【精華】活動策劃合集六篇
活動策劃 篇1
為進一步推動藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質量與就業(yè)率，根據(jù)國家教育部關于畢業(yè)生就業(yè)指導的有關文件精神以及學校相關規(guī)定，結合藥學院實際情況，制定本方案。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)”和“引導勞動者轉變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標任務，培養(yǎng)適應經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整，適應人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥相關基本理論知識和專業(yè)技能，社會責任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質人才，全面提升藥學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度。
二、工作目標
堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；以系統(tǒng)的就業(yè)輔導為工作基礎，努力提升學生求職意識和就業(yè)競爭力；堅持以市場拓展為工作重點，實現(xiàn)就業(yè)市場空間的突破；堅持以精細服務為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質量，探索出適合藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。
三、主要措施
（一）構建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式
1. 完善組織機構，健全工作機制，構建“多位一體”的就業(yè)服務體系
（1）成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。
由所有院領導和學工、團總支負責人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。制定方案與計劃，籌措相關資金，部署具體工作任務，對相關工作進行督促。并將就業(yè)工作列為學院黨政聯(lián)席會討論的重要議題。
�。ǔ闪W院就業(yè)工作領導小組，責任人：李仲葓）
（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組
由學院院長負總責，黨總支書記具體抓，學科負責人，學工、團總支負責人、輔導員、班主任等組成學生就業(yè)工作小組，
�。ǔ闪W院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓）
（3）建設一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導團隊。
建立一支高學歷、年輕化的就業(yè)指導師資隊伍,從知識結構等方面合理配置師資力量,定期派送人員出外培訓考察,學習和借鑒省內外的先進管理模式,加強同類型高校、同地域高校之間的相互交流學習,全面提升就業(yè)指導工作的理論化和專業(yè)化水平。
�。ㄋ帉W院就業(yè)指導團隊教師培訓方案，責任人：曾翠云）
�。�4）充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。
專業(yè)教師特別是科研教師在學科行業(yè)內有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社會渠道,可以通過利用他們在相關專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯(lián)系與溝通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關系。學院將教師就業(yè)工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。
（藥學院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法責任人：李仲葓）
（5）成立學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
依托學生會及團總支成立藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在學院就業(yè)工作領導小組的指導下，協(xié)會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐
平臺，服務學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技能，塑造和提高學生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。
（藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案，責任人：彭玉琴）
�。�6）建立健全相應的`就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關配套政策的制定；制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費支持的有關制度；制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵制度；學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障制度等，扎實推進科學的工作方法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。
�。ǘ┙⑷^程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導體系
將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)的“大四工作”轉化成系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”，有計劃、有目的地融入到學生四年的學習和生活中，促使學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。
