活動策劃

時間：2020-11-28 09:43:47 活動策劃我要投稿

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【精華】活動策劃范文錦集10篇

活動策劃篇1

　　一、活動背景

【精華】活動策劃范文錦集10篇

　　練習常規瑜伽，調養身心，緩解壓力，放松心情。

　　二、活動主題

　　瑜伽是一種生活，是一種寧靜，是一種美，是一種專汪。

　　三、活動目的及意義

　　學習自然呼吸與腹式呼吸，熱身體式以及拜日式。學會靜心養氣，動作協調，以平衡身心，達到健康的作用。使內分泌平衡，身體四肢均衡發展。全身舒暢，心靈平靜，內在充滿能量；睡眠時間不需要太長。學會以瑜伽活動消除煩惱，平靜心境。維持姿勢平穩，能夠凈化血液、凈化肉體、調節人的體重。

　　四、活動單位

　　主辦單位：四川工商學院校團委學生社團聯合會。

　　承辦單位：律動健身協會

　　五、活動時間

　　星期一中午12：00~13:00,星期三12：30~13：30

　　六、活動地點

　　2教2C602

　　七、活動領導小組及參與人

　　領導小組：組長：何雪

　　副組長：宋玉

　　參與人：律動健身協會所有會員及干事。

　　八、活動流程

　　活動前期：

　　通知會員及干事上課的時間和教室，做好準備。所有的干事們包括會長團的成員必須將自己負責的人通知到，并保證所有人在律動健身協會的瑜伽常規活動的那一天盡量不空缺。

　　活動中期:

　　學習自然呼吸與腹式呼吸，熱身體式以及拜日式。學會靜心養氣，動作協調，以平衡身心，達到健康的作用。

　　活動后期:

　　保持場地的整潔，收取各會員意見，便于改進。

　　九、活動安排

　　1、活動部負責寫活動策劃和場地申請。

　　2、監察部負責做好記錄，檢查人數。

　　3、財務部做好財務收支。

　　十、經費預算

　　伍佰元整

活動策劃篇2

　　一、活動時間：xx年5月30日上午8:30分(具體時間另行通知)。

　　二、活動地點：龍泉廣場

　　三、活動主題：展示風采，超越夢想，做一個有道德的人(道德文明在行動)

　　四、活動組織：

　　總策劃：金色少年文化藝術培訓中心

　　執行策劃：xx

　　項目負責：

　　鄭老師：慶“六一”活動總協調;

　　王老師：慶“六一”繪畫、手抄報、攝影系列活動;

　　張老師：慶“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動;

　　五、活動內容：

　　1、詩歌朗誦：

　　①六一詩歌朗誦。

　　②集體詩歌朗誦。

　　2、金色少年作文小記者采訪活動。(派發宣傳單)

　　3、繪畫、手抄報系列活動。

　　以反映學員素質教育成果，展現學員兒童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的.

　　4、集體活動：

　　全部學員及家長在“金色少年慶六一道德文明在行動”條幅上簽名。合影。

　　六、活動安排：(預定)

　　5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。

　　9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊，分派任務。

　　9:15分開始活動。

　　1、朗誦組在廣場前朗誦。

　　2、小記者進行“道德文明在行動”活動采訪，內容包括：文明禮貌用語，文明行為，道德品質、文明素養知識等

　　3、繪畫組展現“六一”童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的繪畫作品。

　　4、活動中期或后期同學派發關于兒童文明用語、文明行為宣傳單。

　　5、集體在活動中簽字，留影。(也可作第一項)

　　6、滕州電視臺記者錄像并采訪我中心學員。

活動策劃篇3

　　一、活動時間:20xx年10月

　　二、活動地點:武夷山

　　三、活動人數:小蟲鞋業開發部和業務部全體成員

　　四、活動目的:為營造健康積極的工作環境,提升員工的精神文化品位,加深相互認識了解、培養成員之間互親互愛、增進感情,加強社團團隊凝聚力。

　　五、活動過程:

