【熱門】活動策劃合集9篇
活動策劃 篇1
【活動目標】
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
【活動準備】
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
【活動過程】
一、扭扭抱抱。
教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
請幼兒用肢體動作模仿表。
帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
二、爬爬碰碰。
教師伸出食指、中指，隨音樂節奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
【活動建議】
1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3、若沒有現成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
活動策劃 篇2
"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：
一、創新和繼承的關系調整后的游戲既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關系調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發展幼兒動作的靈敏性，而現在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。
三、整體和個體的關系調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。
目標：
1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
2．想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。
準備：
與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。
過程：
一、游戲：搶位子1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。
2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。
指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快（重復數次）。
3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
（1）教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如"123""預備跑""開始"等無效口令。
（2）教師用不確定的擊掌次數來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。
4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。
指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。
（1）教師用一只手快速交替出現手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
（2）教師用兩只手共同快速出現三個手指的方法作為交換位子的有效信號。
5．用多種感官有效辨別各種信號。
指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。
（1）教師發出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊"3"的數字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
（2）教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。（幼兒嘗試。）師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
（教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）師：現在還可擠下嗎？實在是坐不下了，怎么辦呢？有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。）師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。
師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來？（三個人分三邊一起坐在椅子上。）師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎？
師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢？
（教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）3．嘗試6個人坐一張椅子。
活動策劃 篇3
為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，給家長們創造關心孩子的機會，XX餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節。屆時將推出系列精品菜肴與美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原與山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長與小朋友們來分享美食、體驗快樂。
一、活動時間： 5月28日——6月1日
二、活動主題： 歡樂童年 精彩無限——江南藝術兒童節
三、活動內容
屆時，各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的20xx年兒童節。
(一)大酒店“歡樂童年 精彩無限”藝術兒童節晚會節目設計
凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽(書畫比賽要提前報名參加)，獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據情況確定小朋友報名數量。
2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。
3、兒童書畫比賽：凡是提前來店預訂兒童套餐小朋友均可報名參加書畫比賽，晚會現場所有來賓是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并頒發獎品
4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。
5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。
(二)聯動促銷
活動一：5月28日——6月1日期間，凡在江南一、二、三部定大酒店兒童樂套餐者，均可獲贈大酒店“歡樂童年 精彩無限” 主題兒童文藝晚會免費門票一張;
活動二：5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。
(三)大酒店晚會現場裝飾
1、舞臺設計：“歡樂童年 精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗與印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。
2、宴會廳內布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點綴：在宴會廳內各個音響與玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。
四、活動宣傳
1、背景音樂：在酒店大堂與包房里播放兒童喜歡的歌曲，如《小燕子》《讀書郎 》《歌聲與微笑 》《好爸爸，壞爸爸》《紅星歌》《快樂節日》《兩個小星星》《讓我們蕩起雙漿 》《山里的孩子》《少年先鋒隊 》《生日快樂》《世上只有媽媽好 》《蛙哈哈》《我愛北京天安門》《我們多么幸福》《每當我走過老師的窗前》《雪絨花 》《外婆橋 》《找饃饃》《小兔乖乖》，共計20首兒童歌曲，即可在殿堂內與包房里播放，又可以讓小朋友們學著演唱;
2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：山西省交通臺、太原交通臺、山西日報《經濟時訊》、生活晨報。
4、視覺宣傳：5月28日(提前三天)各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。
五、套餐設計
本次活動套餐設計以營養為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款， 共計46套。
活動策劃 篇4
活動目標
1、了解稻米的生長過程。
2、知道農民種稻的工作特點。
3、懂得尊重勞動，愛惜糧食。
活動準備
稻米生長過程幻燈片，指偶稻米，稻米生長過程的卡片
活動過程：
1、引起興趣：
出示一碗飯：這是什么？是什么顏色的？米飯是從哪里來的？
出示稻谷：米飯是從一種叫做稻谷的東西里面出來的。大家一起來看看稻谷是什么樣的？黃黃的稻谷又是從哪來的呢？大家一起來聽聽稻米講述自己的故事就知道了。