1．針對大一學生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認知、社會認知” 與“學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。
把握住新生入學契機，圍繞“專業(yè)認知”和“學業(yè)規(guī)劃” 兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內容，讓一年級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領以及相應的職業(yè)適應范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應的行業(yè)特點，從事相關行業(yè)所必備的素質、技能和就職基本要求，使學生加強專業(yè)認知，明確所學各門課程的必要性以及課程之間的關系，提高他們對所學專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習主動性，理性規(guī)劃大學生活。
2. 針對大二學生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質，引導學生思考和設計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質。
通過主題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生持續(xù)有序地進行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，開展專題教育；請企業(yè)的相關人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學生開展報告會、講座；通過“學長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經(jīng)歷、就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學生了解藥學行業(yè)的現(xiàn)狀，了解社會對大學生的要求，保證學生就業(yè)思想與當前就業(yè)形勢相統(tǒng)一。
3.對大三學生，側重積累專業(yè)知識和加強學生的職業(yè)能力，加強學生求職技巧的日常指導，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧的培養(yǎng)；通過“直擊市場”活動，引導學生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。通過“就業(yè)見習”，鼓勵更多的學生圍繞專業(yè)和興趣到藥學企事業(yè)單位去實踐體驗，達到學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。
4．對大四畢業(yè)年級學生側重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調研，明晰每一位學生的職業(yè)目標，根據(jù)學生升學、就業(yè)等不同需求，分類指導，個性化服務增強其求職技能；開展名企高管講座等活動，并結合企業(yè)與學生雙方面的需求，進行重點推薦，增加其就業(yè)成功率；重點關注就業(yè)困難學生，針對性地給予指導與幫助，高效推動畢業(yè)生就業(yè)。
（三）堅持搭建平臺，促進學生充分就業(yè)
1. 加強調查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性
�。�1）做好學生就業(yè)意向調查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導與服務提供準確的依據(jù)。
�。▽W生就業(yè)意向調查與分析 ， 責任人：曾翠云彭玉琴 ）
（2） 開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調查。組織就業(yè)工作領導小組人員進行畢業(yè)生跟蹤調查和市場調查研究，收集省內外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關單位的用人信息，及時了解當前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面的調查了解，掌握用人單位對學校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位合作的長效機制。
�。ó厴I(yè)生跟蹤調查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓 曾翠云 彭玉琴）
�。�3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設立研究基金，支持師生申報相關研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學改革中，幫助學生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥學院特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。
�。ň蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設立辦法，責任人：李仲葓）
2. 廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。
（1）搭建學生實習見習平臺，以現(xiàn)場實訓提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設，積極尋求校內外資源，展開校企合作，精選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關系，共建校內外實習見習基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓基地。制訂相應的管理辦法，利用寒暑假組織學生深入基地，深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。
(學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設方案責任人：景明)
�。�2）依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團隊孵化等，通過活動推動學生的創(chuàng)業(yè)實踐。
活動策劃 篇2