　　1、各成員于早上8:00準備備好物品在辦公樓前集合。

　　2、會長在清點人員之后傳達注意事項,和活動目的,完畢后分若干小組。各組配1-2名干部負責,一名組長,一名通信員。

　　3、開始出發,隊伍行進。隊伍行進過程中必須整齊,不可太嘈雜,干部和小組長注意觀察隊員的情況,確定適當的休息時間。

　　4、到達山腳時建議有十幾分鐘的休息時間。

　　5、爬山。爬山過程中建議各隊分開行動,各隊之間評比爬山快慢,最快的一組有優先向社旗上寫名的權利,最慢的一組要有處罰性的節目演出。過程中有精彩的部分,做好拍照工作。要有一定秩序,注意安全。

　　6、休息。建議休息半小時后開展活動。

　　7、開展娛樂性活動,無固定時間,若爬山用時過長可對時間進行壓縮,若短也可以增加。本活動在社團之中展開。備選活動(現場決定進行那幾個)

　　(1)接歌。分若干隊,由干部帶領,社長唱一句,各隊根據其中最后一個字接唱,各隊伍之間要有競爭,開始時可降低難度,所接唱的歌曲中必須有上句所唱句中最后一字,可諧音。

　　(2)拉歌。各隊伍之間要攀比士氣,互相拉歌。

　　(3)成語接龍。

　　(4)類似于擊鼓傳花的游戲,選一人蒙住眼睛,同時進行傳花,數停止后,手中有花者必須表演節目。

　　(5)給出幾個成語編故事。

　　(6)小型辯論會。推舉十個人,分成兩隊在社團就某一問題展開辯論。

　　(7)小型舞會,找一塊平整的空地,會跳舞者參與其中不會的也可以學習。

　　(8)超級模仿秀。自愿參加,模仿某一明星唱歌或表演.

　　8、午餐。計劃用時五十分鐘。

　　9、自由活動。原則上不允許單獨活動,可以幾個人結伴活動或游戲,也可以成員之間互相認識相互交談,看書或其它。

　　10、會員感言。再次集聚,每個人一句話來表達西安佳本次活動的感想和收獲。

　　11、全體拍照留念。

　　12、社團統一組織下山,有序進行,注意安全。

　　13、回校。(計劃用時一小時,到達B樓廣場集合)

　　14、社長做活動總結,并宣布成員寫一篇活動感受,然后宣布活動結束.

　　六、活動安排:

　　1、分組行動。可以延續培訓時的隊伍或者以各部為隊伍,有隊長安排調度。隊中也可以男生幫扶女生以收到“男女搭配爬山不累”的效果。

　　2、隊伍在行進和爬山過程中務必統一行動,隊伍要整齊,隊長要負好責任。

　　3、建議多準備一面社旗,再爬到山頂時用于社員簽名,并作為活動見證存放于社團之中,同時也是各成員心中永久的記憶

　　七、注意事項:

　　1、一切聽從領導,遵守活動紀律,以安全為主,為安全起見,一切成員不準擅自離開隊伍,如有特殊向干部報告。單獨行動,至少三人或三人以上活動。

　　2、為應對各種突發時間影響,各成員必須帶好各種緊急藥品,以防不測,或有專門同學負責

　　3、個成員注意團隊精神,主動關心幫助周邊同學。

　　4、各成員需帶好午餐,飲用水及桌布等,切記保護環境,午餐后下山前將垃圾收集起來,統一處理,不得亂扔。

　　5、秋高氣爽,天氣干燥,不允許生火。

　　6、干部或組長維持各組的秩序和紀律。

　　八、活動聲明:

　　1、本活動由社團人員自愿參加。

　　2、凡是參加者可以允許有請假者的存在,但請假者必須服從上級的安排。

　　3、由于不服從管理而引發的意外傷害個人承擔。

　　九、準備物品:

　　1、合身的服裝(校服),鞋子

　　2、藥品。如創可貼、藥棉等。

　　3、相機,口哨。

　　4、每人準備個人適量的水和食物。

　　5、會期(由兩名同學負責)。

　　策劃人:***

　　小蟲發展聯盟

活動策劃篇4

　　為了深入開展“講文明、樹新風”活動，推動省級文明城市創建工作，根據《全國城市文明程度指數測評體系》、《陜西省文明城市測評體系》要求，市創文辦、市文明辦、市食藥局決定開展榆林市“文明餐桌行動”。