2、了解稻米的生長過程。
指偶稻米演示：小朋友，你們知道我們小時候是什么樣子的？
投影1：小時候大家都叫我秧苗，你們看看是什么顏色的？（綠綠的秧苗）
投影2：為了長大，我離開了秧田，農民伯伯插秧讓我在寬廣的稻田里安了家。有手工插秧的，也有用插秧機插秧的。看看插完秧后的樣子，我們排好了隊伍，真神氣。
投影3：我長大需要營養，農民伯伯給我施肥，很辛苦。
投影4：長啊長，你們看，我長高了，開出了稻花，稻花在風中輕輕地搖動，真好看。
投影5：過了一段時間，稻花長成了黃黃的稻穗，我們成熟了。
投影6：這下，農民伯伯又忙開了，他們忙著收割，你們看，聯合收割機不停地在稻田里來回行駛，一粒粒的稻谷都裝進了農民伯伯的糧袋，他們唱著豐收的歌把一袋袋糧食扛回家，他們還把稻谷放到曬場上曬干，去掉殼就變成白白的米粒煮成飯食用。米除了可以做成飯，還可以做成各種糕點、米酒、米醋等好吃的食物。
小結稻米生長過程：再完整演示一遍稻米生長過程的投影。
3、排序操作，復習稻米生長過程：
每人一份稻米生長過程的卡片，請幼兒根據順序進行排列。
4、講評
5、珍惜糧食教育：
我們每天吃的蔬菜和糧食里面都有農民伯伯辛勤的汗水，那我們應該怎么樣珍惜糧食呢？我們在午餐時要注意什么？
活動策劃 篇5
一、活動主題
熱乎乎的餃子，溫暖這個冬天
二、活動背景
20xx年的鐘聲即將伴著飄舞的雪花來到，20xx年將被塵封在我們記憶的深處，正如那美味的餡被實實的裹進餃皮，等待的是我們美美的品味一番。在這辭舊迎新的季節，在這年味十足的日子，在這即將告別10年美好生活的時刻，我部特借冬至佳節、圣誕氣氛、元旦喜氣以包餃子的傳統活動方式，在動手中共創和諧，在和諧中品味歡樂，在歡樂中拋灑憂愁。我部30多位成員傾情的奉上“包餃子大賽”，為10年我們一起走過的風風雨雨、我們攜手創造的每一次成功畫上一個圓滿的句號。
三、活動目的
1、冬至時節“吃餃子”是中國許多地方的傳統習俗。在今年冬至（12月22日）舉辦“熱乎乎的`餃子，溫暖這個冬天”活動，通過包餃子比賽及一系列活動，讓同學感覺到節日的溫暖，并借此活動弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。
2、借此機會，促進同學間的溝通交流，增進同學們之間的友誼，增強石工院的凝聚力，培養同學們的團體協作精神。
3、此時已臨近期末考試，亦借此機會為大家放松心情，緩解壓力，讓大家用輕松的心態，來對待即將到來的考試。
4、冬至及元旦的到來，開展此次活動以緩解同學們的思鄉之情，我們石工院是一家人，相親相愛的一家人。
5、以“豐富同學生活，增進同學之間感情”為宗旨，使我們的精神更加飽滿，讓同學們更好體驗到從制作到品嘗“餃子”這一傳統美食的全過程，緊張學習之余進行一次美食大賽從而起到對學生生活的提高和壓力緩沖的作用。品嘗餃子是為了品嘗那涵在餃子里的優秀傳統文化的。迎圣誕慶元旦賀新年！
四、活動時間
20xx年12月18日（星期六）
下午4：00—6：00預計時長2小時
五、活動地點
大學生食堂一樓
六、主辦單位
石油工程學院
七、承辦單位
石油工程學院團委學生會生活部
八、活動內容及流程
活動內容：包餃子比賽（主要活動）
知識問答
游戲環節
吃餃子比賽
活動進程：
前期準備：
1、向食堂后勤部門進行活動申請
2、外聯部負責拉活動的贊助
3、學生會宣傳部負責海報的設計及張貼，并做好相應宣傳工作
4、團委宣傳部負責活動期間的拍照等工作
5、安全部負責做好安全預案
活動實施：
1、每班生活委員作為評委
2、活動人員160人
3、人員分為三組，兩組在操作間內（80人），一組在操作間外（80人）；
4、兩組操作間內的人員先后輪換進操作間，每組分為4個小組，在規定的時間內包餃子，看那一小組包的最多，評選出包的最快的小組：
5、在每小組選出十個餃子進行評比，看那些餃子最好看美觀，最有創意，評出手最巧的小組；
6、在包餃子的同時，生活部成員分散在各組提一些有關冬至的問題，凡回答對一道，視為加10個餃子
7、操作間外的人員同時做一些小游戲，如用嘴遞水杯，10人一組，用時最短組獲勝，在傳完水杯后生活部成員對每組提5個小問題，凡回答錯一道加3秒
8、餃子熟后，大家一起分享美味，并進行吃餃子比賽，在規定的時間內誰哪位同學吃得最多就獲勝，評選出吃得最快的兩人
9、哪位同學吃到有硬幣的餃子就評為幸運之星
10、活動的組織均由生活部成員進行
11、在活動期間，團委宣傳部負責跟蹤拍攝，操作間內外都要顧及到，更重要的是抓拍幸福瞬間
12、對比賽中評選出的各優秀小組和個人進行獎品發放
后期工作
1、安全部進行安保工作
2、生活部負責場地清掃
3、活動預算：原料工具等交付后勤部門450元（餃子0.15元一個）
獎品金額250元（獲獎者每人次5元，共250元）
預算金額一共700元
備注：
1、活動操作間內原料及工具有食堂提供
2、獎品：暫定
活動策劃 篇6
