有趣的策劃活動(合集15篇)
有趣的策劃活動1
一、活動名稱：
xxxx社區慶"國慶"升國旗儀式
二、指導思想：
為歡慶建國xx周年國慶，并積極配合市委、市政府提出的"和諧xxxx行動"計劃，建設和諧xxxx，加強社區各界群眾的思想道德建設和愛國主義教育。
三、活動主題：
弘揚愛國主義，建設和諧xxxx
四、組織機構：
活動單位
xxxx區xxxx街街道建設橋社區、居委會;xxxx區xxxx基干民兵連;xxxxxxxx物業管理公司。
五、時間、地點
時間：20xx年10月1日。
地點：社區文化廣場。
六、活動安排如下：
1、10月1日早8：00全體人員著裝整齊，在建設橋社區文化廣場列隊集中;參加人員為：全體社區干部，駐地單位代表、職工，社區民兵連官兵，部分社區人員和中小學生。
2、8：00奏國歌，升國旗。
3、社區干部講話。
4、社區單位代表發言。
5、中小學生代表發言。
6、儀式結束。
有趣的策劃活動2
《即將畢業，我想對你說……》
主題隊會方案
活動目的：
�。保ㄟ^活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫
暖、同學的友誼、教師的關心。
�。玻柚黝}班會的形式，引導學生發現身邊的感人事跡，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養學生對母校的熱愛之情。
活動準備：
相關歌曲:
活動過程：
開場白
甲：今天，我們懷著無比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎著父母，懷著對學校的憧憬、對
老師的敬仰走進校園。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（PPT）
乙：我想給大家出一道題目——說說我自己。關于自己，哪位同學愿意談一談？（3-5人發言）
甲：聽了大家關于我的話題，真是有趣，真是有個性。下面我們一起來做一個活動，請同學們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
乙（走到磁板前面，指著）：如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫的樹給你什么啟示？
�。≒PT:我是獨一無二的）
甲：一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。（PPT第二部分）
1、一組照片展示 配樂—
2、英語劇
3、畫展 配樂——黑管獨奏:
4、三句半
�。ㄕf說心里話、互贈心意卡）
乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
甲：一方面，我們為自已即將面臨的嶄新生活而高興。
乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。
甲：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心里話吧。
乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母�！�
甲：畢業，是一個沉重的動詞；
乙：畢業，是一個讓人一生難忘的名詞；
甲：畢業，是感動時流淚的形容詞；
乙：畢業，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；
甲：畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。
甲：母校是我們人生的搖籃，在這里鑄就了我們執著的追求，鍛造了我們堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。
乙：的確，這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎？
�。ê茫�
1、請問我們的校訓是什么？ （）
2、請問教學樓大廳前栽種的是什么樹？（水杉）
3、請問。校服上的英文是什么？（ Hard working， Dream will be true。）
4、請說出學校花圃中任意一個標語牌？（ ）
5、說出你在校參加過的任意一次活動？（ ）
乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。
甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。
乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚著老師的心血。
甲：大樹忘不了根須，江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的
感謝吧！
乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》，給到場的老師獻花
甲：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定
有萬語千言要表達，或是深切的祝福，或是誠懇的歉語，那么讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！
乙：因為時間關系，我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想， 那么我們利用剩下的時間，為我們的老師或同學親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝�；蛘呶丛f出的歉意。
背景音樂《手牽手》
甲：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。
乙：不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。
甲乙：親愛的母校啊，請相信，我們一定會健康成長，成為您的驕傲！ 甲：今天的主題班會到此結束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！
有趣的策劃活動3
活動目標
1．感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
2．引導幼兒學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
