【精華】活動策劃模板匯編8篇
活動策劃 篇1
一、活動目的：
了解近年來建筑單位在現場施工時遇到的主要問題與難題，研究探索解決問題的方案，通過此活動增長自身對建筑施工的了解，積累經驗，提升實踐能力與社會競爭力，暑期實踐活動策劃書。
二、活動對象：
江門鶴山市內所有建筑公司、建設單位。
三、活動地點：
江門鶴山市內各建筑單位辦公室及其屬下的部分施工單位。
四、活動方式：
1拜訪公司單位，與公司負責人、專業人士交流
2調查問卷
3到施工現場考察
4開研討會、總結會議
五、活動時間及階段性計劃：
本次活動計劃時間持續近40天，由20xx年7月15日到20xx年8月23日主要分五個階段：
1第一階段（7月15日到20日）：上網查找相關資料，了解近年建筑施工遇到的難題類型，同時盡可能收集各家公司單位的資料，通過討論制定相關調查問卷。
2第二階段（7月21日到27日）：拜訪各公司單位負責人，通過交談方式了解其單位近年來在施工方面遇到的主要問題與難題，完成相關的調查問卷，并爭取前往其施工現場考察的機會。28日開會討論，并總結第二階段工作。
3第三階段（7月29日到8月4日）：到相關施工現場考察，理論聯系實際，發現問題，5日開會進行第三階段的總結，主要是匯總前段時間了解到問題
4第四階段（8月6日到15日）：查找相關資料，共同研討解決施工存在問題的方案，咨詢指導老師及相關技術人員，確立可行性方案，完成活動總結報告。
5第五階段（8月20日到23日）：為感謝對支持本活動的公司單位，回贈相關方案供其參考。
六、經費來源：
所有經費由參與活動的組員平攤。
活動策劃 篇2
幼兒園小班語言活動：好餓的小蛇
設計意圖：
經過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反復出現的擬聲詞充滿趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閱讀的快樂。
目標：
1．初步理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格。
2．學習用恰當的語言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。
準備：多媒體課件(FLASH、PPT)，音樂磁帶，錄音機。
過程：
一、產生興趣
1．直接導入，引起興趣。
師：今天我們來聽一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。
2．引導幼兒觀看PPT首頁圖片。
師：這條小蛇長得怎么樣?
師：看一看，小蛇在什么地方?(引導幼兒觀察小蛇背后的小樹林。)
師：猜一猜，在小樹林里，小蛇會干什么呢?
二、欣賞PPT課件，理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格
1．觀察PPT圖片1～2。
①出示PPT圖片1。
師：小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?
師：小蛇到底有沒有吃蘋果呢?我們一起來看一看。
�、诔鍪綪PT圖片2。
師：這是什么水果呀?你是怎么看出來的?師：這個圓圓的、紅紅的，頭上還有一個柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎?
師：蘋果的味道怎么樣?(師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。)
③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。
師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個圓圓的蘋果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”
師：小蛇吃蘋果的時候說了什么?我們一起學一學。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。)
師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進肚子里。我們也來學著吃蘋果好嗎?
師：瞧，扭來扭去的小蛇現在變成什么蛇了呀?
師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!
2．觀察PPT圖片3-4。
�、俪鍪綪PT圖片3。
師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了?它吃了什么呢?
師：你怎么知道小蛇吃了香蕉?
�、诔鍪綪PT圖片4。
師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了!
師：香蕉是什么樣子的?(黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。)
師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。)
�、壅堄變耗７滦∩叱韵憬兜膭幼鳌�
師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”
師：小蛇在吃香蕉的時候說了什么話?我們一起來學一學。(全體幼兒邊說“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進肚子里。)
師：瞧，小蛇變成什么蛇了?
師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣!
3．觀察PPT圖片5～6。
�、俪鍪綪PT圖片5。
師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了?
師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會變得這么奇怪。
師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢?我們一起來看一看。
②出示PPT圖片6。
師：你看到小蛇吃的是什么?
師：菠蘿是什么樣子的?
師：菠蘿的味道是怎么樣的?(師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。)
③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。
師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”
師：我們來學小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因為菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞到肚子里。
師：瞧!這次小蛇變成什么蛇了?
1．觀察PPT圖片7～8。
�、俪鍪綪PT圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧!這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀?
師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什么?
�、诔鍪綪PT圖片8。
師：瞧!小蛇吃了什么?
