【精品】活動策劃集錦9篇
活動策劃 篇1
為了營造良好的育人環境，豐富校園的文化生活，增進院系間的友誼，引導學生提高藝術品位，陶冶情操，給同學們提供一個展現自我的舞臺。因此，學院特舉辦“舞藝超群——舞蹈大賽。”
一、指導思想：
舞蹈大賽以融入愛國思想，舞動愛國情操為主題，充分展示出我校大學生心系祖國、與祖國的脈搏一起躍動的良好精神面貌。 我們將用充滿藝術性的舞蹈，把此次科技文化節推向一個充滿藝術氣息的高潮。
二、活動時間：
決賽時間：20xx年5月26日
三、活動地點：
東區籃球場
四、活動對象：
全校師生；各團體以二級學院為單位
五、活動組織機構
主辦單位：廣東嶺南職業技術學院學生事務中心、校團委
承辦單位：廣東嶺南職業技術學院商學院團總支學生會
六、比賽要求
舞種以中外民族民間舞、古典舞、現代舞為主，各種積極向上的藝術創新以及師生喜聞樂見的舞蹈，鼓勵原創。每個學院推薦1-2個作品參加比賽。每個作品表演時間不超過6分鐘。每位參賽選手只能參加一個舞蹈的表演。
每個作品表演人數最多不超過30人。
七、獎項設置：
大賽將分為專業組及非專業組，評選出專業組一、二、三等獎；非專業組一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎若干名。
活動策劃 篇2
一、活動主題：
感受傳統文化的熏陶，豐富師生的業余生活，師生的情感交流；體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動地點：四樓會議室
三、活動時間：12月30日（上午八點到十點，猜中即有小禮品贈送）未猜中的謎條繼續懸掛，猜中的更換新謎條。
四、參加人員：各年級學生和教師（每人限猜謎一次）
五、活動安排及布置
１、場地布置：在大廳處栓鐵絲懸掛10只燈籠，將燈謎吊在燈籠下面
２、準備各種獎品
３、配置節日音樂并拍照留念
六、猜燈謎活動說明：
在大廳10只燈籠下方懸掛10條燈謎；兌換的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。第1-5條燈謎到１號桌對答案；第5-10條燈謎到2號桌對答案；
七、兌獎原則：
每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者將正確答案親自填寫在 猜對人燈謎謎底確認表上，并由工作人員給予蓋章的謎底條在公布謎底后到兌獎處簽名后方可領取獎品。
八、活動注意事項：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
活動策劃 篇3
一、活動主題
幫殘互助，體驗殘障，關注殘疾
二、主辦單位
校團委
承辦單位
土木工程學院青年志愿者協會
三、活動背景及意義
每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾為題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權利和幸福。
殘疾人事業是一項公益事業，是一項社會事業，更是一項慈善事業。需要政府和全社會會的共同關注和支持。做為一名有責任感的大學生應該關注殘疾人，關愛殘疾人。
向渴望平等的殘疾人獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走回社會，為實現殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標而努力奮斗！
四、活動內容
1、 宣傳介紹“國際殘疾人日”和殘疾人事業。
2、展示和紀念殘疾人為他們所生活的社會多作出的貢獻
3、親身體驗殘障生活，感受殘疾人生活的艱辛，了解殘疾人為了生活是怎樣克服各種困難的。
五、活動形式
1、制作展板，張貼宣傳海報、圖片等；
2、問卷調查，看看大家對殘疾人事業了解多少；
3、做游戲 在游戲中體驗殘疾人生活
①擊鼓，銜水，跳步
將選手分三人一組，編號1 2 3；
一號帶眼罩到對面擊鼓；
鼓響后，二號從鼓處出發，口銜裝滿水的紙杯出發，到一號出發點將水倒入一容器，裝滿為止；
三號攜帶裝滿水的容器單腿跳到鼓處，再跳回
②盲人貼鼻子 規則不用說
4、去聾啞學校或相關地慰問演出，與殘障學生交流，學習手語
六、活動對象
全校學生
七、活動進程
1、11月29日至11月30日展板海報等預報，以及校廣。搞好宣傳工作
2、12月1日中午問卷調查，宣傳“國際殘疾人日”