手語是一種無聲的舞蹈,它是正常人與殘疾人之間交流的一種方法,能夠讓我們打開心靈之窗,去探索生命的力量，為世間的一切真善美插上一對白鴿的翅膀,飛往靈魂的深處,讓我們的校園以及社會充滿和諧與美好的氣息。
一、活動主旨
手語是山窩們社團的特色，通過學習《感恩的心》《相親相愛一家人》的手語，豐富了學員們的肢體語言，讓學員們感到無聲世界的另類交流，同時也讓學員們深入地了解聾啞人等殘疾人的苦楚，從而促使學員們更加關愛自己與他人。
二、活動時間：20xx年11月14日（周三）晚七點到九點
三、活動地點：行政樓502
四、參與對象：化學及環境科學系、生命科學系會員及手語愛好者
五、組織機構：“我愛我”心理社團化學及環境科學系、生命科學系、教育系分社
六、活動內容：
（一）前期準備
1、邀請兩名會這兩首歌手語的學生當老師；
2、找活動場地并確定活動場地，同時檢查場地內電路是否正常；
3、下載MP3格式的《感恩的心》、《相親相愛一家人》；
4、借或租音響一套；
5、準備游戲的道具及獎品；
6、借相機一部。
（二）活動流程
1、主持人歡迎特邀老師以及介紹活動的目的和說明本活動的相關事宜；
2、學員們學習手語《感恩的心》；
3、中途游戲---“猜猜猜”；
4、集體演習手語《感恩的心》、《相親相愛一家人》一遍；
5、自主發言并交流學習手語的感受；
6、做總結以及集體留影。
七、活動經費預算
1、礦泉水2瓶：2元
2、參與獎：10元
3、猜中獎：15元 總計：27元
八、注意事項
1、做好參與人員的安全工作；
2、保護好現場設備，活動完后做好室內清潔并關好門、窗、燈；
3、注意保持安靜，勿大聲喧嘩；
4、活動開始前掛好社旗。
活動策劃 篇7
一．活動主題：
啟程，全新權益—理解生活權益，實踐體驗身邊點滴。
二．活動背景：
學生維護自身正當權益是個永恒的話題，學生的特殊身份對于其正當權益的維護十分需要，也有相當大的難度，特別是大學生，
社會接觸面廣、利益關系更加復雜，維權形勢更加嚴峻。關注權益，了解權益，增強法制意識已成為大學生必備的素養之一。與此同時，10月作為大學生活開始的特別時期，對于身邊的改變有著自我的想法以及較為敏感的認知。這是一段全新起航，傳遞正能量的時期，作為權益部的一個創新項目，旨在打造出品牌特色。
三．活動目的及意義：
1.體現學院“愛生活，愛能動”精神，理解生活，發現生活。2.為同學們解決權益問題提供一條有效途徑。
3.讓同學們更加有意識的了解并參與到身邊權益，提高法制意識，與此同時也是為了讓同學們積極實踐，主動參與大學活動，快速有效的融入大學生活。
4.擴大權益部影響力，展示我院積極向上的精神風貌，學院豐富多彩的活動及濃厚的文化氛圍。
四．活動時間：10月
五．活動對象:
主要為XX級新生
六．活動內容策劃：
l 權益郵箱建設：
1.將權益部權益郵箱 告知學院大一各班。郵箱必須以word文檔發送。
2.郵件的處理根據實際情況及時告知發送者處理時間期限。
3.建立權益反饋通道：
在能力之內的，部門及時處理；在能力之外的，上報上級并協助上級處理。l 普法知識競賽：活動時間及地點：XX年10月18日，19:00——20:30工一a208活動準備：10月14日將活動通知發至各班，各班將報名名單在10月17日前上交。活動內容：以卷面考試形式開展，在一個半小時內做完一套普法知識試卷。活動獎項：以成績排名，分別取5%，10%，15%設立院級一二三等獎。l “身邊的不同”主題漫畫展： 活動時間：10月14日至10月22日 活動準備：通過騰訊平臺加大宣傳。
活動內容：將入學以來發現的身邊的改變，遇到的問題，心中的感受特別是與自己切身利益相關的人，事，物制成漫畫上交參與評比。活動結果：各班班長在10月22號將作品收集統一上交，評選出優秀作品頒發院級獎狀并將作品在學院欄目中展出。
七．注意事項：
1.活動前期務必加大宣傳，制作宣傳海報，提高活動的知名度。
2.普法知識競賽考試要維持好秩序，保證活動有序進行。
3.漫畫作品將聯系宣傳部參與評比。
4.在15號前做好教室的申請工作。5.活動的評獎遵循公正公平原則。
八．活動說明：
所有參與評獎的作品僅限于XX級新生級班級的原創作品。2.本次活動的經費(不包括獎品經費）盡量按照。
活動策劃 篇8
一、活動名稱：數計學院分團委學生會第一屆現場寫策劃書大賽
二、活動背景：轉眼間，新學期又過去了兩個月，作為數計學院分團委學生會中的一份子，大家的工作能力，交際能力都有了很大的提高，對各種活動的舉辦越來越嫻熟。而一個活動的成功與否，很大程度上取決于策劃書的質量。因此學會寫策劃書對學生會中的各成員來說非常重要。數計學院新聞部特承辦此次現場寫策劃書大賽。
三、活動目的：
1、幫助學生會中的干部及干事更加了解策劃書，提高對策劃書的重視。
2、提升學院學生會中的各成員寫策劃書的能力。
3、想通過此次活動開發成員們的思維，鍛煉大家策劃活動的嚴謹能力。
四、活動宗旨：培養嚴謹思維，提高策劃能力。
五、活動對象：數計學院全體學生(分團委學生會全體成員必須參賽)。
六、活動地點：理科樓a-200
七、活動時間：5月7日下午2：00至4:00.