師：葡萄是什么味道的?(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)
③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。
師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃!’”
師：小蛇是怎么吃葡萄的?我們一起來學一學。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。)
師：現在小蛇變成什么蛇了?
2．觀察PPT圖片9～10。
① 出示PPT圖片9。師：小蛇怎么了?發生什么事情了?小蛇到底吃了什么?
師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢?
師：小蛇怎么會變成樹的呢?
�、� 示PPT圖片10。
師：小蛇真調皮，它是怎么把樹吃下去的呢?
師：原來小蛇是先爬上樹，接著把身體倒過來，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇?
師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。
③ 幼兒模仿小蛇吃樹的動作。
師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發現了一棵結滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉身，然后張開大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹�！�(引導幼兒站起來，低下頭，張大嘴巴<表示小蛇從上往下吞樹>，然后啟發幼兒低著頭，把小手往后擺，像孔雀尾巴一樣張開來以表示樹杈。最后一起說：“啊……嗚，咕嘟!啊，吃得真飽啊!”)
三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風格
1．邊播放動畫故事，邊配合講述，引導幼兒一起說一說故事中的某些句子。
師：哎呀!小蛇吃得好飽啊!來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧!
師：現在大家一起來看動畫片《好餓的小蛇》，你們可以學學小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎?
2．幫助幼兒進一步體會故事滑稽、幽默的風格。
師：故事里的小蛇很貪吃，看見什么就吃什么。真好玩!
師：你覺得這個故事里面還有什么地方很有趣?(教師簡單小結：好餓的小蛇看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會變成什么形狀。真好玩，真有趣。)
四、結束
1．簡單小結活動情況，鼓勵幼兒把故事講給家里人聽。
2．帶領幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。
活動策劃 篇3
一、 活動前期準備階段
針對現在攀枝花高中學生社團發展的現狀，我社團現任領導集體對此次招新工作予以了相當的重視，特制定了一系列的招新措施和應急處理方案。
1、8月14日，協會召開領導人會議，商議招新工作細節，并用以后的三天進行可行性論斷。
2、8月17日，協會再次召開領導人會議，確定要以后招新的工作，并實行的責任到人制。
3協會內部對招新可能存在的問題進行了相關的討論，并制定出一系列問題解決的方案。
二、活動中期宣傳階段
在該階段，我協會將張帖pop海報和通過展板宣傳我們的社團，同時在階段后期也會掛出宣傳橫幅，以提高我社團在新生中的知名度和影響力。
三、正式的招新工作階段
在此階段中，我們會向廣大的的在校學生，特別是大一新生發放3000份余傳單，以擴大宣傳。與此同時，其它的宣傳活動不但不會因此而停止，反而會有所加強。每天在10號公寓前設置招新現場，并高掛我協會會旗，吸引更多的人來注意和前來咨詢�，F場還有象棋的殘局展示和各種競技活動開展，以便吸引更多來訪人員，這為贏取時間讓它們更好的了解我協會創造一種可能�，F場還將設立辦公地點，有意向同學可以現場填表入會。
