幼兒園小班半日活動策劃

時間：2023-04-15 15:45:11 活動策劃我要投稿

幼兒園小班半日活動策劃集合15篇

幼兒園小班半日活動策劃1

　　一、早接

幼兒園小班半日活動策劃集合15篇

　　1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。

　　2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

　　二、早餐

　　1、給幼兒營造安靜的就餐環(huán)境。

　　2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。

　　三、餐后活動

　　1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

　　2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。

　　動手區(qū)：用夾子給螃蟹(小蟲)加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在墻上、包糖果

　　美術區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙

　　語言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演

　　娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演

　　數(shù)學區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字擺動物卡

　　四、體育：

　　小螞蟻運糧食

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的.情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：

　　1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個

　　2、錄音機和音帶

　　活動流程：

　　模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

　　活動過程：

　　1、動物模仿操

　　(1) 教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

　　(2) 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)

　　2、練習手膝著地爬

　　(1) 啟發(fā)引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察)

　　(2) 教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、小螞蟻運糧食

　　(1) 教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來!”

　　(2) 幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。(有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正) 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧!”

　　(3)幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內后繼續(xù)爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。

　　(4)教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

　　(5)幼兒繼續(xù)運糧食。

　　4、結束

　　小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧!

　　五、分組活動

　　A ：學穿襪子

　　1、了解襪尖、襪跟的位置。

　　2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

　　3、會翻襪子。

　　B：手工

　　1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

　　2、初步掌握團圓和搓的方法。

　　六、小動物模仿操

　　1、幼兒都能和教師一起做操。

　　2、鼓勵幼兒添加適當?shù)膭幼鳌?/p>

　　七、游戲

　　1、小兔乖乖

　　(1) 幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　　(2) 鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。

　　2、網(wǎng)魚

　　(1) 幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　　(2) 學會聽口令做動作。

　　八、玩球

　　1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。

　　2、能與同伴合作游戲

幼兒園小班半日活動策劃2

　　一.活動目標

　　1.教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體

　　2.使幼兒學會用語言講述操作結果

　　二.活動準備

　　教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

　　學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒

　　三.活動過程

　　1.情景性導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎么辦呢？

　　小朋友，我們去幫幫它們，好嗎？

　　2.集體活動

　　（1）認識大小不同的小動物

　　教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？

　　出示圖片烏龜，

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜？（三只），這三只烏龜有什么不一樣？

　　引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小

　　并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮?/p>

　　教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

　　（2）按順序給烏龜排隊

　　出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）

　　師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？

　　排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）

　　師：他們排得象不象下樓梯啊？烏龜越來越小了

　　還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）

　　這樣排象上樓梯了！烏龜越來越大了

　　教師模仿公雞的`叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）

　　公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？

　　教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！

　　3.小組活動

　　師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看象不象上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上

　　幼兒操作，教師巡回指導

　　4.活動評價

　　師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊！

　　小班計算活動：我是小司機

　　活動目標：1、復習2以內的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

　　2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

　　重點：復習2以內的點數(shù)

　　難點：按物體的一種特征進行分類。

　　環(huán)境創(chuàng)設：1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個；

　　標有顏色和點子的停車場六個。

　　2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

　　活動過程：一、汽車開來了：

幼兒園小班半日活動策劃3

　　活動目的：

　　l豐富幼兒生活知識經(jīng)驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

　　l樂意在集體面前大膽表達、表述。

　　活動準備：各種有對應關系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數(shù)相符）

　　活動過程：

　　一、看看“好朋友”

　　指導：

　　1.出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字

　　指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

　　2.為這些圖片找找好朋友。

　　提問：你想為哪個客人找朋友？

　　它的朋友是什么？

　　二、找找好朋友

　　指導：為周圍的實物找找好朋友

　　提問：你為什么東西找朋友？

　　它的.朋友是什么？

　　三、游戲：“你是我的好朋友”

　　指導語：我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

　　小班體育廢紙球

　　《廢紙球》——綜合

　　（一）教學目標：1、懂得利用廢紙自制玩具。

　　2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。

　　（二）教學準備：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。

　　（三）教學過程：

　　1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）

　　（2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙

　　師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”

　　（3）教師小結：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”

　　2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

　　師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）

　　3、出示廢紙球

　　師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”

　　4、示范制作廢紙球

　　要求：要盡量的圓，緊。

　　5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）

　　要求：注意安全性

　　6、活動結束：整理廢紙球

　　健康：走走走

　　（一）活動目標：

　　1、練習一個跟著一個走。

　　2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

　　（二）活動準備：

　　1、學會兒歌

　　2、場地上畫一個大圓。

　　（三）活動過程：

　　1、導入，學習兒歌

　　“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”