　　一、活動主題

　　節約糧食，文明消費。

　　二、行動目標

　　小餐桌，大文明。飲食文化和用餐文明傳承著中華民族幾千年的優秀文化和尊重勞動、節約糧食、勤儉持家的傳統美德。以餐館和機關、學校食堂為重點，開展文明餐桌示范街、文明餐桌示范店、文明餐桌示范食堂等創建活動。發動廣大餐飲業和市民積極參與，從文明餐桌的細節入手，切實做到“三位一體”即：勤儉節約用餐——吃多少點多少、不剩菜不剩飯;文明禮貌用餐——做文明人、講文明話，不強行勸餐、不強行勸酒;安全衛生用餐——不用地溝油、不用變質食品，推廣使用公筷和公勺。

　　三、工作步驟

　　(一)宣傳動員和試點階段(6日15日—7月31日)

　　1、宣傳動員。由市文明辦牽頭，各職能單位參與，組織召開由市區餐館和機關、學校食堂負責人參加的“文明餐桌行動”動員會，宣布行動實施方案。以節儉糧食、保護環境、減少浪費，有利于身心健康;以全國每年浪費和倒掉2.6億人的糧食，“雖然錢是你的，但糧食是地球的，是全人類的”;以“勤以持家、儉以養德”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”;以您浪費的糧食可能會是“地溝油”的主要來源等案例強調節約糧食、文明用餐的重要性和必要性。在活動開展過程中要改變陳舊陋習，提倡科學飲食，由“愛面子”向“重情義”轉變，由“講排場”向“求健康”轉變，由“比闊氣”向“重品行”轉變，由“暴富心態”向“勤儉節約”轉變，由“奢侈消費”向“綠色飲食”轉變。要大力提倡勤儉節約是最好的“面子”，要持之以恒的宣傳倡導，廣泛動員，形成強大的社會輿論、高度的責任意識、濃厚的節儉風尚。

　　2、試點階段。以市區各餐館和機關、學校食堂為首批試點單位，開展“文明餐桌示范店”、“文明餐桌示范廳”創建活動，提升餐飲業服務水平、經營特色和文化品位。

　　(1)公開承諾。在餐飲門店及食堂入口擺設文明餐桌行動告示牌，在店堂內張貼宣傳海報。公示四項承諾：不誤導顧客超量點餐;主動提醒顧客吃多少點多少;主動提醒剩菜可以免費打包;主動提醒顧客不要酒后駕車。

　　(2)倡導合理消費。在每張餐桌擺設“文明餐桌行動”提示牌。引導消費者“吃多少點多少、不剩菜不剩飯”，“節約糧食、文明消費”，“講文明、樹新風，做文明有禮的榆林人”。要注重對服務人員職業道德的培訓和就餐人員文明禮儀的引導，提高文明餐桌服務意識和水平，努力營造“文明榆林·文明餐桌在行動”的消費氛圍。

　　(二)全面推廣階段(8月1日—9月30日)

　　通過總結試點餐館和機關、學校食堂的經驗，“文明餐桌行動”將適時在全市各餐館、機關、學校食堂和快餐店、飲品店、小吃店進行普及和推廣，使文明餐桌成為我市精神文明建設和文明城市創建的亮點和品牌。

　　四、任務分工

　　(一)市創文辦、市文明辦負責本次活動的組織協調工作和宣傳工作;

　　(二)市食藥局負責市區各餐館和機關、學校食堂開展文明餐桌行動;

　　(三)市區各機關單位協助組織開展本單位文明餐桌行動;

　　(四)各縣區要圍繞本縣區的實際，盡快制定實施方案，認真組織開展文明餐桌行動，確保本項工作全面推進。

　　五、工作要求

　　(一)高度重視，加強領導

　　文明餐桌行動是節約資源、保護環境的有力抓手，是省級文明城市測評體系的一項重要指標，是我市“講文明、樹新風，做文明有禮的榆林人”道德教育實踐活動的一項重要內容;各縣區、各有關單位要積極發揮餐飲企業開展志愿服務、執法部門監督、餐飲行業協會自律的作用;要充分認識這項行動的重要意義，切實加強組織領導，制定出切實可行的管理辦法和長效機制。

