【精華】活動策劃模板匯編7篇
活動策劃 篇1
一、營造創(chuàng)造性的心理氛圍
1、寬容理解幼兒
創(chuàng)造本質(zhì)就是標(biāo)新立異，與眾不同。但具有創(chuàng)造性的人往往會因為自己的思想和行動偏離了常規(guī)而感到焦慮不安，幼兒也是如此。“心理安全“和“心理自由”是保障創(chuàng)造性活動順利開展的最基本的心理因素。因此，在活動中教師應(yīng)為幼兒營造一種輕松、融洽的心理環(huán)境，為他們的創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。在美工區(qū)域活動中，我總是以一顆寬容之心來對待孩子們“與眾不同”的言行，從不輕易指責(zé)孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環(huán)境中充分展示自己的創(chuàng)造才能。
2、賞識幼兒
賞識是對幼兒創(chuàng)造力的肯定，更是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的催化劑。即便幼兒的作品是微不足道的，但是只要有益于創(chuàng)造力的發(fā)展就應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸J(rèn)可、肯定和賞識。在制作過程中，教師欣賞的目光，滿意的點(diǎn)頭，只要一句話或者一個動作都能增強(qiáng)他們創(chuàng)造的自信心，促進(jìn)幼兒勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設(shè)求異創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境
幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展正是在與環(huán)境的不斷互動中發(fā)展起來的。所以，教師要為幼兒提供足夠的空間，準(zhǔn)備豐富的創(chuàng)作材料，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)良好的展示環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望
好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和幼兒全面發(fā)展都起著促進(jìn)作用。幼兒彼此間的思想和情感是相通的，因此，他們的手工作品最容易被小伙伴接受和理解。于是我精心構(gòu)思美工區(qū)域的每個角落，盡可能地讓活動區(qū)成為幼兒施展起才能的天地。例如，在活動區(qū)上方懸掛漂亮的作品，用樹葉、蛋殼、毛線、瓜子殼、羽毛等材料粘貼構(gòu)成畫面，展示柜上布置幼兒利用各種廢舊材料制作成的機(jī)器人、瓶娃娃、小動物，汽車、房子等。幼兒在欣賞彼此的創(chuàng)作成果時，會被那些精美、新奇的作品吸引住，從而更有效地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
2、提供豐富的物質(zhì)材料，誘發(fā)幼兒的求異創(chuàng)造
物質(zhì)材料的投放是影響幼兒活動的關(guān)鍵。幼兒的求異創(chuàng)造離不開物質(zhì)材料，豐富多樣、難易適度的材料可以直接刺激幼兒的創(chuàng)作欲望。生活中可利用的材料隨處可見，如廢舊紙張、紙盒、紙箱、海綿等都是區(qū)角活動中的好材料。這些廢舊物品取之不盡，用之不厭，既豐富了操作材料，又會讓幼兒感到如獲至寶，觸發(fā)他們創(chuàng)造的靈感。
三、適時介入，促使幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
在美工區(qū)域活動中，教師要當(dāng)好幼兒的參謀和助手，扮演好觀察者的角色，才能準(zhǔn)確了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，及時分析并給予適時適度的幫助。
1、善于觀察，捕捉幼兒的創(chuàng)造火花
活動中幼兒的創(chuàng)造火花是稍縱即逝的，所以老師要細(xì)心地觀察捕捉。如我觀察到一個幼兒把快餐盒拿在手里反復(fù)看了好半天，然后頗費(fèi)了一番力氣在上面粘了兩根吸管感覺不滿意失望地將其丟在一旁。我及時的問他：“為什么不做下去？”“因為我覺得不象小兔子的耳朵。”原來聰明的孩子把快餐盒當(dāng)作兔子的臉，在裝耳朵時遇到了麻煩。我引導(dǎo)說：“小兔的耳朵這么長，打個彎吧！”孩子看著看著，眉宇舒展了。他重新燃起了創(chuàng)造的火花，飛快的在盒上剪貼了眼睛和三瓣嘴，一只活靈活現(xiàn)的兔子就做成了。有了這次成功的經(jīng)驗，他一氣呵成制作了小貓頭、小熊頭，可以看出，老師細(xì)心的觀察和適時點(diǎn)撥可以重新點(diǎn)亮孩子的創(chuàng)造火花，保證幼兒的創(chuàng)造順利進(jìn)行。
2、適時介入，激活幼兒的創(chuàng)造思維
