn)備展牌、節(jié)目。
3.提前去布置場(chǎng)地。
4.提前準(zhǔn)備相關(guān)物品。
5．班委提前到，進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備工作。最后由班委進(jìn)行收尾工作。打掃好場(chǎng)地。
6.提前分好組，確立小組負(fù)責(zé)人，排班，明確各小組負(fù)責(zé)時(shí)間段。
7．活動(dòng)前一定要注意安排好人員照相。（組織委員劉磊負(fù)責(zé)）
8．活動(dòng)中注意隨機(jī)應(yīng)變，支部成員合作團(tuán)結(jié)將活動(dòng)辦好，結(jié)束后班級(jí)成員上交心得給各個(gè)團(tuán)支書(shū)。
十．注意事項(xiàng)
1.如果下雨，則擺攤宣傳推遲（趕在知識(shí)競(jìng)賽之前）。
2.需提前準(zhǔn)備好一切有關(guān)活動(dòng)的物品及工作方案，如果戲曲服裝未借到，則取消現(xiàn)場(chǎng)穿戲服這一方案(即全體便裝即可)。
3.教室申請(qǐng)如果不能及時(shí)，則在教二大廳進(jìn)行或推遲活動(dòng)時(shí)間（最遲不能超過(guò)一周）。
4.資金問(wèn)題：若未能拉到贊助，則將禮品改為簡(jiǎn)單的即可。
5.各負(fù)責(zé)人（班委）準(zhǔn)備好相關(guān)事宜，嚴(yán)禁不做任何準(zhǔn)備。
主題活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)前言：
為營(yíng)造我校良好的素質(zhì)教育環(huán)境，響應(yīng)校學(xué)生會(huì)“大學(xué)生文明修身”的號(hào)召，切實(shí)而又有針對(duì)性的解決學(xué)生身邊出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，我們東方學(xué)院新聞網(wǎng)絡(luò)部特承辦“大家來(lái)找茬”主題攝影展活動(dòng)，以此在全校范圍營(yíng)造一種自律的整體氛圍和風(fēng)氣。
二、活動(dòng)主題：
“告別陋習(xí)，握手文明”創(chuàng)造美麗校園
三、主辦單位：
東方學(xué)院新聞網(wǎng)絡(luò)部
四、活動(dòng)步驟策劃：
（一）活動(dòng)宣傳
1、海報(bào)宣傳：2張活動(dòng)宣傳海報(bào)（“大家來(lái)找茬”攝影展活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、舉辦方等）。
2、網(wǎng)站宣傳：在東方學(xué)院學(xué)生會(huì)博客上發(fā)表活動(dòng)通知。
3、其它宣傳：對(duì)各系學(xué)生會(huì)發(fā)送邀請(qǐng)函和活動(dòng)通知
（二）作品征集：
1、征稿內(nèi)容：反映校園中的不文明現(xiàn)象攝影作品。
2、征稿對(duì)象：東方學(xué)院所有在校學(xué)生
3、征稿要求：(1)參賽作品單幅與組照均可，數(shù)量不限。
(2)參賽作品統(tǒng)一為彩照，照片清晰，不要求裝裱；
(3)作品可作調(diào)整，但不能改變現(xiàn)實(shí)原貌，凡經(jīng)過(guò)電腦后期制作改變?cè)紨z影面貌的`作品不予評(píng)選；
(4)照片后請(qǐng)注明作者、所在院系、作品名稱(chēng)。
4、截稿日期： 4月30日
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次攝影大賽將最終評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。我們將邀請(qǐng)學(xué)院老師組成評(píng)委團(tuán)，本著公正，公開(kāi)，公平的原則進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選結(jié)果出來(lái)后，獲獎(jiǎng)作品將在東方教學(xué)樓展出。
六、活動(dòng)預(yù)算
獲獎(jiǎng)證書(shū)（12份）
東方學(xué)院學(xué)生會(huì)
新聞網(wǎng)路部
XX年3月
主題活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)背景及準(zhǔn)備：
一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生背景：