活動準備
范畫、積木、樹葉、顏料等。
活動重點
嘗試制作拓印版畫，學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
活動難點
掌握拓印技能，拓印樹葉時要把樹葉柄朝著樹枝拓印。
活動過程
一、出示拓印材料
�。ㄒ唬┬∨笥眩銈兤綍r是用什么來畫畫的？（水彩筆、蠟筆）
�。ǘ┣�，你們看老師手上拿的是我們玩的積木，今天我們用積木來畫一幅畫，好嗎？
二、教師示范拓印畫
（一）師：“你們看老師用積木拓印了一個什么圖案�！保ù髽洌�
�。ǘ⿴煟骸皹涓梢呀浲赜『昧�，那樹上還缺什么呢？”（樹葉）
�。ㄈ┏鍪緲淙~，教師講解方法：在樹葉的反面涂顏色，從上往下均勻地涂色，要把樹葉全部涂滿，不要留白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上不能移動。用手按一按，樹葉就印好了。
三、幼兒動手操作
�。ㄒ唬┮龑в變和赜淙~時可以選用不用的顏色，分部可以表示春天和秋天的樹。壓印時不能太用力。
（二）教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品、拓寬幼兒想象
�。ㄒ唬┯械男∨笥淹赜〉氖谴禾斓臉�，有的是秋天的樹，都很棒！
�。ǘ┓e木除了可以拓印樹，還可以拓印房子、五彩的路等。那下次我們再和積木一起來畫畫，好嗎？
課后反思
拓印是版畫的一種，在取材方面我用貼近幼兒生活的積木和樹葉。在拓印樹葉時孩子們可以選擇黃色和綠色，分別來表示春天的樹和秋天的樹。在第一環節講解示范時自己講的非常仔細，把孩子們可能在作畫時碰到的問題都進行了講解，如果請個別孩子上來示范，一起發現問題和解決問題效果肯定更好。作品評價自己也沒有展開，只是帶孩子欣賞作品沒有進行作品的評價。
有趣的策劃活動4
活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，小班科學活動：有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒愛護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進嘴里。）
活動準備：
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動過程：一、猜猜哪里發出的聲音
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來，幼兒教案《小班科學活動：有趣的嘴巴》。
三、幼兒游玩：“Mouth樂園”
1、教師：“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
�。�1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。
�。�2）、你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？”
2、教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢
�。�1）、壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）、堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
�。�3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
有趣的策劃活動5
活動背景：
xxxx年的滄桑歲月，xxxx年的風風雨雨，無數個日日夜夜緶織的夢直到1949年，她終于甩開了腳鐐，挺直了胸膛，中華人民共和國成立了!飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼，舉國同慶，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!
活動對象：
國貿本5全體家人
活動時間：
10月xx日
活動地點：
教室9a208
活動目的：
祖國的歷史悠久綿長，回望歷史長河，中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕，給人以多少遐想，回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千。我們大學生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個生日，來感受祖國母親的心跳，感受祖國母親的生機。讓我們為祖國歡呼，為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子，是新時代的接班人，是風華正茂的一代，讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。
具體流程：
一、回顧以前的國慶閱兵視頻，體驗國慶的喜悅。
二、觀看《建國大業》電影，體會建國的全過程。
三、推薦相關主題的書籍擴展課外知識。
四、分組進行討論愛國情與活動后感想并寫下來。
活動總結：
xx年的征程，中華民族一嶄新的姿態重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變，60年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想。
xx年的輝煌，xx年的記憶，xx年的成果。這個過程驚天動地，感人肺腑。
這xx年來，有多少人民辛勤勞動，為人民服務;有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水，一點一滴的積攢起來的。
這xx年的記憶讓我們無法忘懷，這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了，我們收獲的是感恩!
xx年，我們中國的發展迅速騰飛啊!當毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史，展望現在，xx年來天翻地覆。
光陰如水，歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，今天我們十三億中華兒女歡聚一堂，共同見證——祖國，您xx歲了!