3、12月2日換位游戲
4、12月3日慰問演出
其它 略
備注：能找找殘聯的老師什么的來講些東西也不錯！
活動策劃 篇4
一、活動目的：
中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們中華民族的優良傳統，繼承和發揚傳統美德是我們的責任。身體發膚受之父母，老吾老以及人之老，讓我們通過這一主題教育活動理解自己的父母，體會父母的辛苦，懂得感激父母，增進感情交流，感受親情的溫暖。結合我校文明禮儀月活動，政教處你定了感恩父母愛心體驗系列活動方案，邀請全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動撒播在校園的每個角落。
二、活動時間：
20xx年3月5日——3月31日
三、活動內容：
1.學唱歌曲《感恩的心》獻給自己的父母。
2.寫好給父母的一封信，說說自己的心里話。
3.出一次黑板報——《感恩父母》
4.制作“親情小檔案”
天底下每個父母都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子記得父母的生日和愛好呢？悄悄收集這些東西，并把它記錄下來，不時給父母送上一份意外的驚喜！讓父母跟到你長大了、懂事了。
爸爸的生日
媽媽的生日
媽媽的拿手菜
媽媽最喜歡吃的食物
爸爸最喜歡吃的食物
爸爸的心愿
媽媽的心愿
你的心愿
家庭的困難是什么
我能為家庭做些什么
你最想對父母說的一句話
5.我為父母做件事：
例如：我為父母洗洗腳，我幫媽媽洗衣服，我幫媽媽做頓飯、我為父母捶捶背、我為家里做件事等活動，讓學生通過實際行動將感恩的心融入生活中的方方面面。
6、送給父母一份自制的小禮物：
自己動手通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現親情的小卡片，作為一種親情的記錄，永久的留念。
四、活動要求：
1.各班召開一次“感恩父母”主題班會，將班會材料交政教處。
2.各班將黑板報底稿送政教處。
3.各班要結合文明禮儀月活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，體會父母師長的良苦用心，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。
4.活動結束后，各班于3月31日上交親情小檔案、給父母的一封信、節日小禮物、親情照片各5份，班級活動總結一份存檔。
鄭州市第五十八中學
政教處
20xx年3月
活動策劃 篇5
一、 徐州工程學院青年志愿者協會由志愿從事社會公益事業的`學生組成的全校性志愿服務組織，我校青協的宗旨是：愛心、責任、夢想，我們協會的目標是通過組織和指導徐州工程學院志愿者服務活動，立足校園、服務社會。我校協會在宗旨的指導下，開展一系列的志愿服務、支教下鄉、創業創新、愛心助殘、、創業助教、環保行動、勵志演講等青年志愿者的活動，我們已經樹立了良好的青協口碑、有著美好的志愿形象、完善的志愿服務，我們還希望不斷加強與貴校在各個方面的交流與合作，我希望貴校能夠給予指導并相互扶持，一起發揚中國青年志愿者協會的"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿精神！
二、活動背景：
背景一：在徐州高校中，中國礦業大學、江蘇師范大學、徐州醫學院、徐州工程學院四所高校是徐州優質人才資源發源地，由于四所高校的地理位置相對較偏，使得相互間的交流和合作并沒有深入進行，我們知道在南京有著名的大學城，有十幾所大學坐落其中，大學與大學之間聯系非常緊密，但是這些并不重要，只要我們四所高校齊心協力，距離是不能阻隔我們彼此交流的心！所以，徐州工程學院青年志愿者協會在這種形勢下，誠摯邀請貴校一起打破陌生、向著更深入、更親密的兄弟關系而努力！
背景二:徐州聾啞兒童學校(徐州特殊教育中心）是蘇北最大的有關聾、啞、盲等智障兒童類學校，全校學生400多人，來自江蘇、安徽、山東、山西各個地方的聾啞兒童，學歷層次包括幼兒園、小學生、初中生、高中生等。該校有以下光榮經歷：20xx年8月20日由美國商會和徐州市特教局、徐州市特殊教育專業委員會聯合舉辦，由徐州市特殊教育中心承辦，組織召開了國際特殊教育暑期教師培訓會；20xx年9月5日獲得全國“兩基"工作先進單位稱號，并受到國務院的表彰獎勵。
三、活動時間：
20xx年10月31日（下周三）下午2:00到5:00.