雨過(guò)天晴的一個(gè)戶外活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)小朋友圍蹲在種植角的花壇邊熱烈地說(shuō)著什么，旁邊還站著幾個(gè)孩子在認(rèn)真地聽(tīng)，老師好奇地走過(guò)去，原來(lái)他們?cè)诨▔叞l(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，有的試著去觸摸蝸牛的觸角、有的試著去抓蝸牛硬硬的殼……正在討論著關(guān)于蝸牛的事情，見(jiàn)到老師，就興奮地大叫：“老師，這里有好多蝸牛。”這時(shí)引來(lái)了更多的小朋友，他們都迫不及待的瞪著大眼睛看著，并且紛紛討論起蝸牛來(lái)……
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā⒔涣魈剿鞯倪^(guò)程和結(jié)果……可見(jiàn)，幼兒科學(xué)教育是幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程。幼兒好奇、好問(wèn)、對(duì)任何事物好探個(gè)究竟。正如杜威所說(shuō)：兒童有調(diào)查和探索的本能。
孩子們的科學(xué)探究就應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，讓他們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。因此，我就及時(shí)抓住幼兒生活中的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)主題探索活動(dòng)——蝸牛。通過(guò)在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的貫穿，讓幼兒在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探索和發(fā)現(xiàn)。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些關(guān)于蝸牛的常識(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，知道蝸牛與人類(lèi)和動(dòng)植物關(guān)系。
2、樂(lè)意嘗試飼養(yǎng)蝸牛，探索蝸牛的飼養(yǎng)方法。
3、充分感受蝸牛的外形特征，并能用繪畫(huà)、制作等方式來(lái)表征。4、有積極參與活動(dòng)的興趣，能細(xì)心觀察蝸牛多方面的特征，提出問(wèn)題，多方面尋求答案。
三、環(huán)境布置：
1、建立蝸牛飼養(yǎng)角
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）主題墻創(chuàng)設(shè)供幼兒布置（2）活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四、家長(zhǎng)工作：
1、家長(zhǎng)收集蝸牛的圖片、資料等。
2、家長(zhǎng)助教：蝸牛※活動(dòng)實(shí)例：
活動(dòng)一：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛
（一）談話：“你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？”設(shè)計(jì)思路：孩子們都見(jiàn)過(guò)蝸牛，對(duì)蝸牛有一定的印象，我想通過(guò)這一活動(dòng),了解孩子對(duì)蝸牛有多認(rèn)識(shí)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)入手，循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)蝸牛的探索。 老師：“你在哪里看到過(guò)蝸牛？你看到的蝸牛是怎么樣的”肖：“我在橋頭公園見(jiàn)過(guò)許多蝸牛。”蔣：“我在奶奶家門(mén)前的樹(shù)上看到很多蝸牛，奶奶抓了一只，它的頭很粘，把奶奶的指甲當(dāng)樹(shù)葉吃，一碰到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼里，奶奶手上癢癢，它有四個(gè)觸角，一碰就縮回去，不碰就伸出來(lái)。”曹：“在我家樓下花園里見(jiàn)過(guò)蝸牛，還有許多蝸牛的空殼。”毛：“那蝸牛上哪兒去了呢？”方：“它長(zhǎng)大了，脫殼了唄。”師：“你們見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣子的？”林：“我養(yǎng)過(guò)兩次蝸牛，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個(gè)，很?chē)樔恕！标悾骸安粚?duì)，只有兩只眼睛。”皓：“它沒(méi)有眼睛，靠觸角看東西。”毛：“頭的下面有個(gè)嘴巴。”梁：“它的肚子上有粘液。”陳：“外婆從老家拿來(lái)給我的，身子藏在殼里面，殼上有一圈一圈的線，有四個(gè)觸角。”張：“在下雨的時(shí)候蝸牛很多，它喜歡潮濕的地方，愛(ài)喝水。”師：“你們說(shuō)的都非常好，那我們到戶外去看一看，找一找吧。”
