【精選】活動策劃模板集錦5篇
活動策劃 篇1
一、活動前言
隨著我國市場經濟的深入，“證券”、“股票”這些專業的經濟名詞已日漸成為時代的熱點，“炒股”這一經濟行為更是成為人們投資理財的普遍策略。互聯網的發展與普遍運用，更為股市提供了廣闊的發展空間。然而，由于受到暫無相關專業課、實踐經驗和資金的限制，絕大多數大學生無法直接參與證券投資，從而形成相關知識缺乏的惡性循環。為了培養大學生理論聯系實際的能力，達到實踐推進理論的深入學習目的，推進各同學間的交流，經研究決定，決定舉辦一次規模較小的模擬炒股大賽。
二、活動目的：
1、強化同學們的投資理念、風險意識。
2、加強大學生理論和實踐相結合的能力，真正做到學以致用。
三、活動主題：
證券杯——模擬炒股大賽。
四．活動地點：
山東財經大學金融學院xx級金融工程三班。
五．活動時間：
11月17號至12月1號
六．活動對象：
山東財經大學金融學院xx級金融工程三班有意愿參加的同學。
七、活動方式：
有意參加的同學自行下載同花順軟件，并進行注冊。
注冊賬號之后，用所注冊賬號進行登錄軟件 進入股票市場行情界面。
并自行關注股票，點擊模擬按鈕。
進行注冊，注冊完畢后 點擊同花順交易區，即可進行模擬炒股
在這個界面，即可進行股票的交易，比如買入，賣出，撒單，查詢等。
初始金額一律為20w，大家可自行關注股票，進行投資。
注意：交易時間為正常股市時間：上午 9：30-11：30 下午 1：00-3：00
雙休日停牌
活動時間為兩周，時間可隨實際情況進行延長，每周一匯總，周五晚，請個參加模擬炒股大賽的人員將上界面截圖發到chen5560189@163.com，務必注明姓名！
特別提醒：為了保證比賽的公平性，希望大家統一于下周一開始進行股票交易，本周為學習周，大家可以適當關注一下自己感興趣的股票，其實，在股票市場里，你的興趣，是可以轉化為收益的，比如你喜歡蘋果產品，你可以關注蘋果概念股票，當蘋果公司有大動作的時候，蘋果概念股就必然會有較大的波動。
大家參加完模擬炒股大賽后，積累了一定的經驗，即可去證券公司開戶，資金不受限制，多少都可以開戶。大家到那時，便可以真正的投資了，大家的經濟，或許可以獨立了~
最后再提醒一句：股市有風險，入市需謹慎！
具體活動行程安排策劃：
11月12號：凡有意參加活動的同學到群共享里下載證券投資基礎知識，同時，文件中附帶一款小游戲，關于模擬炒股和期貨的，大家有興趣的可以試玩。
11月13號：統計報名參加人數，并建立檔案。
11月13號至xx年11月17號：大家熟悉相關股票知識，關注股票市場動態（工作日為交易日），關注財經新聞，關注自己看好的股票，準備在下周一的交易日入手。
11月17號：所有參賽選手統一開通同花順模擬炒股系統，并將個人信息截圖發送至郵箱。
11月18號：模擬炒股大賽正式拉開帷幕。
11月15號晚：各參賽選手統一將資金信息截圖發送至郵箱，務必在發送的時候注明姓名！
11月16號至17號：非交易日，大家自行安排。
11月18號至22號：進行第二個周的模擬股票交易。
11月22號晚：將個人模擬炒股資金信息統一發送至固定郵箱，務必注明姓名！組委會將會根據實際情況進行評選優勝者。
11月25號：將對各參賽選手的情況進行公示，對優勝者實施獎勵！
活動策劃 篇2
一、前言
作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。本年的四月是活動開展的最好時機，產品宣傳的最佳時間，形象策劃的最棒時段。因為下學期的大學生活已進入了正軌，一切都相對順利，而且該月的功課也相對于其它月份少些，會有更多的時間組織和參與活動，更何況學校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的公寓品牌，更快地占去這一片超兩萬人的大市場。因此，山西醫科大學晉祠學院社團聯合會又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢?!于是我校精心策劃了這次校園文化藝術節!本次活動的策劃不但在上年成功舉辦藝術節的經驗總結之上，而且通過了整個學校籌備委員會的分析討論，極具權威性。況且本次活動是山西醫科大學晉祠學院校園生活極具特色的招牌活動，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、學生會等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到本校各協會、學生組織、外校團體、特邀嘉賓……的鼎立相助和參與。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。山西醫科大學晉祠學院社團聯合會也會為此而奮斗到底!