活動地點：
徐州市特殊教育中心（徐州市聾啞兒童學校）
（徐州九里區，37路終點站、其校辦公室周主任：）
四、活動參與人員：
徐州工程學院青年志愿者協會全體志愿者、中國礦業大學青年志愿者協會、江蘇師范大學青年志愿者協會、徐州醫學院青年志愿者協會。若條件允許會邀請徐州報業傳媒集團的記者、徐州市慈善總會領導、徐州市紅十字會領導以及我校領導出席本次活動。
五、活動性質：
本次活動由徐州工程學院青年志愿者協會倡議并邀請中國礦業大學青年志愿者協會、江蘇師范大學青年志愿者協會、徐州醫學院青年志愿者協會參加的一次徐州市級的公益活動。
六、活動方案：
我校：（會以分組的形式）
將在編制中的志愿者分成若干小組，然后每組帶8到10個兒童，然后各自組織各自小組的活動！
七、活動內容：
我們為小朋友準備了一些冬季保暖用品、零食便當、兒童玩具、貼心小禮物、開心小游戲、童真小兒歌，還有一顆熱忱的心！
八、合作流程：
貴校接受邀請后，可根據自己協會的原則和時間安排，在周日之前給我們一份你們活動的策劃安排，屆時將由我們一起商量具體活動細節事宜。我們的電話將為您一路敞開！咨詢請聯系：
徐州工程學院青年志愿者協會實踐部長xx：、郵箱
徐州工程學院青年志愿者協會外部總接待孫xx：,郵箱
九、注意細節：
1、請貴校注意天氣變化，若因天氣原因可延期舉行。
2、請貴校做好前期宣傳活動，有必要做好記者團拍照留念活動，屆時將會有我們四大高校的全體成員合影。
3、請貴校做好來回程乘車事宜。
4、請貴校保持樂觀微笑，期待我們一起牽手走進聾啞兒童學校！
我們徐州工程學院青年志愿者協會全體志愿者祝愿貴校桃李滿天下！
活動策劃 篇6
一、指導思想
學生社團是校園充滿生機、活力和魅力的積極力量，是學生素質拓展計劃的核心內容之一，是校園文化建設中一道亮麗的風景線。它既是學生思想政治工作的重要渠道，又是育人的有效途徑；它深受學生歡迎，成為學校精神文明建設的有力表現形式，對于實施素質教育、開展思想政治工作、培養學生的綜合能力，活躍校園文化氛圍，形成學校特色文化等方面一定會起到重要的作用。
二、管理機構
（一）學生社團活動由校長辦牽頭，負責德育的副校長、政教處具體分管。團委、學生會為主要組織者，具體制定、部署每學期的學生社團總體活動方案。
（二）學生社團的登記、管理部門為校團委，對社團組織資料和活動過程資料及時歸檔保存。學校根據學生實際來加強和改進學生社團建設，對各社團組織指派老師對其活動進行指導。
（三）各班班主任要本著以學生為本，提高學生綜合素質的原則，鼓勵學生選擇參加適合的社團組織，為青年學生成長成才提供幫助和指導。
三、操作程序
（一）學生社團建立、登記時，按照“理論學習、學術科技、文化藝術、社會科學、志愿服務、體育健身”六個類別進行申請。一個社團只能進行一類申請登記。
（二）成立學生社團，應當具備下列條件：
1、有10名以上的學生聯合發起，主要發起人必須具有開展社團活動所具備的基本素質、技能，且未受過校紀校規處分。志愿服務類不限人數。
2、有規范的名稱、相應組織機構、規范的章程 3、有規范固定的活動場所。
4、有至少選聘一名社團指導老師。
5、社團性質必須符合中學生綜合素質發展要求。
6、學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚。 7、學生社團名稱應當與其性質相符，準確反映其特征。
（五）登記管理部門應當自收到本辦法第㈣條所列全部有效材料之日起15日內，作出批準或不批準籌備的決定。批準籌備成立的學生社團，應當自登記管理部門批準籌備成立之日起30日內召開成員大會，通過章程，產生執行機構、負責人。籌備期間不得以學生社團的名義組織社團籌備以外的活動。
體的考察辦法和細則由登記管理部門自行制定。批準成立的學生社團應當以公告方式宣布成立。
（七）以下情況不得批準社團成立：
1、社團宗旨，活動內容、范圍不符合法律法規的規定，違背校園文明風尚的。 2、校內已經有性質相同或相近的學生社團，沒有必要成立的。 3、發起人受過校紀校規處分的。 4、在申請籌備成立時弄虛作假的。
（八）有下列情況之一者，不得擔任或繼續擔任學生社團負責人： 1、違反學校紀律而受到校紀校規處分的；
2、曾因違反有關規定被撤職或社團被宣布解散，應當承擔主要責任的社團負責人； 3、因擔任社團工作而導致文化功課成績明顯退步的； 4、其他不宜擔任社團負責人的有關事項。
（九）學生社團有下列情形之一者，登記管理部門有權責令其停止活動，進行整頓： 1、活動范圍、內容與社團宗旨、章程不符；
2、不接受本條例規定和登記管理部門的規定和指導； 3、應當進行定期注冊而未注冊的； 4、社團執行機構有嚴重違紀行為； 5、其他應當進行整頓的情形。