在剪紙區(qū)里，幼兒會用走公園的方法圍著白紙有進(jìn)有出地剪出形態(tài)各異的“雛形”。但經(jīng)過多次觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒只會從一個角度進(jìn)行觀察，創(chuàng)造思維處于停滯狀態(tài)。我覺得有必要適時介入以激活幼兒的創(chuàng)造思維。一個孩子說：“老師，我剪了一只小烏龜。”“確實(shí)象烏龜耶！多怪的一張紙呀，轉(zhuǎn)過來看看象什么？側(cè)過來看看又象什么？”旁邊的小朋友急切的說：“老師，反過來看還象小兔呢！”幼兒在驚訝的同時發(fā)現(xiàn)從不同的角度觀察會有不同的結(jié)果。他們積極的投入了對“雛形”紙的“改造”，變出了不同的動物。后來，幼兒又由此及彼地對廢報紙及邊角料進(jìn)行“改造”，形成了一次小小的創(chuàng)造熱潮。
四、進(jìn)行創(chuàng)造力訓(xùn)練，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力
美工區(qū)域活動內(nèi)容廣泛豐富、包羅萬象，為創(chuàng)造力訓(xùn)練提供了有利因素。我針對大班幼兒思維及年齡特點(diǎn)有意識地對他們進(jìn)行一些創(chuàng)造力訓(xùn)練。
想象是對記憶的表象進(jìn)行加工改造的一種形象思維，也是一種創(chuàng)造性形象思維。借形想象符合幼兒思維的特點(diǎn)，是幼兒最喜歡的一種形式。給幼兒提供不同圖形、物品，啟發(fā)幼兒想象變出不同的象形物體。在此基礎(chǔ)上，我投放一次性飯盒、紙筒、盒子等易引發(fā)想象的材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)這些廢品進(jìn)行加工。孩子們插上了想象的翅膀：一個孩子在一次性飯盒的旁邊插上幾根吸管變成了大螃蟹；另一個孩子則把飯盒打開，粘上數(shù)字及屏幕變成一臺手提電腦：有的幼兒則用盒子做成機(jī)器人。可見，把借形想象作為訓(xùn)練的手段，可以使幼兒的創(chuàng)造力上一個臺階。
五、正確把握評價的度，激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情
1、把握好評價的尺度，注重幼兒的創(chuàng)造過程
全面正確地評價幼兒作品對于幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展起著決定性的作用。若不能正確評價幼兒的作品就有可能扼殺幼兒創(chuàng)造力，教師在評價幼兒作品時，不能單純以是否“像”來確定一件作品的好與壞，應(yīng)看到幼兒的創(chuàng)作興趣與激情，欣賞、理解每個幼兒的每一件作品，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并給予及時地表揚(yáng)和鼓勵。教師要認(rèn)真把握好評價的度，面向全體，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，對能力強(qiáng)的給予肯定，有進(jìn)步的給予表揚(yáng)，對差的給予鼓勵。使每個幼兒的創(chuàng)造火花都得到展現(xiàn)，獲得成功感，從而激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情。
2、傾聽和了解孩子的創(chuàng)造意圖，釋放孩子的創(chuàng)造激情
評價時要摒棄教師一言堂的做法，給幼兒表述自己情感的機(jī)會。每次活動結(jié)束時，我們最好做一個合格的聽眾，請幼兒把自己的創(chuàng)造思路淋漓盡致地向同伴展示，讓幼兒求新求異的創(chuàng)造思路得以充分展露，創(chuàng)造的激情
得以釋放，這不僅是幼兒對自己親身參與活動的一次有效體驗的總結(jié)，而且有利于孩子下一次創(chuàng)造行為的推進(jìn)和開展。
總之，在幼兒園，生活材料有著它特有的價值與魅力，我們應(yīng)隨時觀察孩子的特點(diǎn)、興趣，引導(dǎo)他們充分利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作，讓這些物品成為促進(jìn)孩子發(fā)展的有利材料。經(jīng)過一學(xué)年的探索，我認(rèn)為美工區(qū)域活動是培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造能力的有效途徑。對幼兒來說，這種活動形式寬松，幼兒可選擇感興趣的內(nèi)容自由積極的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，創(chuàng)造能力易于提高。對老師來說，這種活動區(qū)別于集體的正規(guī)活動，教師可以充分觀察和了解到每個幼兒的狀況，及時地引導(dǎo)和幫助幼兒，利于各種層次幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時，教師還可以根據(jù)每個幼兒的現(xiàn)有水平，確定他們的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒陶醉在沒有最好只有更好的追求中，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