二、市場分析(投資高校活動的優勢)
1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。其中高校學生作為現代青年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現自我的時尚活動。若是商家能在文化藝術節這種活動中進行宣傳，效果可想而知。
3、因為年年都有新生，如條件允許的話,商家還可以同我們學校建立一個長期友好合作關系，如每年共同策劃一次校園社團活動月,將會使商家在校園內外的知名度不斷加深,甚至到太原各高校，極具有長遠意義!
4、便捷的活動申請：商家在公寓內、高校內搞宣傳或促銷活動，一定要經過一系列的申請，而通過和我們社團聯合會合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準，并且得到我們學校各方面的大力協作配合。
5、高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!
6、本次活動將有山西醫科大學及晉祠學院師生了解，并至少超1000人次參與，全校師生將會觀看。并會在太原各三本甚至所有院校間流傳。
7、假如這類活動能再度成功舉辦，我們山西醫科大學晉祠學院將會在下年的校園社團活動月推動太原所有高校共同策劃一個更大型的文化藝術節，其盛況也必定空前。本次活動作為關鍵的一炮，意義深遠，商機無限!
三、活動介紹
1、活動目的：
本次活動是本著豐富公寓文化，活躍校園氣氛，提高會員積極性的大型特色活動。
活動策劃 篇3
一、活動背景
個性服裝設計大賽以演出、比賽為主要形式展現農大學生，特別是農大女生青春、健康、自信的新時代大學生形象，借此機會向全校師生展現本次女生文化節的主題。此活動融入了一定的時尚元素，也是體現女生文化節所追求的多元化文化氛圍中的另類元素，體現女生節的包容之情。同時，個性服裝設計在一定程度上得到了協辦商5Q校園網在物資或資金上的支持，為此，我們代表農大全體學子表示衷心的感謝。
爭取將首屆個性服裝秀辦成能夠代言農大女生形象、意義深刻的晚會。
二、可行性分析
當代大學生在相對單調的生活之余，的確需要一些文化元素，特別是時尚文化元素調節大學生活，這樣做并非是所謂的“學荒于嬉”，相反，一些高品味高檔次的服裝秀晚會可以充分示農大當今的文化氛圍和發展速度，充分體現女生文化節對文化“百家爭鳴，百花齊放”多元化的詮釋。
5Q校園網積極的在農大進行投資宣傳，而個性服裝秀便為商家們提供了展現自己產品的最佳舞臺，通過這次個性服裝秀可以實現5Q校園網和大學生的互動
三、組織形式 1、活動前期事項安排
制定活動策劃書
策劃書交上級單位申閱、批準。
與5Q校園網合作事宜，確定主持人及嘉賓。
確定宣傳日期及方案，公開選拔參賽人員。
比賽人員培訓
活動彩排
2、活動形式
①各選手展出自己設計的個性服裝并對自己的設計作簡要的介紹。
②各選手開始走秀。(第一場：休閑服 ；第二場：職業裝；第三場：晚禮服)
③評委當場打分，公布結果。
3、時間安排
現場開始時間為晚7：00，結束時間為9：00
4、地 點：
校世紀會堂(活動前由組委會工作人員在會堂搭T型走秀臺，并布置會場)
四、贊助商
5Q校園網
五、廣告宣傳
1、網上宣傳： 沈農學生網 5Q校園網 BBS
2、戶外廣告：橫幅、噴繪、展板、傳單
3、其它：門票、請柬、邀請函
六、媒體支持
校內直投報紙，沈陽各大晚報，東北新聞網，沈陽大學生網，沈陽電視臺
贊助方案及回報
說明：為表示真誠的合作意向和認真、專一、專業的態度，本次活動采用招商競標的方式與贊助商合作，中標贊助商獲得本次個性服裝大賽冠名權，主辦方主要商務宣傳權，下列方案由贊助商與活動主辦方協商采用。
1、中標贊助商將獲得本次個性服裝大賽全部冠名權；
2、中標贊助商提供產品宣傳資料，由主辦方負責農大校區負責贊助商的宣傳工作。（宣傳具體方案由雙方協商）
3、主辦方為贊助商提供一定區域、一定天數的展示區，贊助商可在其規定區域天數內自主進行商業宣傳；
4、中標贊助商為本次活動提供至少3000元的贊助費用
5、在宣傳旗幟、橫幅、展板上印有贊助商樗或廣告；
6、在活動前、中、后期的所有宣傳中都注明贊助商，特別是通過電視、報紙、網絡等媒體對外發布消息時說明由贊助商提供贊助。
活動策劃 篇4
活動背景
書對于人類歷史的發展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發展的現代化程度越來越高，人們的生活發生了日新月異的變化。傳統的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。
活動目的
給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。
活動主題
書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。
活動時間
xx年11月中旬
活動地點
廣東外語外貿大學校內隧道口
活動主辦單位
經貿學院電子商務專業073團支部
活動合作單位
明德讀書社
學校圖書館
宣傳方案
1）、 海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現場
時間：11月16日19日
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2）、 博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3）、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發揮各自的力量在各大校內q群上轉發，讓更多的同學了解我們的活動。