（二）捉蝸牛孩子們?cè)谡務(wù)摰阶约阂?jiàn)過(guò)的蝸牛之后，對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有了爭(zhēng)議，有的說(shuō)在樹(shù)上，有的說(shuō)在草叢里，還有的說(shuō)在水里，到底蝸牛生活在哪里呢？我和孩子們商量后決定，回家后和爸媽一起去抓蝸牛，第二天，他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，還有手電筒，我用棍子刨開(kāi)沙地，里面有蝸牛。”夏：“爺爺帶我去后院的沙地，使勁地挖，挖了好久也沒(méi)有看到蝸牛。”羅：“我在外婆家的陽(yáng)臺(tái)上找到了蝸牛，很陰涼有土的地方，才有蝸牛。”俊：“鄰居奶奶告訴我，在墻角有蝸牛，我就撿到了一只。”評(píng)析：在幼兒對(duì)蝸牛產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心之后，我們組織了這次活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，圍繞大家感興趣的蝸牛進(jìn)行信息的交流，旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的探索。活動(dòng)中，幼兒的回答范圍比較廣，有“蝸牛的空殼”，“眼睛有四只”，“有觸角”，還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等，從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。如：有的說(shuō)蝸牛是“二只眼睛”，有的說(shuō)“四只眼睛”等等還有通過(guò)課后的延伸活動(dòng)——捉蝸牛，讓孩子們親身去經(jīng)歷體驗(yàn)后談?wù)摰脑掝}就更豐富生動(dòng)，同時(shí)孩子們也初步了解到蝸牛喜歡居住的環(huán)境。但是，可以看到幼兒對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)是表面的、零碎的、粗淺的，甚至是有爭(zhēng)論性的。通過(guò)商量，覺(jué)得抓蝸牛、飼養(yǎng)蝸牛是最好的辦法，引出下一個(gè)生成活動(dòng)《飼養(yǎng)蝸牛》。本次活動(dòng)層層深入，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出問(wèn)題，在老師的幫助下，幼兒帶著希望弄清楚的問(wèn)題進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)二：飼養(yǎng)蝸牛
設(shè)計(jì)思路：孩子們把捉到的蝸牛拿來(lái)了，裝的器具有礦泉水瓶，一次性杯子，小金魚(yú)缸等，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有些蝸牛爬出來(lái)了，于是孩子們想到了要給蝸牛安家，以及怎樣飼養(yǎng)蝸牛。我們?cè)噲D讓幼兒通過(guò)自主的探索，尋找解決問(wèn)題的方法。
（一）蝸牛為什么會(huì)爬出來(lái)？早上先入園的孩子在飼養(yǎng)角地上，桌上發(fā)現(xiàn)了蝸牛，從而引發(fā)下面的討論：特：“老師，快來(lái)看，蝸牛爬出來(lái)了。”申：“小金魚(yú)缸里的蝸牛沒(méi)有爬出來(lái)啊。”笑：“那我們都把蝸牛放在有蓋子的地方吧，這樣它就跑不出來(lái)了。”