（十）學生社團有下列情形之一者，登記管理部門有權將其解散： 1、社團活動違反憲法、法律、法規、章程和校園文明風尚的；
2、社團執行機構對成員利用社團名義從事非法或不道德活動而未予有效制止的； 3、背棄社團宗旨，情節惡劣的；
4、應當進行定期注冊而未注冊的，進行整頓后仍未注冊的； 5、社團成員連續兩個學期不足30人的； 6、社團連續兩學期未進行活動的。 四．具體要求
1．活動過程中，有條件的社團必須拍照留檔，活動結束后，社團負責人須認真填寫《學生社團活動記錄表》，連同活動圖片精選及時交給予校團委存檔。每學期結束后，各社團應對本學期工作進行書面總結，并交校團委存檔；
2．每學期未，校團委根據各社團活動情況，評選出優秀社團，社團活動先進個人給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、頒發獎狀、證書等。
3．各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。活動過程必須注意維護、保證成員及觀眾的安全。
5.每周一下午第七節、周六下午第七節、周日下午及每天課外活動(15：00-19：00)節可作為社團活動安排時間。
6.每學期由政教處安排有可展示性質的社團做成果匯報活動，設為專場文藝匯報晚會。 五．本實施方案最終解釋權歸政教處及校團委。
XXXX高中
校園文化建設領導小組
20xx年秋
XXXX高中學生XXXX社/團章程
一、名稱、活動場所
二、宗旨、活動范圍和活動方式
三、學生社團類別
四、社團成員資格及其權利義務
五、組織管理制度、執行機構的產生程序及權限
六、負責人的條件、權限和產生、罷免的程序
七、章程的修改程序
八、社團終止的程序
九、應當由章程規定的其他事項
活動策劃 篇7
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】：水果、皮筋、梳子（女孩自備）、化妝品（男孩自備）
【活動過程】
1、幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
2、巧手爸爸賽
女孩的爸爸為女孩扎頭發比賽，男孩爸爸為男孩化妝比賽。時間截止后請各位爸爸帶著孩子模特秀。
3、我的爸爸力氣大
通過2個親子游戲讓孩子感受爸爸的力氣大和你是爸爸獨特的孩子
4、感謝我的爸爸
幼兒通過喂爸爸吃水果并對爸爸說句感恩的話。
活動策劃 篇8
一.分隊名稱：
企業管理調研小分隊
二.實踐類別：
學術研究
三.指導老師：
藍紅星
三.調查對象：
成都某企業
四.實踐目的
通過對成都某企業管理情況的調查，一方面，運用所學管理學知識以及相關的經濟學其他知識，將理論與實際相結合，達到學以致用的目的，并提高我們的實戰能力。另一方面，將調查分析的結論反饋給企業，給企業的經營提供建議，使企業更好的組織生產實踐工作。在微觀層面，使管理者的統籌工作明朗化，決策水平加強。
五.實踐時間：
20xx年7月-8月
六.調查方法：
①訪問調查
②觀察法
③統計分析以及相關的其它方法
七.小組成員及工作安排：
學號
班級
工作安排
組長
20042241
工商04-2
總體規劃安排
成員
20042229
工商04-2
財務分析
20042230
工商04-2
市場分析
20042231
工商04-2
財務分析
20042232
工商04-2
管理分析
20042233
工商04-2
財務分析
20042234
工商04-2
管理分析
20042235
工商04-2
市場分析
20042240
工商04-2
人力資源分析
20042242
工商04-2
人力資源分析
20042243
工商04-2
市場分析
八.調查步驟
1、組隊調研團隊
2、討論調查的課題、相關的方案以及前期的一些準備
3、將討論的策劃方案和指導老師商量修改
4、確定具體的調查方案、確定達到調查目的所需要調查的內容以及問卷的設計等
5、到企業實際進行調研
6、將調查所得的成果進行分析并得出結論
7、將初步分析結果和指導老師商酌得出最終的結論并打印成文
九．調查背景
企業的經營活動涉及諸多要素，包括人員、材料、資金、技術、信息、能源、市場、時間、購銷等，企業的功能正是通過管理活動把這些要素有效的整合起來使之渾為一體而產生的。管理也是生產力，企業管理使企業在科學嚴格的組織和規范下運作，通過對企業經營過程進行組織、指揮、監督和協調，使企業確定的目標得以實現。而且，企業管理的本質和核心內容是處理人與人之間的關系，通過處理生產經營中人與人的關系來發展生產力。通過管理使資源實現了優化配置，生產效率提高，從而保證企業產品和服務的質量和競爭力，企業得以生存與發展。因此，管理對企業的總體面貌最終起著決定性作用。
