【熱門】活動策劃方案十篇
為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動策劃方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動策劃方案 篇1
11月7日，農歷年十月初五，立冬。立，建始也;冬是終了的意思，中國傳統又把立冬作為冬季的開始。冬天是傳統的養生滋補好時節。俗話說“冬令進補，春天打虎”，意思就是說經過冬天的滋補調養，身體會更好更健康，到了來年春天也不容易得病。
一、活動概況：
活動時間：
11月7日下午13:30-16:00
活動地點：
XXXX現場售樓處
活動嘉賓：
XXX女士XX市中醫院主任醫師著名養生專家
活動對象：
已簽約老業主/別墅意向客戶等，約30人。
活動目的：
通過本次活動，為每天都在忙碌中的客戶朋友提供一個輕松愉悅的養生科普和冬季養生的指導;同時也通過這樣的小活動，為云瀾灣項目現場做暖場，讓近期意向客戶有聚攏的機會。
二、活動內容：
1、活動流程：入口處2名禮儀迎賓
A、13:00-13:30簽到，各置業顧問接待自己的老客戶。并發放活動禮品卡。
B、13:30-14:15參觀品鑒云瀾灣瀑布餐廳廚師制作的冬季養生百花宴。
C、14:15-15:00養生專家專題講座。
D、15:00-16:00廚師示范，熱心客戶一起制作簡單的養生食品并品嘗。
E、16:00活動結束，分發禮品
2、嘉賓主講議題：《冬季養生保健講座》
(1)、冬季養生保健的必要性
(2)、冬季養生保健的方法：精神養生、食物養生和起居養生
精神養生：
食物養生：養生餐、養生食物
起居養生：運動、睡眠，生活習慣等在上述傳統養生的基礎上，單獨講一下溫泉養生對人身心保健的作用!
(3)、如何進行“冬令進補”
食補：結合養生餐、百花宴
藥補：根據時間及現場需要隨意發揮
活動策劃方案 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的
通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動時間：20××年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
四、活動地點：學校內。
五、活動前期準備
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2、各班征集“感恩箴言”，并選送10個好的“感恩箴言”推薦到學校進行評比。
3、打印宣傳資料，評分表等。
4、校園環境布置：張貼海報等。
5、十三周四作文課以感恩為主題的作文，3—4年級寫作文，1—2年級說幾句話。
6、少先隊大隊部干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。
六、活動過程
在11月份的第四周周一下午班會課開展以感恩為主題的班會，進行優秀感恩作品的演講，同時，我們圍繞三個“一”展開活動。
1.讀一篇《感恩的心》故事。
2.唱一首《感恩的心》歌曲。
3.寫一段或一篇祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福，是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的指定紙張上。然后在感恩節前后將張貼在我們的班級或學校中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
我們會對同學們寫的感恩箴言和優秀作品進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”、“校園十佳感恩作品”，被選中的同學將頒發獎品。
活動策劃方案 篇3
一、背景簡介：
隨著社會飛速發展，私家汽車已經成為大眾消費商品，通過私家車主信息可以分析出消費能力、年齡結構等。私家車主信息越來越受到廣大經營者的親睞，特別是房地產業對私家車主信息興趣更高。利用數據營銷理念的精準宣傳、有的放矢、針對性強、閱讀率高、保密性好等優勢，在私家車主信息中尋找自己的潛在客戶。如何獲取私家車主信息？如何利用私家車主信息助推房產銷售？為此，xx郵政數據咨詢中心根據以上需求，通過江蘇省郵政名址中心，經過多方努力，采集到XX年-xx年這四年的xx市私家車主信息資料，全區共計8.3萬輛汽車信息和車主信息資料，市區及淮陰區、楚州區約有3萬輛信息。該資料信息確保100%準確，從汽車車型、購車時間、購車金額到車主名址信息一應俱全，是您精準營銷的得力助手，肯定會超過大眾媒體普遍宣傳的效果。
元旦、春節即將來臨，寄賀卡成為人們的一種習慣，據我們統計，xx全市xx年賀卡使用量達到800余萬張。利用私家車主信息，有針對性地向私家車主寄發郵政賀卡，一定是元旦、春節營銷活動中最理想的宣傳載體之一。因為賀卡是寄托親人、朋友之間心靈溝通的有效載體，在情感交流方面，有著現代通訊不可取代的優勢，寄賀卡、讀賀卡，本身就是一種文化消費，他所產生的愉悅之情是無可替代的。據我們初步調查，官職、權力、交際能力越大，收到的賀卡就越多，有的賀卡還必須要回復。如果親情、友情、商情是一種財富，那么收到賀卡的人就是一個精神上富有的人，起碼能讓人產生一種親切感和幸福感，賀卡同樣還是商家與客戶聯系的橋梁。據媒體報道，目前借助郵政定制型賀卡進行品牌營銷的企業已超過幾十萬家，年用量超過3.9億張。
二、本方案選擇精準人群、寄發費用：
1、20萬以上車型、市區6000人，寄發賀卡費用4萬元，為賀卡型賀卡，即信封加內頁，還可加寄一張廣告單頁；
2、從私駕車主庫中任意選擇10000人，寄發賀卡費用2萬元，為普卡型賀卡。
三、選擇賀卡載體具有以下幾大優勢：
1、高端群體，需要得到尊重。常規的報紙、電視、網絡、dm、商函等廣告，由于高端群體其身份地位高貴和工作事務繁忙，大多無暇顧及此類廣告。新年來臨，如采用一對一情感溝通式的、送祝福送兌獎式的賀卡祝福營銷形式，無疑是新年營銷的首選形式之一，能夠給高端群體留下深刻印象。在高端人群尊貴地位得到尊重的同時，也給其增加了茶余飯后的話題，吸引更多的高端群體來投資，是每個房產開發企業所希望做的。播種與收獲法則告訴人們：“你播種什么，你就會收獲什么”。