　　走走走，走走走，跟著老師向前走。

　　不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

　　2、幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。

幼兒園小班半日活動策劃4

　　芝麻街（語言區(qū)）

　　活動要求：提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。

　　1.活動名稱：兒歌拼字

　　材料：兒歌進行分割，提供原始圖樣。

　　玩法：根據(jù)原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。

　　2.活動名稱：排圖講故事

　　材料：圖加文故事圖片，一次性杯子

　　玩法：和同伴分析圖畫的內容后進行排圖，完成之后編講故事。

　　動動腦（益智區(qū)）

　　1.活動名稱：走迷宮

　　要求：復習已學過的拼音，在走迷宮的過程中，激發(fā)幼兒對學習拼音的興趣。

　　材料：用幼兒已經(jīng)學過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內容相同路徑不同。

　　玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現(xiàn)走出迷宮者贏。

　　2、活動名稱：搖搖樂

　　要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

　　材料：用豆腐盒分割兩半，內放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干

　　玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。

　　巧巧手（美工區(qū)）

　　活動名稱：紙杯玩具

　　要求：利用紙杯制作各種有用的東西及有趣的動物，讓幼兒體驗制作的樂趣。

　　1）迷你椅子

　　材料：紙杯、鉛筆、剪刀

　　制作方法：將紙杯倒扣，用鉛筆在杯身畫出椅背。然后，沿線剪開并將椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

　　2）獅子

　　材料：紙杯兩只，彩筆、剪刀、固體膠

　　制作方法：將紙杯剪成細條后向外測壓平，呈放射狀。在紙杯底畫出獅子的臉部特征。把獅子的頭與另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。

　　2、活動名稱：鏡框巧作

　　要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料制作漂亮的.鏡框，體驗制作的樂趣。

　　材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。

　　制作方法：用皺紋紙將一次性盆子包裝好，在盆子中央貼上一張色紙，中間放上照片或自畫像，周圍貼上用各種色紙折剪的花朵，最后在盆底墊上用硬紙板做的三角形，讓鏡框豎起來。

　　3.小小編織手

　　要求：利用老師提供的彩色紙條學習編織的技能。

　　材料：彩色紙條編織板樣板

　　制作方法：拿一條彩色紙按照老師的樣板學著編織。

幼兒園小班半日活動策劃5

　　一、活動目標：

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　二、活動準備：

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　三、活動過程：

　　一、討論活動

　　1、導入

　　今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、幼兒討論

　　哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

　　4、請個別幼兒說一說

　　幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園

　　我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記

　　我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的.時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花

　　和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園小班半日活動策劃6

　　有益經(jīng)驗

　　1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。

　　2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。

　　活動準備：

　　1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

　　2、每位幼兒準備1-2種花來園。

　　活動過程：

　　1、情景導入：

　　以觀看相片為由，引導幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的.花朵相片。

　　2、自由交流：

　　請幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。

　　3、教師參與：

　　教師出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質感。

　　4、快樂表現(xiàn)：

　　幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進入“花朵照相館”留下美麗的相片。

　　活動反思：

　　隨著教育改革的深化，教育觀念的轉變，老師的主導作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

　　此次活動的一個重要的特點就是將環(huán)境與教育有機的結合起來，教師創(chuàng)設了一個幼兒自主參與的物質環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動、更與老師互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用。

幼兒園小班半日活動策劃7

　　活動目標：

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

　　2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

　　4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

　　活動過程：

　　（一）、引出課題

　　1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）

　　（二）游戲鞏固

　　1、游戲：摸一摸“奇妙箱”

　　師：今天老師帶來了一只奇妙的`箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？

　　（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？

　　問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行

　　（3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

　　（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　2、游戲：捉迷藏

　　（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

　　3、游戲：圖形找家

　　（三）添畫（變戲法）

　　1、交代要求

　　師：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　3、請幼兒介紹自己的作品。

　　4、作品展覽

　　師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

　　（四）、活動延伸

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

幼兒園小班半日活動策劃8

　　一、活動設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應的區(qū)域規(guī)則，在開展“丁娜請客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中，（認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的食物、請柬、動物頭飾）把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。

　　二、十二月份區(qū)域目標：

　　1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動中能認真參與區(qū)域活動。

　　2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

　　3、了解請柬的`用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。

　　4、學習參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。

　　5、明確自己的角色，積極參與角色活動。

　　6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

　　7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃x x？”