活動策劃 篇2
活動宗旨：為配合我校第四屆校園文化節(jié)的開展，以倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、熱愛知識的風(fēng)尚，我們歷史文化學(xué)院提出舉辦大合唱比賽和歷史知識競賽，并借此活動豐富我校學(xué)生的課余文化生活，提高同學(xué)們各方面的知識水平，推動校園精神文明建設(shè)，營造一個健康、文明、積極的校園文化氛圍。一比賽原則：公平、公開、求知、求實(shí)、求精
參賽對象：xx學(xué)院全體學(xué)生
參賽方式：各院（系)選出三人的代表隊參賽
參賽形式：19支代表隊進(jìn)行現(xiàn)場答辯；
比賽程序
一．比賽開始（賽前已通過抽簽將19支代表隊編號1—19號，各隊隊員也已編號1、2、3）
（1）必答題環(huán)節(jié)——步步為營
共六輪，每位選手必須選擇一題作答，答對加100分，答錯不扣分。本環(huán)節(jié)將題目分為中國古代史、中國近代史、中國民國史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大版塊，第一輪按代表隊1→19的順序有各對1號隊員選擇題目類型作答，其他選手不可代答，二輪三輪則分別由各隊的2號3號作答，到4→6輪則按代表隊19→1的順序且隊員按3、2、1的順序作答，以示公平。每個版塊設(shè)置八道題，若某版塊中題目被選完，則只能選擇其它版塊的題目。本環(huán)節(jié)每隊各有一次向觀眾求助的機(jī)會，求助時將事先為各隊備好的一個求助娃娃由工作人員送予觀眾，以示該隊求助機(jī)會已經(jīng)用了。觀眾答對，該隊加100分，答錯不扣分。
（2）搶答題環(huán)節(jié)——我們都是快槍手
此環(huán)節(jié)為搶答形式，但不記分，旨在讓選手適應(yīng)搶答環(huán)境。必答題結(jié)束，搶答題將開始，此時通過考官出題（一般關(guān)于時間或重要事件的名稱)，要求選手進(jìn)行搶答，由各隊誰先舉手為準(zhǔn)搶答。
二．比賽結(jié)束
若此時一、二、三等獎各一名的差度還沒有形成，可對并列的代表隊進(jìn)行加賽；若已經(jīng)形成一、 二、三等獎，則有請嘉賓對本次百科知識競賽進(jìn)行點(diǎn)評。比賽結(jié)果稍后揭曉。
三．頒獎
人宣布獲獎結(jié)果，并由嘉賓頒獎。各代表隊頒發(fā)團(tuán)體獎，個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
四．抽獎由嘉賓抽取三位幸運(yùn)觀眾，觀眾憑入場券上的編號到前臺領(lǐng)取精美小禮品。
五．人宣布活動結(jié)束。
六．參賽者、嘉賓及相關(guān)組織人員合影留戀。
獎項設(shè)置
一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
各代表隊頒發(fā)團(tuán)體獎狀，個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
獎品如下：
一等獎（一隊）：獲得一等獎榮譽(yù)證書 本隊每人發(fā)放一套毯子；
二等獎（一隊）：獲得二等獎榮譽(yù)證書 本隊每人一套洗漱用品；
三等獎（一隊）：獲得三等獎榮譽(yù)證書 本隊一人獲得洗發(fā)水一瓶；
優(yōu)勝獎（四隊）：獲得優(yōu)勝獎獎狀 。
七.費(fèi)用合計
1.毯子一個150元（3套450元）
2.一套洗漱用品80元（ 3套240元）
3.洗發(fā)水一瓶30元
4.4個獎狀100元
八.合計：820元整
活動策劃 篇3
一、活動背景
讓各家社團(tuán)在活動月中更好的展示各自的生機(jī)與活力，更好的展示山西大學(xué)豐富多彩的社團(tuán)文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用心活躍學(xué)生社團(tuán)活動，透過不同類別社團(tuán)開展的資料豐富、形式多樣的活動，弘揚(yáng)建設(shè)和諧校園的風(fēng)貌，烘托校園人文氛圍，展現(xiàn)各類社團(tuán)的新風(fēng)采，給社團(tuán)活動月一個良好的開頭。
二、主辦單位
共青團(tuán)山西大學(xué)委員會
山西大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
三、承辦單位
山西大學(xué)所有注冊社團(tuán)
四、策劃單位
山西大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會活動部
五、贊助單位
待定
六、活動時間
xx年4月9日9：30到12：00七、活動地點(diǎn)
