幼兒園夏至活動策劃方案

幼兒園夏至活動策劃方案（精選11篇）

　　為了確保活動有序地進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的活動方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園夏至活動策劃方案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園夏至活動策劃方案 1

　　活動目標

　　1.了解夏至節氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

　　2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　　3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。

　　活動準備

　　1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　　2. 扇子制作教程視頻

　　活動過程

　　1. 夏至節氣知識介紹

　　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的'時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

　　2. 提問引導

　　——提問小朋友們是怎么過夏天的？

　　——有什么對抗炎熱的好辦法？

　　——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）

　　——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　　3. 自制小扇子

　　——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

　　（1） 教師展示小扇子教程視頻。

　　（2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。

　　（3） 教師分發彩紙，冰棒棍。

　　（4） 小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

　　（5） 在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。

　　4.作品展示

　　請小朋友們展示自己的作品，并評選出優秀作品給予獎勵。

　　5.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 2

　　活動目標

　　1. 了解夏至節氣時影子是最短的這一特點。

　　2. 了解影子長短、大小變化的規律。

　　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　活動準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　活動過程

　　1. 介紹夏至節氣知識

　　據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人采用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發現？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　　（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的.大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3. 觀看手影表演

　　（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節目呢！

　　（2）教師播放手影表演視頻

　　4.進行簡單的手影表演

　　（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　　(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小

　　5.活動結束

　　故事參考：想飛的小象

　　有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

　　小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

　　小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"

　　山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"

　　烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"

　　爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

　　幼兒園夏至活動策劃方案 3

　　活動目標

　　1. 了解夏至節氣麥子豐收。

　　2. 能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱

　　活動準備

　　大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

　　活動過程

　　1. 介紹夏至節氣知識

　　《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。

　　2. 區分不同糧食

　　（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？

　　（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？

　　（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。

　　（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態，特點

　　3. 做游戲，分五谷

　　視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的'幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。

　　4.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 4

　　活動目標

　　1. 了解夏至要吃面食的習俗。

　　2. 了解有哪些小麥制品。

　　3. 發揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

　　活動準備

　　一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

　　活動過程

　　1.介紹夏至吃面食的習俗：

　　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2.了解有哪些小麥制品

　　（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　　（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的`，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　　（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　　（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

　　（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　　（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

　　4.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 5

　　活動目標

　　1. 學會正確的防暑降溫方法。

　　2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應力。

　　活動準備

　　夠全班吃的西瓜

　　活動過程

　　1. 談話引入

　　（1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？

　　（2）教師根據幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。

　　2. 集中總結夏季防暑方法及錯誤方法

　　（1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。

　　（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內的熱量反而難以散發，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。

　　（3）不要長時間呆在空調間里，不出門運動，容易得“空調病”。空調室內外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。

　　（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。

　　3.切西瓜

　　（1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。

　　（2）做游戲切西瓜

　　請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的.人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續游戲。

　　（3）做完游戲回到教室，教師分發切好的西瓜。

　　4.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 6

　　活動目標

　　1. 了解夏至吃面食的習俗

　　2. 了解面食的制作過程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

　　活動準備

　　和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

　　活動過程

　　1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。

　　2. 談話引入

　　——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

　　——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

　　——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的'形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

　　3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解

　　——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）

　　——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。

　　4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

　　5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

　　6.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 7

　　活動目標

　　1. 了解夏至時節的天氣變化

　　2. 感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句

　　3. 能自主完成雨傘的涂色，培養創造力和審美能力

　　活動準備

　　雨傘簡筆畫、雨聲音頻

　　活動過程

　　1. 介紹夏至時節天氣變化的知識。

　　夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

　　2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

　　——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？

　　——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

　　3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

　　（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。

　　志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

　　（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。

　　李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

　　（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。

　　蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的`水花跳入船中。

　　4. ——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？

　　——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

　　5.教師分發打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。

　　6. 請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。

　　7.活動結束

　　幼兒園夏至活動策劃方案 8

　　一、設計思考：

　　本周四是夏至，一年中最炎熱時間的開始，又是一年中白晝最長，夜晚時間最短的一天，預示著夏天真正的來臨。那么，夏至有什么風俗和講究嗎？夏至要吃什么呢……為了讓幼兒了解這悠久的傳統習俗，兒童部向您推薦《夏至的傳說》、《夏至人們在干什么》“冬至餛飩夏至面”等夏至活動。通過此活動，讓幼兒了解了我國傳統文化，知道了作為中國人更有義務傳承自己的傳統佳節，這對樹立民族意識具有非常深遠的意義。

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合各年齡段幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