注意事項：
1、國慶閱兵的視頻與《建國大業》電影要提前收集和整理。
2、申請教室。
補充：根據活動情況在適當調整具體安排。
有趣的策劃活動6
活動目標：
1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
2、萌發幼兒變廢為寶的意識。
活動準備：
各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
重點：
理解故事
難點：
合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
活動過程：
操作要點
參觀“商店”
引 起 興 趣
1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：
（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店”？
教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、 想 象 創 造
能 力 遷 移
創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。
2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）
3、個別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。
活動結束：
布置任務。
有趣的策劃活動7
活動名稱：“增強體魄愉悅身心 親子同樂”
活動時間：5月6號
活動地點：XX小廣場
活動對象：XX社區育齡婦女和青少年
活動目的：感恩母親節
活動流程：
一：前期
宣傳方式：
前期報名：社區居民小組長和信息員負責收集和統計參與活動的青少年人數
二：中期
活動開展：
1、5月6號13：30分，活動工作人員在維信小廣場集中，進行活動的會場布置，并對游戲項目進行調試
2、參與活動人員于下午14點準時到達會場，14點半準時開始活動。
3、具體活動內容：
一、“我來保護你”踩氣球游戲;
二、貼鼻子;
三、你劃我猜;
四、筷子傳乒乓;
五、果盤運水來回跑。
注意事項：
1、活動舉辦之前，要先對游戲進行試運行，看效果。
2、活動開始前，有主持人向參與者介紹活動的順序及活動的規則。
3、每個活動需要專人進行負責。
4、有專人進行記錄時間。
評分標準及獎項設置：
1、每位參與者在規定時間內完成活動項目即能得到自己想要的禮物。(現場由主持人頒發)
2、每位參與者，參與活動即能獲得紀念獎。
人員安排：
1、主持人：2名(XXX、XXX)
2、游戲人員：7名
3、現場機動人員：3名
三：后期
附錄1：游戲項目
游戲1：“快樂三足行”
游戲內容及規則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達的一組，可以獲得XXXX禮品
游戲2：貼鼻子
游戲內容及規則：
在黑板或大海報上畫個大臉,畫上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉三圈后由此游戲的負責人指導到黑板或海報前試著去找正確的區域貼上鼻子。貼對地方則通關。
游戲3：筷子傳乒乓
兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
游戲4;果盤運水來回跑
兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
附錄：活動道具的統計
活動道具：音響1個;話筒2個;繩帶：4條;果盤：4個;遮眼布：4條;黑板或海報，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個。
有趣的策劃活動8
活動目標：
1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進行探索操作。
3.樂意參加探索活動，愿意用語言表達自己在活動中的發現。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒生活中使用過海綿制品。
2.物質準備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。
活動過程：
一、出示海綿，激發活動興趣。
1. 師：今天老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來，仔細地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？
2. 師幼共同小結：原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣，仔細看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。
二、動手操作，發現海綿會變形的特性。
1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一：藏在身體里
�。�1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會把它藏在身體的什么地方呢？
�。�2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。
（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺呢？
2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里
�。�1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進這些盒子里，你覺得他們能躲進去嗎？請你選一個盒子試試吧。
（2）驗證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。
師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個盒子？
（3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進去嗎？
�。�4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。
�。�5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進去呢？那出來以后會是什么樣子呢？
3.師幼總結：原來海綿的身體軟軟的，只要用點力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時候還會還原。
三、探索游戲，進一步體會海綿能變形的特性。