八、活動主題：（待定）
九、活動流程：1、前期宣傳：充分發揮宣傳部、網絡部的作用。
宣傳部負責海報宣傳方面的工作。
網絡部負責微博宣傳方面的工作
新聞部成員負責各班qq群的宣傳工作。
2、前期物品準備：信紙每人四張，預計共有40左右（自帶筆）
3、活動期間安排：新聞部部長，副部長負責告知比賽注意事項，座位安排以及負責賽場監督。新聞部非參賽干事負責賽場布置，座位號的張貼，紙張的分發以及最后參賽作品的收集。
4、活動后作品審批：由新聞部成員負責初選，挑選寫的較好的策劃書交由各年級輔導員（肖鳳老師，孔德財老師）評定分數。最終以新聞部評分占20%，輔導員各占40%來決定最終分數。
注：如果劉亞輝書記也參與評分，將采取10%，30%，30%，30%的比例來得出最后分數。
5、獎項設置：一等獎：一名 10元本子一個+榮譽證書
二等獎：兩名 8元本子一個+榮譽證書
三等獎：三名 2元紀念筆一支+榮譽證書
最具創意獎：一名 榮譽證書
十、資金預算：宣傳費用：主要是海報（5元）
答題紙：1.5元*10本=15元
活動獎品費用：32元
活動所需總費用：5+15+32=52元
十一、賽場規則：1、參賽選手需要提前10分鐘到場，按照座位號對號入座。遲到30分鐘視作棄權。
2、比賽時間為90分鐘，中途不得離場（除非已經完成作品）。離場后不得在附近徘徊或逗留。
3、將手機關機或調成靜音，比賽期間不得使用通訊工具上網搜索資料，模板。
4、獲獎選手將會以電話進行告知，并以海報形式張貼出去。
十二、指導老師：肖鳳老師
十三、活動主辦方：數學與計算科學學院分團委。
活動承辦方：數計學院分團委學生會新聞部。
十四、參賽要求：思想積極向上，方法切實可行，內容豐富，形式創新。
十五、聯系人：數學班：左鈺禾
統計班：曾慧慧
信計班：彭瀟航
十六、報名方式：學生會所有成員必須參加，學院其他學生統一在班長處報名，后由班長將名單交給本部門干事，逾期不候！
數計學院分團委學生會新聞部
XX年4月15日
活動策劃 篇9
一、活動主題：
“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動；想創造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”便成為我校這次“51”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
（一）四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
（二）一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“51”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品給予不同形式的展示。
五月，是枝繁葉茂生機盎然的季節，是體現勞動價值和勞動美的月份，為迎接我國第五十七個五一勞動節，我鎮宣傳辦、團委、工會、宣傳文化中心、東升勞動和保障分局、教辦聯合舉辦東升鎮“五一”勞動節征文比賽活動，具體方案如下：
一、參加對象：
凡在東升鎮工作和學習的各界人士均可投稿參加。
二、征文要求：
（1）題目自擬，內容在1500字左右，體裁不限，以“共創東升繁榮，共建和諧社會”為主題。
（2）所有參賽文稿必須用a4紙打印（標題小二號字，正文用四號字，并在標題下注明單位及姓名）。
三、投稿辦法：
自通知之日起至xx年4月25日前，學校的作品交鎮教科文衛辦孔令鵬老師，電話：/社會（機關、廠企、群眾）的作品交鎮宣傳文化中心，電話：。
四、展出時間地點：
獲獎作品從xx年4月30日——5月8日在高沙文化廣場文化走廊展出。4月30日早上10點在現場頒獎。
五、獎項設置：
征文賽設成人組和學生組評獎，各組設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優秀獎若干名。
一等獎4名，每名獎200元，證書一本，共840元；
二等獎6名，每名獎100元，證書一本，共660元；
三等獎8名，每名獎80元，證書一本，共720元；
優秀獎16名，每名獎20元，證書一本，共480元；
六、活動設組委會：
組長：
副組長：
組員：
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