四、招新總結工作階段
在此階段中，我們將通過總結此次活動與招生策劃相對比，找出成功與失敗之處，作為協會發展中的經驗總結。增強協會的工作統籌能力和協會的總體工作能力。
五、新成員大會
大會中協會將對協會的基本情況規章制度做以更詳細的介紹，并對協會以后的工作加以簡單講解。此次大會還將組織會員進行相互認識和了解，并對攀枝花高中和攀枝花市相關情況進行的簡單介紹，讓協會新會員可以更快的適應此處新的環境和新的生活。
六、宣傳工作：
1、懸掛會旗，吸引更多的人注意，擴大社團的知名度。
2、在全校范圍內發放傳單3000余份。發放傳單擴大宣傳面和引起更多的qp愛好者來關心我們社團，了解和加入我們社團。
3、pop海報宣傳。pop海報5張，將pop海報張貼于學校的張貼欄內，突顯我社團的工作實力和特色，并盡一進擴大我社團的影響力。
4、在學校各院系進行迎新及以后的一段時間里我協會將動員全體已有會員進行宣傳活動，以擴大我社團的影響力。
5、印有各式中國象棋的殘局的橫幅2幅，以突顯我社團的特點及工作范圍。
6、我協會還將通過校廣播站和校報進行宣傳。
7、招新現場殘局展示及競技可達到吸引qp愛好者到來，并激發他們的興趣。為爭取讓他們更進一步了解我們的社團，說服他們加入社團創造一種可能。
8、除以上措施外，我協會還將制定出這學期的會員培訓計劃，使新生明白我社團是真心為會員服務的社團。以增強新會員對我社團的好奇心，從而加入我社團。
活動策劃 篇4
活動前言：你渴望徜徉在漢字和成語的海洋嗎？你期待在PK的舞臺上大放異彩嗎？你想要與各位高手一決高下嗎?或以文會友結識更多志趣相投的人。對于漢字/成語你了解多少?你能準確說出每個漢字/成語的含義嗎？快來漢語橋漢字成語大賽吧！一樣的漢字一樣的成語不一樣的比拼形式······
一、活動對象
安徽師范大學漢語橋協會會員、文學院 在校生
其他非會員名額為100人
二、活動策劃主辦方
安徽師范大學漢語橋協會
三、活動協辦方
安徽師范大學XX級對外漢語
四、活動形式介紹
1、初賽
初賽采取筆試答題、個人晉級模式，從所有參賽的選手中選出排名前32人進入決賽，并隨機分為8隊（每隊4人），初賽得分最高的8為選手分別為8隊的隊長。（初賽成績達60分或成績在前80%的給予認證學分）
2、決賽
第一輪：團隊風采展示（親友團數量及團隊的微博支持率會納入團隊表現考評并適當加分）
第二輪：漢字模塊：每組派出一名選手在規定時間內寫出相應拼音的漢字，60秒的時間根據寫出漢字的正確率進行加分。
第三輪：成語模塊
1.限時不限描述字數的猜詞
2.限制雙音節詞匯
提示的猜詞
�。◤某烧Z本意、引申義、典故、出處等進行描述，描述過程不能出現題目中的任何一個字，不能出現同音字或任何口型
提示，也不能用其他語種的同義詞
提示）
第四輪：搶答題，主持人說出《論語》中的一句話，各隊搶答其中的成語。
（注：每隊只有2次向在場評委及親友團尋求幫助的機會，但援助者不得有明確的
提示，有明顯
提示者此題作廢。2次選擇“過”的權力，2次犯規機會。決賽的成語大部分都出自《論語》）
�。ㄒ罁F場情況可能附加成語接龍環節）
五、活動時間
報名：5月12日星期一中午一食堂門口報名
初賽：XX年5月14日星期三下午2:30-4:30
決賽：XX年5月17日星期六下午2:30-4:30
六、學分認證（C模塊）
有效參與者0.3 組織者0.4 優秀獎 0.5 三等獎0.6 二等獎 0.8 一等獎1.0
活動策劃 篇5
為了迎接本校體育活動月，激發同學們鍛煉身體的熱情，同時掀起我系體育鍛煉的高峰，也給大一各班一個展示班級風貌的機會，以增強班級的凝聚力和向心力，我系團學聯自律部和辦公室策劃這次“走遍校園，閃亮班級”活動。
一、活動時間：12月11日14：30開始
二、活動地點：七號樓前小廣場+全校園
三、活動主辦部門：自律部、辦公室
四、活動協助部門：體育部、生活部、宣傳部
五、活動實施細則：
1、 參賽隊伍：電子商務系11各班以班為單位成立自己大本營，大本營人數不限。