在近代經濟中，中小型企業也是經濟鏈額度重要組成部分，規模大小不同的企業，都是相互依存的；然而，中小型企業在管理上缺乏內在動力和外部動力，使得企業存在經營觀念落后，管理工作松懈，管理手段落后等問題，制約了企業的發展。
因此，從微觀層面對中小型企業的管理情況進行調研具有實踐和指導意義。
十.調研思路
以企業管理問題為中心，從管理、市場營銷、財務、人力資源四個方面展開調查研究。主要通過對企業內部管理和財務、人員管理、競爭對手、消費者五個具體的方面來著重調查分析管理狀況。將企業內部和市場調查相結合和獲取所需的資料。
十一.活動預期效果
1、使所學理論與實際相結合。
2、使我們充分接觸社會。
3、宣傳四川農業大學暑期社會實踐活動。
4、收獲相關企業管理知識，并提高自身的實踐能力。
5、為企業提供相關分析報告，以指導企業的經營活動。
活動策劃 篇9
活動要求：
通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
活動流程：
情境討論（初步感受父母的愛）--交流體驗（被愛的感受）--師生互動（激發幼兒愛的愿望）
材料與環境創設：
經驗準備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；物質準備：創設分享交流的環境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動指導：
一、情境討論
1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。
提問：這些話是誰說的？為什么要說這些話？
2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問：（1）寶寶這么小，為什么就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎么著出來的？
3．小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。
二、交流體驗
1．啟發幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？
2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”
插問：
①帆帆有脫鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結）
（2）倪品故事--“我的肚臍”
提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的？
（3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問：
①爸爸是怎么做的？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人？（師生共同小結）
（4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”
插問：
①爸爸、媽媽罵你，打你時，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？為什么？（幼兒結合自身經驗重點討論）③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢？是怎么會改掉的？④寧寧應該感謝誰？為什么？（幼兒小結）
3．總結歸納
老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發現了，以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？
三、師生互動（激發愛的愿望）
你們看誰來了？（音樂響起）
1．陳老師以愛的神態抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2．師生交流：
（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？
（2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的？
（3）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他
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