2、品牌提升，需要立足長遠。房地產開發商品牌樹立，需要不斷提升品牌形象，利用情感式、感恩式的賀卡進行營銷，以獲得更多的客戶和口碑。可根據房地產開發項目的進度，選擇新年新春賀卡使用高峰期，進行宣傳營銷。營銷中要不斷創新宣傳載體，吸引客戶注意，提升品牌形象。新年新春，每年只有一次，可宣傳、選擇的機會也只有一次，把握機會，進行宣傳和溝通，是品牌提升的關鍵。
3、以老帶新，需要真情投入。大多開發商都會采用以老帶新促銷手段，常規的做法是銷售大廳展架、電話溝通、商函寄發這幾種形式。房地產開發企業可根據自身潛在客戶、簽約預約客戶，利用新年高檔賀卡，選擇新年新春祝福時機，既送福，又送獎，一定會受到老客戶的歡迎和宣傳。只有真情投入，才能換來客戶的信任和回報，才能將該項目越做越大。以老帶新，開發一個老客戶，只需要花一倍的努力；而開發一個新客戶，則需要花十倍的努力，這是所有房產開發商所熟知的道理。客戶開發和業務拓展是銷售成功的決定性因素，絕大多數銷售人員都認識到這一點。如果不能有效地開發客戶和拓展業務，那就不可能在其他銷售環節中取得成功。
4、潛在客戶，需要溝通轉化。房地產行業有個不成文的客戶開發公式，即把“蓄水”客戶的10%作為最終簽約客戶的一個衡量標準，前期通過大量的宣傳活動，增加預約、登記、看房的人數，來達到其簽約所需的“蓄水”客戶數量比例。如何發展潛在客戶？在常規報紙、電視、戶外、dm等媒體宣傳的同時，可根據項目定位，從郵政名址數據庫中選擇所需的名址數據，通過賀卡進行一對一的溝通宣傳，拓寬宣傳渠道，進行情感溝通，發展潛在客戶。另外，對已掌握的潛在客戶，更要通過賀卡宣傳的手段，進一步進行溝通和轉化，實現其銷售目的。
元旦、春節，每年只有一次；把握機會，成功就在眼前！
活動策劃方案 篇4
一、活動背景：隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。
據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。
二、活動目的：增強體質，促進友誼，提高團結意識。
三、活動時間：每周四下午2：00-3：40（即第五、六節課）
四、活點動地：（主要在）三期籃球場；
五、活動形式：
1、由班委會征集一些游戲節目供大家娛樂。
2、活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加；
3、根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習；
4、按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。（比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…）
六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是群眾基礎較為牢固；活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響；活動本身很有意義和實踐價值。
七、具體流程：填寫體育專業調查表→體育部據表做簡單的安排→征集活動所需工具→籌備物資（一些常用的藥物）→媒體（qq群；校內網；班級博客…）每周通訊介紹特別活動→活動進行→宣傳部負責征集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，并做好對內對外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。
八、注意事項：
1、活動的進行可根據天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。
2、活動期間的人財安全。畢竟是戶外運動，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
活動策劃方案 篇5
為了營造一個積極、健康、熱烈、活沷、朝氣蓬勃的校園環境，在活動月來臨之際，為增強學生的體質，豐富同學們的課余文化生活，我院學生會策劃組織20xx年度籃球聯賽。
一、活動目的：
為同學們打造個互相交流、互相學習的平臺，樹立大學生內練素質，外樹形象的歲月，展現大學生的運動風采。
二、活動宗旨：
（1）切實推動“全民健身計劃”增強大學生身體素質。
（2）增進各系之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。
三、活動時間和地點：
四、活動舉辦單位：山東建設學院
五、比賽安排：于 11 月10 日將通知發送到各個班，由各班負責組織參賽隊。
六、參賽辦法：
1、參賽單位：各個班
2、參賽資格：凡屬本班，體質良好者
3、參賽人數：每隊領隊一人，教練一人，運動員5人
4、報名日期： 11月10日 - 11月 15 日
七、比賽方法：
1、采用“三人制”籃球賽的'比賽規則
2、比賽為單循環方式，所有參賽隊均能相遇一次，最后按各隊在全部比賽中的積分排列名次。
3、計分方法：
（1）勝一場得2分，負一場1分，積分多者名次列前。
（2）如果兩隊積分相同，則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分數。
八、比賽服裝：
各隊服裝必須整齊顏色一致，服裝要有號碼，號碼必須清楚。
九、比賽規則：
1、每隊至少有三名參賽隊員，每場比賽每隊可以只上兩名隊員，但不準僅有一名隊員。
2、比賽開始后不準更換原有隊員，否則取消參賽資格。
3、比賽換人沒有限制，但僅在死球或半場結束時才能換，進球也可以換人。
4、進球后換發球。
5、一方投籃未進，由隊方搶到籃板球后，則需退到三分線后再進攻。
6、每次換發球，發球方必須退到中場后再進攻。若發球方沒有退到中場或發球時踩線，此次發球不算并換發球。不允許退回二分線后而直接投籃。如果一方欲在未退回二分線之前就投籃而另一方犯規，則犯規不算，且由另一方發球。