1.師：（出示圓筒盒子）這兒有個圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進去嗎？這個圓筒很長能不能藏很多的海綿寶寶呢？
2.集體實踐游戲，進一步體會海綿寶寶能變形的特性。
3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？
有趣的策劃活動9
一、活動背景：
時代的步伐已經邁進了二十一世紀，偉大的領袖親筆的題詞“向雷鋒同志學習”陪伴著我們走過了四十九個年頭。雷鋒精神是中華民族傳統美德的延續和升華，是民族精神寶庫中的一顆璀璨明珠。在新的歷史條件下，正確地理解、發掘、學習雷鋒精神，是落在每個中華兒女身上的任務。，促進全民族思想道德的提高，加快學校各項事業的發展和自身素質的提高都有著十分重要的意義。作為新時代大學生的我們，既要熟練掌握先進的科技文化知識，來適應社會的高速發展，更不能落下老祖宗留下來的寶貴精神財富。
二、活動目的：
為了紀念永遠在我們心中的“雷鋒叔叔”；為了弘揚舍己為人，服務社會
的無私奉獻精神；為了再一次展示我南工青年志愿者的形象；進一步詮釋我校青年志愿者協會“團結，奉獻，友愛，互助”的社團理念及有關服務精神。我校青年志愿者協會精心籌辦了“3/5雷鋒日，我們在行動”為主題的志愿服務大型活動。
三、活動單位
主辦單位：南昌工程學院青年志愿者協會協辦單位：南昌工程學院校團委、學生會
四、活動對象
以在校大學生為主，教師及在校務工人員皆可參加。
五、活動時間：
六、活動地點：
以南昌工程學院新老食堂為主，也包括校內公告欄、墻壁、車棚等。
七、活動構成：
——學習雷鋒，從我做起，嚴格要求自己；——大力宣傳雷鋒故事和精神；
——號召更多學生向雷鋒學習，積極加入活動中來；
——清除食堂內的廣告紙、死角垃圾等；——幫助工作人員清楚餐桌垃圾；
——活動結束后，由辦公室負責起草活動總結報告，由理事會負責召開總結大會，并表彰先進個人。
八、活動流程：
⊙活動前十天，由青協理事會召開青協全體干事會議，宣布活動相關事宜；
⊙在活動前一個星期，由青協宣傳部在校園內懸掛“3、5雷鋒日，我們在行動”宣傳條幅；在展板欄上張貼海報；在文體中心進行廣播宣傳；
⊙由外聯部負責與其他組織商榷合作事宜；⊙由監察部負責活動現場秩序；
⊙由財務部負責活動后的器材收拾及其登記。
九、活動說明：
¤本活動自愿參加，但希望大家積極參加，認真投入其中；¤參加本活動的成員務必注意形象，衣服整潔，文明禮貌；¤凡是加入本活動者，無比善始善終，堅持到最后；¤大家在工作的同時，注意培養合作精神和團結意識；¤在參加活動的同時，有所啟發。
有趣的策劃活動10
活動目標
1、 發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程：
一、找一找：發現物品上的數字
1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、 相互交流：
�、� 你發現這些物品上都有什么？（數字——出示字卡）
�、� 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）
二、猜一猜：了解數字的用途
1、 這些物品上的數字有什么用呢？（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、 觀看錄像，了解生活中更多的數字。
師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？
① 幼兒再次發現、尋找并思考：數字的用途。
�、� 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。
4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合游戲
師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！
1、 游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來跟我們玩游戲呢！
2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、 發現問題：“9”找不到座位，怎么辦？
4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、 想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！
6、 幼兒分組來數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關系
1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2、 幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
有趣的策劃活動11
主題：光棍節活動主題之光棍詩會
策劃方案：
要點：11月11日，11點11分，陽光浴，光棍詩會
這個創意頗有點后現代的風范，甚至有點荒誕。在光棍節登高吟詩大概取的還是一個心境吧。光棍節的清晨開始爬山，算好時間中午11點11分到達山頂，然后手持書卷，吟誦詩歌�；叵胍幌拢@個光棍節過的還挺有意義，似乎回到了文學青年隨處可見的純真年代，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透明簡單起來。
光棍節吟詩，詩歌的選擇相當重要。情詩自然要選，它浪漫的氛圍會讓你一時間忘卻自己還是光棍的現實，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人景色，能讓你這一天精神氣爽。
光棍節登高最好多約些人去，如果能組成一支光棍登高隊，那就更妙了。大家可以在山上來一個小詩會，找一找古代文人的遺風。這一路上，說不定因為人多顯眼，還能吸引來三五個MM駐足欣賞，從而就此告別單身生涯。
貼士：
1準備好登山用的鞋子、食品和其他用品。
2復習一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節轟轟烈烈的登高吟詩運動中來啦。
有趣的策劃活動12
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的策劃活動13
一、 前期準備
前期準備主要包括 整體策劃，技術支持，獎項的設置及獎品的準備。
首先要確定的是活動的目標，我們活動的目標是提升品牌影響力，增加微信粉絲數。從提升品牌影響力的角度來說，參與我們砸金蛋的用戶數量越多越好，從增加微信粉絲數量的角度來說，最好能先關注我們的微信再參與活動，雖然這樣這樣對用戶的參與度有一定影響，但我們需要的是跟多關注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現關注后才能參加抽獎活動的第三方平臺，而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎機會。