2、 比賽規則：比賽當天，各班在七號樓前指定位置集合，形成自己大本營，大本營風貌的展示各班自行發揮。每班選5名機動隊員進行全校尋寶探字，其余同學原地待命，等待完成探字后的任務。比賽宣布計時開始時，八支機動隊伍各選一名隊員到展示牌上隨意揭一牌（該牌所在的列即為本班的得字區域），獲得自己的行動密碼，隊員們根據行動密碼進行全校尋寶探字，當“走”字找到以后，由一名隊員送回本班大本營，則本班有權利揭開戰果展示牌上的“走”字，同時有權利在四個活動區域內選擇適合自己的活動，選好活動后由大本營的同學完成，活動任務完成，本班則有權利揭開“閃”字，同時獲得尋找“遍”字的行動密碼，隊員們再根據密碼尋找“遍”字。以此類推，直到本班全部揭開 “走”“遍”“�！薄皥@”，“閃”“亮”“班”“級”八個字，比賽采用計時制，總用時最短的隊伍勝出。
3、注意：
�。�1）當尋寶探字遇到困難的時候，可選擇現場求助，求助電話，每求助一次該隊總用時增加10分鐘。
�。�2）尋寶回來各班總共要完成四項體育活動，不能重復，但先完成哪項后完成哪項，各班自由選擇，且只能選場地空著的活動，這就意味著，回來越早的班級選擇的余地越大。
（3）當有班級沒有可選的活動時，可在備用區內完成活動，如果備用區也被占用，本班則暫停計時，等活動場地空出，計時重新開始。
�。�4）由于所要尋找的'卡片分散在校園任何一個地點，而且要求機動隊員在最短的時間內把卡片送回大本營，這要求機動隊員熟悉全院，而且要有很強的體力。
�。�5）尋字回來后的任務全部是團隊任務，這要求各班有強大的組織應變能力和團隊協助精神。
六、活動風險評估：
1、由于考慮到要擴大活動影響，場地選在七號樓前小廣場，但是廣場面積有限，而且參賽隊伍龐大，當天比賽現場的控制值得考慮。
2、藏字標簽隱藏在全校任何一個地點，機動隊員尋字過程中必須注意安全，尋字完成后的活動全是團體活動，安全也值得考慮。
3、當天天氣惡劣，大家的活動熱情低落，這需要考慮如何調動大家積極性，活躍現場氣氛。
七、活動影響評估：
1、由于活動影響力大，參與同學很多，當時現場的宣傳效力不可小覷，這需要充分考慮如何加大宣傳，爭取拉到更多的贊助。
2、應考慮活動的后續影響，努力把活動辦到全院。
3、接近年終的活動，而且附近的節日比較多，如第二天的“西安事變”紀念日，以及以后的圣誕節和元旦，考慮如何將活動與這些節日進行關聯。
八、贊助商：b比洋漢堡 避風塘奶茶
活動策劃 篇6
為了進一步活躍教職工文化生活，提高教職工的身體素質，以“鍛煉、健康、工作、幸�！睘橹黝}，用心開展健康有益羽毛球、乒乓球等文化體育活動，使全體教職工構成熱愛運動、關心健康、昂揚向上、奮發有為、團結奮進的良好風貌，增強教職工體質，進一步推進和諧校園建設。結合上級工會要求，特制定我校教職工文體活動方案如下：
一、日常性文體活動
1、推薦教職工利用每一天早晨八點二十之前進行晨練。
2、每一天課間與學生一齊做廣播操。
3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文體活動。
地點：學校操場
活動要求：①在各項運動前請做好充分的熱身運動，注意運動安全。②自發活動，保證教職工每一天半小時鍛煉時間。
二、階段性文體活動
1、常規活動：羽毛球活動
�。�1）發展新會員。
用心發展具有必須羽毛球運動基礎的，熱愛羽毛球運動的教職工，個性是女職工的加入。
�。�2）堅持日常的鍛練和訓練。
A、堅持每周三下午5：00和周六上午9：00的兩次鍛練時間。
B、不定期的邀請兄弟學校進行友誼賽訓練，提高整體運動水平。
�。�3）用心組織開展校內比賽活動。
A、參加教育局工會組織的羽毛球友誼比賽。
B、進行一次校級友誼比賽。
（4）加強對外交流與比賽。
A、用心參與教育局工會組織的羽毛球比賽活動，相互交流學習，取長補短，提高技能與水平，用心宣傳五里村小學，增進社會對五里村小學的了解和支持。
B、用心與相關兄弟學校的聯系，用心進行交流比賽，實行請進來與走出去的辦法，增進單位之間的友誼和團結。
�。�5）實行規范管理：
A、凡羽毛球活動的教職工務必遵守規定，積級參加活動，服從學校領導。
B、在費用的支出上實行共同承擔，學校40%、教師40%、教育局20%的比例出資。
C、協會對活動經費實行專人管理，每次活動后費用定期公布，賬務公開，理解全體會員的監督。
2、學校組織活動：本學期組織一至二次的群眾性的靈活多樣的趣味運動會。
三、其他要求