活動策劃 篇5
目標：
1．學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。
3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
準備：
1．物質準備。
(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
(2)有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
2．經驗準備。
幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家里養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。
過程：
一、播放錄像，引出主題
師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)
師：小雞的樣子是怎樣的`?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)
師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?
(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。)
二、通過投影，合作示范
1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。
2．師幼合作示范吹泡泡。
(1)教師示范吹泡泡。
師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)
師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)
(2)個別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)
3．教師示范給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)
師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。
(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)
三、幼兒吹畫，教師指導
1．教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2．幼兒分組操作，教師指導。
(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)
四、展示作品，共同講評
1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。
2．師幼共同欣賞。
師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)
(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)
點評：
美術活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。
吹畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的吹畫不同于一般的吹畫，它是在紙上吹出一個泡泡，泡泡通過由大→小→消失這一過程，色彩漸漸發生變化，有的還會形成一點自然的花紋，非常別致，再添畫上嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的可愛的小雞就顯現出來了，很有國畫的韻味。在操作過程中，我們發現幼兒非常喜歡這種作畫方式，真正做到了在玩中學，在學中玩。
教師在整個活動中非常關注細節的設計。例如，在該活動中，教師設計了“小雞出殼”的情節，有效調動了幼兒觀察小雞的興趣。吹泡泡的游戲使幼兒樂于探索、操作，最后幼兒又在《小小蛋兒把門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始至終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒吹出泡泡，教師經過多次嘗試，選擇了不粗不細的吸管，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。她不僅放慢了速度，而且充分考慮到中班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現出來，既激發了孩子們參與活動的積極性，又便于孩子們理解、記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然地掌握了吹畫的基本要領。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范，目的是了解幼兒吹畫時可能發生的情況，引導幼兒發現吸管蘸水時的方向、吹的力度等與吹畫是否成功都有關系，并及時給予提醒，幫助幼兒掌握吹畫的方法。
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