一、 活動目的：五子棋運動在我國有著深厚的群眾基礎，隨著國家體育總局將五子棋列為正式比賽項目以及全國智力運動會項目，更是得到了快速的推廣。為了發(fā)展傳統(tǒng)特色體育項目，開展好小學生五子棋運動，給小學生提供切磋棋藝、鍛煉發(fā)展的平臺，特舉辦本次比賽。
二、 活動時間：20xx年11月15日（周五）
三、 活動地點和場地：安城中心小學籃球場
四、 競賽項目和競賽辦法
五子棋個人賽、采用國家體育總局XX運動管理中心的《中國五子棋競賽規(guī)則》
五、 活動組織
(一) 組織領導：張大勇、潘玲芳、沈鋒鋒
(二) 裁判長：康健
(三) 編排：康健（兼）
(四) 裁判：付國華、朱穎、王永青
六、 參賽資格
在校小學生均可報名參加，每班選派八名選手參賽（男女不限）
七、 分組情況
五六年級為兒童甲組，三四年級為兒童乙組，一二年級為兒童丙組
八、 競賽方法：
（一） 個人賽分組比賽。
（二） 競賽制度：瑞士積分制九輪。
�。ㄈ� 比賽時限:采用30分鐘共用時。
�。ㄋ模� 名次計算:
積分編排制比賽依次比較得分、對手分、中間對手分、勝局數(shù)區(qū)分名次，均為高者列前。如再相同，則決定冠軍歸屬的加賽快棋，否則名次并列。
九、 錄取名次與獎勵
�。ㄒ唬┍荣愒O立一、二、三等獎，每組前三名為一等獎，第四名至第八名為二等獎，第九名至第十六名為三等獎。
（二）獎勵一等獎、二等獎發(fā)給獎品和證書，三等獎發(fā)給紀念獎品。
十、 報名方法與截止時間
�。ㄒ唬� 各班按照報名表填寫好學生姓名和班級，統(tǒng)一交給康健老師
�。ǘ� 截止日期為20xx年10月31日
�。ㄈ� 11月1日中午在會議室對所有參賽選手進行比賽規(guī)則和注意事項集中培訓
十一、 未盡事宜另行通知。
比賽時間表
8:30-9:00 第一輪
9:10-9:40 第二輪
9:50-10:20 第三輪
10:30-11:00 第四輪
12:00-12:30 第五輪
12:40-13:10 第六輪
13:20-13:50 第七輪
14:00-14:30 第八輪
14:40-15:10 第九輪
活動策劃 篇3
一、活動目的：
1.了解教師節(jié)的由來和意義。
2.通過學生的行為實踐來體現(xiàn)對教師的尊敬和熱愛。
3.與各學科整合，發(fā)揮學生在節(jié)日課程中的創(chuàng)新能力、審美能力、語言概括和表達能力。
二、活動準備：
1.搜集有關教師節(jié)的名稱、由來，了解教師節(jié)的意義以及尊師重教的相關故事等等。
2.準備《每當走過老師窗前》的歌曲。
三、活動安排
系列活動一：學說一句話。
根據(jù)學校文明禮儀節(jié)中的相關要求，利用班隊課讓入學新生說好“老師好!”“老師辛苦了”等文明用語。
參與對象：一年級全體學生
責 任 人：孫xx一年級全體班主任
活動時間：9月6日—9月10日
系列活動二：學唱一首歌。
在教師節(jié)到來之際，音樂老師教會學生一首贊美老師的歌《每當我走過老師窗前》，于9月12日周一大課間全體學生能集體放聲歌唱。
參與對象：2—4年級
責 任 人：馮xx、孫xx、2—4年級音樂老師。
匯報時間：9月12日大課間升旗儀式。
系列活動三：學寫一首詩。
自制賀卡，自寫贊美老師的小詩參與學校“小詩獻恩師”活動評選。
參與對象：5—6年級
責 任 人：史小娟、少先隊大隊部。
活動時間：9月7日—9月16日
四、其他事項：
1.攝影負責：沈 xx、王xx
2.做好9月12日升旗儀式的學生大合唱準備工作(馮小衛(wèi))。
3.與廣告公司聯(lián)系，做好活動評選公告牌。(戎建平)
4.活動總策劃：史xx5.活動發(fā)布：戎x
活動策劃 篇4
一、目的意義：
開展讀書興趣小組是全面推進小學生素質教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。
二、活動內容：
本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用每天下午規(guī)定時間，到閱覽室閱讀課外書，以文學作品欣賞和點評為主要內容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織寫作賽事，鼓勵學生向《小學生學習報》投稿。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。
三、活動時間地點：
每周一至周四下午4：55——5：55在學校閱覽室活動。
四、具體事宜安排：
�。ㄒ唬┲軆�
周一至周三：自由閱讀適時輔導；周四開展競技活動并小結。
�。ǘ┲芡�
第一至第三周：閱童話故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。
第四至第六周：閱名人故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。
第七周至九周：閱文學故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。
第十周至十五周：開展文學習作賞析活動，選舉產(chǎn)生本地優(yōu)秀佳作。
活動策劃 篇5
一、活動背景與目的
螢火蟲隊伍下鄉(xiāng)支教，為了豐富學生的課余生活，更好地貫徹關于三下鄉(xiāng)的活動宗旨，把體育文化入到學生的生活，增強同學們之間的凝聚力、班級凝聚力。培養(yǎng)上進心，增強自信心，開發(fā)自身潛能，增強人際交往能力和分析解決問題能力，培養(yǎng)團隊意識以及團隊的凝聚力和競爭力。它的競技性、趣味性及觀賞性帶給同學們另一種新奇，容易使整個活動形成興奮、熱烈、互動的氣氛，某些能力進一步的鍛煉。
二、活動簡介
(一)活動時間 20xx年7月15日
上午8:00——12:00
下午3:00——5:00
(時間可以根據(jù)情況靈活改變)
(二)活動地點 田心二中籃球場
(三)參賽對象 田心二中的學生，盡量拉學校里的老師參加，提高活動氣氛。
(四)活動名稱 田心二中趣味運動會
(五)活動形式 個人參加，團體參加均可，團體參加的成員必須是同一個班級，參賽者排名在前三名除了有相應的獎勵之外，還有班級加分，得分最高的班級給予最佳團結獎，加分情況如下： 一等獎：加3分
二等獎：加2分
三等獎：加1分
個人獎以及團體獎獎品到時再分配
三、活動注意事項
1、做好防暑工作，最好找一些藥草煮一桶涼茶�；蛘移渌慕凳罘椒ā�
2、藥箱要備好(班主任商量好，在下鄉(xiāng)之前準備好常用的藥如紅藥水、綠藥膏之類)。
3、班主任要事先向班里強調一下安全問題(這些都是以防萬一)。
4、有些活動項目要事先準備，班主任要盡量配合，提早做好組織工作，盡可能提高同學們的積極性。
四、活動流程
1、前期準備工作
A、場地布置與準備
B、活動宣傳：主要靠班主任的宣傳組織工作，以及各科任老師的積極宣傳與配合。
C、做好獎勵工作準備。
2、運動會項目：
A、龍卷風(我們校運會就玩這個，很熱鬧!)