獎品的選擇方面，我們主要設置了六個等級，特等獎為公司的主打產品，理由不用多說，推廣公司產品，一等獎為i phone6，相信這樣的獎品也是很多活動的選擇，也是很多參與抽獎的人所喜愛的。其他的獎項也是針對公司中老年客戶群做了選擇，如空氣凈化器，制氧機，按摩設備，當然最后一個檔次的獎品數量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。
抽獎的基本流程是這樣的，關注微信后回復zjd,系統會回復一篇文章，點擊進去以后會顯示幾個金蛋，點擊金蛋后會提示是否砸中，如果中獎就會提示輸入聯系方式。
二、抽獎過程
在抽獎活動實施的過程中，總結了以下幾點需要注意的事項：
1.我們之所以在眾多的活動中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶群體是中老年人，操作方式越簡便越好，然而在實際執行的過程中，我們發現即使zjd 砸金蛋首字母對有些人來說還是復雜了一些，因該用更簡單的方式，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關注后即可點擊參與。
2.抽獎活動持續的時間是一個月，要想有這樣的持續的參與，首先需要獲得用戶的信任，當然我們的微信是公司官方的微信，另外公司產品也參加了5月15號的醫博會，我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動。而且我們過幾天就會公布真實的中獎情況，并配上后臺數據統計截圖。
3.活動現場的易拉寶上的文字太復雜，易引起過往參觀者的注意，還需要我們主動去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們準備了一個紙盒，上面印了個二維碼。所以無論做什么還是要充分考慮場景用的用戶體驗。
4.及時在微信中發布大獎的中獎情況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個不用多說了。
幾乎全天候時段都為有人參與抽獎。
三、其它推廣
其它推廣主要分為線下推廣，線上推廣。
線下推廣除了推廣在醫博會展位推廣外，我們還在各地經銷商的門店設置了易拉寶等廣告。
線上推廣主要針對健康醫療相關的微博微信進行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數，還要看微信的發布頻率，轉發回復情況，其粉絲的僵死程度。
微信要考察其粉絲數據，轉發閱讀數。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了，5萬以下粉絲的活躍度己經很低了。
在一些主流媒體也做了相應 的推廣，反過來我們再在我們的微信上發布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任，激發他們的參與度。
平時我們加也一些目標用戶相關的QQ群，這些微信信息也在QQ群里做了大量的推廣。
具體的推廣數據將在以后的文章里給大家分享。
有趣的策劃活動14
設計意圖
一天，有個孩子帶來了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據這一現象，我們開展了主題活動《家鄉的藕》，并從各個領域設計了一系列關于藕的活動，比如有水墨畫“美麗的荷花”，印章畫“藕片印花”，科學活動“藕怎么成長”等。本設計主要從藕中的孔這一細節進行探索和認識活動。
教學詳案
教學備注
[課時建議] 1課時
[活動目標]
1．在看看、數數、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一有趣的現象。
2．樂于用語言講述自己的操作情況。
3．在游戲過程中，發現藕的有趣性。
[活動準備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。
[活動過程]
一、感知藕的外部特征(出示一節藕)
1．今天我們帶來了什么?(藕)
2．請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)
(1)白白的，長長的，象小朋友的手臂。
(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。
(3)聞著感覺有點臭。
小結：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。
二、感知藕的內部特征
1．發現藕中有孔這一現象
師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的清香溢滿了整個教室，教師急忙抓住這個契機，再請小朋友仔細聞一聞，現在的藕是什么味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)
(1)里面有一根長長的絲連在一起。
(2)藕里面還有孔。
2．數數藕有幾個孔
(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么? (排成了一個圓形，象一朵花。)
(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環節中，看得仔細的孩子會發現：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數數藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾，于是我設計了請小朋友數數藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數的，哪些孔是不需要數的。)
(3)教師根據幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。
三、試試藕的孔是不是通的。
師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)
2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。) 3．請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡回指導。)
4．評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示范。)
小結：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。
四、介紹藕的出處和功效。
師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒根據經驗介紹。) 那吃藕有什么好處呢?