（二）喂養(yǎng)蝸牛蝸牛的家建好了，接著孩子們就把自己的早餐：包子、蛋糕等喂給蝸牛。發(fā)現(xiàn)蝸牛不喜歡吃，那可怎么辦呢？雨：“這些蝸牛不喜歡吃，要摘一些嫩樹(shù)葉才行。”諸：“我看還需要從家里帶點(diǎn)青菜比較好。”劉：“那蝸牛很餓怎么辦？” 陳：“那我到廚房里拿一些青菜、蘿卜來(lái)，先喂它吃點(diǎn)吧，要不它就要餓死的。”（三）清洗蝸牛蝸牛飼養(yǎng)好幾天了，孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛的.家越來(lái)越臟了。李：“老師，蝸牛太臭了，怎么辦啊？”王：“蝸牛吃得太多了，拉了很多小便和大便，所以很臭。”舒：“我去給它洗個(gè)澡。”特：“光給蝸牛洗澡還不行，還應(yīng)該給它的家洗一洗。” 蝸牛有了舒適的家，從此，幼兒每天早上來(lái)園的第一件事就是給蝸牛洗澡，然后便長(zhǎng)時(shí)間的觀察蝸牛的行動(dòng)。 評(píng)析：《新綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。情感和態(tài)度是幼兒發(fā)展的最重要的方面，因?yàn)榉e極的情感和態(tài)度是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在飼養(yǎng)的過(guò)程中，幼兒自主的探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決，給蝸牛找了一個(gè)適合它生活的家。從中不僅獲得許多相關(guān)的信息和經(jīng)驗(yàn)，更寶貴的是滋長(zhǎng)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。當(dāng)蝸牛不喜歡吃這些食物時(shí)會(huì)發(fā)愁：“那蝸牛很餓怎么呀”，怕蝸牛臟，就給它“洗澡”，為了保持讓蝸牛干凈，每天早上來(lái)園的第一件事就是給蝸牛洗澡。在幼兒和蝸牛之間，幼兒對(duì)它的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、善待和幫助，形成一種溫馨的心理環(huán)境，也是幼兒能持續(xù)并且主動(dòng)精心飼養(yǎng)蝸牛的內(nèi)在動(dòng)力，從它律階段跨躍到了自律階段。
活動(dòng)三：蝸牛的秘密
（一）對(duì)蝸牛的問(wèn)題疑惑設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的飼養(yǎng)、觀察，孩子們對(duì)蝸牛產(chǎn)生了越來(lái)越濃厚的興趣，想知道更多的有關(guān)蝸牛的秘密。毛：蝸牛為什么沒(méi)有腳爬得慢？蛇也沒(méi)有腳卻爬得那么快？琴：我覺(jué)得有腳，但長(zhǎng)什么地方？黃：蝸牛在哪里生出來(lái)的？為什么在爬的時(shí)候會(huì)有一條白色的線？方：蝸牛觸角有什么用？它上面有眼睛嗎？有嘴、鼻子嗎？是什么樣子的？池：為什么蝸牛還沒(méi)有鉆出來(lái)，它的殼先動(dòng)？為什么大、小蝸牛的殼不同？大蝸牛的殼是尖的，小蝸牛的殼是扁的？葉：為什么蝸牛喜歡生活在殼里？還喜歡藏在潮濕的草里。佑：為什么蝸牛能粘在樹(shù)上，是不是腹部有吸鐵石，還是有吸盤(pán)？慧：小蝸牛在媽媽的肚子里什么樣的？它有殼嗎？林：我覺(jué)得它在媽媽肚子里沒(méi)有殼的，蝸牛是怎樣脫殼的？評(píng)析：這是探索蝸牛前的一次談話，想了解孩子到底想知道蝸牛的哪些問(wèn)題，孩子們的提問(wèn)，和積極的探索欲，大大出乎我的意料。孩子們各種各樣的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)在逐漸深入，從利用感官了解蝸牛——分析蝸牛和其它事物之間的聯(lián)系，“是不是腹部有吸鐵石”、“為什么會(huì)有白線”，并和蛇比較走路的快慢等等。
（二）觀察蝸牛（孩子們抓來(lái)蝸牛以后，都迫不及待地圍住蝸牛，在仔細(xì)的觀察。）池：“蝸牛的殼動(dòng)了一下，可是它的身體還沒(méi)有出來(lái)。”顏：“你們不要碰它，要不然它就不敢出來(lái)了。”杰：“它的觸角出來(lái)了，我碰它，它就縮回去了。”毛：“哎呀，老師，蝸牛流口水了。”林：“不對(duì)，那是它的鼻涕。”肖：“你們都說(shuō)不對(duì)，我媽媽說(shuō)那是沾液，它是用來(lái)做門(mén)的。”方：“它有四個(gè)觸角，兩個(gè)長(zhǎng)的，兩個(gè)短的。”林：“看，蝸牛開(kāi)始走路了，它的觸角在不停的動(dòng)。”晨：“它好像蛇一樣在走路。”林：“還像船。”琪：“它爬在我手上感覺(jué)涼涼的。”梁：“我也來(lái)試試。”成：“它走過(guò)的地方有濕濕的印子，你快來(lái)看啊？”揚(yáng)：“老師，我在喂它吃葉子，你快來(lái)看啊？”（她的叫聲，引起了孩子對(duì)蝸牛食物的興趣，有的孩子用樹(shù)葉來(lái)喂它，有的用菜葉來(lái)喂它，一個(gè)孩子說(shuō)明天要拿紅蘿卜來(lái)喂它，另一個(gè)孩子說(shuō)蝸牛沒(méi)有牙齒的，它咬不動(dòng)紅蘿卜。） 師：“那我們明天就試試吧。”