活動策劃 篇6
今年是“五四”運動XX周年，建團XX周年紀念。為教育引導我校團員、學生繼承和發(fā)揚“五四”精神，營造良好的校園文化氛圍，促進青年學生的全面發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。經(jīng)校團委、學生處研究，決定開展紀念“五四”運動XX周年系列活動，具體方案如下：
一、活動口號：弘揚五四精神 書寫勵志青春
二、活動內容：
1、書畫攝影大賽
2、手工創(chuàng)意作品設計制作大賽的通知
3、“弘揚五四精神，肩負歷史使命”大型圖片展
4、“國旗下的*青春誓言”新團員入團宣誓活動
5、“紅色五月，放飛青春”演講比賽
三、活動時間：4月下旬至5月底
注：具體活動要求參考附件，希望各班精心組織，盡早安排。
系列活動之——“北侖發(fā)展我成長”書畫攝影大賽
1、活動主題及內容：本次比賽以“北侖發(fā)展我成長”為主題，旨在引導青少年以書畫影的藝術形式來反映和諧社會、和諧北侖和我們美麗的校園、家園，表現(xiàn)青少年在祖國溫暖的懷抱里健康成長、快樂生活。
2、作品類別及規(guī)格要求：
�。�1）書法作品：軟、硬筆均可，軟筆作品不小于四尺宣紙對開，硬筆作品不小于16k，草、篆書請附釋文于作品背面右下角。
�。�2）繪畫作品：國畫、西畫、卡通繪畫等均*可，國畫作品最大不超過4尺，西畫、卡通繪畫作品最大不超過2k。
（3）攝影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸為7-12英寸之間，并附50—100字以內的說明。攝影作品如有電子底稿，一起上交。
�。�4）參賽作品必須為本人創(chuàng)作，不得冒名、代筆以及經(jīng)電子影像處理、合成、修改等，如有違反，由當事人自行負責；
3、參賽對象：初一初二各班每類作品各交2件參評。
4、活動時間：*5月4日前上交團委辦公室，逾期不候。
本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx區(qū)參評。
系列活動之——手工創(chuàng)意作品設計制作大賽的通知
1、作品要求
（1）具備創(chuàng)意特色的造型藝術作品均可，包括：雕塑、陶藝、紙藝、布藝、綜合材料造型等，鼓勵在創(chuàng)作中使用環(huán)保材料和結合舊物改造；
�。�2）作品必須圍繞“展創(chuàng)意精神，領*未來風尚”的活動主題進行創(chuàng)作，立意健康向上，創(chuàng)意獨特，要求有簡潔的命名和內容說明；
（3）造型能準確形象地表現(xiàn)命名，體現(xiàn)創(chuàng)意精神，色彩協(xié)調，視覺感好，制作工藝較好；
2、參賽對象：初一、初二各班選2件作品參評
3、活動時間：5月12日前上交團委辦公室，逾期不候。
本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx市參評。
系列活動之——“紅色五月，放飛青春”演講比賽
1、參賽對象：
2、演講主題：以“紅色五月，放*飛青春”為主題，圍繞愛國奉獻，勤奮學習，文明守紀等方面，體現(xiàn)民族精神與時代精神的結合，題目自選，題材不限。
3、參賽要求：①主題鮮明、觀點新穎、富于現(xiàn)實意義；
�、谝暯仟毺�，立意新穎，聲情并茂，有感染力；
�、垡竺摳�，時間不少于4分鐘；
4、比賽時間另定。
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