五、品嘗。
品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。
在這環節中，認識藕的外形特征這些都是沒有問題的，但是在請幼兒聞一聞藕時，孩子們一致認為藕是臭的，這和原計劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進一步問：為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環節中，很自然地引導出平時美味的藕是生長在淤泥里的。
在數的過程中，由于藕中的孔數排成圓形的，這是一個難點所在，所以在第一次數數的過程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經驗的過程中，發現有的幼兒是少數了，有的幼兒是把一個孔數了兩遍。于是教師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數出來呢? 在多次嘗試以后，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個孔再數，也可以在一個孔的邊上做個記號，也可以從小孔開始數，從大孔開始數，還可以從邊上有個小黑點的地方開始數。當找到一個正確的方法以后，孩子們得出結論：藕不管大小、粗細，中間都有9個孔。
教師選擇這四種材料都是經過深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過程中認真選擇。
生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補血養胃，還有止瀉的功能。
[活動延伸]和個別種植藕的`家長取得聯系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培養孩子尊重勞動的情感。
[活動反思]
1．選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問題；拓展幼兒的經驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源于幼兒的生活，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時關注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究，讓孩子認識藕，并借此推展到其他活動。本次活動的關鍵在于提煉了有利于促進幼兒科學素養提高的內容。
2．把感知數量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數群，但幼兒在目測數量較多的、排成圓形的物體時，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數量。所以在數的過程中，教師請幼兒討論：為什么有的小朋友數到8個孔，而有的小朋友會數到1O個呢?在幼兒講述的基礎上，教師小結：數數量時每樣東西只能數一遍，不能多數也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數的，在第一個開始數的地方做個記號，一直數到它前面的一個，以此來突破難點。通過數藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學會了怎樣數排成圓形的物體的數量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。
3．本次活動培養了孩子實事求是的科學態度對幼兒的教育應遵循一種實事求是的科學態度，幫助孩子確立科學的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動就有一個環節，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動設計上的安排，幼兒聞出來的藕氣味應該是清香的，但是當天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發現藕是“臭”的時候，教師沒有因為幼兒的發現違背了原計劃而顯得束手無策或反復讓幼兒聞以達到教學目標，而是靈機一動，接著反問：“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環節中，教師的教學機智得到了充分的顯示，更能體現出教師對培養孩子實事求是的科學態度是非常重視的。
4．活動充分體現了做中學的原則本次活動有一個環節是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的，教師根據操作的難易程度和材料的不同材質為幼兒準備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中，幼兒選擇用不同的材料進行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學知識，更重要的是讓他們掌握獲得科學知識的方法，培養其科學探究的精神。
有趣的策劃活動15
設計意圖：
在日常的區角游戲中我發現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學習特點，創設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平。使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。
活動目標：
1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。
3、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。
活動準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；
活動過程：
一、引題激趣，引發幼兒學習興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來。
二、尋找規律，并嘗試按不同類別物體的數量特征進行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲�？此鼈冮_始在排隊了？（播放排隊規律PPT）
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看�。ㄅ判颍�
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊�。ǔ鍪�1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）
問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發現了什么？是按照什么規律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規律出示框子）
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規律的！！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時間進行商量）
請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！ 表揚你們！
三、通過操作加深、鞏固排序的規律；
1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎？
2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規律把它排下去！
任務二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！
3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
�。ㄓ變翰僮鳎哼M行驗證）
4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
（重點驗證）
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友�。�4男2女）
看大屏幕，請按照這個規律來排隊！（規律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規律來排隊�。�2男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行�。ǚ謩e是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規律來排隊�。�1男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
第二次請看屏幕上的規律�。�2男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來排隊？
�。ㄕ垖в變鹤约喊l現規律3男3女3男3女····的規律）
五、感受與體驗周圍生活中物體的規律；
1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進行排序的。想一想什么東西是有規律的？
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀察得真仔細，我也發現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規律是什么？（PPT幅日常生活中的規律圖片）
看這又是什么規律呢？
還有是什么，有什么規律？
六、動手操作：將規律排序進行運用，當個“小小藝術家”；
1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
�。ㄟ\用動物印章有規律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
�。ㄓ�3種顏色的圓形粘貼紙進行有規律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規律進行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規律進行雪花片拼搭）
第五組：制作花環。
（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環）
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。
七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開活動室。
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