7、所有犯規（7次以下）或球出界，到中場發球區發球。
8、二分球：與專業比賽中三分球相似，在6.096米弧線外出手投中籃作二分算，二分線內投中算一分。
9、每場比賽中，一隊先打到12分，并領先對方2分以上則為勝方，以20分鐘為限。
10、比賽時，實行“30秒”制，會有比賽監督員記錄，若30秒未投籃，則換發球。
11、每隊各有兩次45秒的暫停，暫停不停鐘，僅最后三分鐘會停鐘。
12、打到20分鐘，以比分高隊伍為勝方，若為平局，則再打加時賽，先得分的一方為勝方。
十、獎項設置
(1)獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。
（2）在比賽中得分最多的運動員得mvp稱號，給予物質獎勵。
（3）裁判員每人贈送一份紀念品
活動策劃方案 篇6
主題來源：
我們幼兒園地處農村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農田、有橘園、有菜地……，可以說到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題。如何充分利用這些豐富的本土資源開展主題性活動，一直是我們思考和探索的問題。通過觀察分析，我們發現孩子們對植物中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，于是，我們利用家長、周邊的資源再結合自己班級的實際情況展開了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識和統計的方法，引導孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營養，幫助孩子們改掉挑食的壞習慣，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今后的自主學習奠定基礎。
活動目標：
1、認識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值，知道農民伯伯種菜的辛勞，激發幼兒對主題活動探究的興趣。
2、讓幼兒通過看看、做做、嘗嘗等親自經歷過程中，萌發喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
環境創設：
1、師幼共同創設的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價格；幼兒帶來的各種蔬菜的圖片等。
2、自然角中也投放一些常見的蔬菜實物進行發芽的實驗；家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。
家園聯系：
1、通過家長會，讓家長了解主題探究活動的內容、范圍及意義。
2、通過“家園之窗”，讓家長了解在主題活動中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。
3、書寫通知，告訴家長孩子們的探究進程，求得家長的協助。
4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來豐富自然角。
主題小結：
“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動，以及認識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值，知道農民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。
在實施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進行了記錄；第二天又去參觀了菜場，鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等；從而認識了更多的蔬菜寶寶。
在教室里，我們創設了一個給予幼兒自由觀察認識蔬菜的環境，如：師幼共同布置的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發芽的實驗，另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區角中投放一些與主題相關的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進一步接觸、認識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養價值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學活動。
通過本主題的實施，小朋友認識了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營養價值，知道了菜農種菜的辛勞，并通過做做吃吃“彩色點心”，進一步了解了蔬菜的廣泛用途，發展了幼兒實踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。活動開展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。
對于“爺爺奶奶的菜地”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產生，所以說，離開了幼兒生活經驗的主題是枯燥乏味的。
活動策劃方案 篇7
一、 活動名稱
“文韜法略”知識競賽
二、 活動背景與目的。
文學是百忙中的一抹綠蔭，蕩滌喧囂的靜瓷。進入大學，我們的學習環境和生活環境都有了很大的變化。為了活躍學習氣氛，使同學們在輕松愉快的氛圍中學習，寓教于樂，使同學之間得到更好的了解，增進相互的友誼，豐富同學們的課余文化生活，所以舉辦有關文學的活動。我們與文學一路同行！
三、指導老師
徐寧老師 張利鵬老師
四、活動時間。
20xx年11月4日周五晚7：00
五、活動地點。
舊教301.