1、請各工會委員做好各項活動的組織、落實、記錄。
2、請全體教職工用心參加各項文體活動。
3、各項比賽、交流，友誼第一，比賽第二，且注意各項安全要求。
活動策劃 篇7
【活動主題】
家長怎么教，孩子才會聽？
【主講人】
郝東，男，東莞教育局中小學校心理健康教育指導中心老師、市教育局心理健康研究會理事、市公安局心理健康顧問；東華初級中學心理健康顧問。聯系電話：13128150605
【活動時間】
20xx年11月2日（第九周）晚上7：45分——8：45分
【參加人員】
實驗小學全體教師、1-6年級全體家長
【活動場地】
室內體育館
【相關準備】
事項 內容 負責人 完成時間
橫額、照相 “爭當合格父母，培養優秀人才”東莞市千場家庭教育大講堂進校園活動 吳巧 星期三中午前掛好
劃分場地
1、18個班區域
2、將電教室的講桌搬到舞臺左側。
3、舞臺中間放一排桌子，蓋好紅布。 創新 曾老師 星期三中午前
擬發通知、會議主持 陳晶 星期一
提醒家長參加
1、積極動員家長參加。
2、準備好簽到表、筆、一張桌子。
3、星期三下午3點45分后各班組織學生按照本班位置擺好凳子。
4、建議各班主任利用班級家委會組織好本次活動。 正副班主任 星期三下午
班牌 各班班牌 阿霞 星期三中午前
水、發信息
1、星期三校訊通發信息提醒家長參加，盡量不帶學生。
2、準備好家長每人一支飲用水。 遠橋 星期三中午前
音響 開始前的歌曲，一個座咪，兩個手抓咪 建國 星期三中午前
鮮花 一束 謝雪娥 星期三下午
錄像 李智 星期三晚上
四條村校車接送家長 永華 星期三前落實好
活動報道 葉雪娥 星期四上午
【活動流程】
1、星期一班主任發通知，星期二收回執，盡量動員家長參加。
2、星期三5點后教師集中學校吃飯�！芘尕撠熗ㄖ獜N房
7點正副班主任準時到室內球場接待本班家長。遠橋和東嫦在前門迎接家長——全體老師穿校服
3、7點到7點40分，正副班主任派發調查問卷和水給家長，7點45分準時開始。
4、主持人介紹主講嘉賓，致歡迎詞。（陳晶負責）
5、主講人郝東老師講座。
6、與家長互動。遠橋和創新負責在傳咪
7、郝東老師講座結束，教師代表鮮花。（陳夏吟負責）
8、校長致感謝詞。
9、活動結束，家長散場。
10、第二天早讀，各班主任組織學生搬凳子回科室，為了避免拿錯凳子，可以事先讓學生在凳子反面底部寫上班級和姓名。
活動策劃 篇8
活動背景：
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。作為新時代的青少年，我們更應該弘揚和學習雷鋒精神。
煙花三月，春暖大地。雷鋒的精神又回到了我們身邊。在這個特殊的三月份，我們黨支部開展此次學雷鋒活動，能更好地弘揚中華民族傳統美德，培養青少年的優秀品質，美化校園的文化環境，同時，對于我國的社會主義精神文明建設也有重要的促進作用。
學雷鋒主題活動月與3月12日植樹節相結合，宣傳環保意識。
活動目的：
1、了解雷鋒精神的含義。
2、開展各種學雷鋒活動，弘揚雷鋒精神。
3、通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力。
4、宣傳黨支部愛心互助的精神，使更多同學了解我們的組織；
5、在我們身邊弘揚雷鋒精神，使同學們能夠把助人為樂的精神真正實踐，而非掛在嘴邊。
6 、培養廣大青年學生樂于助人，甘于奉獻的良好精神品質。
8、 推動我們院學風建設，為綠色校園做貢獻。
活動主題：
學雷鋒從我做起
活動對象：
計算機科學與技術計算機第一黨支部09、11級全體成員 活動地點：
軟件園教學樓教學教室，軟件園食堂門口
活動時間：
20xx年3月19日
前期準備：
1、小組內成員開會分成兩個小組
2、活動所需大號黑色垃圾袋10個
3、印有“學雷鋒從我做起“的2米條幅
4、軟件園食堂門口活動場地的申請
活動內容：
1、19號中午在軟件園食堂前進行“學雷鋒從我做起“簽名活動。
2、兩個小組分別到教學樓b區和c區教室進行垃圾清理和黑板的清潔。
活動要求：
本次活動要注重實效。抓住學雷鋒從我做起的活動，為大學生樹新風，鼓勵大家做文明大學生，同時促進學院學風建設的順利進行。
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