（三）胡蘿卜上奇怪的洞觀察與探索：星期六早上，小朋友迫不及待地把自己帶來(lái)的已切開(kāi)的胡蘿卜放在裝有蝸牛的透明罐，星期一早上，孩子們都圍到飼養(yǎng)角，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小胡蘿卜片不見(jiàn)了，而大胡蘿片上有許多洞，洞是怎么來(lái)的呢？他們議論紛紛：一幼兒說(shuō)：“因?yàn)槲伵Ｅ赖臅r(shí)候是螺旋型，所以吃東西時(shí)也轉(zhuǎn)著圈吃，胡蘿卜上就會(huì)有洞了。”正在這時(shí)，有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛正往胡蘿卜的洞里鉆，她大聲叫起：“你們快來(lái)看啊，小蝸牛在洞里吃胡蘿卜啦！”其他的小朋友都圍攏過(guò)來(lái)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“胡蘿卜這么硬，它肯定有牙齒的。”“對(duì)，媽媽說(shuō)查過(guò)資料了，蝸牛的牙齒是長(zhǎng)在舌頭上的，有一萬(wàn)多顆牙齒呢。”
（四）蝸牛與動(dòng)植物和人類(lèi)的關(guān)系設(shè)計(jì)思路：孩子們?cè)谖桂B(yǎng)蝸牛的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)生這樣的爭(zhēng)執(zhí)，蝸牛到底是我們的朋友還是敵人，于是我及時(shí)抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們探討蝸牛與動(dòng)植物和人類(lèi)的關(guān)系。特：“我發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃菜葉，還喜歡吃豆角。”林：“蝸牛喜歡吃胡蘿卜，還有黃瓜。”王：“那些都是蔬菜，蝸牛喜歡吃蔬菜。”肖：“對(duì)了，蝸牛喜歡吃農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的蔬菜，是害蟲(chóng)。”欣：“蝸牛是害蟲(chóng)，專(zhuān)吃樹(shù)葉。”張：“蝸牛隨便大便，污染環(huán)境。”岳：“蝸牛專(zhuān)吃植物的葉子，植物就沒(méi)有辦法給我們制造氧氣，我們就沒(méi)辦法呼吸了，它是害蟲(chóng)。”黃：“鴨子就喜歡吃蝸牛，我媽媽小時(shí)候養(yǎng)過(guò)鴨子，就去抓蝸牛，把蝸牛的殼打爛喂鴨子吃，蝸牛的營(yíng)養(yǎng)很高，鴨子吃了就長(zhǎng)得很快，就會(huì)下蛋了。”毛：“書(shū)上說(shuō)蝸牛的蛋白質(zhì)很高，吃了營(yíng)養(yǎng)好，還不會(huì)長(zhǎng)胖的哦！”張：“我還要告訴你們，爸爸說(shuō)蝸牛可以用來(lái)做洗發(fā)水，還可以用來(lái)做沐浴露，用它洗澡，皮膚會(huì)很好，就像我一樣，白白的。”翔：“蝸牛還是很有名的菜，胖的人不管吃多少，都不會(huì)再長(zhǎng)胖的哦。”評(píng)析：幼兒通過(guò)觀察、感知、思考、交流，進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。并讓孩子們帶著問(wèn)題去觀察、探索蝸牛，在解決了問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)——解決——發(fā)現(xiàn)——解決的循環(huán)中，幼兒對(duì)蝸牛的了解越來(lái)越深入，思維活動(dòng)非常活躍，解決問(wèn)題的能力也逐漸增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及自信心等都有較大的提高。由于幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識(shí)，所以，在活動(dòng)中，他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識(shí)與同伴交流、分享，并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。在這里，教師是支持者、引導(dǎo)者，不斷根據(jù)幼兒的反應(yīng)作出調(diào)整、修訂，使后一活動(dòng)是前一活動(dòng)的發(fā)展，而幼兒的認(rèn)識(shí)和發(fā)展是一種自然的發(fā)展。
活動(dòng)四：主題墻布置——蝸牛樂(lè)園