六、活動內容及規則
1.我說你猜：此環節分為三個小環節，第一由主持人給出詩句，應要求答出上一句或下一句。答對加一分，答錯不加分。每隊一題，限時10秒思考，超時則此機會作廢。第二主持人給出主題（如愛國、思鄉、友情）團隊互選，每隊答出兩個答案，答對加一分。每隊一次機會限時15秒思考，超時機會作廢。第三由主持人給出故事背景，每隊猜出寫的是哪位文人。答對一分，答錯不加分。每隊一題限時10秒思考，超時此題作廢。
懲罰環節：此時得分高者可像得分最低者提出要求（比如：唱歌、講笑話等要求，分低的一隊必須完成任務）
游戲：yes or no 每次上來兩位觀眾，給出展板，展板上顯示要猜的內容。一個人背對展板，一個人面對展板，給猜題者提示大概范圍，猜題者發問，另一位只能回答yes or no.
2.我來考考你：此環節分為三個小環節。第一環節限時題：每個隊均有一分鐘時間，主持人依次為每隊出題，看誰在一分鐘時間內答對的問題多多者獲勝。前三名加分一名加3分，二名加2分，三名加1分。第二環節搶答題：主持人會出關于文學方面的問題各隊搶答（搶答形式：在黑板上寫出數學方程式，搶答答對的獲得本次搶答機會）每答對一個加一分，答錯不扣分。第三環節風險題：搶機會回答題（搶答方式同上）答對加一分，答錯扣一分。
懲罰環節：此時得分高者可像得分最低者提出要求（比如：唱歌、講笑話等要求，分低的一隊必須完成任務）
游戲：燭光爆破 擺上蠟燭點燃，上來觀眾玩游戲，讀英文字母發音把蠟燭弄滅時間短者為勝者，有獎品可得。
3.猜燈謎：在黑板上掛上氣球，氣球里放著要猜的燈謎。每隊要爭取拿氣球的機會，搶機會的方法同上，獲得機會者上前把氣球弄破，取得紙條猜燈謎，猜燈謎的時間限制在20秒內。答對一次有一分的獎勵，答錯不得分。
七、活動嘉賓
開場王詩雨唱歌，結束劉陽表演。
八、活動參加人員
文法系每個班出一個團隊，一個團隊要求7人。各個班的同學去觀看，加油。
九、活動流程
1. 前期準備、去各個自習室廣泛的宣傳。
1. 前期準備、去各個自習室廣泛的宣傳。
2. 各個班班長把名單交到文法系辦公室。
十、組織者。
文法系編輯部
十一、 活動需要
需要宣傳部幫忙畫一個展板并幫忙布置會場。其它各部出幾個女生計分。
十二、活動道具及獎品
音響、麥克風、氣球、紙杯、蠟燭、展板、獎狀七張，獎品：糖（游戲環節）、臺燈、象棋、五子棋、強生袋裝。
十三、獎項設置
累積分前三名，每個班一個獎狀、一個相應的獎品，其余四個班頒發獎狀。
十四、經費預算
50元
十五、活動意義
本次舉辦文學知識競猜，不僅考察了同學們文化知識的積累，同時還鍛煉和提高了同學們合作和競爭的意識。團隊合作的形式有利于引導學生進一步增強榮譽感、責任感、使命感，更懂得要努力學習博取成功的重要性。我們與文學一路同行！
文法系編輯部
20xx年10月25日
活動策劃方案 篇8
這是春意盎然的五月，這是陽光明媚的五月，也是充滿希望的五月。五月的陽光灑滿大地，給大地帶來朝氣；五月的陽光也灑在了我們的心中，給我們內心帶來溫暖。在這生機勃勃的日子里，為了給同學們釋放壓力、緩解情緒，以積極飽滿的熱情投身于生活、學習中，外國語言文學系學生分會心理健康部即將舉行一年一次的5.25心理健康月活動。
一、活動主題
我愛我，讓陽光走進心靈。
二、活動目的
通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，以生動活潑的方式傾聽自己的內心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區，更深刻的宣傳心理健康知識、提高心理素質，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創建文明校園。