　　三、本周區(qū)域重點及提供的材料：

　　1、涂鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）

　　2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”，增設小動物食物（蘿卜、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃x x，復習“請進”、“謝謝”等詞語。

　　3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

　　4、自理間：同上

　　5、數(shù)數(shù)間：同上

　　四：活動過程：

　　1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

　　2、引導幼兒自選區(qū)域。

　　3、重點指導：

　　（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

　　（2）指導幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃x x”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

　　4、小結

幼兒園小班半日活動策劃9

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

　　2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的.興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內容。

　　準備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學習歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日常活動

幼兒園小班半日活動策劃10

　一、早接活動（7：30~8：00）

　　教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容：觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。

　　二、早餐（8：05~8：30）

　　教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，

　　觀察幼兒進餐情況，糾正幼兒不良的進餐行為。

　　三、分區(qū)活動（8：30~9：00）

　　幼兒分區(qū)進行活動。根據(jù)小班情況開設圖書區(qū)、娃娃家、建筑

　　區(qū)及美工區(qū)，幼兒可自由選擇所喜歡的區(qū)域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。

　　四、教育活動（9：10~9：35）

　　活動內容：美術活動——美麗的新衣

　　活動目標：

　　1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力及表演能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉

　　成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等

　　活動過程：

　　1、幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》，引出活動主題。

　　教師：“新年到了，小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服，你愿意幫這個忙嗎？”

　　2、認識工具，復習作畫方法

　　教師帶幼兒認識工具，如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。（手）

　　3、教師提出作畫要求，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　用到不同的.顏色時，要更換紙團、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。

　　4、幼兒自由選擇作畫工具，教師進行指導。

　　教師指導幼兒合理安排畫面，并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。

　　5、作畫完畢，幼兒穿上自己設計的衣服進行表演

　　幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等，培養(yǎng)幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚，對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。

　　五、體能活動（9：45~10：25）

　　1、課間操

　　2、體育游戲：《魚網(wǎng)》

　　訓練幼兒鉆、跑的技能，及訓練幼兒與同伴友好協(xié)作，不推撞他人。

　　3、體能練習：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動作的協(xié)調性。

幼兒園小班半日活動策劃11

　　活動目標：

　　1、大膽設計自己的裙子。

　　2、愿意積極參與設計活動，有創(chuàng)意的設計裙子。

　　活動準備：

　　1、圖書角投入繪本《我們來設計》

　　2、手工區(qū)提供操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)

　　4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的`?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子。

　　1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!

　　師幼共同討論設計裙子的方法。

　　誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品。

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

幼兒園小班半日活動策劃12

　　目標：

　　不獨占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。

　　過程：

　　一、講述故事

　　二、提出問題

　　1、小龍開始怎樣做的？

　　2、小龍后來是怎么做的？

　　3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心？

　　4、小結：“好孩子有了玩具大家玩。”

　　三、玩具大家玩

　　1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

　　2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

　　3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

　　4、觀察孩子是否只玩自己帶來的`玩具，如何玩的？

　　4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　十一、戶外活動：海洋球

　　十二、幼兒離園

　　1、整理幼兒儀表、衣物等。

　　2、小結一日活動，復習教育教學內容。

　　小班科學：輕和響

　　一、活動目標

　　1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。識字：“輕”、“響”。

　　2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3、樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　二、活動準備

　　1、易拉罐若干（多于班級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。

　　2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

　　3、錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。

　　三、活動過程

　　1、引題。教師直接出示四只易拉罐。并對其進行一定的解釋。

　　2、通過聽聽、看看來進行觀察。

　　①教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。

　　②教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）

　　③教師展示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應的位置。

　　④教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放。

　　⑤開易拉罐。教師引導：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行進距離的觀察。

　　⑥小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。

　　3、通過親身操作進一步感知輕和響。

　　①教師引導：老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

　　②教師提要求：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

　　③幼兒操作，找到相應的字寶寶并站在旁邊。

　　④教師檢查，糾正。

　　4、用易拉罐來給音樂配伴奏。

　　①聽音樂一遍，區(qū)分響的一段和輕的一段。

　　②幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

幼兒園小班半日活動策劃13

　　一、角色區(qū)

　　理發(fā)店

　　幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā)，或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗。他們對發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設置“理發(fā)店”，將會滿足他們參與這類活動的愿望。

　　開辦“理發(fā)店”必備的材料有：鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標志、發(fā)行頭像等。