設(shè)計(jì)思路：在把蝸牛放回大自然后，大家非常想念蝸牛，常常有孩子問(wèn)：“不知道蝸牛過(guò)得好不好”？“不知道它們爬到哪里去了”？“不知道它們會(huì)不會(huì)餓”？“它們會(huì)不會(huì)冷哦”？如何來(lái)紀(jì)念蝸牛？孩子們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后決定，布置一個(gè)《蝸牛樂(lè)園》。林：“我們可以用報(bào)紙做蝸牛的殼。”方：“我們還可以用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)蝸牛。”林：“我用橡皮泥捏蝸牛。”毛：“我用皺紋紙搓成一條條再把它卷起來(lái)，不就成了蝸牛的殼了嗎？”李：“蝸牛喜歡生活在草地里，我們給它們畫(huà)些小草吧。”揚(yáng)：“還要畫(huà)一些泥土，因?yàn)樗矚g潮濕的地方。”特：“我們還要給它畫(huà)些樹(shù)葉，這是它喜歡吃的。”小：“蝸牛喜歡爬高，我們給它做個(gè)滑滑梯吧。”高：“我們?cè)俳o蝸牛做個(gè)小房子，這樣它就不冷了。”毛：“蝸牛身上不是有殼嗎，它冷了就會(huì)縮到殼里去的，不用做房子。”教師和孩子們一起把主題墻布置好之后，小朋友提出要給主題墻取個(gè)好聽(tīng)的名字，孩子們紛紛議論，最后討論決定取名為——蝸牛樂(lè)園。
評(píng)析：主題墻的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，其實(shí)也是總結(jié)和反思的過(guò)程、交流和共享的過(guò)程，也是結(jié)合新知識(shí)、新理解、新能力的展示過(guò)程。從主題墻的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，到最后的命名，都需要運(yùn)用幼兒已往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及新的知識(shí)、新的能力來(lái)進(jìn)行。幼兒在寬松和諧環(huán)境中，表現(xiàn)出越來(lái)越多的自信心和合作精神，他們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于嘗試，更學(xué)會(huì)了珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了分享。
※家長(zhǎng)助教：設(shè)計(jì)思路：在每一次的主題探索活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常支持，都能主動(dòng)地幫助我們收集有關(guān)資料，積極參與親子活動(dòng)，并為我們的工作提出很多建議，使我們家園合作更密切，師生互動(dòng)也更自然、順暢。
評(píng)析：在整個(gè)的觀察探索活動(dòng)中，通過(guò)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)生動(dòng)有趣的講解，孩子們對(duì)蝸牛的了解更加清晰，同時(shí)也加深了家長(zhǎng)與我們的溝通，提高了本次活動(dòng)的成效。
※主題活動(dòng)小結(jié)與反思：主題活動(dòng)的探索分成四個(gè)階段，第一階段讓孩子談自己印象中的蝸牛，第二階段飼養(yǎng)蝸牛，第三階段探索蝸牛的秘密，第四階段主題墻——蝸牛樂(lè)園。整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，都是圍繞著孩子發(fā)現(xiàn)、關(guān)注的問(wèn)題層層展開(kāi)，步步深入，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，勇于表達(dá)，激發(fā)了孩子的探索熱情，在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們各方面的能力都有了顯著的發(fā)展和提高。語(yǔ)言表達(dá)方面：能大膽表述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，并且能?chē)@一個(gè)中心展開(kāi)討論，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手操作方面：在主題墻或是區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中，孩子們都能開(kāi)動(dòng)腦筋，出謀劃策，積極參與，并利用廢舊材料制作出各種各樣的蝸牛，充分調(diào)動(dòng)了他們參與的熱情和想象、創(chuàng)造的能力。