　　為此，我們結合一年一度的夏至和端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加家庭的包粽子活動。

　　五、活動方案：

　　活動一：端午節的風俗和來歷

　　目標：

　　1、知道端午節的.日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

　　活動二：粽子香袋

　　目標：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學習疊制錐體技能。

　　3、養成做事細心的習慣。

　　活動三：長命縷

　　目標：

　　1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

　　2、學習搓線的技巧。

　　孩子們非常喜歡搓長命縷，給孩子準備一批制作的五色線。區域活動或課間休息時到美工區去搓長命縷玩，搓好戴在手腕上、脖子上、腳腕上。

　　活動四：學詩詞《和端午》

　　附： 和端午 （張耒）

　　競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

　　國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

　　活動五：包粽子

　　目標：

　　1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

　　2、體驗勞動和分享的樂趣。

　　家長在家手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎。孩子們體驗參與勞動的快樂。

　　活動六：夏至活動

　　1、斗蛋、編織蛋網、剝蛋殼比賽，感受了傳統節日的趣味性，走近民俗，走進快樂。

　　2、夏至九九歌：一九二九，扇子不離手；三九二十七，吃茶如蜜汁；四九三十六，爭向街頭宿；五九四十五，樹頭秋葉舞；六九五十四，乘涼不入寺；七九六十三，入眠尋被單；八九七十二，被單添夾被；九九八十一，家家打炭壑。

　　3、夏至詩詞：

　　“夏至有雷三伏熱；重陽無雨一冬晴。”

　　“清明高粱小滿谷；芒種芝麻夏至豆”。

　　此外，為了讓孩子能健康、快樂的度過節日和夏天，我們應做好以下準備：

　　1、衛生：做好各種玩具、用具消毒安全工作，環境保持干凈、通風，避免生蚊蠅。

　　2、飲食：針對夏天孩子汗多、食欲不正，特意配制了營養保健粥來給孩子開胃，并調理身體，如綠豆粥、銀耳粥等。

　　3、家長工作：希望家長幫助孩子養成良好的衛生習慣、睡眠習慣、多飲開水等習慣，共同來迎接這個燦爛的夏季，健康的度過這個多姿的夏季。

　　最后，祝大家節日快樂！！！

　　幼兒園夏至活動策劃方案 9

　　一、活動目的：

　　1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養。

　　2.把課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的`快樂。

　　3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。

　　二、籌備組委會：

　　組長：

　　成員：

　　三、活動時間：

　　5月一天

　　四、活動地點：

　　戶外

　　五、活動對象：

　　幼兒園F班全體幼兒

　　六、活動內容：

　　負重遠足闖關、美食分享、紀念獎牌贈送

　　七、活動要求：

　　1.活動前各班組織做好孩子的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。

　　2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）

　　3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環境衛生。

　　八、安全分析：

　　1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節。

　　2.這次活動參加人數較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。

　　3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。

　　九、活動準備：

　　1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：

　　（1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

　　（2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。

　　（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。

　　（4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環保進行教育。

　　2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協調。

　　3．三個大班按照F2、F1、F3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。

　　分班分組——拍小組照——分組闖關游戲——集合、美食分享——頒發獎牌——返校。

　　十、活動過程：

　　1、上午8：50分，各班清點人數，按班級出發F2-F1-F3

　　2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。

　　3．負重徒步分三關。

　　第一關：穿越叢林（關卡負責人：如）

　　第二關：智力游戲：猜謎（負責人：xx）

　　第三關：合作游戲（五人六足）（負責人：）

　　4.活動后，各班圍圈，美食分享，頒獎牌。

　　5.坐校車返回幼兒園。

　　十一、其他事項：

　　1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結合孩子情況提出建議）。

　　2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

　　幼兒園夏至活動策劃方案 10

　　一、設計意圖

　　1.說到夏天，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說，夏天是享受冰淇淋的時候，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天確實是一個忙碌的季節。

　　2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產生了這個活動。

　　二、活動目標

　　1.觀察夏日里空的變化，學會用比喻表達自己的感受。

　　2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。

　　3.學會創造性地使用材料制作天空中的云空。

　　三、活動準備

　　剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。

　　四、活動過程

　　(1)尋找夏天

　　1.集體唱《知道》。

　　2.對話引出活動:夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。

　　3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。

　　老師:請和你的好朋友一起仔細尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導孩子多感官搜索)。

　　4.集中精力交流你的觀察。

　　(2)觀察夏季空的變化。

　　1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。

　　老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？

　　老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的？

　　老師:請仔細看看。天上的云有什么變化？

　　2.感受夏天的氣息和聲音。

　　老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。

　　老師:夏天有什么噪音？

　　(3)與風娃娃玩游戲

　　1.老師:另一個小客人來了，和你一起做游戲，吹你的衣服和頭發。他是誰？你想玩風娃娃嗎？

　　2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的`各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。

　　(4)生產天數空

　　1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵孩子整天討論如何布置教室。

　　老師:夏天真好。有蟋蟀，有果果，有青蛙，還有像風娃娃一樣調皮的小客人。小草和小花都在微笑，舒展著身體。就連天空也和平時不一樣。有什么區別？

　　老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？

　　2.和幼兒討論制作云朵的方法。

　　a、展示材料。

　　B.你如何用這些材料制造云

　　3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云。

　　4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空。

　　五、反思

　　(A)活動的特點

　　1.內容整合與和諧發展。

　　這項活動涵蓋了語言、藝術、健康等多個領域，并注重內容的有效整合，使促進兒童的全面發展成為可能。活動旨在通過看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達、觀察、想象和動手能力得到全面發展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養能力的同時，有意識地養成了保護小動物、熱愛自然的情懷。