　　(二)加大宣傳，營造氛圍

　　各縣區、各有關單位要通過消息、通訊、言論、跟蹤、專題報道等靈活多樣的方式方法，及時反映“文明餐桌行動”的經驗和做法，及時反映活動成果，為此項活動順利開展營造良好的輿論氛圍，提升廣大市民的支持率、認可度和參與積極性。

　　(三)按時總結，逐步完善

　　各縣區、各有關單位在文明餐桌行動開展中要以讓群眾參與在其中，獲益在其中，滿意在其中為宗旨;要使文明用餐的習慣深入人心，成為人們的自覺行為;要隨時掌握活動開展情況，精心扶持培養，形成典型示范，總結經驗，全面推廣，確保此項工作深入開展。

活動策劃篇5

　　學習部是一個提高全院學習風氣、調動全院學生學習積極性的院團委學生會中主要的部門。是我院黨政部門與廣大同學聯系的橋梁和紐帶，在維護校規校紀樹立良好的校風學風促進學生間的團結協助學院建設良好的教學秩序，優化學生學習環境等方面起著重要的作用。為了響應吉林藝術學院現代傳媒學院學生會章程特組織以下活動：

　　一、活動名稱：拍攝DV短片

　　二、活動目的：為了提高同學們的學習積極性，把對專業的學習上升到一定的高度層次上來，學習部組織一次拍DV短片的活動，把學生會組織過的活動場景、各系的活動圖片及團委老師對學生會的要求介紹、各部內的情況拍成片子。

　　三、活動時間：10月下旬到11月中旬

　　四、活動地點：傳媒學院校內

　　五、活動內容：1、請求團委幫助給我們過去組織活動的一些資料，特別是與團委、學習部有關的活動資料。

　　2、請團委老師出席講話，采訪式的錄制。

　　3、請院團委主席團各部部長參加，講自己的任務、各部的真實情況，收集每個部門部所有成員的合影。

　　4、積極與各系學習部聯系，把各系學習部組織的活動場面拍錄。

　　5、調動同學們的學習積極性，熱于參加此次的短片拍攝。比如設計系有些同學的設計作品、新聞系有些同學的文章、廣電藝術系有些同學的獲獎短片等可以成為此次DV短片的包含內容。

　　6、學習部每個成員都有具體的分工工作，負責收集資料和內容拍攝及后期的剪輯、刻錄工作。

　　六、活動經費：最后成品刻碟，有意愿存碟個人提供。

活動策劃篇6

　　一．活動主題：

“說句心里話”感恩活動

　　二．活動目的：

　　我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；我們要學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識；我們要學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量；我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。并且弘揚理學院的“感恩”傳統，讓感恩之風在理學飄蕩。

　　三．活動時間：12月13日晚七點

　　四．活動地點：XXX

　　五 .活動計劃參加人員:大一學生代表，“飛夢”全體成員

　　六. 活動前期準備:

　　聯系院學生會宣傳部做好活動前的宣傳工作（出板及板報），協調好演員的課程安排以及安排好參加的演員彩排。收集各班同學感恩父母的.視頻，有條件的話錄制各種方言版的感恩語錄。查找有關感恩老師，感恩父母的視頻、漫畫。制作活動所用的PPT。

　　七．活動流程策劃：

　　1、主持人宣布活動開始；

　　2、播放感恩老師視頻

　　3、現場互動（難忘的老師）

　　4、播放各班感恩父母視頻

　　5、漫畫欣賞

　　6、給父母發短信

　　7、現場互動（寫出自己想對父母說的感恩的話做成簽，現場抽取觀眾和簽，抽取的觀眾讀出所抽簽內容）；

　　8、感恩詩朗誦

　　9、全體共唱《感恩的心》

　　10、活動總結

　　11、主持人宣布活動結束。

　　八．活動要求：

　　要求“飛夢”全體隊員認真做好活動前的每項工作，確保活動的順利召開。活動中，積極應對突發事件，維持好會場的秩序。活動后，積極調研，手機各班同學對此次活動的感想。

活動策劃篇7

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實學院工作要點，豐富校園文化生活，展示我院學生的普通話演講風采，特舉辦濰坊工程職業學院第一屆大學生文化藝術節之演講比賽。

