活動策劃

時間：2021-02-02 11:47:08 活動策劃我要投稿

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精選活動策劃錦集5篇

活動策劃篇1

　　有益的學習經驗：

精選活動策劃錦集5篇

　　1、嘗試手指作畫的快樂。

　　2、學習用圓形組合表現葡萄。

　　準備：

　　紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

　　活動與指導：

　　1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

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　　2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

　　3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

　　4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

　　幼兒園小班美術活動――小瓢蟲去旅行（美術）

　　幼兒園小班美術教案――小瓢蟲去旅行

　　活動目標

　　1．啟發幼兒借助已有的繪畫經驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　2．引導幼兒大膽表現自己的情感，使畫面富有童趣。

　　活動準備

　　1．戶外活動時，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。

　　2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

　　(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

　　(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經驗)

　　(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

　　活動過程

　　1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

　　2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

　　3．啟發幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

　　4．鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，根據實際情況給予指導。

　　(1)重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

　　(2)重點指導不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒把畫面的內容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。

　　評析

　　張老師發現幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想像力、創造力沒有充分發揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調。針對幼兒的這一特點，她設計了《小瓢蟲去旅行》的活動。活動以謎語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的.外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經畫過的內容入手，啟發他們進一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調動了幼兒已有的繪畫經驗。然后，老師在進一步啟發幼兒展開聯想，充分發揮幼兒想像力的基礎上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，教師能關注幼兒不同的行為表現，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的欲望。

活動策劃篇2

　　一、比賽要求：

　　1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學生，小學師生書法比賽活動方案。

　　2、參賽字體：

　　(一)硬筆書法：楷體，三、四年級學生須用鋼筆(黑色)書寫。書寫內容由教務處統一規定。用學校統一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，時間30分鐘

　　(二)軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫，參賽作品規格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

　　3、要求使用規范漢字，不得有錯字、別字。

　　4、學生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　二、比賽時間安排及形式

　　大賽活動為兩個階段：

　　第一階段(11月11日)

　　1.硬筆書法比賽，時間為：下午1:30—2:00 各班語文教師指導學生完成。(請教師提前將書寫內容出示于屏幕或寫到黑板上)

　　2.書寫內容：

　　學生：

　　四年級《題西林壁》

　　第二階段(11月12日—15日)

　　1.軟筆書法比賽(三、四年級)

　　學生比賽時間：11月11日至11月15日

　　利用書法課時間，學生完成毛筆作品。

　　2.書寫內容：

　　學生： (蘇軾祠楹聯 ) 一門父子三詞客千古文章八大家

　　三、獎項設置及數量

　　1.參賽書法作品設一、二、三等獎。

　　2.學生：硬筆作品各班在本班內按(30% 40% 30%)評選出一二三等獎，(11月12日)早10:00前上交一等獎作品參加學校評選。

　　3.獲獎學生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分為班級加分。

　　4. 優秀作品張貼出來供全校師生欣賞學習。

活動策劃篇3

　　一、活動主題：

　　“國學經典，心口相傳”志愿者活動

　　二、活動目的：

　　為弘揚五四精神，宣揚大學生積極向上的學習熱情，復興國學文化，鼓勵大學生走向社會、參與社會，切實提高我系青年志愿者的專業素質和傳播先進文化的能力，我系青年志愿者協會特此舉辦本次志愿活動。

　　《三字經》是一部優秀的國民啟蒙教育課本，一部國學經典。本次志愿活動將以《三字經》和傳統節日為內容，通過我們與幼兒園小朋友的互動和學習，使小朋友從小就學會孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德修身，培養其正常人格，同時也能從小培養小朋友對傳統文化的興趣，從而達到復興國學的目的。

　　三、活動時間：

　　第一次是11月7日，以后每隔兩周由志愿者分批輪流參與。

　　四、活動對象：中文系青年志愿者

　　五、活動地點：市機關幼兒園、天華幼兒園

　　六、活動形式：志愿者義務授課

　　七、活動內容：

　　（一）策劃準備階段

　　1、聯系·直機關幼兒園、天華幼兒園，商議相關活動事宜。

　　2、青年志愿者充分做好教學的準備，統一印制《三字經》原文教本，邀請輔導老師做相關專業性的輔導，同時規定協調好統一的教學流程。

　　3、根據65名志愿者的課程以及空余時間，將其分成如干個小組，每組5----6人。

　　4、制作授課登記表，每次授課志愿者應填寫登記表，登記授課時間、授課內容和進度。

　　（二）活動流程

　　1、準時集合，參與活動的志愿者應佩戴志愿者會徽。

　　2、志愿者做簡單的自我介紹，將小朋友分組，分別由3—5名志愿者教授東西。教課的形式有朗讀、釋義、背誦、游戲互動，與小朋友交流期間態度親切，語氣和緩，語言幽默，形成良好的互動氛圍，是小朋友在輕松愉快的環境中體會學習國學的快樂。

　　3、志愿者在每次活動結束之后填寫登記表的相關信息。

　　4、在每周六青協例會上總結活動進度，協調授課進程，并對下次授課進行討論和計劃，改進授課方法。

　　八、預期效果：

　　小朋友通過學習《三字經》和傳統節日開始接觸中國的傳統文化，培養了學習國學的興趣。同時，讀經也提高了孩子們的社會適應能力和記憶能力。志愿者在本次活動中教育小朋友、傳播優秀的傳統文化，同時也提高了自身的綜合素質，更體現了團結互助的志愿精神。

活動策劃篇4

　　重陽節活動設計思考：每年的農歷九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬于敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用“走出去，請進來”的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。

　　活動目標：1．知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識

　　2．激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛

　　3．培養孩子從小敬老愛老的美德-

　　4．通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

　　活動準備：

　　1．大班聯系好敬老院并準備一些零食。2．制作壽星卡3．幼兒調查表4．重陽糕120塊

　　活動時間：

　　活動內容：

　　一．中小班邀請爺爺奶奶來園做客

　　1 2 1．了不起的爺爺奶奶。

　　（1）中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。（事先聯系好）

　　（2）小班請爺爺奶奶說說平時是怎么關心愛護你的。