山西大學(xué)初民廣場
八、活動流程
第一階段前期準(zhǔn)備
1、申請審批
在3月31前由活動部落實(shí)策劃并交到主席團(tuán)成員和團(tuán)委老師處審核。
在4月3日之前由秘書處落實(shí)場地、借用物品以及電源的申請工作。
2、落實(shí)贊助
在4月5日之前由外聯(lián)部落實(shí)物品和資金的籌備工作。（包括：贊助資金，申請資金。）
3、落實(shí)宣傳工作
由宣傳部負(fù)責(zé)海報、展板、通訊稿的制作與展出；由信息部負(fù)責(zé)社聯(lián)網(wǎng)站的宣傳及新聞采訪工作。
由宣傳部負(fù)責(zé)聯(lián)系山大電臺提前播報有關(guān)傳統(tǒng)文化月的新聞與事宜。
4、細(xì)節(jié)準(zhǔn)備工作
(1)在4月5日召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人大會，通報開幕式狀況，就具體細(xì)節(jié)和相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行商討確定。在部長級例會上由主席團(tuán)通報活動狀況，并安排各部任務(wù)，實(shí)行部長負(fù)責(zé)制。
(2)各部按照以上準(zhǔn)備工作逐條落實(shí)。社聯(lián)秘書處向受邀嘉賓發(fā)出邀請函（提前三天）。
(3)在社聯(lián)內(nèi)部的主持人中選拔出四個主持人負(fù)責(zé)相關(guān)活動的主持。
(4)在4月7日召開部長級會議，核實(shí)各部準(zhǔn)備工作的落實(shí)狀況，做開幕式前最后的部署與安排。
(5)4月7日秘書處向所有社團(tuán)下發(fā)通知，要求各社團(tuán)于開幕式當(dāng)日9點(diǎn)30分準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)集合。
(6)4月7日各部部長通知所有部員于活動當(dāng)日早上8時到活動地點(diǎn)集合，進(jìn)行場地布置（包括各種物品的擺放、掛橫幅、桌凳的擺放以及在圖書館下路兩旁要展示的社團(tuán)的帳篷的搭建等等）及活動安排。
第二階段開幕式正式開始
09：40與會代表到場完畢
09：50受邀嘉賓、主席團(tuán)成員入場
10：00主持人宣布開幕式正式開始
a、主持人介紹與會人員、社團(tuán)活動月的具體狀況
b、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)致開幕辭
c、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席發(fā)言
d、由到場職位最高嘉賓宣布社團(tuán)活動月開幕并剪彩
e、各家要展示的社團(tuán)開始各自的表演
11：50由主持人宣布開幕式結(jié)束并合影留念
第三階段后期工作
活動部：負(fù)責(zé)會場清理，包括地毯的撤除、音響設(shè)備的.回送。
宣傳部：撰寫通訊稿并及時送達(dá)，后期展板的制作，擺放。
信息部：照片篩選、上傳社聯(lián)網(wǎng)站，在團(tuán)委網(wǎng)站和社聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布新聞。
其余各部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場人員的疏散，確保到場人員有序撤離。
九、所需物品
略。
十、應(yīng)急預(yù)案
1、若遭遇不可抗天氣，看清況由秘書處決定是否延期，并另行通知。
2、在會場安排一些較專業(yè)人員，負(fù)責(zé)在設(shè)備出問題是的修理。
3、準(zhǔn)備備用線路，預(yù)防停電事故的發(fā)生。
山西大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會擁有本次活動的最終解釋權(quán)
山西大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
活動策劃 篇4
一、活動的生成：
為迎接五一勞動節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動節(jié)的認(rèn)識，幼兒認(rèn)識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。在節(jié)日前夕做勞動最光榮的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動教案：
（一）目標(biāo)：
1、理解勞動節(jié)的含義，知道其由來呢。
2、在勞動中體會，勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。
3、在活動中體會勞動的快樂，熱愛勞動。
（二）活動準(zhǔn)備：
各行各業(yè)勞動圖片、不同勞動者工作的場景。
1、介紹五一國際勞動節(jié)。
師：知道五月一號是什么節(jié)日嗎?