　　二、活動主題

　　喜迎十八大弘揚學院文化，展現濰工風采

　　三、參賽對象

　　濰坊工程職業學院全體大學生。

　　四、大賽時間及實施辦法

　　大賽分初賽、決賽兩個階段。

　　(一)初賽

　　1.各系院接到通知后組織本系學生報名，根據活動主題，進行選拔推薦，各系院的選拔方式及比賽項目可參考學院的比賽形式自行決定。

　　2.以系院為單位在11月x日-11月x日進行初賽，并將各系院優秀選手名單按分配名額于11月9日前報給語言學院。報名地點：語言學院學生會辦公室3503，報名電話：學習部長潘xxx電話：182xxxxxxxxx(616025)

　　(二)決賽

　　11月x號進行院級演講決賽。

　　五、比賽規則

　　1.參賽選手按事先抽簽順序出場，屆時由主持人提示。

　　2.參賽選手演講限時3分鐘，由記時員計時、提示，超出規定時間30秒以上，相應扣分。

　　3.評分去掉一個最高分和一個最低分，所得平均分為選手的最后得分。

　　4.參賽選手應著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規則。

　　六、比賽要求

　　演講稿題目自擬，緊扣喜迎十八大弘揚學院文化，展現濰工風采的主題，內容積極向上，思想性強;語言表達準確、流暢、自然;脫稿演講;演講稿用A4紙打印，演講結束后演講稿交大賽工作人員。

　　七、獎項設置

　　設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎6名。

　　希望各系院充分認識本次比賽活動的目的和重要意義，在學生中大力弘揚本屆藝術節的主題精神，組織選拔能代表各系最高水平的優秀學生參加比賽，充分展示當代大學生的精神風貌和整體素質。

　　八、各系院名額

　　學前教育學院6人;山工機電工程學院3人;會統與統計學院3人;應用化學與生物工程學院2人;建筑工程系2人;語言學院2人;經濟管理系2人;信息工程系2人。

活動策劃篇8

　　一、指導思想

　　以打造“教育優質、特色鮮明”的精品學校為指導，結合學校藝術教育特色，切實有效的開展美術興趣團隊的各項活動。

　　團隊名稱：美術社團

　　二、具體措施

　　1.活動對象的選拔

　　美術社團活動的學生主要以一至六年級的美術愛好生為主，美術教師將結合日常的課堂教學，留意觀察，專任輔導教師進行選拔，定出美術團隊的人數。

　　2.活動的具體分工

　　項目：兒童畫、水彩畫、水粉畫、速寫、素描、手工制作等。輔導教師：王倩

　　內容：以各類畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創新。

　　三、活動措施

　　1.教師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內容，努力提高學生的活動積極性和學生參與的趣味性。

　　2.定期將團隊學員優秀作品進行校園內外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術文化氛圍。

　　3.組織學生積極參加同類的各種比賽。

　　四、濃厚的美術文化氛圍提升興趣團隊。

　　成立美術團隊的初期目標是以團隊的活動營造濃厚的美術文化氛圍，讓團隊成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創造美的樂趣，培養學生熱愛生活積極進取的良好品質。

　　興趣是最好的老師，對于小學生而言，首先，他們的審美能力是有限的，只能按照他們自己的意愿去進行創作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對于興趣團隊的成員需經常組織欣賞一些相關優秀的美術作品，不僅開闊了眼界，更是增加了豐富的知識，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現，了解作品的形式美，了解作品的簡單內涵，逐漸通提升學生的美術文化素養。

　　其次，在團隊的活動中凸現美術興趣團隊的特色，組織一至二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也使大家更加體驗到活動的樂趣。活動后開展作品交流活動加強成員間的交流，設置成員之間開展互評和教師點評環節，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。