三、活動對象
外語系全體同學
四、活動流程策劃
活動名稱
活動時間
活動地點
心理健康知識講座
3月20日
E2A-103
安全知識教育講座
4月1日
E2A-103
特校之行
4月12日
懷化市特殊學校
心靈寄語
5月7日
各班級
心理健康主題班會
5月10日
各班級
心理健康電影展播
5月15日
E2A-103
五、活動內容
1.特校之行活動
在我們身邊，有這樣一所特殊的學校，那里有一群特殊的孩子，他們雖然有著夢幻般的花樣年華，卻只能在無聲的世界里獨自訴說著自己的心語。在這里，他們用情交流，用心唱歌，即使聽不到悅耳的音樂，也不能用語言去表達自己心中所想，但他們有著想要與世界相擁的熱情，有著想與人交流的迫切，同時也渴望得到他人的關心、鼓勵和呵護。為了能給特校的孩子們送去一份溫暖，外語系心健部與愛心協會合作，在本次525心理健康月系列活動中開展特校之行的活動。
2.心理健康知識講座、安全知識講座
隨著社會的發展，心理健康越來越受到人們的重視，大學生生活豐富多彩，在個人發展過程中難免會引發各種各樣的問題。因此特舉辦心理健康知識講座，增強同學們對心理健康問題的認識，提高同學們自我關注意識，更好地發現自我，發展自我，促進同學們健康成長和全面發展。同時針對外語系女生多的情況，同臺舉辦安全知識講座，普及安全知識，更好地引導同學們學會關愛自我，保護自己。
3.心靈寄語
隨著春天的氣息逐漸染綠校園，5·25心理健康月系列活動也漸漸拉開了帷幕。此次5·25心理健康月我們為同學們準備了豐富多彩的活動，讓同學們在參與中享受生活，熱愛生活，在輕松活潑的氛圍下敞開自己的內心，讓陽光走進心靈。心靈寄語活動讓同學們在播撒種子的同時收獲花朵，在贈人玫瑰的同時收到余香。
4.心理健康主題班會
五月的步伐聲悄悄臨近，我們迎來了5.25心理健康月。為了讓更多在校大學生了解心理健康實質,重視心理健康，培養正確的心理健康觀，外語系心健部在形式上進行了創新，以主題班會的形式，讓心理健康教育走進班級，走進你我，使同學們在參與班會的過程中更加切實體會到心理健康的實質，享受一個愉快的大學生活。
5.心理健康電影展播
為豐富同學們日常生活，提高同學們對心理健康的重視，營造積極向上、樂觀開朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動。望能緩解大學生現如今的生活壓力和學習壓力，深入心理健康教育，引導同學們直面生活中的挫折與困難，樹立積極向上的生活態度。
最后預祝5.25心理健康月系列活動成功舉辦，真正發揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。
外國語言文學系學生分會心理健康部
20xx年4月8日
活動策劃方案 篇9
活動目的：
為了豐富全體同學的業余文化活動，增強對西方文化的了解，加強同學間，師生間的溝通與交流，增進對班級的歸屬感，適逢圣誕節來臨之際，特作此活動。
時間：
XXXX年12月24日
準備：
競選主持人
采購食物(蘋果、瓜子、花生)
購買圣誕裝飾物(圣誕老人、雪花 貼窗)
提前租音響，6點布置教室
活動流程：
(1)主持人致開場詞
(2)簡介平安夜
(3)做游戲
(4)游戲中途請同學、老師唱歌、表演
(5)負責任準備蠟燭 點蠟燭，許愿(每個人都點一支蠟燭，放講桌上，圍成圖形，說出自己對新年的許愿和祝福)(35分鐘)
(6)發蘋果
(7)拉歌 全班分為兩組，每組14人，每人允許唱三次，不會的可以請人教，但不許帶唱，每人都必須參與進去
任務分配：
主持人：何巖 孫文莉
裝飾：所有班干部
采購員：王順星 胡燕
注意事項：
(1)氣氛及活躍度
(2)時間的掌控