教師總結(jié)，五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。
2、出示各行業(yè)不同勞動者勞動圖片。
師：看這是誰?他的工作是什么呢?他的勞動給我生活帶來什么?
介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說說我的爸爸媽媽。
師：你知道你爸爸媽媽的工作嗎?說給大家聽一聽。
介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
現(xiàn)在我們一起勞動一下，體會一下勞動的快樂。
5、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對勞動的熱愛。
活動策劃 篇5
xx年5月24日，福建工程學(xué)院與歧安小學(xué)兩校以“青春攜手未來，同成長，共建和諧”為主題的活動日構(gòu)建儀式即將拉開帷幕。為響應(yīng)學(xué)校的號召，遵循飔墨工藝美術(shù)社“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的宗旨，特開展此次活動。
本社團(tuán)希望通過此次活動向歧安小學(xué)的小朋友展示中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，提高小朋友們對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識，增加他們對剪紙藝術(shù)的興趣。同時也是為了借此活動來展示我們飔墨的風(fēng)采，增進(jìn)我社與外界的交流和互動。
xx年5月24日
歧安小學(xué)校園
歧安小學(xué)的小朋友
我社增送精美的剪紙作品給歧安小學(xué)裝飾他們的教室。然后向歧安小學(xué)的小朋友們介紹剪紙的有關(guān)知識，和他們交流心得。我們社員鼓勵他們多了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。
借助福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會的網(wǎng)站、做宣傳
剪刀若干、剪紙用紙、宣傳海報、公車費(fèi)用
飔墨工藝美術(shù)社
xx年4月29日
活動策劃 篇6
一、活動主題：快樂學(xué)習(xí)·幸福工作
二、活動時間： 元月15日 13:00-15:00
三、活動地點(diǎn)：南匯電大608室
四、參加人員：全體中層以上干部、全體輔導(dǎo)員、各班學(xué)生代表、當(dāng)日成功報讀電大的新
五、活動宗旨：電大師生“喜迎龍年聯(lián)歡會活動”為我校學(xué)生會傳統(tǒng)節(jié)目，這活動主要目的是為了加強(qiáng)師生情誼，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)電大“為了一切學(xué)習(xí)者，一切為了學(xué)習(xí)者”的教學(xué)理念，展示電大“光榮的學(xué)習(xí)者”、“我們是同學(xué)”、“電大有我一個家”三張?zhí)厣屧谛W(xué)生充分感受電大大家庭的溫暖，感染身邊的親朋好友，吸引更多學(xué)子走進(jìn)電大校門，為社會培育更多人才。整個活動以“快樂”為主線——老師在電大快樂地教書，學(xué)生在電大快樂地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢想，超越自我。
六、活動內(nèi)容：
（一）前期宣傳（宣傳部）：PPT的準(zhǔn)備（PPT以師生快樂學(xué)習(xí)、工作的照片為主，加上個人學(xué)習(xí)、工作理念，內(nèi)容要豐富，時間要夠長，另外還要準(zhǔn)備現(xiàn)場發(fā)言人員的相關(guān)PPT）（背景音樂：相親相愛的一家人）
（二）節(jié)目甄選（文體部）：節(jié)目應(yīng)緊扣主題，師生各展所長
（三）活動流程：（另附節(jié)目單）
（四）相關(guān)要求：
1、主持人的選擇：4名
2、現(xiàn)場發(fā)言人員的準(zhǔn)備：校領(lǐng)導(dǎo)致詞、輔導(dǎo)員代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言（優(yōu)秀學(xué)生）（發(fā)言皆應(yīng)緊扣主題“快樂”，發(fā)言稿事前交由學(xué)生處黃老師審定）。