　　再次，組織參加各級各類的美術作品比賽活動，團隊將以優秀作品參展，激勵成員認真投入到每一次創作中去。

　　同時也要求教師更加認真的去開展活動，促進美術興趣團隊的建設。

　　生活中不是缺少美，而是缺少發現，相信我們的美術社團活動將帶領大家發現美、創造美。

活動策劃篇9

　　1、猜謎語

　　2、繞口令

　　3、吹蠟燭

　　4、摸鹿鼻子

　　5、打保齡球

　　6、盲人擊鼓

　　7、釣魚

　　8、挾乒乓球

　　9、套圈

　　10、飛鏢

　　11、搶說運動項目

　　12、運用爆破音吹蠟燭

　　13、妙接對聯或歇后語

　　14、聯想ABC

　　15、比比誰的眼力

　　16、快樂呼拉圈

　　17、比比誰的運氣好

　　18、掌上明珠

　　19、彈球

　　二、

　　項目規則

　　1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

　　2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

　　3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

　　4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，獲獎券一張。

　　5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券一張。

　　6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

　　7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲

　　獎券二張，以此類推。

　　8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，

　　挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

　　9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

　　10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一張。

　　11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。

　　12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

　　13、妙接對聯或歇后語：主持人要準備好三條對聯或歇后語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

　　14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內容進行聯想，如果能正確并連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run

　　這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯系起來。

　　15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

　　16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

　　17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎

　　18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）

　　19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵

活動策劃篇10

　　一、活動背景

　　為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》和深入貫徹黨的十七屆五中全會、省委十屆八次全會和共青團十六屆四中全會精神，落實汪洋書記要求青年學生在廣東再出發征程中“干出第一棒”的重要指示精神，凝聚和引領全省大中專學生深入基層宣傳《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》和“十二五”規劃，在服務加快轉型升級，建設幸福廣東的偉大進程中受教育、長才干、做貢獻。我系決定組織開展20xx年暑期社會實踐活動，讓廣大學生“走進農村、了解省情、了解社情、了解民情，提高黨員意識、提高思想素質、提高實踐能力，以我所學，回報社會”。

　　作為當代中國大學生，作為祖國未來的建設者和接班人，我們有責任有義務響應國家政策，繼承與發揚往年“三下鄉”活動的光榮傳統，支持農村建設發展，發揚當代大學生挑戰艱難困苦、不斷奮勇拼搏的精神，進一步了解社會發展狀況，在實踐中不斷地提升自身的思想意識，掌握一定的社會服務技能和社會實踐經驗，以更好地為國家做出貢獻。

　　二、活動目的

　　1、給孩子們帶去新知識，拓展他們的視野，豐富孩子課余生活，讓當地的留守兒童感受社會溫暖，通過支教活動讓他們在生活、學習、思想上能夠有正確的人生價值觀，從而增加他們對學習和生活的興趣。

　　2、讓大學生們用所學的知識服務社會，實現自我價值、社會價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種苦難、磨練意志、培養吃苦耐勞精神，并豐富假期生活。

　　3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生學習生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教。

　　4、培養當代大學生對社會責任感和社會公益心，在一定的程度上可以緩解河西小學教師短缺造成的壓力，并在一定程度上加深大學生對留守兒童的認識和了解。

　　三、預期效果

　　1、對當地教育的整體效果：我們的支教也許不能為當地的教育帶來什么重大的影響，但我們希望能帶給他們一種正確的學習、生活態度，讓他們對未來生活充滿向往與追求，對這個社會充滿愛。我們希望用我們的青春，用我們的知識，用我們所僅有的能力，去圍繞“愛心支教，傳遞希望”這一主題，把希望帶得更遠。

　　2、對當地群眾精神文明的效果：作為現代大學生，要擁有為社會服務的情懷。我們可以以我們對生活的熱誠去幫助人們提高自身的文化素質，期望通過“三下鄉”這個平臺去增強人民對留守兒童的關愛，讓孩子在健康的環境中成長。