　　“剪刀”：用硬紙板或塑料墊板制作。

　　“電吹風”：用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風

　　“熱水器”：找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個洞，插上塑料管，裝上“開關”，并在出水管上安裝“噴頭”。

　　娃娃家

　　家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動一番腦筋。

　　首先，“娃娃家”的布置應貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上，最好用小屏風或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動的開展。“廚房”擺放“飲具”，“臥室”里放置“家具”，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

　　“娃娃家”所投放的玩具與道具，應是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準備一些反映角色特征的服飾、道具或小標志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

　　年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強，看見別人做“媽媽”，也要做“媽媽”；看見別人有“小鍋”，也吵著要“小鍋”。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些，應允許幾個幼兒同時扮演“媽媽”然后，逐步將他們分成幾個“家”。

　　在“娃娃家”游戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒的活動，并適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強，他們喜歡游戲，但又缺乏經(jīng)驗，活動的內容十分單調，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的'言行與職責，提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學”……幼兒明確了自己所擔任角色的職責，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了，應獨立開展游戲。教師只需采取間接的指導方法來幫助他們拓展游戲的內容和情節(jié)，引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如：給“家庭成員”“過生日”，開“家庭聯(lián)歡會”，或到“商店”“購物”，到“美容廳”“理發(fā)”，促進“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時侯也可在一個班內多設幾個“娃娃家”讓各個“家庭”互相往來，到“鄰居家”中“串門做客”，培養(yǎng)文明交往能力。

　　以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

　　“液化氣灶”：在扁長形的紙箱上方挖兩個洞，并加上“開關”，然后稍加裝飾。

　　“鍋”：用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

　　“搖籃”：用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個簡易的“搖籃”。也可用一個長形籃子或木版鋪上小床單，四個角安上繩子吊起當“搖籃”。

　　“洗衣機”、“冰箱”：選擇較大的紙箱，在上方割成兩個可翻開的蓋，裝飾成“洗衣機”。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的“門”，加上“拉手”，就是一個“雙開門冰箱”。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長期使用。

　　商店

　　“商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們在“商店交易”活動中，體驗社會交往，發(fā)展口語能力，培養(yǎng)市場經(jīng)濟意識。開展“商店”游戲前，需豐富幼兒有關貨幣和買賣交易方面的常識，同時準備“商店”游戲所需的道具，如“商店”的“商品”，“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”，“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。活動中，教師應提醒幼兒禮貌待客主動為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動狀況，適時地給“商家”設置些難題，引發(fā)他們改變“經(jīng)營方式”，增添“商品”種類，增加“服務項目”，以深化活動主題。如開展“送貨上門服務”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在“買賣”閑暇時制作“宣傳廣告”，開展“促銷”活動。

　　“商店”里的“貨源”可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區(qū)或“加工廠”中幼兒自制的各種“產品”。為增進“商品流通”，避免“商店”無人問津，可以把“商店”的“商品”與其他區(qū)角活動的材料聯(lián)系起來。如為“加工廠”、操作區(qū)、美工區(qū)“銷售”材料，使“商品”成為其他區(qū)角材料，這樣“商店”的“買賣”就會興旺起來。

　　“商場”的“貨柜”很多，教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的“商品”，開設幼兒熟悉的“柜臺”，如：“玩具柜”、“食雜柜”、“鞋帽柜”等。下面列舉一些供您參考。

　　“食品柜”：各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內裝泡沫塑料、紙團作為“食物”）都可以成為“食品柜”里的“食品：。

　　“服裝、鞋帽柜”：可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛歷、報紙、樹葉等自制的各式“衣服鞋帽”來充實“貨源”。

　　“玩具柜”：玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會非常喜歡。

　　“花柜”：用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶，用皺紋紙等制作“花束”、“花環(huán)”，若能從野外采集到鮮花綠葉，會吸引更多愛美的“小顧客”。

　　“洗滌化妝用品柜”：可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈，陳列出來，再懸掛張貼一些“宣傳廣告品?，這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

　　交通

　　幼兒對各種來往的車輛、變化的信號燈、交警的手勢充滿好奇。他們喜歡玩“開車”的游戲，更喜歡當“交警”指揮“交通”。在這類活動中幼兒能獲得簡單的交通規(guī)則知識，認識各種交通工具，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　“交通”游戲投放的材料有：各種“車輛”（“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等）、“方向盤”、“票夾”、“車票”、“交通崗亭”，“紅綠燈”、“欄桿”、“交通標志”、“站牌”、“警察服飾”等等。