3、有獎問答：題目以電大歷史、教學(xué)理念等為主（由李老師整理出參考題目及答案，并提前發(fā)放至各班帶隊人員手中，讓參加人員提前熟悉題目內(nèi)容），其余可由本板塊主持人根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備。
4、獎項設(shè)置：a.優(yōu)秀組織獎2名、組織獎25名（以參賽節(jié)目質(zhì)量和組織學(xué)生活動參與的總體情況）
b.節(jié)目類獎項：設(shè)置特等獎1名、一等將2名、二等獎3名、三等獎4名、鼓勵獎10名（暫定）；
c.幸運(yùn)大抽獎：金龍獎1名、銀龍獎3名、銅龍獎6名、陽光普照獎10名（入場簽到時發(fā)放抽獎券，并實(shí)名登記，在節(jié)目中穿插進(jìn)行。
七、活動預(yù)算：見策劃書附表
八、后期工作：宣傳部撰寫活動簡報、學(xué)生會安排人員將此次活動精彩內(nèi)容做稱電子內(nèi)刊并報送市電大學(xué)生處思政辦（前期準(zhǔn)備及彩排時皆安排攝影，照片不單以節(jié)目為主，更應(yīng)以工作人員工作狀態(tài)或準(zhǔn)備狀態(tài)為主）。
九、具體工作人員安排
1、策劃：黃麗、桂建敏
2、主持：李敏、金瑋瑋、黃麗、桂建敏
3、節(jié)目安排及跟催：倪雅婷、金瑋瑋
4、秩序維持：蔡臻老師、姚秋軍、蘇杰及周富強(qiáng)等志愿者1-2名
5、攝像：校信息處
（全程跟蹤拍攝、含前期準(zhǔn)備和彩排，以照片為主）
6、獎品控制協(xié)調(diào)和發(fā)放：陳天平
7、會議簽到：周敏等志愿者
8、舞臺、場地設(shè)計：李敏老師
9、現(xiàn)場統(tǒng)籌：黃學(xué)杰老師
活動策劃 篇7
一、比賽時間：20xx年四月
二、比賽地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報告廳
三、主辦單位：院學(xué)生會文藝部
四、承辦單位：院學(xué)生會文藝部
五、面向?qū)ο螅?/strong>全學(xué)院
六、比賽形式：競技比賽
七、比賽宗旨：
1、通過文藝活動充實(shí)全學(xué)院學(xué)生的課外生活。
2、發(fā)揮同學(xué)的特長，拓展同學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)院文化。
3、反應(yīng)大學(xué)生的真實(shí)水平和當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。
4、促進(jìn)校園內(nèi)流行文化的傳播和交流，增強(qiáng)校園內(nèi)藝術(shù)氣息。
5、通過本次比賽，發(fā)掘?qū)W院的文藝人才使他們得到更好的培養(yǎng)。
八、比賽主題：
心隨樂動，身隨舞動；
張揚(yáng)個性，舞動青春。
九、比賽籌備和準(zhǔn)備期
1、準(zhǔn)備事項：
（1）海報宣傳、廣播宣傳（免費(fèi)培訓(xùn)、提供表演服）
（2）報名時間及地點(diǎn)、報名人員安排
（3）邀請評委
（4）會場布置
（5）工作人員安排
（6）ppt的制作
十、比賽流程：
1、開場秀（集體舞）
2、個人表演（自定義舞蹈類型）
3、展示秀（不計于評分標(biāo)準(zhǔn)）
4、互動環(huán)節(jié)（觀眾模仿評委或嘉賓的舞蹈動作，過關(guān)者可翻牌得獎）
5、淘汰環(huán)節(jié)（根據(jù)前面的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低的選手被淘汰，最后剩六人。）
6 加分環(huán)節(jié) （在這一環(huán)節(jié)，得分比較低的選手可以選擇表演其它舞種進(jìn)行加分；分高的選手可以不用再表演，這一環(huán)節(jié)屬于選手自愿表演環(huán)節(jié)。）
7 巔峰對決 （評出最后的一 二 三名）
十一、評委分為兩組（一組由專業(yè)的舞蹈老師組成的專業(yè)評委，一組由五大系文藝部部長組成的業(yè)余評委。）
十二、安全預(yù)案
1 應(yīng)事先準(zhǔn)備一部分的電筒和熒光棒，若臨時停電的話電筒可以安全疏散同學(xué)離開，看清當(dāng)時情況，熒光棒可以安撫同學(xué)們的心情。
2 請安全部的同學(xué)駐守側(cè)門和大門，防止門口擁擠不通。
3 在觀眾席中安插工作人員，在有騷亂或情緒不夠時起到安撫和造勢的作用。