解決問(wèn)題方面：孩子們?cè)谥鲃?dòng)探索的過(guò)程中，他們好奇地提出各種各樣的問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望，并在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)探索、嘗試并加以驗(yàn)證。溝通合作方面：在主題探索活動(dòng)中，給孩子提供了一個(gè)寬松、和諧、平等支持的良好氛圍，形成了積極的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)，孩子們的溝通、合作意識(shí)有了很大的提高。隨著教育理念的更新，我們?cè)噲D構(gòu)建科學(xué)教育的新模式。首先要從幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)著手，尤其強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：
（1）注重有益于幼兒終身發(fā)展的價(jià)值。
（2）注重幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（3）注重并優(yōu)先考慮幼兒的情感態(tài)度、幼兒探索知識(shí)的過(guò)程和方法比知識(shí)的多少更重要。（注：劉占蘭的《幼兒科學(xué)教育》）。其次要進(jìn)行幼兒科學(xué)教育的組織策略的改革。教師在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，心里要裝著孩子，要知道孩子喜歡探索什么、能探索什么、怎么探索，科學(xué)教育必須以幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)為根本，為孩子創(chuàng)造探索的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓幼兒完全從被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。隨著課程改革的深入，同時(shí)對(duì)教師的要求又上了一個(gè)新臺(tái)階，教師不再只是課程的實(shí)施者而是生成者和創(chuàng)造者、建構(gòu)者。在類(lèi)似《蝸牛》這樣的活動(dòng)，不但需要教師較全面地了解掌握有關(guān)蝸牛的一切知識(shí)，更重要的是教師要有較高的教學(xué)技能，尤其是良好的“引導(dǎo)”技巧，在幼兒的自主活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
※參考文獻(xiàn)：教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 江蘇教育出版社 馮小霞 《幼兒園課程》 北京師范大學(xué)出版社 王志明 《學(xué)前兒童科學(xué)教育》 南京師范大學(xué)出版社 王鳳玲 《學(xué)前心理學(xué)》 中國(guó)審計(jì)出版社 江蘇幼兒教育自學(xué)考試教材編寫(xiě)組 《幼兒園教育活動(dòng)與研究》 蘇州大學(xué)出版社 饒 曉 萊
主題活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)主題：口語(yǔ)練習(xí)，四六級(jí)備考
二、活動(dòng)意義：提高同學(xué)們的口語(yǔ)能力，在今后的口語(yǔ)練習(xí)中尋找一個(gè)適合自己的準(zhǔn)確方法，同時(shí)幫助同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的四六級(jí)考試做一個(gè)完善的準(zhǔn)備工作。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月9日（周四）晚7：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：三階梯教室
五、演講人：師大研究生高宇
六、參與人員：旅游學(xué)院全體同學(xué)
七、工作安排：
（一）活動(dòng)前期工作
1、由DEC討論，集中部員意見(jiàn)，策劃活動(dòng)及分配任務(wù)；
2、召開(kāi)講座前期的DEC動(dòng)員會(huì)議；
3、講座的前期宣傳，主要以展牌的方式推出；
4、印發(fā)策劃書(shū)及相關(guān)材料，并準(zhǔn)備條幅；
5、準(zhǔn)備好講座所需的道具；
6、邀請(qǐng)嘉賓并通知參與人員；
7、申請(qǐng)并布置會(huì)場(chǎng)。
（二）活動(dòng)當(dāng)天流程