　　3、對我團隊各位成員的效果：作為團隊的一員，我們每個人都期望可以通過如此有意義的活動去提升自己。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”，在長期的封閉式學習下，我們缺乏對當今社會的認知，因此“三下鄉”活動可以很好的彌補這個不足。希望接下來的行程中，我們都能有所體驗，遠離喧囂的鋼筋森林，來到未被污染的鄉村，感受著在城市無法體驗的嫻靜，體會著城市生活中沒有的艱辛。提醒當代大學生要珍惜現在擁有的幸福生活，關心國家教育現狀問題，關愛弱勢群體，在接下來的日子里可以更好地回報社會。

　　4、對我學院的宣傳效果：作為華南理工大學廣州學院的一員，我們的社會實踐活動直接影響到我院的形象。作為一次學習的體驗與交流，通過支教活動，讓當地群眾了解華南理工大學廣州學院的辦學理念，起到有力的宣傳效果。

　　四、活動主題

　　愛心支教，傳遞希望

　　五、活動口號

　　支我青春，教你快樂！

　　六、活動時間

　　20xx年7月15日至20xx年7月21日

　　七、活動地點

　　廣東省河源市XX縣XX小學

　　（1）、XX小學簡介：

　　XX小學位于河源市，學校現有一棟兩層的老教學樓。有一個比較小的操場，運動場地長滿雜草，沒有跑道等運動場地，只是在不遠處有個破舊的籃球場，沒有籃網、畫線。

　　這所小學共有六個班(每個年級只有一個班，從小學一年級班到小學六年級)，總共約120名學生，4名教師。

　　（2）、選擇此學校作為我們三下鄉的原因：

　　1、20xx年我們曾對XX小學進行扶貧捐款，和校方取得一定的合作關系，去過該小學進行實地考察，了解到該學校的環境較為惡劣，而且教師力量較為薄弱，不利于當地兒童的身心健康的發展。此外校方表示很支持我院的“三下鄉”活動。

　　2、學校學生成員較少，有利于我們順利開展支教活動，給當地兒童帶來不一樣的課堂感受，開闊他們的視野。

　　3、因為較多兒童父母外出務工，造成當地的文化氛圍并不濃厚，作為當代大學生，我們可以把成長過程中的豐富而有意思的知識帶到農村，從而實現我們的“提高精神文明”目的，真正把先進文明帶下鄉，切實地落實“高舉團旗跟黨走，深

　　入實踐謀幸福”的主題活動。

　　4、我們通過精彩的支教活動可以讓長期生活在信息閉塞的山區孩子更多地了解到外面精彩的世界，讓他們認識到知識能改變命運，通過知識的力量使他們脫離貧困，走出山區。

　　5、師資短缺和滯后嚴重制約了基礎教育的發展。山區教師參加培訓的機會少之又少，更談不上系統的進修學習了，因此他們常年累月的教授同樣的東西，教學內容、形式沒有一點新的變化，導致學生學習積極性不高，教育水平很低，因此急需廣大大學生進行教育支援，給山區小孩關懷幫助輔導，以便他們將來更好發展，因此我們利用暑假時間帶著知識、激情與愛心、責任前去河源市和平縣XX小學支教有很大必要性。

　　八、可行性分析

　　（一）我們的支教隊伍

　　我們的支教隊伍將由集青春與夢想，奉獻與責任于一身的當代大學生組成，支教前有老師對我們成員進行一定的培訓指導，支教過程中有我學院老師全程跟終。

　　隊員方面要求他們必須符合以下條件：

　　① 具備耐心、責任心、愛心等基本素質

　　② 具有良好的口頭表達能力，豐富的授課知識

　　③ 有支教、家教或其他志愿服務經驗者優先考慮，熱衷于志愿服務

　　④ 幽默風趣，課堂組織能力強，善于活躍課堂氣氛，極容易與孩子打成一片 ⑤ 才藝眾多，能說會唱，在演講、繪畫手工、運動游戲等方面能力突出 ⑥ 遇到突發情況能夠隨機應變處理

　　⑦ 能吃苦耐勞，身體健康，具有良好的心理素質

　　從學識方面來說，我們每個成員都經歷了高考的洗禮，才走入大學校園，這樣的條件就在一定的程度上保證了我們每個支教成員具有良好的知識。

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