　　2.營造在中學玩，在學習中樂的活動氛圍。

　　綱要指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。

　　3.以兒童為本，強調主動性。

　　沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動，才有效果。所以，在這個活動中，要充分發揮孩子的主體性。在每個環節的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

　　幼兒園夏至活動策劃方案 11

　　教學過程

　　(一)引入活動，激發興趣

　　展示課件1，引導幼兒說話。(圖片內容:夏天的風景——雷雨過后青蛙呱呱叫)老師:現在是什么季節？

　　孩子:夏天到了。

　　老師:你怎么知道？

　　師幼互動的關鍵是給孩子提供一個輕松和諧的環境，激發孩子積極回應老師的提問。開放性問題可以幫助孩子拓展思維，積極回憶日常生活中積累的關于夏天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞前半部分的內容，巧妙地利用圖片中展示的形象，幫助孩子理解和熟悉歌詞的前半部分。同時也為孩子熟悉歌曲的節奏做了鋪墊，自然就引出了這次活動的重點內容:通過模仿打雷和青蛙聲來感知三拍的節奏。

　　(二)欣賞所感知歌曲的前半部分

　　1.老師以清唱劇的形式提問:“你怎么知道夏天到了？”(即歌曲的第一句)展示雷蛙聲的節奏圖，鼓勵幼兒根據插圖有節奏地朗讀歌詞的后半部分，并通過動作區分節奏的強弱。

　　2.欣賞歌曲前半段，老師以清唱劇的形式問:你對夏天有什么感受？

　　每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都不一樣，他們的答案也可能是多種多樣的。如何提高孩子對夏天的認識，讓孩子的學習變得積極而有意義，需要教師的靈活引導。歌曲前半部分的節奏和后半部分的節奏是一樣的，但是歌曲的歌詞內容和旋律有明顯的區別，所以我讓孩子先了解了前半部分。

　　提問:你最喜歡歌曲中的.哪一句？請過來唱歌。

　　一下子學會一首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂后唱自己喜歡的歌并不難。而且，中產階級的孩子已經有了一定的表達欲望。讓他們當小老師，他們會爭先恐后地把過去枯燥的唱歌環節變得生動起來。當然，如果孩子唱得不準，老師也要及時引導，盡量引導他們帶著感情唱歌。《綱要》指出，幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關注個體差異，促進幼兒個性化發展。這個環節大家要特別注意，尤其是能力和勇氣差的孩子，要給予積極的鼓勵和機會。

　　3.老師和小朋友通過問答的方式練習歌曲的前半部分。

　　(三)整體學唱歌曲

　　1.老師唱到歌的后半段，問:歌里還唱了什么？

　　展示圖片，提醒孩子學習歌詞的后半部分。后半段歌詞多，孩子背起來相對困難。所以，除了圖片的暗示，我還利用老師的語言暗示和動作暗示來幫助孩子記憶。

　　2.用幾種不同的唱歌方式來激發孩子學習唱歌的興趣。比如，老師帶領孩子們用單音節詞唱出旋律；老師和孩子們一起唱歌；邊做動作邊唱歌，等等。孩子對一種表現形式的興趣不是很持久，可以嘗試讓孩子學習不同形式的歌曲演唱。在日常的教學活動中，這種變化方式很受孩子們的歡迎。同時，在學習歌曲前半部分的基礎上，孩子對歌曲的旋律和節奏已經有了一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。

　　3.小組對唱歌曲(前半段問答對唱，后半段集體合唱)前半段問答對唱歌曲非常適合小朋友對唱。在這一環節中，我先請老師們回答并和孩子們一起唱，然后請孩子們自由地分組唱，再請單個的孩子們和小組一起唱...盡可能多的給孩子們提供表演的機會，讓他們在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂情緒和三拍的強弱節奏。

　　《綱要》指出，教師要培養幼兒大膽表達自己感受和體驗的能力，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式開展藝術表達活動。所以我鼓勵孩子采用各種對唱的方式來表演歌曲，這是孩子對歌曲理解的升華，也是孩子喜歡的學習方法。

　　(四)活動的延伸

　　夏天到了，孩子們很開心，因為夏天和春天有很多不同。我們去找找吧，把這些特別的地方編在歌詞里唱給大家聽。

　　活動的擴展

　　為了讓孩子把學過的技能再鞏固一遍，給每一個孩子表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多關于夏天的知識，也一定能創作出很多新的歌詞。我鼓勵他們互相為師，學習別人編的新詞，既滿足了孩子充分表達自己的需求，又給孩子提供了反復練習的機會，鞏固歌曲的旋律和節奏。

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