(3)燈光，音響效果
游戲：
1、逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表例如x=3 那么幾個人排好隊，一個一個說：1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7……11，(蹲一下)，(蹲一下)，14……注意：節奏的掌握(10分鐘)
2、瓜子大戰
全班分為5組(帶老師)，用筷子進行瓜子傳遞，三分鐘之內，傳遞瓜子最多的小組獲勝。主持人做計時間的(15分鐘)
活動策劃方案 篇10
一、評選優秀護士
1、評選范圍和名額： 取得護士執業證的現職崗位上的護理工作人員，各科按護士總人數20%的比例評選。
2、優秀護士條件
(1)能自覺遵守各項規章制度,遵紀守法,熱愛本職工作，服從安排，樂于奉獻，做到“以病人為中心”，關心、體貼病人，全心全意為病人服務，對護理工作的持續改進能積極參與和作出新舉措。
(2)模范執行醫德醫風有關規定及護理操作規程，無差錯事故，全年無病人或陪人不良投訴現象。
(3)從事護理工作滿3年以上，并獲得護士執業證的護理人員。
(4)年內發表護理論文一篇以上，或獲得市以上科研成果獎或其他獎項。
(5)獲得同事的贊同。
(6)特別突出的好人好事加3分。
有以下列情形之一者不得參與優秀護士評選：①年內病事假累計超30天;②不按科室要求輪值夜班者;③參與黃、賭、毒者。
3、得分必須在85分以上才取得優秀護士獎勵(護士長按“護長績效考核”要求自評，然后由護理部評定)。
4、年內連續兩季被評為“愛心護士”，且不被一票否決者，則為本年度優秀護士。
5.各科必需按每個護士工作的真實情況，進行客觀評定、計分，不能虛加分數。
6.4月1日后調科的護士回原科室參加評選。
二、“護理服務禮儀”演示比賽。
1、活動目的
演示護士在護理工作場景的禮儀服務規范，營造護士禮儀服務良好的氛圍。
2、活動對象
各科室護理組派代表參加，共23個護理組。
3、比賽內容要求
各科圍繞“優質護理”為主題，結合科室的實際展示護士在護理工作場景禮儀服務規范，如溝通技巧、舉止范例、接(打)電話、見到陌生人來訪、接受投訴、接受病人或家屬詢問病情、實施護理操作等的禮儀服務(時間不超過7分鐘)。
5、比賽時間
初定4月28日下午14:30在多功能廳進行。
三、評選優質護理服務組
(一) 評選范圍：23個護理組(內一科 內二科 內三科 內五科icu 腫瘤科 兒科 中醫康復科 外一科 外二科 外三科 外五科 外六科 婦科 產科 五官科 急診科 口腔科 門診 手術室 供應室 影像科 服務中心)參加評選。
(二)評選條件
1、結合科室的實際，制定有科室的《服務禮儀規范》，醫護人員能按“規范”執行。
2、積極支持醫院護理工作持續改進，樹立 “以病人為中心”的整體護理理念，臨床護理模式不斷改進，并體現護理質量持續提高。
3、各項規章制度制健全，嚴格執行各項護理管理制度。
4、合理使用人力資源，實際工作中能根據護理工作量情況實行彈性排班，護理人員崗位職責明確，工作職責到位。
5、護士語言行為規范，服務思想端正，服務品質優良，病人滿意。
6、有優秀的學科帶頭人，能贏得科主任積極支持護理工作。
7、護理業務查房切實解決問題，定期組織新知識、新技術學習。
8、醫護、護護之間相互配合，團結向上，凝聚力強。并能與他科相互溝通、相互協作。
9、年度內(20xx年5月至20xx年4月)無出現“科室綜合目標管理”有關規定一票否決的現象。
(四)評選方法：按《羅定市人民醫院“優質護理服務量化標準”進行評選。
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