　　活動前，教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關于司機、交通警察的工作情況，獲得簡單的交通規(guī)則知識。建立輪流充當“司機”和“交警”的規(guī)則，讓大家都有機會擔任喜歡的角色，減少糾紛。活動中，教師可參與游戲，隨時提出問題，讓“售票員”和“司機”思考解決的方法。如：“車”上的“座位”坐滿了，教師扮演“乘客”上車，提出沒有“座位”怎么辦的問題，讓他們解難。同時還可以間接地引導“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系，擴展游戲內容。

　　下面介紹一些道具的制作方法，供參考。

　　“汽車”、“火車”：利用長方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側裝上背帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內背上背帶或提著紙箱邊走邊“開車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”，“車身”可用椅子擺成兩列再用細繩將“車身”圍起來做行走的“車”。

　　“人力車”：將志向對角割開呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上“車輪”，使用時“乘客”站在“車”內與“拉車”幼兒一起走。

　　“紅綠燈”：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由“交警”舉著轉動“紅綠信號”指揮“交通、”。

　　“方向盤”：用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

　　“票夾”：將紙裁成長條做成“車票”，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾“車票”。

　　“交通標志”：用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標志圖案，系上繩子，懸掛在必要的地方。

　　“交通崗亭”：用大型積木搭一平臺，“交警”站在上面大手勢，或用“紅綠燈”指揮“交通”。

　　“欄桿”：將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作，竹竿上可涂成紅白兩色。

　　小警察

　　警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進其良好道德品質和行為習慣的形式。教師可結合本班幼兒的觀察分析水平，設置一些案發(fā)情景。如：誰啃壞了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不見了？桌上是誰的腳印？……讓幼兒學會在細致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的“小老鼠”等等。

　　此外，在“小司機”游戲中增設指揮“交通”的“交警”，在人民需要幫助時，出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時引導。

　　集市

　　在農村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方，莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產、手工制品等琳瑯滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農家的風情，又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

　　開展“集市”游戲，能滿足農村幼兒參與成人交易活動的欲望，發(fā)展幼兒的社會性交往能力。我們不妨為幼兒開設“集市”，讓幼兒體驗那種熱鬧純樸的交易活動。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些游戲道具，如各類“農副產品”、“手工藝品”、“小商品”，以及交易用的“貨幣”、“秤”等，有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供幾種常見材料的制作方法。

　　“蛋”：用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的顏色。

　　“糧食”：將水果包裝網(wǎng)一條條撕開當“粉干”、“面條”，泡沫塑料剝碎當“大米”，還可直接用秕谷代替。

　　“秤桿”：用小木棍或竹棍制“秤桿”，用鐵線彎成“秤鉤”，取易拉罐或可樂罐底部做“秤盤”，廢鎖做“秤砣”。

　　“蔬菜”：可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，涂上相應顏色成為“青菜”、“蘿卜”等，最簡便的是直接用實物或采集野菜、樹葉來替代。

　　“瓜果”：用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂紙磨光并上色，也可用布縫制，用毛線編織，或用實物。

　　集市活動的“商品”非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動動腦筋，制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具，豐富幼兒的活動內容。活動中應注意提示他們禮貌待客，文明交易。

　　餐館

　　餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進行烹飪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開設“餐館”將是幼兒樂意參加的活動之一。

　　您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動材料的制作方法，您不妨試試。

　　廚師帽:用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

　　圍裙：用白布或淺色花布縫制，上面稍加裝飾。

　　“炊具”、“餐具”：用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠，用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做碗、盤。

　　“食物”：食物的殼是最形象、最易得的“食物”，如貝類的殼，只要將其清洗干凈并曬干即可。另外，用橡皮泥、面團來制作“點心”，都是十分形象的材料。

　　“菜譜”：用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

　　醫(yī)院

　　上醫(yī)院看病，是幼兒常有的生活體驗，他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程，又害怕護士打針。“醫(yī)院“的創(chuàng)設正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

　　在創(chuàng)設“醫(yī)院”這一活動時，教師不妨與幼兒一同準備各部門（“掛號處”、“收費處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等）的標志，常見的醫(yī)療器械和藥品等（“聽診器”、“體溫計”、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等），以及“醫(yī)護人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

　　由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識，因此活動前必須先豐富有關知識，讓幼兒熟悉就診程序，使活動順利開展。隨社游戲的深入，還可增加服務項目，如：添置“救護車”、“急救箱”等，上門為“病人”“治病”，開展“衛(wèi)生宣傳”等活動。