1、主持人介紹本次講座的意義以及大會(huì)的流程；
2、主持人介紹本次講座的嘉賓，并進(jìn)行為期3分鐘的`開(kāi)場(chǎng)白；
3、高宇開(kāi)始口語(yǔ)練習(xí)方法及應(yīng)備四六級(jí)的演講；
4、高宇獻(xiàn)歌一首，DEC全體成員代表送上禮物；
5、歡送嘉賓；
6、由負(fù)責(zé)人對(duì)講座進(jìn)行總結(jié)；
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
（三）活動(dòng)后期工作
1、收拾、整理會(huì)場(chǎng)；
2、會(huì)后，DEC指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行正確的口語(yǔ)練習(xí)，輕松地應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)支：
（一）礦泉水2瓶，共計(jì)3元；
（二）禮物：30元；
（三）白紙、彩紙、水筆、墨汁、剪刀：15元
共計(jì)：近50元。
九、預(yù)期效果：調(diào)動(dòng)同學(xué)們的口語(yǔ)練習(xí)的積極性，在短期內(nèi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為自己制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃；使參加四六級(jí)考試的同學(xué)們能夠?qū)W到相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試更有信心。
十、其他：
（一）周三早上出展牌；
（二）確定嘉賓能準(zhǔn)時(shí)出席；
（三）條幅必須在10月9日六點(diǎn)五十前做好。
主題活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)主辦方：
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參與人員：
五、活動(dòng)主題：
六、活動(dòng)目的：
力爭(zhēng)使每一位參與者都能通過(guò)我們的活動(dòng)學(xué)習(xí)到一定的.知識(shí)，并且樹(shù)立一種理念——在平等且友善的對(duì)待艾滋病人的同時(shí)，也應(yīng)正確有效的保護(hù)自己。我們將通過(guò)參與者獲得正確的信息來(lái)改變?cè)械钠?jiàn)，共同創(chuàng)造溫馨的生活環(huán)境。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1）概述國(guó)家紅十字會(huì)并介紹世界紅十字會(huì)。
2）最后帶領(lǐng)干事們做游戲。
3）介紹艾滋病相關(guān)內(nèi)容。
八、活動(dòng)流程：
1）聯(lián)系志愿者，確定參加活動(dòng)人數(shù)及主持人。
2）志愿者們活動(dòng)前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
3）講解與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)。
4）干事們互動(dòng)做游戲。
5）辦公室撰寫(xiě)新聞稿并對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。
九、游戲環(huán)節(jié)：
1）握手游戲。
2）病毒防護(hù)游戲。
3）其他游戲。
十、活動(dòng)預(yù)算：
活動(dòng)條幅40元水30元瓜子30元共計(jì)100元
十一、活動(dòng)總結(jié)：
1）統(tǒng)計(jì)參與人員對(duì)此活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便類(lèi)似活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。
2）活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)材料整理歸檔。
十二、注意事項(xiàng)：
1）保持活動(dòng)場(chǎng)地干凈整潔，請(qǐng)勿隨地亂扔垃圾。
2）會(huì)場(chǎng)注意活動(dòng)秩序，并注意調(diào)動(dòng)參與人員活動(dòng)積極性。
【主題活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-18
主題活動(dòng)策劃09-19