幼兒園中秋活動策劃
幼兒園中秋活動策劃1
活動目標：
1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。
活動準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程：
1、慶典活動(幼兒主持活動)：
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節的來歷。
(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)
幼兒園中秋活動策劃2
一、主題來源
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的.歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
二、主題網絡
傳統習俗嘗月餅
三、主題目標
1、了解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。
2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現出來。
四、活動內容
1、社會：參觀節日的街道
2、社會：《中秋節的來歷和傳說》
3、語言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設計)
4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術：想象畫《月亮的遐想》
6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班教師參考用書)
8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫
9、美術：制作中秋節賀卡
五、主題開展時間
x月x日至x月x日
六、幼兒活動片斷紀錄與分析
片斷之一節日的街道
師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化吧。
幼：太好了!(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。)
幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。
幼：快看!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋快樂”。
幼：那是在祝賀大家節日快樂的。
幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節日快樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。
(街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。)
幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“x歡樂”。
幼：那些的是和家歡樂。
師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。
(一路上，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。)
片斷之二討論中秋節的慶祝方式
每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。
師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎?
幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師：那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?
幼：我還想自己做月餅。
幼：做得不好吃，還是買來的好吃。
幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!
幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。
幼：那請爺爺奶奶來把.
師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧!幼：好!好!(孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請)
師：哇!這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼：我去，老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。)
幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。
師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?
幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。
幼：要說是過中秋節的，不然老師怎么知道干什么。
師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢?幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。
師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢?
片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
(孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動后與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。)
片斷之四中秋節的來歷和傳說
師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎?
幼：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼：書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。
幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。
幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。
幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。
幼：我媽媽說還有吃水果。
孩子們自由發言后，我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。
七、活動特點
本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
幼兒園中秋活動策劃3
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
3、制作月餅。
二、活動時間：
xx年9月5日，上午10點開始
三、活動形式：
班級活動
四、活動準備：
1、白板介紹中秋節的來歷：習俗圖片：月亮的變化：兒歌;
2、制作月餅的材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。(2個/人)
五、活動流程：
介紹中秋節的來歷—欣賞故事—習俗圖片—兒歌--制作月餅—合影留念。
六、烘焙后：
2個/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。
七、延伸：
當天晚上，和家人分享月餅說兒歌后，照片傳給本班老師，存檔。
幼兒園中秋活動策劃4
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：
發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：
班級集體活動
活動流程：
介紹節日——欣賞故事——談話品嘗
活動過程：
一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
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